中考語文一輪復(fù)習(xí)：說明文閱讀 素材

說明文閱讀（一）概念與分類（一）說明文的概念說明文是以說明為主要表達(dá)方式，客觀地說明事物、闡明事理的一種文體，目的是給人以科學(xué)的知識。（二）說明文的分類分類依據(jù)從說明對象的角度從說明文語言表達(dá)特征角度具體分類事物性說明文事理性說明文（平實性說明文）一般性說明文文藝性說明文（生動說明文）內(nèi)涵特征解說實體事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、特征等的說明文闡釋抽象的事理、本質(zhì)、關(guān)系、規(guī)律等的說明文。以平實的筆法，客觀準(zhǔn)確地介紹人物、事物和知識，說明事物的變化和事理。要求具體、科學(xué)、淺顯易懂即科學(xué)小品，特點是用文藝的筆調(diào)兼用描寫等方式，以對話故事等形式來增強說明的形象性，使文章生動、活潑、有趣。二、說明的順序說明文常用的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序時間順序：按事物發(fā)生發(fā)展的過程說明事物。一般以時間先后及發(fā)展階段為序進行說明?？臻g順序：按照事物的空間方位說明事物。一般用于說明相對靜止的事物和內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的事物。邏輯順序：也稱事理順序，即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的規(guī)律來安排說明順序。通常包括以下幾種情況：①主——次②原因——結(jié)果③現(xiàn)象——本質(zhì)④特征——用途⑤一般——個別⑥概括——具體⑦整體——局部三、說明文結(jié)構(gòu)形式常見的說明文結(jié)構(gòu)有：A.總分式總分式包含：總——分；分——總；總——分——總。B.遞進式各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，后邊在前邊的基礎(chǔ)上進一步說明。C.連貫式各層之間按照事物發(fā)展過程、時間、因果、條件等關(guān)系安排層次，前后相互承接。四、說明文說明方法1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。2、常見說明方法的含義及作用：①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③作比較：把和加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。④作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑤打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。⑥摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式——A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）【注意區(qū)分】

