蘇教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元 解決問(wèn)題的策略?xún)?yōu)質(zhì)教學(xué)課件

畫(huà)線段圖解決問(wèn)題

解決問(wèn)題的策略五義務(wù)教育蘇教版四年級(jí)下冊(cè)畫(huà)線段圖解決問(wèn)題解決問(wèn)題的策略五義務(wù)教育蘇教版四年級(jí)下冊(cè)1情境導(dǎo)入我也喜歡收集郵票啊，只是現(xiàn)在用郵票的人少了，不好收集了。我很喜歡收集郵票，你喜歡嗎？情境導(dǎo)入我也喜歡收集郵票啊，只是現(xiàn)在用郵票的人少了，不好收集2小寧和小春共有72枚郵票，小春比小寧多12枚。兩人各有郵票多少枚？畫(huà)圖理解題意：72多12枚探究新知知識(shí)點(diǎn)：畫(huà)線段圖描述和分析問(wèn)題小寧和小春共有72枚郵票，小春比小寧多12枚。兩人3探究新知思路1：兩人郵票的總數(shù)減12枚，等于小寧郵票枚數(shù)的2倍，可以先求小寧的枚數(shù)，再求小春的枚數(shù)。小寧：（72-12）÷2=60÷2=30（枚）小春：30+12=42（枚）72-12探究新知思路1：兩人郵票的總數(shù)減12枚，等于小寧郵小寧：4探究新知12枚思路2：兩人郵票的總數(shù)加12枚，等于小春郵票枚數(shù)的2倍，可以先求小春的郵票枚數(shù)，再求小寧的郵票枚數(shù)。小春：（72+12）÷2=84÷2=42（枚）小寧：42-12=30（枚）72+12探究新知12枚思路2：兩人郵票的總數(shù)加12枚，等于小春郵5探究新知我會(huì)用“把得數(shù)代入原題”的方法檢驗(yàn)。30+42=72（枚）

答案正確。檢驗(yàn)：答：小寧有郵票30枚，小春有郵票42枚。42-30=12（枚）探究新知我會(huì)用“把得數(shù)代入原題”的方法檢驗(yàn)。30+42=76探究新知回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么體會(huì)？畫(huà)線段圖能使數(shù)量關(guān)系更直觀、更清楚。看線段圖分析數(shù)量關(guān)系，容易找到解題方法。把得數(shù)代入原題檢驗(yàn)，要符合所有已知條件。探究新知回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么體會(huì)？畫(huà)線段圖能使數(shù)量7探究新知通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、圈一圈，認(rèn)識(shí)了一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。解決問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常要畫(huà)線段圖或示意圖表示題中的條件和問(wèn)題。探索周期排列的規(guī)律時(shí)，畫(huà)圖表示物體的排列順序，找出規(guī)律。在以前的學(xué)習(xí)中，我們?cè)?jīng)運(yùn)用畫(huà)圖的策略解決過(guò)哪些問(wèn)題？探究新知通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、圈一圈，認(rèn)識(shí)了一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。解8練一練看圖說(shuō)出已知條件和問(wèn)題，再解答?？萍紩?shū)和文藝書(shū)共有105本，文藝書(shū)比科技書(shū)少15本。方法一：（105-15）÷2=45（本）45+15=60（本）答：科技書(shū)有60本，文藝書(shū)有45本。練一練看圖說(shuō)出已知條件和問(wèn)題，再解答?？萍紩?shū)和文藝書(shū)共有19看圖說(shuō)出已知條件和問(wèn)題，再解答?？萍紩?shū)和文藝書(shū)共有105本，文藝書(shū)比科技書(shū)少15本。方法二：（105+15）÷2=60（本）60-15=45（本）答：科技書(shū)有60本，文藝書(shū)有45本。練一練看圖說(shuō)出已知條件和問(wèn)題，再解答?？萍紩?shū)和文藝書(shū)共有105本10課堂檢測(cè)1.兩個(gè)小隊(duì)的少先隊(duì)員去植樹(shù)，一共植了34棵。其中第二小隊(duì)比第一小隊(duì)多植4棵。兩個(gè)小隊(duì)各植樹(shù)多少棵？（先根據(jù)題意把線段圖補(bǔ)充完整，再解答）（教材52頁(yè)第1題）課堂檢測(cè)1.兩個(gè)小隊(duì)的少先隊(duì)員去植樹(shù)，一共植了34棵。其中11（34+4）÷2=38÷2=19（棵）（34-4）÷2=30÷2=15（棵）19-4=15（棵）15+4=19（棵）答：第一小隊(duì)植15棵，第二小隊(duì)植19棵?；蛘n堂檢測(cè)（教材52頁(yè)第1題）（34+4）÷2（34-4）÷219-4=15（棵）15+4122.李娟在手工課上剪了4條花邊（如下圖）。短：（90-10）÷4=80÷4=20（厘米）長(zhǎng)：20+10=30（厘米）每條短花邊長(zhǎng)多少厘米？長(zhǎng)花邊呢？課堂檢測(cè)（教材52頁(yè)第2題）長(zhǎng)：（90+10×3）÷4=120÷4=30（厘米）短：30-10=20（厘米）或2.李娟在手工課上剪了4條花邊（如下圖）。短：（90-10）13上層下層60本3.一個(gè)雙層書(shū)架，上層書(shū)架的本數(shù)是下層的3倍。如果從上層搬60本到下層，那么兩層書(shū)的本數(shù)正好相等。原來(lái)上、下層各有圖書(shū)多少本？（在圖中表示出條件和問(wèn)題，再解答）60×3＝180（本）60×1＝60（本）答：上層圖書(shū)有180本，下層圖書(shū)有60本。課堂檢測(cè)（教材52頁(yè)第3題）上層下層60本3.一個(gè)雙層書(shū)架，上層書(shū)架的本數(shù)是下層的3倍。144.小建和小西買(mǎi)同樣的筆記本，小建買(mǎi)了3本，小西買(mǎi)了5本，小建比小西少花了12元。筆記本的單價(jià)是多少元/本？（先畫(huà)出線段圖，再解答）

