Excel數(shù)據(jù)分析教學提綱課件

Excel數(shù)據(jù)分析Excel數(shù)據(jù)分析1學習要求熟悉Excel使用界面和基本操作了解Excel的常用統(tǒng)計函數(shù)掌握使用Excel透視表和透視圖進行數(shù)據(jù)分析和分類匯總學會使用Excel進行數(shù)據(jù)高級分析學習要求熟悉Excel使用界面和基本操作2Excel數(shù)據(jù)分析教學提綱課件3Excel數(shù)據(jù)分析教學提綱課件4Excel數(shù)據(jù)分析教學提綱課件5課程內(nèi)容1.Excel應用基礎(chǔ)1.1Excel數(shù)據(jù)錄入1.2Excel數(shù)據(jù)處理1.3Excel安全設(shè)置2.Excel函數(shù)應用

2.1Excel函數(shù)介紹2.2常用函數(shù)介紹3.Excel圖表應用

3.1圖表基礎(chǔ)3.2常用圖表4.數(shù)據(jù)透視表與數(shù)據(jù)透視圖4.1數(shù)據(jù)透視表4.2數(shù)據(jù)透視圖5.Excel統(tǒng)計分析功能5.1描述統(tǒng)計5.2檢驗分析5.3方差分析5.4回歸分析課程內(nèi)容1.Excel應用基礎(chǔ)61.1Excel數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)類型數(shù)字———可進行數(shù)學計算【默認右對齊】數(shù)值（整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)）日期、時間文本———用于說明數(shù)據(jù)的含義，不進行數(shù)學計算【默認左對齊】中文漢字、字母數(shù)字和文本或符號的組成邏輯值——TRUE、FALSE【默認居中對齊】日期———默認使用/或–隔開1900-1-1時間———默認使用：隔開，24小時制23：59：59日期時間—日期時間默認用空格隔開1900-1-123：59：591.1Excel數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)類型7設(shè)置單元格格式設(shè)置單元格格式81.2Excel數(shù)據(jù)處理排序（數(shù)據(jù)有序化）普通排序（內(nèi)置序列）|自定義排序（自定義序列）單列/行排序|多列/行排序1.2Excel數(shù)據(jù)處理排序（數(shù)據(jù)有序化）9數(shù)據(jù)篩選

僅顯示滿足條件的數(shù)據(jù)，隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)自動篩選自定義篩選高級篩選篩選不重復記錄刪除重復項數(shù)據(jù)篩選10分類匯總

對數(shù)據(jù)按類別進行匯總統(tǒng)計分析分類匯總之前一定要先進行排序各列須有列標題（字段名）分類匯總類型單字段分類匯總多字段分類匯總嵌套分類匯總分類匯總111.3Excel安全設(shè)置對工作表保護

只希望對工作簿中的某一兩個工作表設(shè)定只讀或隱藏狀態(tài)打開審閱-保護工作表選擇允許用戶進行的操作輸入保護密碼1.3Excel安全設(shè)置對工作表保護12對工作簿保護

需要對整個工作簿進行安全設(shè)置打開審閱-保護工作簿輸入保護密碼對工作簿保護13補充：工作簿和工作表區(qū)別？工作簿是處理和存儲數(shù)據(jù)的文件。由于每個工作簿可以包含多張工作表，因此可在一個文件中管理多種類型的相關(guān)信息。工作表可以顯示和分析數(shù)據(jù)。用戶能夠同時在多張工作表上輸入并編輯數(shù)據(jù)，并且可以對不同工作表的數(shù)據(jù)進行匯總計算。在創(chuàng)建圖表之后，既可以將其置于源數(shù)據(jù)所在的工作表上，也可以放置在單獨的圖表工作表上。補充：工作簿和工作表區(qū)別？工作簿是處理和存儲數(shù)據(jù)的文件。由于14函數(shù)定義函數(shù)就是預定義的公式。它使用一些參數(shù)進行運算并產(chǎn)生返回結(jié)果。Excel中有350多個內(nèi)置函數(shù)，分數(shù)學與三角函數(shù)、財務函數(shù)、統(tǒng)計函數(shù)、工程函數(shù)等11大類，用戶還可以使用VBA自定義函數(shù)。函數(shù)可以分為有參數(shù)函數(shù)和無參數(shù)函數(shù)函數(shù)可以嵌套調(diào)用例：=IF(AVERAGE(A2:A5)>50,SUM(B2:B5),0)=IF(A2=10,”科技處”，IF(A2=20,”財務處”，“人事處”))2.1Excel函數(shù)介紹函數(shù)定義2.1Excel函數(shù)介紹15公式與函數(shù)區(qū)別？公式和函數(shù)使Excel實現(xiàn)數(shù)據(jù)計算的重要工具公式：是對數(shù)據(jù)執(zhí)行計算和操作的等式函數(shù)：是預先定義的計算公式，可實現(xiàn)復雜的計算和操作公式：=（A1+A2+A3+…+A100）/100函數(shù)：=AVERAGE（A1：A100）公式與函數(shù)區(qū)別？公式和函數(shù)使Excel實現(xiàn)數(shù)據(jù)計算的重要工具16函數(shù)組成

參數(shù)—用括號()括起參數(shù)類型：無參數(shù)型——括號必須保留有參數(shù)型——1個/固定數(shù)量/不確定數(shù)量

必要參數(shù)

可選參數(shù)參數(shù)形式：引用、表達式、函數(shù)、常量函數(shù)名稱(參數(shù)1，參數(shù)2，[參數(shù)3],….)SUM(A1，C3:C6,E5/3,SUM(F1:F9),325)函數(shù)組成函數(shù)名稱(參數(shù)1，參數(shù)2，[參數(shù)3],….)172.2常見函數(shù)介紹統(tǒng)計數(shù)據(jù)的個數(shù)的函數(shù)COUNT

計算日期和數(shù)值的個數(shù)COUNTA計算數(shù)據(jù)的個數(shù)COUNTBLANK計算空白單元格的個數(shù)COUNTIF求滿足條件的單元格個數(shù)求平均值的函數(shù)AVERAGE計算數(shù)值數(shù)據(jù)的平均值A(chǔ)VERAGEA計算所有數(shù)據(jù)的平均值計算倍數(shù)和眾數(shù)的函數(shù)MEDIAN計算數(shù)據(jù)群的中位數(shù)MODE

計算數(shù)據(jù)群的眾數(shù)2.2常見函數(shù)介紹統(tǒng)計數(shù)據(jù)的個數(shù)的函數(shù)COUNT

計算日期18計算最大值和最小值的函數(shù)MAX計算數(shù)值的最大值MAXA計算所有數(shù)據(jù)的最大值MIN計算數(shù)值的最小值MINA計算所有數(shù)據(jù)的最小值計算方差的函數(shù)VAR

