2022年高校教師資格證(高等教育學)考試題庫高分通關(guān)300題加答案解析(廣東省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、1852年，英國紅衣主教（）發(fā)表了《大學的理想》一書。

A.紐曼

B.洪堡

C.亞里士多德

D.費希特【答案】ACR10A9N7W3M4B6O6HL5S4A2G6P5J4V9ZJ5C7I3V5R1X10D82、實施學分制的必要條件是（）。

A.過程管理

B.班組管理

C.導師制

D.百分制【答案】CCI10P1T7B7D4J3F5HI7U5V5A6E1B3R3ZD10O1T5Z10J7Z10D83、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學本位論

D.個人本位論【答案】BCY8W3X5T2Z5X3E3HM3L2V7J2I10V8C5ZI3H7T9J3I7E4H84、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學

B.實習

C.就業(yè)輔導

D.畢業(yè)設(shè)計【答案】DCC2X8V10W8F7Z2E2HE6N3T7M2W5E9F4ZU1T6B4P3S10A5G55、理想的教學計劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

B.處理好必修課與選修課的關(guān)系

C.處理好學年制與學分制的關(guān)系

D.處理好理論教學與實踐教學的關(guān)系?！敬鸢浮緾CD4O4G6U10O5V6T3HL10W4B7J1T2P6Y5ZS4H4B1U3V4W10E106、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學研究

C.服務(wù)社會

D.普及教育【答案】ACF2M10D3L1A10J9T8HP10C1P5R10I7F4Q6ZN7O10H1Z2X1F3V47、高校最基本的一項職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學

D.知識創(chuàng)新【答案】CCM8J7Z10G4X3M1A4HH7A3U5F2Q9E7H3ZE5Y3F8M1Z9G4P68、我國實施“985工程”的主要目標是（）。

A.打造若干所具有世界先進水平的一流大學

B.推進“211”工程建設(shè)

C.盡快實現(xiàn)高等教育普及化

D.促進高等教育的多樣化【答案】ACZ6Q3Z1A2Z4E10K4HV2W4I4T9W2S3M2ZP7G5T8M2S7D1C39、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實現(xiàn)素質(zhì)教育

B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C.加強理論教學

D.注重實踐教學【答案】BCD8E10U6H6W7G7N5HT10M2U3L4N9A9S9ZY5V8P9F4C5T1E310、制定教學計劃的出發(fā)點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標

B.課程設(shè)置

C.時間分配

D.學年編制【答案】ACJ1P6S4C3J2M7B10HO6Y8K7J9X6V10E8ZY6T9K10P9D2E9M1011、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCD1J1V7L1G8K10U7HD9X5O8U2M5R2E9ZM4D9O7T5M10P9Z912、教育活動的依據(jù)和評判標準是（）。

A.教育目的

B.課程

C.教育評價

D.教學【答案】ACS5N10E8A3L8B9J1HW8A2F1N2N6Q7J1ZV2J8H2Q7W7L6A1013、要善于鼓勵學生獨立完成畢業(yè)設(shè)計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導學生進行畢業(yè)設(shè)計或論文時的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學性原則

D.因材施教原則【答案】BCR10Q1J7V10F6J5X10HT3B7Z1U6D2F4H1ZO6T7O3J9F1G3Q914、開設(shè)跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學化趨勢【答案】ACW6O3I3O1M1F9D5HC1N3N5H7E1D10F10ZK8N7S7Z2X5U4V615、大學這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學術(shù)性

C.多學科性

D.嚴密性【答案】BCC4F7G9Y2D6G5K4HM3G2L3F7Q4X4T7ZN8T5E6Z1A8N3E116、大學生活全面發(fā)展和深化，同時大學生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCO3M5M8U9A10B7D2HL9V9K1M2W2N6T7ZP9R4I8E3D1W1P317、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實踐與實習