12÷（5－3）＝12÷2＝6（元/本）答：筆記本的單價(jià)是6元/本。課堂檢測(cè)（教材52頁(yè)第4題）4.小建和小西買(mǎi)同樣的筆記本，小建買(mǎi)了3本，小西買(mǎi)了515125元5.某公司將875元獎(jiǎng)金頒發(fā)給三名員工，第一名員工比第二名員工多得250元，第二名員工比第三名員工多得125元。三名員工各得多少元？第一名第二名第三名250元鞏固練習(xí)125元5.某公司將875元獎(jiǎng)金頒發(fā)給三名員工，第一名員工比16125元第一名第二名第三名250元第三名：（875-250-125-125）÷3=125（元）第二名：125+125=250（元）第一名：250+250=500（元）拓展練習(xí)125元第一名第二名第三名250元第三名：（875-250-17課堂小結(jié)1.畫(huà)線段圖可以將題意形象地表示出來(lái)，同時(shí)也能直觀、清楚地反映出數(shù)量之間的關(guān)系，容易找到解題方法。2.和差問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系式：（和+差）÷2=較大數(shù)（和-差）÷2=較小數(shù)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.畫(huà)線段圖可以將題意形象地表示出來(lái)，通18畫(huà)示意圖解決問(wèn)題