計算數(shù)據(jù)群的中位數(shù)VARA

計算數(shù)據(jù)群的眾數(shù)VARP通過數(shù)值計算方差VARPA

通過所有數(shù)據(jù)計算方差制作頻度的函數(shù)FREQUENCY計算區(qū)間里所含數(shù)值的個數(shù)計算標準偏差的函數(shù)STDEV通過數(shù)值推測數(shù)據(jù)集的標準偏差計算各種總計值的函數(shù)SUBTOTAL計算各種總計值計算最大值和最小值的函數(shù)MAX計算數(shù)值的最大值MAXA計算所19在單元格中插入函數(shù)找到公式選項選擇插入函數(shù)根據(jù)函數(shù)類別找到插入函數(shù)選擇處理的數(shù)據(jù)區(qū)域在單元格中插入函數(shù)找到公式選項20應用舉例一某班級的成績表，如下圖所示，其中有兩個學生的該門課程缺考，需要分別用到AVERAGE和AVERAGEA函數(shù)來計算兩個不同的平均值。應用舉例一某班級的成績表，如下圖所示，其中有兩個學生的該門課21【操作步驟】①在單元格D3中輸入公式“=AVERAGE(B2:B9)”，可以計算參加考試學生的平均成績，函數(shù)AVERAGE在計算時對缺考的兩個學生的成績自動認為是0。②在單元格D6中輸入公式“=AVERAGEA(B2:B9)”，可以計算全體學生的平均成績，對缺考的學生成績，AVERAGE函數(shù)將自動忽略?！静僮鞑襟E】①在單元格D3中輸入公式“=AVERAGE(B222某班級的成績表，如下圖所示。需要用到FREQUENCY函數(shù)來來統(tǒng)計各個分數(shù)段的分布學生人數(shù)。應用舉例二某班級的成績表，如下圖所示。需要用到FREQUENCY函數(shù)來23FREQUENCY函數(shù)功能：統(tǒng)計指定單元格區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分布。由于函數(shù)FREQUENCY返回一個數(shù)組，必須以數(shù)組公式的形式輸入。語法形式:FREQUENCY(data_array,bins_array)data_array為一數(shù)組或?qū)σ唤M數(shù)值的引用，用來計算頻率。如果data_array中不包含任何數(shù)值，函數(shù)FREQUENCY返回零數(shù)組。bins_array為一數(shù)組或?qū)?shù)組區(qū)域的引用，設(shè)定對data_array進行頻率計算的分段點。如果bins_array中不包含任何數(shù)值，函數(shù)FREQUENCY返回data_array元素的數(shù)目。FREQUENCY函數(shù)功能：統(tǒng)計指定單元格區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分24【操作步驟】①在E4~E7單元格輸入進行頻率計算的分段點{59,69,79,89}；②選中F4~F8單元格,作為輸出統(tǒng)計結(jié)果的單元格；③在公式欄輸入“=FREQUENCY(B2:B11,E4:E8)”，然后按下“Ctrl＋Shift＋Enter”

組合鍵鎖定數(shù)組公式即可。輸入數(shù)組公式首先必須選擇用來存放結(jié)果的單元格區(qū)域（可以是一個單元格），在編輯欄輸入公式，然后按Ctrl＋Shift＋Enter組合鍵鎖定數(shù)組公式，Excel將在公式兩邊自動加上花括號“{}”。【操作步驟】①在E4~E7單元格輸入進行頻率計算的分段點{525CORREL函數(shù)功能：計算單元格區(qū)域中的兩個數(shù)列之間的相關(guān)系數(shù)。語法形式:CORREL（arrnyl，arrny2）arrnyl和arrny2表示的都是兩個數(shù)據(jù)列CORREL函數(shù)可以用來分辨兩種屬性之間的關(guān)系。CORREL函數(shù)功能：計算單元格區(qū)域中的兩個數(shù)列之間的相關(guān)系26某醫(yī)生為了探討缺碘地區(qū)母嬰TSH水平關(guān)系，應用免疫放射分析測定了160名孕婦（孕周15～17w）及分娩時臍帶血TSH水平（mU/L），現(xiàn)隨機抽取10對數(shù)據(jù)如圖所示，試求臍帶血TSH水平對母血TSH水平的相關(guān)系數(shù)。應用舉例三某醫(yī)生為了探討缺碘地區(qū)母嬰TSH水平關(guān)系，應用免疫放射分析測27【操作步驟】①選中結(jié)果輸出單元格B14；②在公式欄輸入“=CORREL(C3:C12,B3:B12)”,點擊公式欄

按鈕；③在單元格A14輸入“相關(guān)系數(shù)”即可?！静僮鞑襟E】①選中結(jié)果輸出單元格B14；28鏈接：相關(guān)系數(shù)相關(guān)系數(shù)是研究變量之間線性相關(guān)程度的量，一般用字母r表示。Cov(X,Y)為X與Y的協(xié)方差，Var[X]為X的方差，Var[Y]為Y的方差r（X，Y）是表示變量X與Y之間緊密程度的量相關(guān)系數(shù)定量地刻畫了X和Y的相關(guān)程度，即|ρxy|越大，相關(guān)程度越大；|ρxy|=0越大，相關(guān)程度越大；鏈接：相關(guān)系數(shù)相關(guān)系數(shù)是研究變量之間線性相關(guān)程度的量，一般用293.1圖表基礎(chǔ)圖表介紹

圖表：是數(shù)據(jù)的圖形化表示，是動態(tài)的——隨對應數(shù)據(jù)的變

化而自動更新。

將數(shù)據(jù)用圖來描述：抽象、枯燥的數(shù)據(jù)形象直觀、易于理解清晰的表現(xiàn)出數(shù)據(jù)的差異、變化趨勢和數(shù)據(jù)間的關(guān)系采用不同的圖表類型，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)不同方面的特點規(guī)律圖表放置位置與數(shù)據(jù)位于相同工作表中——嵌入式圖表單獨占據(jù)一個新工作表——圖表工作表3.1圖表基礎(chǔ)圖表介紹30圖表組成①圖表區(qū)②繪圖區(qū)③數(shù)據(jù)系列(某一行/列)④橫坐標(分類軸)⑤縱坐標(數(shù)值軸)⑥網(wǎng)格線⑦圖例⑧標題(圖表標題、橫縱坐標標題)⑨數(shù)據(jù)標簽圖表組成313.2常用圖表柱形圖：顯示一段時間內(nèi)數(shù)據(jù)變化/各項之間的比較情況折線圖：顯示在相等時間間隔下數(shù)據(jù)的變化趨勢餅圖：顯示一個數(shù)據(jù)系列的中各項大小與各項總和的比例條形圖：顯示各項之間的比較情況（適于分類軸標簽很長的情況）面積圖：強調(diào)數(shù)量隨時間變化的程度/引起對總之趨勢的注意XY散點圖：顯示若干數(shù)據(jù)系列中兩個變量之間的關(guān)系3.2常用圖表柱形圖：顯示一段時間內(nèi)數(shù)據(jù)變化/各項之間的比32Excel中常見圖表Excel中常見圖表33創(chuàng)建圖表過程①確保數(shù)據(jù)適合圖表②選擇包含數(shù)據(jù)的區(qū)域③插入圖表選擇圖表類型