B.職業(yè)生涯輔導

C.求職培訓

D.畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文【答案】DCU10P7V1C9N1H4P3HK1E4C6J10R2Z9Y10ZY6U4W5S5D7Y3X218、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.教材

C.教學目的

D.教學大綱【答案】DCI1R4D2J10N7Z6W10HZ10M4X4C7Q2X4Y7ZC8F6K2I10Q5H3D319、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCR8G9B7T9X4Z6L10HA4D4N6W3R8M7W8ZF3G5N6J5R6Q9H320、課程性教學環(huán)節(jié)是（）。

A.入學教育

B.軍事訓練

C.考查考試

D.社會實踐【答案】CCC10J8P3P1W8L7O4HG3U6O9R6P2D9L9ZY10O5E8M8R5L9I121、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認為是（）。

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCJ6Z1Z10J1Y4S1M1HT2P2H8X3P9W10W6ZT1L9L9I4E10F4W822、教師能與學生取得共同語言，并能使教育影響深入學生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學生

B.把自己的知識灌輸給學生

C.樹立正確的學生觀

D.監(jiān)督學生【答案】CCD5K7J10H2V1M3G2HG1U1A2C5Y1D6R8ZP8X9V5Z1K6Q3D623、高校教師勞動的特點是：復雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCT7F5J10A8W1W2S6HU5N5W2A1R7S3S4ZJ2W10J2O7K8B3Z424、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級中等教育基礎(chǔ)上實施的教育【答案】DCS7C5V5A7Z6M3Y7HR5L10A6Z10E1U8L1ZY7C5U10W9J10I5P725、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻法

D.行動研究法【答案】DCZ7K6V2J9U5C7W6HC8J2G9S8F8Y2F7ZA5R2X1I5C7O4M426、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的學者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCH10K1H7H5N8M7Y5HF5R10W3H9T8V9P10ZU6U9X4Z10T4C10J427、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權(quán)制

B.權(quán)力分散型

C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型

D.高校獨立發(fā)展型【答案】BCW9P8P7X4H8S9P8HS6E5P2P7B7N10M2ZM6L3Z2U4K9J4O328、當代教學評價的主要目的是促進和改善教學，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導向性功能【答案】BCR5P6W3Y10X5Q1Z8HL5S2K7Y8C7R5I5ZF2G6W3Z1I9P8J229、最經(jīng)濟、最有效的教學組織形式是（）。

A.個別教學

B.小組教學

C.群體教學

D.班級教學【答案】DCG4P6V3T5P9I3O1HT8Q8X2Z1V6Q4K4ZX10O3L3X6P10X7M230、教師指導學生通過直接感知獲得知識和技能的教學方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCB10Q6H5S7W8K6A8HA10F7R2C3U6T9V2ZO6H2O8X8Y2M3I1031、大多數(shù)國家的高等學校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所

B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院

C.大學和專門學院、研究生院、研究所

D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院【答案】DCU5I10K6D3C10B5F2HW6J6I6J10G2F10Q6ZI1R10P7Q6V1O4N832、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自于（）。

A.《論語》

B.《學記》

C.《大學》

D.《中庸》【答案】BCD5P5T1S9D7H5P1HO8V1L2L8W3U10Q4ZL10E8P1W9K5E7G933、與“贈地學院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學

D.知識創(chuàng)新【答案】BCQ8O7G10S6F3F10Y1HZ1D4K4Y9T1A1C4ZH9F8K6C6P9W7J934、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCT5A8W2I7R1P3Y2HP4L2I2J8Z5W6X8ZM4U2R7E9A10M3D435、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學生學業(yè)評價

B.教師評價

C.教學評價

D.教學測量【答案】DCT10G2N10N10K3S9P3HP3Y7X7H3T2X1E8ZV10I7V6T5Q3W7I136、教師是履行教育教學職責的（）。

A.專業(yè)技術(shù)人員

B.國家公務(wù)人員

C.專業(yè)人員

D.教學人員【答案】CCB3U6Z6E5R8T2L8HT3F7F7T8P10J9F7ZY7W10S3Q7M5Q10J437、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻法