解決問(wèn)題的策略五義務(wù)教育蘇教版四年級(jí)下冊(cè)畫(huà)示意圖解決問(wèn)題解決問(wèn)題的策略五義務(wù)教育蘇教版四年級(jí)下冊(cè)19復(fù)習(xí)導(dǎo)入7厘米4厘米28復(fù)習(xí)導(dǎo)入7厘米4厘米2820復(fù)習(xí)導(dǎo)入（）厘米4厘米65米（）米3復(fù)習(xí)導(dǎo)入（）厘米4厘米65米（）321梅山小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形花圃，長(zhǎng)8米。在修建校園時(shí)，花圃的長(zhǎng)增加了3米，這樣面積就增加了18平方米。原來(lái)花圃的面積是多少平方米？探究新知知識(shí)點(diǎn)：用畫(huà)示意圖的策略解決有關(guān)面積計(jì)算的問(wèn)題梅山小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形花圃，長(zhǎng)8米。在修建校園時(shí)，花圃的22探究新知如果用下圖表示原來(lái)的花圃，怎樣畫(huà)圖表示條件和問(wèn)題？3m18m2？m2探究新知如果用下圖表示原來(lái)的花圃，怎樣畫(huà)圖表示條件和問(wèn)題？23探究新知3m18m2？m2原來(lái)的寬是增加的小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)原寬=18÷3=6（米）答：原來(lái)花圃的面積是48平方米。原花圃面積：6×8=48（平方米）探究新知3m18m2？m2原來(lái)的寬是增加的小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)答：24探究新知回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么體會(huì)？要根據(jù)題目的條件和問(wèn)題逐步畫(huà)出示意圖。觀察示意圖可以清楚地看出數(shù)量之間的關(guān)系。要把條件和問(wèn)題都在圖中表示清楚。探究新知回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么體會(huì)？要根據(jù)題目的條件25練一練小營(yíng)村原來(lái)有一個(gè)寬20米的長(zhǎng)方形魚(yú)池。因擴(kuò)建公路，魚(yú)池的寬減少了5米，這樣魚(yú)池的面積就減少了150平方米?，F(xiàn)在魚(yú)池的面積是多少平方米？（先在圖中畫(huà)出減少的部分，再解答）150平方米練一練小營(yíng)村原來(lái)有一個(gè)寬20米的長(zhǎng)方形魚(yú)池。因擴(kuò)建公路26150÷5=30（米）30×（20-5）=30×15=450（平方米）答：現(xiàn)在魚(yú)池的面積是450平方米。150平方米練一練150÷5=30（米）150平方米練一練27課堂檢測(cè)15×3=2×16=12×5=4×14=45÷3=32÷2=60÷5=56÷4=4515321660125614（教材52頁(yè)第5題）1.課堂檢測(cè)4515321660125614（教材52頁(yè)第5題）282.王大叔家有一個(gè)長(zhǎng)方形苗圃。（1）如果苗圃的長(zhǎng)增加5米，面積就增加

75平方米。苗圃的寬是多少米？5m75m2課堂檢測(cè)（教材53頁(yè)第6題）2.王大叔家有一個(gè)長(zhǎng)方形苗圃。5m75課堂檢測(cè)（教材53頁(yè)29（2）如果苗圃的寬減少5米，面積就減少

125平方米。苗圃的長(zhǎng)是多少米？5m125m2課堂檢測(cè)（教材53頁(yè)第6題）5m125m2課堂檢測(cè)（教材53頁(yè)第6題）303.新莊小學(xué)的操場(chǎng)原來(lái)是一個(gè)正方形。擴(kuò)建校園時(shí)，操場(chǎng)的一組對(duì)邊各增加18米，這樣操場(chǎng)的面積就增加了900平方米。原來(lái)操場(chǎng)的面積是多少平方米？（先在圖上畫(huà)一畫(huà)，再解答）18m900m2課堂檢測(cè)（教材54頁(yè)第7題）3.新莊小學(xué)的操場(chǎng)原來(lái)是一個(gè)正方形。擴(kuò)建校園時(shí)，操場(chǎng)的一3118m900m2課堂檢測(cè)（教材54頁(yè)第7題）18m900課堂檢測(cè)（教材54頁(yè)第7題）324.四年級(jí)同學(xué)舉行隊(duì)列表演，共組成6個(gè)方隊(duì)，每個(gè)方隊(duì)排成5行，每行5人。最外圈的同學(xué)穿黃色運(yùn)動(dòng)服，其余同學(xué)穿紅色運(yùn)動(dòng)服。一共要準(zhǔn)備兩種顏色的運(yùn)動(dòng)服各多少套？（先畫(huà)圖表示

1個(gè)方隊(duì)的隊(duì)列，再計(jì)算）課堂檢測(cè)（教材54頁(yè)第8題）4.四年級(jí)同學(xué)舉行隊(duì)列表演，共組成6個(gè)方隊(duì)，每個(gè)方隊(duì)排333×3×6=9×6=54（套）5×5×6-54=150-54=96（套）答：一共要準(zhǔn)備紅色運(yùn)動(dòng)服54套，黃色運(yùn)動(dòng)服96套。課堂檢測(cè)（教材54頁(yè)第8題）3×3×65×5×6-54答：一共要準(zhǔn)備紅色運(yùn)動(dòng)服54套34鞏固練習(xí)5.在一個(gè)長(zhǎng)20米、寬18米的長(zhǎng)方形池塘周?chē)?米寬的沃土。在沃土中載小樹(shù)，每棵小樹(shù)占地1平方米，一共能栽多少棵小樹(shù)？20m18m3m20+3+3=26（米）18+3+3=24（米）（26×24-20×18）÷1=264（棵）答：一共能栽264棵小樹(shù)。鞏固練習(xí)5.在一個(gè)長(zhǎng)20米、寬18米的長(zhǎng)方形池塘周?chē)?米寬35畫(huà)示意圖是解決有關(guān)面積計(jì)算問(wèn)題的最有效的策略，借助示意圖，可以更好地理解題中的數(shù)量關(guān)系。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？畫(huà)示意圖是解決有關(guān)面積計(jì)算問(wèn)題的最有效的策略，借助示意圖，可36練習(xí)課