生成基本圖表④“圖表工具”關(guān)聯(lián)菜單

更改外觀/布局、圖表數(shù)據(jù)、圖表元素修飾/修改圖表創(chuàng)建圖表過程①確保數(shù)據(jù)適合圖表34為了反映醫(yī)院管理的質(zhì)量，某市抽樣調(diào)查了幾所醫(yī)院的6項指標（指標值越大表示質(zhì)量越高），其中三所醫(yī)院的調(diào)查結(jié)果如圖2-65所示，請繪制雷達圖反映三所醫(yī)院的管理質(zhì)量。應用舉例四為了反映醫(yī)院管理的質(zhì)量，某市抽樣調(diào)查了幾所醫(yī)院的6項指標（35Excel數(shù)據(jù)分析教學提綱課件36數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)快速匯總和建立交叉列表的交互式表格。它不僅可以轉(zhuǎn)換行和列以查看源數(shù)據(jù)的不同匯總結(jié)果，顯示不同頁面以篩選數(shù)據(jù)，還可以根據(jù)需要顯示區(qū)域中的明細數(shù)據(jù)，這對分析、組織復雜數(shù)據(jù)是非常方便有用的。數(shù)據(jù)透視表最大的特點就是它的交互性。創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)透視表以后，可以任意重新排列數(shù)據(jù)信息，并且還可以根據(jù)習慣將數(shù)據(jù)分組。4.1數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)快速匯總和建立交叉列表的交互式表格37數(shù)據(jù)透視表的優(yōu)勢大量數(shù)據(jù)的速度匯總多維度的數(shù)據(jù)分析通過篩選對重點關(guān)注內(nèi)容的專題分析生成動態(tài)報表，保持與數(shù)據(jù)源同步更新值顯示方式，可以一步搞定百分比（同比、環(huán)比、占比….）一張數(shù)據(jù)透視表僅靠鼠標移動字段位置，可變換出各種類型的報表數(shù)據(jù)透視表的優(yōu)勢38創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表制作數(shù)據(jù)透視表所需要的數(shù)據(jù)選擇數(shù)據(jù)源選擇透視表位置創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表制作數(shù)據(jù)透視表所需要的數(shù)據(jù)選擇數(shù)據(jù)源選擇透視表39數(shù)據(jù)透視表設(shè)置和顯示數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視表設(shè)置區(qū)域數(shù)據(jù)透視表設(shè)置和顯示數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視表404.2數(shù)據(jù)透視圖

數(shù)據(jù)透視圖可以看作是數(shù)據(jù)透視表和圖表的結(jié)合，它以圖形的形式表示數(shù)據(jù)透視表中的數(shù)據(jù)。正像在數(shù)據(jù)透視表里那樣，用戶可以更改數(shù)據(jù)透視圖報表的布局和顯示的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)透視圖具有Excel圖表顯示數(shù)據(jù)的所有能力，而且同時又具有數(shù)據(jù)透視表的方便和靈活等特性。4.2數(shù)據(jù)透視圖 數(shù)據(jù)透視圖可以看作是數(shù)據(jù)透視表和圖表的41創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖1、選中數(shù)據(jù)透視表2、點擊插入3、插入數(shù)據(jù)透視圖4、選擇插入的透視圖創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖1、選中數(shù)據(jù)透視表2、點擊插入3、插入數(shù)據(jù)透視42數(shù)據(jù)透視圖數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視圖數(shù)據(jù)透視圖數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視圖435.1描述統(tǒng)計描述統(tǒng)計是基礎(chǔ)分析工具之一，用于生成對輸入?yún)^(qū)域中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析報表，提供有關(guān)數(shù)據(jù)趨中性和易變性的信息，而這些信息是進一步分析數(shù)據(jù)的起點，可以指示哪一種檢驗適合進一步的探討。描述統(tǒng)計的統(tǒng)計函數(shù)一般包括：MAX、MIN、AVERAGE、MEDIAN、GEOMEAN、HARMEAN、AVEDEV、STDEV、VAR、KURT和SKEW函數(shù)等，他們分別用于計算最大值、最小值、平均值、中位數(shù)、幾何平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)，以及變異統(tǒng)計的平均差、標準差、方差峰度和偏度。5.1描述統(tǒng)計描述統(tǒng)計是基礎(chǔ)分析工具之一，用于生成對輸入?yún)^(qū)44某老師對幾名學生的五次考試成績進行分析，以便對這幾個學生在學習方面存在的問題加以解決。使用“描述統(tǒng)計”分析工具對其數(shù)據(jù)進行分析。應用舉例五某老師對幾名學生的五次考試成績進行分析，以便對這幾個學生在學451、執(zhí)行菜單欄的“數(shù)據(jù)”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“描述統(tǒng)計”對話框。2、在“輸入?yún)^(qū)域”編輯框中鍵入三列數(shù)據(jù)所在的單元格區(qū)域引用（$A$4:$F$8）。3、單擊“逐行”選項。4、選中“標志位于第一列”選項。5、在“輸出選項”下單擊“新工作表組”選項，并在對應編輯框中輸入新工作表的名稱，如：“描述統(tǒng)計結(jié)果”。【操作步驟】1、執(zhí)行菜單欄的“數(shù)據(jù)”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“描述統(tǒng)計”465.2檢驗分析t-檢驗：“平均值的成對雙樣本分析”分析工具及其公式可以進行成對雙樣本t-檢驗，用來確定樣本平均值是否不等。此t-檢驗窗體并不假設(shè)兩個總體的方差是相等的。當樣本中出現(xiàn)自然配對的觀察值時，可以使用這種成對檢驗。例如，對一個樣本組進行了兩次檢驗，抽取實驗前的一次和實驗后的一次。5.2檢驗分析t-檢驗：“平均值的成對雙樣本分析”分析工具47某醫(yī)院用中藥治療9例再生障礙性貧血，結(jié)果如下圖所示。試用“t-檢驗：平均值的成對二樣本分析”工具，分析治療前后是否有改變？應用舉例六某醫(yī)院用中藥治療9例再生障礙性貧血，結(jié)果如下圖所示。試用“t48【操作步驟】（1）在Excel2016，創(chuàng)建一個新的Excel工作薄，如上圖所示輸入需要分析的數(shù)據(jù)；（2）執(zhí)行菜單欄中的“數(shù)據(jù)”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“數(shù)據(jù)分析”對話框，選中“分析工具”列表框中的“t-檢驗：平均值的成對二樣本分析”選項?！静僮鞑襟E】（1）在Excel2016，創(chuàng)建一個新的Exce495.3方差分析單因素方差分析該分析工具通過簡單的方差分析，對兩個以上樣本平均值進行相等性假設(shè)檢驗（樣本取自具有相同平均值的樣本總體）。此方法是對雙平均值檢驗（如t-檢驗）的擴充。5.3方差分析單因素方差分析50某醫(yī)院用三種方法治療某種疾病，結(jié)果如下表所示，試問三組治愈天數(shù)有無差別？中藥37762西藥9121185中西結(jié)合12467應用舉例七某醫(yī)院用三種方法治療某種疾病，結(jié)果如下表所示，試問三組治愈天51【操作步驟】（1）執(zhí)行菜單欄中的“數(shù)據(jù)”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“數(shù)據(jù)分析”對話框，選中“分析工具”列表框中的“方差分析：單因素方差分析”選項；（2）單擊“確定”按鈕，執(zhí)行“方差分析：單因素方差分析”對話框；【操作步驟】（1）執(zhí)行菜單欄中的“數(shù)據(jù)”|“數(shù)據(jù)分析”命令，52協(xié)方差“協(xié)方差”工具用來度量兩個區(qū)域中數(shù)據(jù)的關(guān)系，用于返回各數(shù)據(jù)點與其各自所在數(shù)據(jù)組的平均值之間的偏差乘積的平均值。使用協(xié)方差工具可以用來確定兩個區(qū)域中數(shù)據(jù)的變化是否相關(guān)，即一個集合的較大數(shù)據(jù)是否與另一個集合的較大數(shù)據(jù)相對應（正協(xié)方差）；或者一個集合的較小數(shù)據(jù)是否與另一個集合的較大數(shù)據(jù)相對應（負協(xié)方差）；還是兩個集合中的數(shù)據(jù)互不相關(guān)（協(xié)方差為零）。協(xié)方差對度量單位是敏感的。