1.下定義與作詮釋的區(qū)別：下定義要求完整,而作詮釋并不要求完整,對事物的特征/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。可以顛倒。定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同,如何區(qū)分呢?一般來說,“是”字兩邊的話能夠互換,就是下定義;如果不能互換,就是作詮釋。練習(xí)鏈接：判斷下列句子屬于哪種說明方法①保和殿是每年除夕皇帝賜宴外藩王公的場所。（下定義）②蟋蟀,又名促織、蛐蛐,屬節(jié)肢動物門,昆蟲綱,直翅目,是一種很常見的昆蟲。（作詮釋）③生物是一門學(xué)科。（作詮釋）④生物是一門關(guān)于XXXXXXXX的學(xué)科。（下定義）2.舉例子和打比方的區(qū)別:打比方是通過將要描寫的事物比喻為它物來表達(dá)自己的觀點,是虛擬的,不一定是事實。舉例子是通過列舉具體實例來論證自己的觀點,是客觀存在的事實。練習(xí)鏈接：判斷下列句子屬于哪種說明方法①我國名勝古跡十分多。諸如泰山，黃河，故宮，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。（舉例子）②十五的月亮就象一個大圓盤一樣,高高的掛在天上。（打比方）③我國曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子）【鞏固練習(xí)】一、判斷下面句子各使用了什么樣的說明方法。①列數(shù)字②舉例子③打比方④作比較1.灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。(①)2.齒鯨主要吃大魚和海獸。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨,常常幾十頭結(jié)成一群,圍住一頭三十多噸重的長須鯨,幾個小時就能把它吃光。(①②)3.不少人看到過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鯨。(④)4.變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)光線,所以又被稱作“自動窗簾”。(③)二、指出下列句子所使用的說明方法。1.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。(作比較)2.地球在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。(打比方)3.科學(xué)家們提出了許多設(shè)想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。(舉例子)4.有人借用媒人的稱呼,把能夠傳遞信息的物體叫媒體。(下定義)5.地球表面的面積是5.1億平方公里,而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。(列數(shù)字)三、下列句子所運用的說明方法判斷不完全正確的是[C]A.云就像天氣的“招牌”,天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。(打比方)B.蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。(作比較)C.還有一種像棉花團似的白云,叫積云,常在兩千米左右的天空,一朵朵分散著,映著溫和的陽光。(列數(shù)字)D.有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說把整個園林翻了一番。(舉例子)四、指出下列句子使用的說明方法。(1)大廳堂是一座寬二十七米,深二十二米,高二十二米的大型仿古建筑。(列數(shù)字)(2)日光燈比起普通電燈來,具有功率小,亮度大,使用壽命長等優(yōu)點。(作比較)(3)他現(xiàn)在的情況正如“過街老鼠,人人喊打”。(引用)(4)鈾是一種銀白色的金屬。(作詮釋)五、說說下列各句所用的說明方法。(區(qū)別各種說明方法的特點)(1)松鼠的叫聲很響亮,比黃鼠狼的叫聲還要尖些。(作比較)(2)玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗的尾巴,顯得格外漂亮。(打比方)(3)松鼠通常一胎能生三四個。(列數(shù)字)六、選出說明方法判斷錯誤的一項[B]A.我國的人口占世界總?cè)丝诘?2%,而淡水占有量僅為8%,人均占有水資源為世界人均的四分之一,被列為世界上13個貧水國之一。(列數(shù)字)B.說到這里我們不能不提一下被稱作“地球之肺”的熱帶雨林。(下定義)C.是為重要的是,哈勃望遠(yuǎn)鏡提供的圖像比地面觀測到的清晰10倍以上。(作比較)D.過去,媒體傳遞信息的功能比較單一,例如,電話只能傳遞聲音信息,電報只能傳遞文字信息。(舉例子)【課后練習(xí)】1.指出下列句子運用的說明方法。(1)所謂“綠色圍墻”,就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。(作詮釋)(2)我國公共單位(不含住宅)的圍墻總長500多萬千米,可繞地球125圈,占地面積1100多平方千米,加上兩側(cè)墻腳不能利用的死角,共達(dá)3350平方千米。(列數(shù)字)(3)世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑,首推巴西的“植物墻”。(舉例子)(4)該市人口雖然從戰(zhàn)后的50萬猛增到150萬,人均綠地面積卻從0.5平方米增加到54平方米。(列數(shù)字、作比較)⑸宮城呈長方形,占地72萬平方米,有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。(列數(shù)字)⑹來到這里,仿佛進入蘇州園林。(作比較)⑺記得童年與家人在庭院納涼,母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”的詩句,其情境真夠令人銷魂的了。(引用)⑻環(huán)境監(jiān)測是環(huán)境保護的耳目和哨兵。(打比方)⑼環(huán)境監(jiān)測還有大氣監(jiān)測、水質(zhì)監(jiān)測、農(nóng)副產(chǎn)品監(jiān)測以及食品監(jiān)測等。(舉例子)⑽傳染病菌侵犯人體的主要途徑有三種:病從口入、病從鼻入、創(chuàng)傷感染。(分類別)說明文閱讀（二）一、復(fù)習(xí)鞏固1.什么是說明文？2.說明文的方法有哪些？3.判斷下列句子的說明方法(1)雨林以每分鐘27萬平方米的速度遭到徹底毀滅。