解決問(wèn)題的策略五義務(wù)教育蘇教版四年級(jí)下冊(cè)練習(xí)課解決問(wèn)題的策略五義務(wù)教育蘇教版四年級(jí)下冊(cè)37練習(xí)題9.12×34+12×2645×23+25×2312×（34+26）（45+25）×23=408+312=720=1035+575=1610=12×60=720=70×23=1610練習(xí)題9.=408+312=1035+575=12×60=38練習(xí)題10.張寧和王曉星一共有畫(huà)片86張。王曉星給張寧8張后，兩人畫(huà)片的張數(shù)同樣多。兩人原來(lái)各有畫(huà)片多少?gòu)?？（先把已知條件在線段圖上表示出來(lái)，再解答）16張86練習(xí)題10.張寧和王曉星一共有畫(huà)片86張。王曉星給張39練習(xí)題16張86練習(xí)題16張8640練習(xí)題11.甲、乙兩地相距495千米，一輛汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙地，已經(jīng)行了3小時(shí)，剩下的路程比已經(jīng)行的多45千米。這輛汽車(chē)的平均速度是多少千米/時(shí)？練習(xí)題11.甲、乙兩地相距495千米，一輛汽車(chē)從甲41練習(xí)題3495練習(xí)題349542練習(xí)題12.媽媽買(mǎi)一套衣服用了95元，上衣比褲子貴

17元。上衣和褲子各多少元？練習(xí)題12.媽媽買(mǎi)一套衣服用了95元，上衣比褲子貴43練習(xí)題13.有一個(gè)長(zhǎng)60米、寬40米的長(zhǎng)方形魚(yú)塘，如果要把它擴(kuò)建成正方形魚(yú)塘，面積至少增加多少平方米？練習(xí)題13.有一個(gè)長(zhǎng)60米、寬40米的長(zhǎng)方形魚(yú)塘44練習(xí)題14.王曉芳有一張寬30厘米的長(zhǎng)方形彩紙，她從這張彩紙上裁下一個(gè)最大的正方形做小旗，剩下彩紙的面積是360平方厘米。原來(lái)彩紙的面積是多少平方厘米？練習(xí)題14.王曉芳有一張寬30厘米的長(zhǎng)方形彩紙，她從45練習(xí)題15.一個(gè)長(zhǎng)方形菜園，種黃瓜的面積比菜園的一半還多8平方米，其余的14平方米種番茄。這個(gè)菜園有多少平方米？14m28m2練習(xí)題15.一個(gè)長(zhǎng)方形菜園，種黃瓜的面積比菜園的一半還多46練習(xí)題14m28m2練習(xí)題14m28m247練習(xí)題16.西山果園原有36行蘋(píng)果樹(shù)，每行的棵數(shù)相等。今年打算再栽這樣的15行，需要購(gòu)進(jìn)蘋(píng)果樹(shù)苗675棵。西山果園原有蘋(píng)果樹(shù)多少棵？練習(xí)題16.西山果園原有36行蘋(píng)果樹(shù)，每行的棵數(shù)相等48畫(huà)線段圖解決問(wèn)題