協(xié)方差5318名兒童身高、體重、表面積測定數(shù)據(jù)如下圖所示，試利用“協(xié)方差”分析工具分析身高、體重、表面積三個指標之間的關(guān)系。應用舉例八18名兒童身高、體重、表面積測定數(shù)據(jù)如下圖所示，試利用“協(xié)方54【操作步驟】（1）執(zhí)行菜單欄中的“數(shù)據(jù)”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“數(shù)據(jù)分析”對話框，選中“分析工具”列表框中的“協(xié)方差”選項；（2）選擇數(shù)據(jù)輸入?yún)^(qū)域和輸出區(qū)域（3）單擊“確定”按鈕，執(zhí)行“協(xié)方差”對話框?！静僮鞑襟E】（1）執(zhí)行菜單欄中的“數(shù)據(jù)”|“數(shù)據(jù)分析”命令，555.4回歸分析通過對一組觀察值使用“最小二乘法”直線擬合進行線性回歸分析，可用來分析單個因變量是如何受一個或幾個自變量影響的。例如，觀察某個運動員的運動成績與一系列統(tǒng)計因素的關(guān)系，如年齡、身高和體重等?？梢曰谝唤M已知的成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)，確定這三個因素分別在運動成績測試中所占的比重，使用該結(jié)果可對尚未進行過測試的運動員的表現(xiàn)做出預測。在實際工作中，相關(guān)系數(shù)與回歸分析是研究現(xiàn)象之間相互依存關(guān)系的不可分割的兩個方面。一般先進行相關(guān)分析，根據(jù)相關(guān)系數(shù)或相關(guān)指數(shù)的大小對變量進行篩選，剔除不相關(guān)或是相關(guān)性小的變量，然后再進行回歸分析，建立回歸模型，進行預測。5.4回歸分析通過對一組觀察值使用“最小二乘法”直線擬合進56回歸分析步驟1、根據(jù)預測目標，確定自變量和因變量2、繪制散點圖，確定回歸模型3、估計模型參數(shù)，建立回歸模型4、對回歸模型進行檢驗5、利用回歸模型進行預測回歸分析步驟57設(shè)有某地10名3歲兒童體重與表面積資料如下圖所示，試做相關(guān)系數(shù)分析和回歸分析。應用舉例九設(shè)有某地10名3歲兒童體重與表面積資料如下圖所示，試做相關(guān)系58【操作步驟】（1）首先進行相關(guān)系數(shù)的分析。①執(zhí)行菜單欄中的“數(shù)據(jù)”|“數(shù)據(jù)分析”|“相關(guān)系數(shù)”選項；②執(zhí)行“相關(guān)系數(shù)分析”對話框依次完成。（2）由于3歲兒童的體重與體表面積有較強的相關(guān)性，因此需要利用回歸分析工具進一步建立回歸模型。①執(zhí)行菜單欄中的“數(shù)據(jù)”|“數(shù)據(jù)分析”|“回歸”選項；②執(zhí)行“回歸”對話框依次完成?！静僮鞑襟E】（1）首先進行相關(guān)系數(shù)的分析。59補充：時間序列預測除了回歸分析預測，另一種預測方法就是根據(jù)時間發(fā)展進行預測。時間序列預測法的基本特點：假設(shè)事物發(fā)展趨勢會延伸到未來預測所依據(jù)的數(shù)據(jù)具有不規(guī)則性不考慮事物發(fā)展之間的因果關(guān)系主要包括移動平均法、指數(shù)平滑法等補充：時間序列預測除了回歸分析預測，另一種預測方法就是根據(jù)時603.5移動平均移動平均法是一種改良的算術(shù)平均法，它是根據(jù)時間序列逐期退役，依次計算包含一定期數(shù)的平均值，形成平均值時間序列，以反映事物發(fā)展趨勢的一種預測方法。移動期數(shù)的大小視具體情況而定，移動期數(shù)少，能快速地反映變化，但不能反映變化趨勢；移動期數(shù)多，能反映變化趨勢，但預測值帶有明顯的滯后偏差。移動平均可以消除或減少時間序列數(shù)據(jù)受偶然性因素干擾而產(chǎn)生的隨機變動影響，適合短期預測。3.5移動平均移動平均法是一種改良的算術(shù)平均法，它是根據(jù)時61移動平均公式Ft=(At-1+At-2+At-3+…+At-n)/n式中Ft——對下一期的預測值；n——移動平均的時期個數(shù)；At-1——前期實際值；At-2,At-3和At-n分別表示前兩期、前三期直至前n期的實際值。移動平均公式Ft=(At-1+At-2+At-3+…+At-62應用簡單移動平均法預測2001年單位面積產(chǎn)量。應用舉例十應用簡單移動平均法預測2001年單位面積產(chǎn)量。應用舉例十63【操作步驟】（1）切換到“數(shù)據(jù)”卡，單擊“數(shù)據(jù)分析”按鈕，在彈出的對話框中選擇“移動平均”選項，單擊“確定”按鈕。（2）在彈出的“移動平均”對話框中，進行相關(guān)設(shè)置后單擊“確定”按鈕。（3）生成移動平均結(jié)果數(shù)據(jù)和圖形，進行分析并預測下一年的產(chǎn)量?！静僮鞑襟E】（1）切換到“數(shù)據(jù)”卡，單擊“數(shù)據(jù)分析”按鈕，在643.5指數(shù)平滑指數(shù)平滑法是一種改良的加權(quán)平均法，在不舍棄歷史數(shù)據(jù)的前提下，對離預測期較近的歷史數(shù)據(jù)給予較大的權(quán)數(shù)，權(quán)數(shù)由近到遠按指數(shù)規(guī)律遞減。指數(shù)平滑法根據(jù)本期的實際值和預測值，借助平滑系數(shù)進行加權(quán)平均計算，預測下一期的值。它是對時間序列數(shù)據(jù)給予加權(quán)平滑，從而獲得其變化規(guī)律與趨勢。平滑系數(shù)、阻尼系數(shù)——阻尼系數(shù)根據(jù)時間序列的變化特性來選取。3.5指數(shù)平滑指數(shù)平滑法是一種改良的加權(quán)平均法，在不舍棄歷65指數(shù)平滑公式St=ayt+(1-a)St-1