(列數(shù)字)(2)人們比較熟悉的可食用藻類就有:褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾菜;紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜;綠藻類的石莼、滸苔等。(分類別、舉例子)(3)食物是一種既能構(gòu)成軀體又能供應(yīng)能量的物質(zhì)。(下定義)(4)光波長短不同,產(chǎn)生的熱效應(yīng)也不同:紅、橙、黃光波長,熱效應(yīng)大;藍(lán)、紫光波短,熱效應(yīng)小。(分類別、作詮釋)二、說明文的考查內(nèi)容具體考察內(nèi)容有：說明對象及其特征的把握；文章內(nèi)容的整體理解與信息的篩選整合；說明順序和文章結(jié)構(gòu)的辨析；說明方法的判定及其作用的理解；說明文語言特點的分析；對文章所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法的感悟與評價。三、類型題考察方式與答題技巧A.說明對象及其特征的把握問題形式：本文的說明對象是什么？答題思路：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可；事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。B.文章內(nèi)容的整體理解與信息的篩選整合問題形式：（1）整篇文章是從哪幾個方面來說明的？（概括說明的中心內(nèi)容或主要內(nèi)容）（2）說說某段（或幾段）的內(nèi)容（或中心句）。（3）閱讀全文，在下面空格內(nèi)填出相應(yīng)的說明內(nèi)容。（4）下列說法與文意不符合的是哪一項（或選擇不正確項，或選擇正確項）。答題思路：（1)把握篩選信息的標(biāo)準(zhǔn)——根據(jù)題干，審清題意。（2）快速閱讀，確認(rèn)篩選信息的區(qū)間，圈點勾畫。在閱讀中，選擇材料信息必須按照一定的需求去選取，才能有效率，才能準(zhǔn)確。需求規(guī)定的范圍，即信息的篩選區(qū)間。要在確定區(qū)間取舍。（3）通過抓關(guān)鍵詞篩選主要信息。閱讀時要抓住諸如“首先”“其次”“另外”“還有”“也”“除此之外”等提示語。（4）通過關(guān)鍵句篩選主要信息。所謂關(guān)鍵句，是指過渡句、段首句、文末點題句、問題前后句等，它們往往能給我們提供一些有效信息。C.分析說明順序與文章結(jié)構(gòu)的方法問題形式：（1）全文（某一段、某幾段）運用了什么說明順序?結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（2）某幾段的順序能否調(diào)換?（3）本文的說明結(jié)構(gòu)是什么？結(jié)合文章具體內(nèi)容分析。答題思路：（1）把握說明順序說明順序一般有三種，即時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序和空間順序一般有明顯的時間或者空間變化的標(biāo)志，比較容易判斷。在分析文章屬于哪種說明順序時可以采用排除法，不是空間和時間順序的，必然是邏輯順序。辨析說明順序的方法：①從說明對象入手，判斷順序。一般對實體性的事物，包括建筑物、名勝等結(jié)構(gòu)|或布局的介紹，多以空間為序。②從語言標(biāo)志人手，找出順序。a.以時間為序的說明語段一般在文中會出現(xiàn)表示時間或先后的標(biāo)志性詞語，如“古代、現(xiàn)代、2l世紀(jì)”等。b.以空間為序的語言標(biāo)志是“東南西北”“上中下”“左右”“遠(yuǎn)近”等方位詞。c.以邏輯為序的語段常會出現(xiàn)“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的邏輯順序的詞，還有的邏輯詞語為由內(nèi)到外、由表及里、從整體到部分等。③從文段大意入手，分析順序。有的采用邏輯順序的文章不能明顯地運用以上兩種方法分析，我們就概括歸納文意，厘清寫作思路后，才能把握文章順序。（2）分析說明結(jié)構(gòu)一般的判斷方法如下：①看段與段、部分與部分之間的關(guān)系。a.總分式：看首尾段落，如果與中間段落存在總說和分說的關(guān)系，則是總分式，有總一分、分一總、總一分一總等3種情況。b.并列式：如果各段落可以調(diào)換順序且不影響文章意思，就是并列式。c.遞進式：如果各段落的意思是逐漸深入，若調(diào)換順序會影響文意理解，就是遞進式。d.連貫式：如果各段落之間是按照事物發(fā)展的過程、時間、因果、條件等關(guān)系安排層次，前后互相承接，存在先后順序，就是連貫式。②看說明順序。具體如下表：說明順序說明結(jié)構(gòu)邏輯順序、空間順序總分式邏輯順序遞進式空間順序并列式時間順序連貫式③看特殊詞語。比如“第一、第二……”等表并列內(nèi)容關(guān)系，或用在分述部分；“首先……接著……最后……”等表時間先后，多用于連貫式；“因為……所以……”“由此可知”“綜上所述”等多用于總分式擊遞進式。D.辨別說明方法及作用的技巧問題形式：（1）文中畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用?（2）某段主要運用了什么說明方法?有何作用?（3）從文中（或某段）任選一種（或兩種）說明方法，分析其作用。答題思路：（1）先要辨明是哪種說明方法，再把這種說明方法作用的相關(guān)術(shù)語與句段內(nèi)容所表達(dá)的意思連綴起來。（2）辨別種類關(guān)鍵詞、說明方法、作用術(shù)語辨別關(guān)鍵詞說明方法作用術(shù)語辨別關(guān)鍵詞說明方法作用術(shù)語例如、學(xué)如、據(jù)說舉例子具體、真實、說服力數(shù)詞、度數(shù)、倍數(shù)列數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體比、相對于、較作比較有力、突出強調(diào)像、仿佛、如打比方形象、生動某某是什么，“是”兩邊可互換下定義科學(xué)、準(zhǔn)確、簡明一、二，一類（種）分類別條理清楚圖、表畫圖表直觀、簡單、形象什么“物”“字”摹狀貌形具體形象引用資料、詩詞等引用準(zhǔn)確、趣味、具有說服力某某是什么，“是”前后不能互換作詮釋通俗易懂（3）任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來分析。3.答題規(guī)范這一段（句）使用了（）的說明方法，（生動形象/真實可信）地說明了事物（）的特征。E.分析特定段落在文中作用的方法問題形式：（1)第1（幾）段在文中有什么作用？