解決問(wèn)題的策略五義務(wù)教育蘇教版四年級(jí)下冊(cè)畫(huà)線段圖解決問(wèn)題解決問(wèn)題的策略五義務(wù)教育蘇教版四年級(jí)下冊(cè)49情境導(dǎo)入我也喜歡收集郵票啊，只是現(xiàn)在用郵票的人少了，不好收集了。我很喜歡收集郵票，你喜歡嗎？情境導(dǎo)入我也喜歡收集郵票啊，只是現(xiàn)在用郵票的人少了，不好收集50小寧和小春共有72枚郵票，小春比小寧多12枚。兩人各有郵票多少枚？畫(huà)圖理解題意：72多12枚探究新知知識(shí)點(diǎn)：畫(huà)線段圖描述和分析問(wèn)題小寧和小春共有72枚郵票，小春比小寧多12枚。兩人51探究新知思路1：兩人郵票的總數(shù)減12枚，等于小寧郵票枚數(shù)的2倍，可以先求小寧的枚數(shù)，再求小春的枚數(shù)。小寧：（72-12）÷2=60÷2=30（枚）小春：30+12=42（枚）72-12探究新知思路1：兩人郵票的總數(shù)減12枚，等于小寧郵小寧：52探究新知12枚思路2：兩人郵票的總數(shù)加12枚，等于小春郵票枚數(shù)的2倍，可以先求小春的郵票枚數(shù)，再求小寧的郵票枚數(shù)。小春：（72+12）÷2=84÷2=42（枚）小寧：42-12=30（枚）72+12探究新知12枚思路2：兩人郵票的總數(shù)加12枚，等于小春郵53探究新知我會(huì)用“把得數(shù)代入原題”的方法檢驗(yàn)。30+42=72（枚）

答案正確。檢驗(yàn)：答：小寧有郵票30枚，小春有郵票42枚。42-30=12（枚）探究新知我會(huì)用“把得數(shù)代入原題”的方法檢驗(yàn)。30+42=754探究新知回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么體會(huì)？畫(huà)線段圖能使數(shù)量關(guān)系更直觀、更清楚。看線段圖分析數(shù)量關(guān)系，容易找到解題方法。把得數(shù)代入原題檢驗(yàn)，要符合所有已知條件。探究新知回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么體會(huì)？畫(huà)線段圖能使數(shù)量55探究新知通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、圈一圈，認(rèn)識(shí)了一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。解決問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常要畫(huà)線段圖或示意圖表示題中的條件和問(wèn)題。探索周期排列的規(guī)律時(shí)，畫(huà)圖表示物體的排列順序，找出規(guī)律。在以前的學(xué)習(xí)中，我們?cè)?jīng)運(yùn)用畫(huà)圖的策略解決過(guò)哪些問(wèn)題？探究新知通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、圈一圈，認(rèn)識(shí)了一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。解56練一練看圖說(shuō)出已知條件和問(wèn)題，再解答。科技書(shū)和文藝書(shū)共有105本，文藝書(shū)比科技書(shū)少15本。方法一：（105-15）÷2=45（本）45+15=60（本）答：科技書(shū)有60本，文藝書(shū)有45本。練一練看圖說(shuō)出已知條件和問(wèn)題，再解答?？萍紩?shū)和文藝書(shū)共有157看圖說(shuō)出已知條件和問(wèn)題，再解答?？萍紩?shū)和文藝書(shū)共有105本，文藝書(shū)比科技書(shū)少15本。方法二：（105+15）÷2=60（本）60-15=45（本）答：科技書(shū)有60本，文藝書(shū)有45本。練一練看圖說(shuō)出已知條件和問(wèn)題，再解答。科技書(shū)和文藝書(shū)共有105本58課堂檢測(cè)1.兩個(gè)小隊(duì)的少先隊(duì)員去植樹(shù)，一共植了34棵。其中第二小隊(duì)比第一小隊(duì)多植4棵。兩個(gè)小隊(duì)各植樹(shù)多少棵？（先根據(jù)題意把線段圖補(bǔ)充完整，再解答）（教材52頁(yè)第1題）課堂檢測(cè)1.兩個(gè)小隊(duì)的少先隊(duì)員去植樹(shù)，一共植了34棵。其中59（34+4）÷2=38÷2=19（棵）（34-4）÷2=30÷2=15（棵）19-4=15（棵）15+4=19（棵）答：第一小隊(duì)植15棵，第二小隊(duì)植19棵。或課堂檢測(cè)（教材52頁(yè)第1題）（34+4）÷2（34-4）÷219-4=15（棵）15+4602.李娟在手工課上剪了4條花邊（如下圖）。短：（90-10）÷4=80÷4=20（厘米）長(zhǎng)：20+10=30（厘米）每條短花邊長(zhǎng)多少厘米？長(zhǎng)花邊呢？課堂檢測(cè)（教材52頁(yè)第2題）長(zhǎng)：（90+10×3）÷4=120÷4=30（厘米）短：30-10=20（厘米）或2.李娟在手工課上剪了4條花邊（如下圖）。短：（90-10）61上層下層60本3.一個(gè)雙層書(shū)架，上層書(shū)架的本數(shù)是下層的3倍。如果從上層搬60本到下層，那么兩層書(shū)的本數(shù)正好相等。原來(lái)上、下層各有圖書(shū)多少本？（在圖中表示出條件和問(wèn)題，再解答）60×3＝180（本）60×1＝60（本）答：上層圖書(shū)有180本，下層圖書(shū)有60本。課堂檢測(cè)（教材52頁(yè)第3題）上層下層60本3.一個(gè)雙層書(shū)架，上層書(shū)架的本數(shù)是下層的3倍。624.小建和小西買(mǎi)同樣的筆記本，小建買(mǎi)了3本，小西買(mǎi)了5本，小建比小西少花了12元。筆記本的單價(jià)是多少元/本？（先畫(huà)出線段圖，再解答）