式中，

St——時間t的平滑值；

yt——時間t的實際值；

St-1——時間t-1的平滑值；

a——平滑常數(shù)，其取值范圍為[0,1]指數(shù)平滑公式66對某商場的連續(xù)若干個月的營業(yè)額進行指數(shù)平滑法預測分析。應用舉例十一對某商場的連續(xù)若干個月的營業(yè)額進行指數(shù)平滑法預測分析。應用舉67【操作步驟】（1）選擇“工具”下拉菜單（2）選擇“數(shù)據(jù)分析”選項，并選擇“指數(shù)平滑”，然

后確定（3）在對話框中輸入數(shù)據(jù)區(qū)域，輸入阻尼系數(shù)（1-а）

值，（а為平滑系數(shù)取0.7），然后“確定”?！静僮鞑襟E】（1）選擇“工具”下拉菜單68補充：Excel2016添加數(shù)據(jù)分析工具步驟點擊文件選項加載項選擇分析工具庫點擊轉(zhuǎn)到確定在數(shù)據(jù)選項下找到

數(shù)據(jù)分析選項補充：Excel2016添加數(shù)據(jù)分析工具步驟點擊文件選69謝謝謝謝70此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

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感謝您的支持，我們努力71Excel數(shù)據(jù)分析Excel數(shù)據(jù)分析72學習要求熟悉Excel使用界面和基本操作了解Excel的常用統(tǒng)計函數(shù)掌握使用Excel透視表和透視圖進行數(shù)據(jù)分析和分類匯總學會使用Excel進行數(shù)據(jù)高級分析學習要求熟悉Excel使用界面和基本操作73Excel數(shù)據(jù)分析教學提綱課件74Excel數(shù)據(jù)分析教學提綱課件75Excel數(shù)據(jù)分析教學提綱課件76課程內(nèi)容1.Excel應用基礎(chǔ)1.1Excel數(shù)據(jù)錄入1.2Excel數(shù)據(jù)處理1.3Excel安全設(shè)置2.Excel函數(shù)應用

2.1Excel函數(shù)介紹2.2常用函數(shù)介紹3.Excel圖表應用

3.1圖表基礎(chǔ)3.2常用圖表4.數(shù)據(jù)透視表與數(shù)據(jù)透視圖4.1數(shù)據(jù)透視表4.2數(shù)據(jù)透視圖5.Excel統(tǒng)計分析功能5.1描述統(tǒng)計5.2檢驗分析5.3方差分析5.4回歸分析課程內(nèi)容1.Excel應用基礎(chǔ)771.1Excel數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)類型數(shù)字———可進行數(shù)學計算【默認右對齊】數(shù)值（整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)）日期、時間文本———用于說明數(shù)據(jù)的含義，不進行數(shù)學計算【默認左對齊】中文漢字、字母數(shù)字和文本或符號的組成邏輯值——TRUE、FALSE【默認居中對齊】日期———默認使用/或–隔開1900-1-1時間———默認使用：隔開，24小時制23：59：59日期時間—日期時間默認用空格隔開1900-1-123：59：591.1Excel數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)類型78設(shè)置單元格格式設(shè)置單元格格式791.2Excel數(shù)據(jù)處理排序（數(shù)據(jù)有序化）普通排序（內(nèi)置序列）|自定義排序（自定義序列）單列/行排序|多列/行排序1.2Excel數(shù)據(jù)處理排序（數(shù)據(jù)有序化）80數(shù)據(jù)篩選

僅顯示滿足條件的數(shù)據(jù)，隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)自動篩選自定義篩選高級篩選篩選不重復記錄刪除重復項數(shù)據(jù)篩選81分類匯總

對數(shù)據(jù)按類別進行匯總統(tǒng)計分析分類匯總之前一定要先進行排序各列須有列標題（字段名）分類匯總類型單字段分類匯總多字段分類匯總嵌套分類匯總分類匯總821.3Excel安全設(shè)置對工作表保護

只希望對工作簿中的某一兩個工作表設(shè)定只讀或隱藏狀態(tài)打開審閱-保護工作表選擇允許用戶進行的操作輸入保護密碼1.3Excel安全設(shè)置對工作表保護83對工作簿保護