（2）下面這段文字介紹“xx”內(nèi)容，將它放在文字開頭部分還是結(jié)尾部分?為什么?答題思路：解答語段在文章中的作用，一般需從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及表達(dá)效果上考慮：（1)從內(nèi)容上考慮需結(jié)合文章做具體的分析，看語段在整體內(nèi)容上起什么作用，具體說明了什么，強調(diào)什么意思，等等。（2）從結(jié)構(gòu)上考慮①開頭語段的作用：A.引出（或交代）本文的說明對象（或說明對象的xx特點）；B.增加說明文的文學(xué)色彩（或故事性），激發(fā)讀者的閱讀興趣；C.結(jié)構(gòu)土總領(lǐng)全文，引起下文。②文中段落的作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。③結(jié)尾段落的作用：一般有總說的作用；或與開頭的說明相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。（3）從效果上考慮若有說明方法，則從說明方法及其作用上作答。另外，分析句子作用時，需觀察句子是否使用了修辭方法，再回答作用。F.品析說明文語言的方法（1）說說“xx”一詞好在哪里。[答題步驟]一要說明這一詞語（或短語）的本義是什么，二要闡釋這一詞語（或短語）的語境義，三要分析這一詞語（或短語)所說明事物的特征。[答題格式]用了“xx”一詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了xx事物的……特征，能夠激發(fā)出讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。（2）文中加點的詞語能否刪去？為什么?/詞語“xx”能否替換為“xx”?為什么？[答題步驟]①判斷，一般是不能刪。②解釋這個詞語在這句話中的含義，限制在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面。③比較，比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，結(jié)合具體的句子進行分析。④結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性【課堂練習(xí)】一、指出下列各句所用的說明方法并說明其作用。(1)大熊貓就像一顆璀璨的東方明珠,給這些國家的動物園增添了華夏異彩。說明方法:打比方作用:生動形象地說明大熊貓的珍貴(2)一只體重100公斤以上的成年大熊貓,剛生下來的仔熊貓卻小得出奇,體重只有0.1-0.15公斤,像只小老鼠,僅相當(dāng)于母體重量的千分之一,因此不易成活。說明方法:列數(shù)字、打比方、作比較作用:準(zhǔn)確、具體地說明仔熊貓的小,生動形象交代了大熊貓繁殖困難的原因【綜合考察】1.冬眠的奧秘張勁碩①嚴(yán)寒的冬天,我們總是向往著在被窩里長眠一冬--能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道:那些冬眠的動物們,掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘!②冬眠是動物應(yīng)對惡劣環(huán)境的一種策略,科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會問,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠嗎?它們還真不是一回事兒,只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說,有幾類魚是會冬眠的,包括我們熟悉的鯉魚、烏鱧,還有海里的鰻鱺。每當(dāng)冬天來臨,它們就把自己調(diào)到冬眠檔:不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致,但請注意它們的鰓!魚類靠鰓呼吸,平時就算身體靜止不動,鰓也會輕輕開合扇動。而進入冬眠的魚,鰓也幾乎不動,完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸,冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點點--這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。③冬眠的意義在于,盡量減少身體內(nèi)外的生命活動,將能量消耗降到最低,以挨過環(huán)境嚴(yán)酷的時間段。動物冬眠時,能把生命的時鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜,冬眠時心臟5~10分鐘才跳1次,實在讓人驚嘆。更夸張的是,它們幾.乎.完全不呼吸,只靠皮膚吸入少許氧氣!④科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題,而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講,哺乳動物的壽命與體型相關(guān),體型小的新陳代謝快,壽命短;體型大的新陳代謝慢,壽命長。比如大象就活80年,兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律--冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到30多歲,后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的壽命要長很多。⑤冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動物們一樣冬眠,收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感,也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關(guān)。但這些動物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h(yuǎn)。不過,在2004年,有個轟動科學(xué)界的發(fā)現(xiàn):居然有一種猴子能冬眠!而人類跟猴子同屬靈長類動物,基因相似性很高。如果猴子能冬眠,這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅健５侥菚r,我們的壽命說不定可以達(dá)到800歲!(選自《博物》總第146期,有刪減)1.