12÷（5－3）＝12÷2＝6（元/本）答：筆記本的單價(jià)是6元/本。課堂檢測(cè)（教材52頁(yè)第4題）4.小建和小西買(mǎi)同樣的筆記本，小建買(mǎi)了3本，小西買(mǎi)了563125元5.某公司將875元獎(jiǎng)金頒發(fā)給三名員工，第一名員工比第二名員工多得250元，第二名員工比第三名員工多得125元。三名員工各得多少元？第一名第二名第三名250元鞏固練習(xí)125元5.某公司將875元獎(jiǎng)金頒發(fā)給三名員工，第一名員工比64125元第一名第二名第三名250元第三名：（875-250-125-125）÷3=125（元）第二名：125+125=250（元）第一名：250+250=500（元）拓展練習(xí)125元第一名第二名第三名250元第三名：（875-250-65課堂小結(jié)1.畫(huà)線段圖可以將題意形象地表示出來(lái)，同時(shí)也能直觀、清楚地反映出數(shù)量之間的關(guān)系，容易找到解題方法。2.和差問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系式：（和+差）÷2=較大數(shù)（和-差）÷2=較小數(shù)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.畫(huà)線段圖可以將題意形象地表示出來(lái)，通66畫(huà)示意圖解決問(wèn)題

解決問(wèn)題的策略五義務(wù)教育蘇教版四年級(jí)下冊(cè)畫(huà)示意圖解決問(wèn)題解決問(wèn)題的策略五義務(wù)教育蘇教版四年級(jí)下冊(cè)67復(fù)習(xí)導(dǎo)入7厘米4厘米28復(fù)習(xí)導(dǎo)入7厘米4厘米2868復(fù)習(xí)導(dǎo)入（）厘米4厘米65米（）米3復(fù)習(xí)導(dǎo)入（）厘米4厘米65米（）369梅山小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形花圃，長(zhǎng)8米。在修建校園時(shí)，花圃的長(zhǎng)增加了3米，這樣面積就增加了18平方米。原來(lái)花圃的面積是多少平方米？探究新知知識(shí)點(diǎn)：用畫(huà)示意圖的策略解決有關(guān)面積計(jì)算的問(wèn)題梅山小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形花圃，長(zhǎng)8米。在修建校園時(shí)，花圃的70探究新知如果用下圖表示原來(lái)的花圃，怎樣畫(huà)圖表示條件和問(wèn)題？3m18m2？m2探究新知如果用下圖表示原來(lái)的花圃，怎樣畫(huà)圖表示條件和問(wèn)題？71探究新知3m18m2？m2原來(lái)的寬是增加的小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)原寬=18÷3=6（米）答：原來(lái)花圃的面積是48平方米。原花圃面積：6×8=48（平方米）探究新知3m18m2？m2原來(lái)的寬是增加的小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)答：72探究新知回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么體會(huì)？要根據(jù)題目的條件和問(wèn)題逐步畫(huà)出示意圖。觀察示意圖可以清楚地看出數(shù)量之間的關(guān)系。要把條件和問(wèn)題都在圖中表示清楚。探究新知回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么體會(huì)？要根據(jù)題目的條件73練一練小營(yíng)村原來(lái)有一個(gè)寬20米的長(zhǎng)方形魚(yú)池。因擴(kuò)建公路，魚(yú)池的寬減少了5米，這樣魚(yú)池的面積就減少了150平方米?，F(xiàn)在魚(yú)池的面積是多少平方米？（先在圖中畫(huà)出減少的部分，再解答）150平方米練一練小營(yíng)村原來(lái)有一個(gè)寬20米的長(zhǎng)方形魚(yú)池。因擴(kuò)建公路74150÷5=30（米）30×（20-5）=30×15=450（平方米）答：現(xiàn)在魚(yú)池的面積是450平方米。150平方米練一練150÷5=30（米）150平方米練一練75課堂檢測(cè)15×3=2×16=12×5=4×14=45÷3=32÷2=60÷5=56÷4=4515321660125614（教材52頁(yè)第5題）1.課堂檢測(cè)4515321660125614（教材52頁(yè)第5題）762.王大叔家有一個(gè)長(zhǎng)方形苗圃。（1）如果苗圃的長(zhǎng)增加5米，面積就增加