需要對整個工作簿進行安全設(shè)置打開審閱-保護工作簿輸入保護密碼對工作簿保護84補充：工作簿和工作表區(qū)別？工作簿是處理和存儲數(shù)據(jù)的文件。由于每個工作簿可以包含多張工作表，因此可在一個文件中管理多種類型的相關(guān)信息。工作表可以顯示和分析數(shù)據(jù)。用戶能夠同時在多張工作表上輸入并編輯數(shù)據(jù)，并且可以對不同工作表的數(shù)據(jù)進行匯總計算。在創(chuàng)建圖表之后，既可以將其置于源數(shù)據(jù)所在的工作表上，也可以放置在單獨的圖表工作表上。補充：工作簿和工作表區(qū)別？工作簿是處理和存儲數(shù)據(jù)的文件。由于85函數(shù)定義函數(shù)就是預定義的公式。它使用一些參數(shù)進行運算并產(chǎn)生返回結(jié)果。Excel中有350多個內(nèi)置函數(shù)，分數(shù)學與三角函數(shù)、財務函數(shù)、統(tǒng)計函數(shù)、工程函數(shù)等11大類，用戶還可以使用VBA自定義函數(shù)。函數(shù)可以分為有參數(shù)函數(shù)和無參數(shù)函數(shù)函數(shù)可以嵌套調(diào)用例：=IF(AVERAGE(A2:A5)>50,SUM(B2:B5),0)=IF(A2=10,”科技處”，IF(A2=20,”財務處”，“人事處”))2.1Excel函數(shù)介紹函數(shù)定義2.1Excel函數(shù)介紹86公式與函數(shù)區(qū)別？公式和函數(shù)使Excel實現(xiàn)數(shù)據(jù)計算的重要工具公式：是對數(shù)據(jù)執(zhí)行計算和操作的等式函數(shù)：是預先定義的計算公式，可實現(xiàn)復雜的計算和操作公式：=（A1+A2+A3+…+A100）/100函數(shù)：=AVERAGE（A1：A100）公式與函數(shù)區(qū)別？公式和函數(shù)使Excel實現(xiàn)數(shù)據(jù)計算的重要工具87函數(shù)組成

參數(shù)—用括號()括起參數(shù)類型：無參數(shù)型——括號必須保留有參數(shù)型——1個/固定數(shù)量/不確定數(shù)量

必要參數(shù)

可選參數(shù)參數(shù)形式：引用、表達式、函數(shù)、常量函數(shù)名稱(參數(shù)1，參數(shù)2，[參數(shù)3],….)SUM(A1，C3:C6,E5/3,SUM(F1:F9),325)函數(shù)組成函數(shù)名稱(參數(shù)1，參數(shù)2，[參數(shù)3],….)882.2常見函數(shù)介紹統(tǒng)計數(shù)據(jù)的個數(shù)的函數(shù)COUNT

計算日期和數(shù)值的個數(shù)COUNTA計算數(shù)據(jù)的個數(shù)COUNTBLANK計算空白單元格的個數(shù)COUNTIF求滿足條件的單元格個數(shù)求平均值的函數(shù)AVERAGE計算數(shù)值數(shù)據(jù)的平均值A(chǔ)VERAGEA計算所有數(shù)據(jù)的平均值計算倍數(shù)和眾數(shù)的函數(shù)MEDIAN計算數(shù)據(jù)群的中位數(shù)MODE

計算數(shù)據(jù)群的眾數(shù)2.2常見函數(shù)介紹統(tǒng)計數(shù)據(jù)的個數(shù)的函數(shù)COUNT

計算日期89計算最大值和最小值的函數(shù)MAX計算數(shù)值的最大值MAXA計算所有數(shù)據(jù)的最大值MIN計算數(shù)值的最小值MINA計算所有數(shù)據(jù)的最小值計算方差的函數(shù)VAR

計算數(shù)據(jù)群的中位數(shù)VARA

計算數(shù)據(jù)群的眾數(shù)VARP通過數(shù)值計算方差VARPA

通過所有數(shù)據(jù)計算方差制作頻度的函數(shù)FREQUENCY計算區(qū)間里所含數(shù)值的個數(shù)計算標準偏差的函數(shù)STDEV通過數(shù)值推測數(shù)據(jù)集的標準偏差計算各種總計值的函數(shù)SUBTOTAL計算各種總計值計算最大值和最小值的函數(shù)MAX計算數(shù)值的最大值MAXA計算所90在單元格中插入函數(shù)找到公式選項選擇插入函數(shù)根據(jù)函數(shù)類別找到插入函數(shù)選擇處理的數(shù)據(jù)區(qū)域在單元格中插入函數(shù)找到公式選項91應用舉例一某班級的成績表，如下圖所示，其中有兩個學生的該門課程缺考，需要分別用到AVERAGE和AVERAGEA函數(shù)來計算兩個不同的平均值。應用舉例一某班級的成績表，如下圖所示，其中有兩個學生的該門課92【操作步驟】①在單元格D3中輸入公式“=AVERAGE(B2:B9)”，可以計算參加考試學生的平均成績，函數(shù)AVERAGE在計算時對缺考的兩個學生的成績自動認為是0。②在單元格D6中輸入公式“=AVERAGEA(B2:B9)”，可以計算全體學生的平均成績，對缺考的學生成績，AVERAGE函數(shù)將自動忽略?！静僮鞑襟E】①在單元格D3中輸入公式“=AVERAGE(B293某班級的成績表，如下圖所示。需要用到FREQUENCY函數(shù)來來統(tǒng)計各個分數(shù)段的分布學生人數(shù)。應用舉例二某班級的成績表，如下圖所示。需要用到FREQUENCY函數(shù)來94FREQUENCY函數(shù)功能：統(tǒng)計指定單元格區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分布。由于函數(shù)FREQUENCY返回一個數(shù)組，必須以數(shù)組公式的形式輸入。語法形式:FREQUENCY(data_array,bins_array)data_array為一數(shù)組或?qū)σ唤M數(shù)值的引用，用來計算頻率。如果data_array中不包含任何數(shù)值，函數(shù)FREQUENCY返回零數(shù)組。bins_array為一數(shù)組或?qū)?shù)組區(qū)域的引用，設(shè)定對data_array進行頻率計算的分段點。如果bins_array中不包含任何數(shù)值，函數(shù)FREQUENCY返回data_array元素的數(shù)目。FREQUENCY函數(shù)功能：統(tǒng)計指定單元格區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分95【操作步驟】①在E4~E7單元格輸入進行頻率計算的分段點{59,69,79,89}；②選中F4~F8單元格,作為輸出統(tǒng)計結(jié)果的單元格；③在公式欄輸入“=FREQUENCY(B2:B11,E4:E8)”，然后按下“Ctrl＋Shift＋Enter”

組合鍵鎖定數(shù)組公式即可。輸入數(shù)組公式首先必須選擇用來存放結(jié)果的單元格區(qū)域（可以是一個單元格），在編輯欄輸入公式，然后按Ctrl＋Shift＋Enter組合鍵鎖定數(shù)組公式，Excel將在公式兩邊自動加上花括號“{}”?！静僮鞑襟E】①在E4~E7單元格輸入進行頻率計算的分段點{596CORREL函數(shù)功能：計算單元格區(qū)域中的兩個數(shù)列之間的相關(guān)系數(shù)。語法形式:CORREL（arrnyl，arrny2）arrnyl和arrny2表示的都是兩個數(shù)據(jù)列CORREL函數(shù)可以用來分辨兩種屬性之間的關(guān)系。CORREL函數(shù)功能：計算單元格區(qū)域中的兩個數(shù)列之間的相關(guān)系97某醫(yī)生為了探討缺碘地區(qū)母嬰TSH水平關(guān)系，應用免疫放射分析測定了160名孕婦（孕周15～17w）及分娩時臍帶血TSH水平（mU/L），現(xiàn)隨機抽取10對數(shù)據(jù)如圖所示，試求臍帶血TSH水平對母血TSH水平的相關(guān)系數(shù)。應用舉例三某醫(yī)生為了探討缺碘地區(qū)母嬰TSH水平關(guān)系，應用免疫放射分析測98【操作步驟】①選中結(jié)果輸出單元格B14；②在公式欄輸入“=CORREL(C3:C12,B3:B12)”,點擊公式欄