下面對“冬眠的奧秘”分析不正確的項是()A.動物冬眠時體溫、心跳等生命指征都降到極低的水平。B.動物冬眠時新陳代謝速率變得非常緩慢。c.動物冬眠只是一種“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題。D.動物冬眠的“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。2．對文章第①自然段中畫線句子使用的說明方法，判斷正確的一項是()A.下定義作比較B.列數(shù)字作比較C.列數(shù)字打比方D.下定義打比方3.下面對本文的理解分析，不正確的一項是()A.第①自然段從人們向往冬眠引出動物冬眠的奧秘這個話題，引發(fā)讀者閱讀興趣。B.第②自然段通過分析魚類冬眠的情況，指出動物冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。C.第③自然段加點的“幾乎”一詞的使用，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。D.第⑤自然段指出通過人類的努力研究，如果我們能冬眠，壽命就可以達(dá)到800歲。解答:1.C根據(jù)文章第④段第一句可知，冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題。2.B通過冬眠菊頭蝠與冬眠老鼠的比較，以準(zhǔn)確的數(shù)字說明了蝙蝠打破了“體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長”這個規(guī)律，突出了說明對象的特征，增強了說明的效果，給讀者留下深刻的印象。3.D文章第⑤段提出科學(xué)家證明有一種猴子能夠進行冬眠活動，猴子的基因與人類基因具有眾多相似之處，人類也存在進行冬眠活動的可能性。因此人類類的壽命“說不定定可以達(dá)到800歲”，并不是說一定能達(dá)到。2.閱讀《中國石拱橋》的節(jié)選文字，回答6-8題。①趙州橋橫跨在波河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋.這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿.到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。②趙州橋非常雄偉，會長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米.橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫.唐朝的張嘉貞說它"制造奇特，人不知其所以為".這座橋的特點是:(一)全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱.橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(二)大耕的兩肩上，各有兩個小耕.這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，或輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊.同時，拱上加拱，橋身也是美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的號合攏在一起，做成一個弧形的橋洞.每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕割得古樸美觀.唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像"初月出云，長虹飲洞"。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。6.對選文第①自然段說明的主要內(nèi)容，概括最準(zhǔn)確的一項是（）A.主要介紹了趙州橋獨特的地理位置。B.主要介紹了趙州橋的建造時間，突出該橋歷史悠久。C.主要介紹了趙州橋在新中國成立后的整修情況。D.主要介紹了趙州橋的位置，建造時間和修整情況，突出了該橋歷史悠久，堅固優(yōu)美的特點。7.選文中沒有用到的說明方法是（）A.列數(shù)字B.下定義C.打比方D.引用下面對選文的分析，不正確的一項是（） A.第②自然段引用唐朝張嘉貞和張鷟的贊語，分別說明了趙州橋施工精巧和歷史悠久的特點。B.第②自然段在介紹趙州橋時，層次非常清晰，采用了"總起一一分說一一總括"的結(jié)構(gòu)。C.第①自然段加點詞"左右"的使用，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點D.選文以趙州橋為例說明中國石拱橋的特征，贊揚了我國勞動人民的聰明才智答案：DBA3.閱讀《紀(jì)念白求思》的節(jié)選文字,回答7—8題。①白求恩同志毫不利已專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。②白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。選文從兩個方面論述白求恩的共產(chǎn)主義精神，下面概括正確的一項是（）白求恩同志對工作的極端的負(fù)責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱。白求恩同志毫不利己專門利人的精神和對技術(shù)精益求精。白求恩毫無自私自利之心的精神，他是一個有益于人民的人。白求恩同志對人民滿腔熱忱，有的人則是冷冷清清，漠不關(guān)心,麻木不仁。下面對選文的理解分析，不正確的一項是（）A.選文中“高尚”“純粹”“精益求精”“拈輕怕重”等詞語都是褒義詞，充滿了對白求恩的贊美之情。B.第①段中劃線的句子連用兩個雙重否定，極其有力的強調(diào)了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實。C.選文第②段運用對比的手段，強調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點和今后努力方向。D.選文結(jié)尾運用五個短語“一個……的人”構(gòu)成一組排比，議論熱情洋溢，語氣十分流暢，收束極其有力。答案：BA【課后練習(xí)】一、閱讀《文物的保護和利用》一文，回答下列6-8題。文物的保護和利用①文物被稱作人類文明史上的藝術(shù)瑰寶，人們因其不可再造的特點生發(fā)出對其保護和利用的很多不同做法。②有的博物館將文物封閉在庫房，秘不示人，覺得這樣可以更好地保護文物。其實不然，“流水不腐，