75平方米。苗圃的寬是多少米？5m75m2課堂檢測(cè)（教材53頁(yè)第6題）2.王大叔家有一個(gè)長(zhǎng)方形苗圃。5m75課堂檢測(cè)（教材53頁(yè)77（2）如果苗圃的寬減少5米，面積就減少

125平方米。苗圃的長(zhǎng)是多少米？5m125m2課堂檢測(cè)（教材53頁(yè)第6題）5m125m2課堂檢測(cè)（教材53頁(yè)第6題）783.新莊小學(xué)的操場(chǎng)原來(lái)是一個(gè)正方形。擴(kuò)建校園時(shí)，操場(chǎng)的一組對(duì)邊各增加18米，這樣操場(chǎng)的面積就增加了900平方米。原來(lái)操場(chǎng)的面積是多少平方米？（先在圖上畫(huà)一畫(huà)，再解答）18m900m2課堂檢測(cè)（教材54頁(yè)第7題）3.新莊小學(xué)的操場(chǎng)原來(lái)是一個(gè)正方形。擴(kuò)建校園時(shí)，操場(chǎng)的一7918m900m2課堂檢測(cè)（教材54頁(yè)第7題）18m900課堂檢測(cè)（教材54頁(yè)第7題）804.四年級(jí)同學(xué)舉行隊(duì)列表演，共組成6個(gè)方隊(duì)，每個(gè)方隊(duì)排成5行，每行5人。最外圈的同學(xué)穿黃色運(yùn)動(dòng)服，其余同學(xué)穿紅色運(yùn)動(dòng)服。一共要準(zhǔn)備兩種顏色的運(yùn)動(dòng)服各多少套？（先畫(huà)圖表示

1個(gè)方隊(duì)的隊(duì)列，再計(jì)算）課堂檢測(cè)（教材54頁(yè)第8題）4.四年級(jí)同學(xué)舉行隊(duì)列表演，共組成6個(gè)方隊(duì)，每個(gè)方隊(duì)排813×3×6=9×6=54（套）5×5×6-54=150-54=96（套）答：一共要準(zhǔn)備紅色運(yùn)動(dòng)服54套，黃色運(yùn)動(dòng)服96套。課堂檢測(cè)（教材54頁(yè)第8題）3×3×65×5×6-54答：一共要準(zhǔn)備紅色運(yùn)動(dòng)服54套82鞏固練習(xí)5.在一個(gè)長(zhǎng)20米、寬18米的長(zhǎng)方形池塘周?chē)?米寬的沃土。在沃土中載小樹(shù)，每棵小樹(shù)占地1平方米，一共能栽多少棵小樹(shù)？20m18m3m20+3+3=26（米）18+3+3=24（米）（26×24-20×18）÷1=264（棵）答：一共能栽264棵小樹(shù)。鞏固練習(xí)5.在一個(gè)長(zhǎng)20米、寬18米的長(zhǎng)方形池塘周?chē)?米寬83畫(huà)示意圖是解決有關(guān)面積計(jì)算問(wèn)題的最有效的策略，借助示意圖，可以更好地理解題中的數(shù)量關(guān)系。課堂