按鈕；③在單元格A14輸入“相關(guān)系數(shù)”即可。【操作步驟】①選中結(jié)果輸出單元格B14；99鏈接：相關(guān)系數(shù)相關(guān)系數(shù)是研究變量之間線性相關(guān)程度的量，一般用字母r表示。Cov(X,Y)為X與Y的協(xié)方差，Var[X]為X的方差，Var[Y]為Y的方差r（X，Y）是表示變量X與Y之間緊密程度的量相關(guān)系數(shù)定量地刻畫了X和Y的相關(guān)程度，即|ρxy|越大，相關(guān)程度越大；|ρxy|=0越大，相關(guān)程度越大；鏈接：相關(guān)系數(shù)相關(guān)系數(shù)是研究變量之間線性相關(guān)程度的量，一般用1003.1圖表基礎(chǔ)圖表介紹

圖表：是數(shù)據(jù)的圖形化表示，是動態(tài)的——隨對應數(shù)據(jù)的變

化而自動更新。

將數(shù)據(jù)用圖來描述：抽象、枯燥的數(shù)據(jù)形象直觀、易于理解清晰的表現(xiàn)出數(shù)據(jù)的差異、變化趨勢和數(shù)據(jù)間的關(guān)系采用不同的圖表類型，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)不同方面的特點規(guī)律圖表放置位置與數(shù)據(jù)位于相同工作表中——嵌入式圖表單獨占據(jù)一個新工作表——圖表工作表3.1圖表基礎(chǔ)圖表介紹101圖表組成①圖表區(qū)②繪圖區(qū)③數(shù)據(jù)系列(某一行/列)④橫坐標(分類軸)⑤縱坐標(數(shù)值軸)⑥網(wǎng)格線⑦圖例⑧標題(圖表標題、橫縱坐標標題)⑨數(shù)據(jù)標簽圖表組成1023.2常用圖表柱形圖：顯示一段時間內(nèi)數(shù)據(jù)變化/各項之間的比較情況折線圖：顯示在相等時間間隔下數(shù)據(jù)的變化趨勢餅圖：顯示一個數(shù)據(jù)系列的中各項大小與各項總和的比例條形圖：顯示各項之間的比較情況（適于分類軸標簽很長的情況）面積圖：強調(diào)數(shù)量隨時間變化的程度/引起對總之趨勢的注意XY散點圖：顯示若干數(shù)據(jù)系列中兩個變量之間的關(guān)系3.2常用圖表柱形圖：顯示一段時間內(nèi)數(shù)據(jù)變化/各項之間的比103Excel中常見圖表Excel中常見圖表104創(chuàng)建圖表過程①確保數(shù)據(jù)適合圖表②選擇包含數(shù)據(jù)的區(qū)域③插入圖表選擇圖表類型

生成基本圖表④“圖表工具”關(guān)聯(lián)菜單

更改外觀/布局、圖表數(shù)據(jù)、圖表元素修飾/修改圖表創(chuàng)建圖表過程①確保數(shù)據(jù)適合圖表105為了反映醫(yī)院管理的質(zhì)量，某市抽樣調(diào)查了幾所醫(yī)院的6項指標（指標值越大表示質(zhì)量越高），其中三所醫(yī)院的調(diào)查結(jié)果如圖2-65所示，請繪制雷達圖反映三所醫(yī)院的管理質(zhì)量。應用舉例四為了反映醫(yī)院管理的質(zhì)量，某市抽樣調(diào)查了幾所醫(yī)院的6項指標（106Excel數(shù)據(jù)分析教學提綱課件107數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)快速匯總和建立交叉列表的交互式表格。它不僅可以轉(zhuǎn)換行和列以查看源數(shù)據(jù)的不同匯總結(jié)果，顯示不同頁面以篩選數(shù)據(jù)，還可以根據(jù)需要顯示區(qū)域中的明細數(shù)據(jù)，這對分析、組織復雜數(shù)據(jù)是非常方便有用的。數(shù)據(jù)透視表最大的特點就是它的交互性。創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)透視表以后，可以任意重新排列數(shù)據(jù)信息，并且還可以根據(jù)習慣將數(shù)據(jù)分組。4.1數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)快速匯總和建立交叉列表的交互式表格108數(shù)據(jù)透視表的優(yōu)勢大量數(shù)據(jù)的速度匯總多維度的數(shù)據(jù)分析通過篩選對重點關(guān)注內(nèi)容的專題分析生成動態(tài)報表，保持與數(shù)據(jù)源同步更新值顯示方式，可以一步搞定百分比（同比、環(huán)比、占比….）一張數(shù)據(jù)透視表僅靠鼠標移動字段位置，可變換出各種類型的報表數(shù)據(jù)透視表的優(yōu)勢109創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表制作數(shù)據(jù)透視表所需要的數(shù)據(jù)選擇數(shù)據(jù)源選擇透視表位置創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表制作數(shù)據(jù)透視表所需要的數(shù)據(jù)選擇數(shù)據(jù)源選擇透視表110數(shù)據(jù)透視表設(shè)置和顯示數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視表設(shè)置區(qū)域數(shù)據(jù)透視表設(shè)置和顯示數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視表1114.2數(shù)據(jù)透視圖