戶樞不蠹”，有些文物同樣如此。2010

年浙江省博物館利用館藏的“彩鳳鳴岐”和“來凰”，舉辦了唐代雷琴演奏會。古琴屬于漆器，很難保存。這兩把古琴之所以能歷經(jīng)千年保存下來還能使用，是因為歷朝歷代都有人使用它。古琴在安裝上琴弦以后，才能保持力學(xué)上的平衡，不至于散架。③數(shù)字技術(shù)使文物在線上“活”起來，更是對文物的一種保護。敦煌石窟集珍貴性、脆弱性于一身，歷經(jīng)千年的莫高窟藝術(shù)品，每一件都像岌岌可危的病人，游客的參觀成為莫高窟最大的隱患。根據(jù)測算，近幾年莫高窟一天的游客接待量極限在3000人次左右，而黃金周的日接待量曾超過2萬人次，莫高窟不堪重負(fù)。實驗檢測數(shù)據(jù)顯示，40個人進入洞窟參觀半小時，洞窟內(nèi)空氣中的二氧化碳含量升高5倍，空氣相對濕度上升10%，空氣溫度升高4℃，這都有可能侵蝕壁畫，加速其老化。在自然和人為因素的雙重作用下，彩塑和壁畫正在緩慢退化，千百年后人們何以領(lǐng)略莫高窟的神韻？④敦煌數(shù)字化工程，猶如一縷明媚的科技之光，照進古老的莫高窟。有了數(shù)字化展示中心，游覽模式發(fā)生了變化，藝術(shù)體驗搬到洞窟外面，游客先通過數(shù)字化體驗藝術(shù)“做足功課”，再進個別洞窟實際體驗。這種模式既能滿足游客看真品的需求，同時又減少了在洞窟內(nèi)的停留時間，減少了對莫高窟的破壞。大部分游客停留時間由2小時縮短至70分鐘左右，最高日接待游客量提高到6000人次。⑤人們科技理念的增強必將會減緩文物保護和利用間的矛盾沖突。（選自多篇文獻(xiàn)，有刪改）1.下面對本文說明的主要內(nèi)容，概括最準(zhǔn)確的一項是（