數(shù)據(jù)透視圖可以看作是數(shù)據(jù)透視表和圖表的結(jié)合，它以圖形的形式表示數(shù)據(jù)透視表中的數(shù)據(jù)。正像在數(shù)據(jù)透視表里那樣，用戶可以更改數(shù)據(jù)透視圖報表的布局和顯示的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)透視圖具有Excel圖表顯示數(shù)據(jù)的所有能力，而且同時又具有數(shù)據(jù)透視表的方便和靈活等特性。4.2數(shù)據(jù)透視圖 數(shù)據(jù)透視圖可以看作是數(shù)據(jù)透視表和圖表的112創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖1、選中數(shù)據(jù)透視表2、點擊插入3、插入數(shù)據(jù)透視圖4、選擇插入的透視圖創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖1、選中數(shù)據(jù)透視表2、點擊插入3、插入數(shù)據(jù)透視113數(shù)據(jù)透視圖數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視圖數(shù)據(jù)透視圖數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視圖1145.1描述統(tǒng)計描述統(tǒng)計是基礎(chǔ)分析工具之一，用于生成對輸入?yún)^(qū)域中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析報表，提供有關(guān)數(shù)據(jù)趨中性和易變性的信息，而這些信息是進一步分析數(shù)據(jù)的起點，可以指示哪一種檢驗適合進一步的探討。描述統(tǒng)計的統(tǒng)計函數(shù)一般包括：MAX、MIN、AVERAGE、MEDIAN、GEOMEAN、HARMEAN、AVEDEV、STDEV、VAR、KURT和SKEW函數(shù)等，他們分別用于計算最大值、最小值、平均值、中位數(shù)、幾何平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)，以及變異統(tǒng)計的平均差、標準差、方差峰度和偏度。5.1描述統(tǒng)計描述統(tǒng)計是基礎(chǔ)分析工具之一，用于生成對輸入?yún)^(qū)115某老師對幾名學生的五次考試成績進行分析，以便對這幾個學生在學習方面存在的問題加以解決。使用“描述統(tǒng)計”分析工具對其數(shù)據(jù)進行分析。應用舉例五某老師對幾名學生的五次考試成績進行分析，以便對這幾個學生在學1161、執(zhí)行菜單欄的“數(shù)據(jù)”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“描述統(tǒng)計”對話框。2、在“輸入?yún)^(qū)域”編輯框中鍵入三列數(shù)據(jù)所在的單元格區(qū)域引用（$A$4:$F$8）。3、單擊“逐行”選項。4、選中“標志位于第一列”選項。5、在“輸出選項”下單擊“新工作表組”選項，并在對應編輯框中輸入新工作表的名稱，如：“描述統(tǒng)計結(jié)果”?！静僮鞑襟E】1、執(zhí)行菜單欄的“數(shù)據(jù)”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“描述統(tǒng)計”1175.2檢驗分析t-檢驗：“平均值的成對雙樣本分析”分析工具及其公式可以進行成對雙樣本t-檢驗，用來確定樣本平均值是否不等。此t-檢驗窗體并不假設(shè)兩個總體的方差是相等的。當樣本中出現(xiàn)自然配對的觀察值時，可以使用這種成對檢驗。例如，對一個樣本組進行了兩次檢驗，抽取實驗前的一次和實驗后的一次。5.2檢驗分析t-檢驗：“平均值的成對雙樣本分析”分析工具118某醫(yī)院用中藥治療9例再生障礙性貧血，結(jié)果如下圖所示。試用“t-檢驗：平均值的成對二樣本分析”工具，分析治療前后是否有改變？應用舉例六某醫(yī)院用中藥治療9例再生障礙性貧血，結(jié)果如下圖所示。試用“t119【操作步驟】（1）在Excel2016，創(chuàng)建一個新的Excel工作薄，如上圖所示輸入需要分析的數(shù)據(jù)；（2）執(zhí)行菜單欄中的“數(shù)據(jù)”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“數(shù)據(jù)分析”對話框，選中“分析工具”列表框中的“t-檢驗：平均值的成對二樣本分析”選項。【操作步驟】（1）在Excel2016，創(chuàng)建一個新的Exce1205.3方差分析單因素方差分析該分析工具通過簡單的方差分析，對兩個以上樣本平均值進行相等性假設(shè)檢驗（樣本取自具有相同平均值的樣本總體）。此方法是對雙平均值檢驗（如t-檢驗）的擴充。5.3方差分析單因素方差分析121某醫(yī)院用三種方法治療某種疾病，結(jié)果如下表所示，試問三組治愈天數(shù)有無差別？中藥37762西藥9121185中西結(jié)合12467應用舉例七某醫(yī)院用三種方法治療某種疾病，結(jié)果如下表所示，試問三組治愈天122【操作步驟】（1）執(zhí)行菜單欄中的“數(shù)據(jù)”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“數(shù)據(jù)分析”對話框，選中“分析工具”列表框中的“方差分析：單因素方差分析”選項；（2）單擊“確定”按鈕，執(zhí)行“方差分析：單因素方差分析”對話框；【操作步驟】（1）執(zhí)行菜單欄中的“數(shù)據(jù)”|“數(shù)據(jù)分析”命令，123協(xié)方差“協(xié)方差”工具用來度量兩個區(qū)域中數(shù)據(jù)的關(guān)系，用于返回各數(shù)據(jù)點與其各自所在數(shù)據(jù)組的平均值之間的偏差乘積的平均值。使用協(xié)方差工具可以用來確定兩個區(qū)域中數(shù)據(jù)的變化是否相關(guān)，即一個集合的較大數(shù)據(jù)是否與另一個集合的較大數(shù)據(jù)相對應（正協(xié)方差）；或者一個集合的較小數(shù)據(jù)是否與另一個集合的較大數(shù)據(jù)相對應（負協(xié)方差）；還是兩個集合中的數(shù)據(jù)互不相關(guān)（協(xié)方差為零）。協(xié)方差對度量單位是敏感的。

協(xié)方差12418名兒童身高、體重、表面積測定數(shù)據(jù)如下圖所示，試利用“協(xié)方差”分析工具分析身高、體重、表面積三個指標之間的關(guān)系。應用舉例八18名兒童身高、體重、表面積測定數(shù)據(jù)如下圖所示，試利用“協(xié)方125【操作步驟】（1）執(zhí)行菜單欄中的“數(shù)據(jù)”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“數(shù)據(jù)分析”對話框，選中“分析工具”列表框中的“協(xié)方差”選項；（2）選擇數(shù)據(jù)輸入?yún)^(qū)域和輸出區(qū)域（3）單擊“確定”按鈕，執(zhí)行“協(xié)方差”對話框?！静僮鞑襟E】（1）執(zhí)行菜單欄中的“數(shù)據(jù)”|“數(shù)據(jù)分析”命令，1265.4回歸分析通過對一組觀察值使用“最小二乘法”直線擬合進行線性回歸分析，可用來分析單個因變量是如何受一個或幾個自變量影響的。例如，觀察某個運動員的運動成績與一系列統(tǒng)計因素的關(guān)系，如年齡、身高和體重等?？梢曰谝唤M已知的成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)，確定這三個因素分別在運動成績測試中所占的比重，使用該結(jié)果可對尚未進行過測試的運動員的表現(xiàn)做出預測。在實際工作中，相關(guān)系數(shù)與回歸分析是研究現(xiàn)象之間相互依存關(guān)系的不可分割的兩個方面。一般先進行相關(guān)分析，根據(jù)相關(guān)系數(shù)或相關(guān)指數(shù)的大小對變量進行篩選，剔除不相關(guān)或是相關(guān)性小的