）A.將文物封閉在庫房，秘不示人是保護文物的最好方法。

B.既然文物會消逝，就要提高更多中外游客的參觀效率。

C.“數(shù)字技術(shù)”的運用是世界上保護文物的最成功的方法。

D.運用科學(xué)方法可以緩解文物保護和利用間的矛盾沖突。2.下面對本文說明方法及其分析，不正確的一項是（

）A.第①自然段運用下定義的說明方法，說明文物是人類在歷史發(fā)展過程中不可再造的寶貴文化遺產(chǎn)。B.第②自然段運用引用、舉例子的說明方法，說明有些文物使用起來反而會更有利于對其進行保護。

C.第③自然段運用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明在自然和人為因素的雙重作用下，彩塑和壁畫正在緩慢退化。

D.第④自然段運用打比方、作比較、列數(shù)字的說明方法，說明敦煌數(shù)字化工程減少了人為因素對莫高窟的破壞。3.下面對本文的理解分析，不正確的一項是（

）A.第③自然段中運用大量實驗檢測數(shù)據(jù)，說明游客的餐館成為莫高窟最大的隱患。

B.第④自然段介紹的莫高窟游覽模式適用于所有的文物餐館單位，是最好的模式。

C.本文中“左右”“可能”等詞語的使用，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。

D.本文運用科學(xué)知識介紹及真實事例例舉，介紹了文物的保護和利用的相關(guān)知識。答案：DAB

二、閱讀下面的短文,完成6-8題。荷花之謎荷花何以出淤泥而不染？是因為荷的表面十分光滑，污垢難以停留？不是?？茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，盡是20微米大小的"疙瘩"。這一被稱為"荷花效應(yīng)①"的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推?，使墻面像荷花一樣不受污染，永保鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10℃，它也能保持花朵內(nèi)35℃的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體--細(xì)胞的"動力機構(gòu)"。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力?？茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出嫩綠的新芽?？茖W(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶,發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理"衰老損壞"的基因,不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢想成真嗎?【注】①效應(yīng):物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果。1.“荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力”,這個“生命力”是指()A.荷花表面像毛玻璃一樣毛糙。B.荷花有自身加熱系統(tǒng)。C.蓮子中有一種酶,能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。D.近千年的蓮子能發(fā)出嫩綠的新芽。2.下面對文中加點詞語的理解，不正確的一項是()A.“荷花效應(yīng)”是說荷花花瓣表面毛糙卻不受污染。B.荷花體內(nèi)的細(xì)胞“動力機構(gòu)”指的是細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體。C.“竟然”一詞在文中表出乎意料,強調(diào)荷花具有旺盛的生命力。D.這里所說的“基因”,就是指能修理細(xì)胞本身蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”。3.對文章內(nèi)容的理解,錯誤的一項是()A.目前已從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理衰老損壞的基因。B.荷花之所以會出淤泥而不染是因為荷花的表面，盡是20微米大小的“疙瘩”。C.文章用古蓮發(fā)芽這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力。D.選文分別從荷花不易受污染、能自身加熱和具有旺盛的生命力三方面說明了荷花的特性。答案：CDA三、閱讀下面的短文,回答6-8題。人為什么不冬眠徐風(fēng)我們知道，冬眠是某些動物抵御寒冷、維持生命的特有本領(lǐng)，許多動物到了寒冷的冬天都要冬眠，為什么我們?nèi)祟惒欢吣?動物冬眠完全是一項對付不利環(huán)境的保護性行動。引起動物冬眠的主要因素是環(huán)