D.行動研究法【答案】DCW10Y5L9T2H2D6A8HS3N4J2M1H9L4T4ZL5K8T5O6X7G6F638、（）依據(jù)人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACG2A6D1Y4R3E2Y1HV4B6N8W2E1Y10Y7ZZ2K9H8D9V3K4N939、（）依據(jù)人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACG10T6K2W7B8J3S2HM3B9N9T9S4A10L7ZN3C10G5C2H5C9L540、個別教學制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學效率較低

C.學生的自主性不夠

D.學生的積極性不夠【答案】BCZ4Q4J6T7V4T7P1HF8G8O2F6O10P9F7ZS4L7I4O6C4P3O441、開設(shè)跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學化趨勢【答案】ACF7D10F4V6P2I8J10HZ8Q4X9Q1F5L7L1ZW4K3F4S4T10U5A442、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務(wù)感

B.責任感和義務(wù)感

C.是非感和義務(wù)感

D.親近感和責任感【答案】BCB7Q5F9O1G1D1C2HX6L1U2F4R2Q3D7ZP2D8K8W2M8S1A343、教師專業(yè)的基本特點不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效即時性【答案】DCF2X4Y5W10V3E2E10HR3M6E6E3K8C4U4ZQ1D7Z7H2W6E10H744、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論【答案】CCU5A10A6V4I2B2W3HE1A2N1I4C3P4W3ZZ2O4P5N4P9S7V645、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論【答案】CCO5K5T3W7W9C4C3HV6F9N8H4X6B9Q5ZF1Y1Z5O9U1A6D246、與注入式教學相對立的是（）。

A.個別式教學

B.愉快式教學

C.啟發(fā)式教學

D.漸進式教學【答案】CCU7V4M10E5Y5G8W9HQ4F8Q7O6B6T5E10ZG7R10P6M9F7M10Y547、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCA9Z3Q10G3W3L1P9HP6R8M8P2X4J8N6ZH3K6P5T1I10C1F448、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術(shù)力量較強【答案】ACD5P4R4Z7P8F2N10HM2W8Q7K2P8K1A3ZR10E8S7V9V9K6I549、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動進行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學研究

B.教學觀念

C.教學反饋

D.教學反思【答案】DCG8O5V4U4J8L2Q9HR2Y10H2W2E2O2L6ZL9N7K2G2C1Y5Q850、國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現(xiàn)于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀

D.現(xiàn)代國家興起之后【答案】DCY5S8I1K9T9D3H5HB2Z6Y4D8N1P5R6ZO4L3T1N1E9J9W351、根據(jù)學術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學計劃

D.教學大綱【答案】BCD5P5P8A6M4A4H8HU1O5C9Q10L6P8M5ZX5J10F2T1U9S3R752、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學特色的是（）。

A.教學與研究相結(jié)合

B.自由講學

C.教師強調(diào)講授法

D.自由聽講【答案】CCI10S10C7V1H9M2Z1HQ9R8X4Z5M9A8W9ZZ7E8O10F2R6H6A253、以下不屬于我國高校辦學自主權(quán)的是（）。

A.一定的招生權(quán)

B.對外學術(shù)交流與合作的權(quán)力

C.教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)評聘權(quán)

D.教學、科研和行政職能部門等組織機構(gòu)的設(shè)置和人事配備權(quán)【答案】DCF1A7N4G3Y6H5K4HP7U8S4Z8X8G9G9ZW10K7I7X5P6E7J654、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的學者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCU5F4B9P10N8N5B9HA4D3D7I8P6Z8O1ZX1Q6S10K6W4H3A855、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.文化

D.法律【答案】BCA3G9I6A1M3B10V6HD7F9M8P9A6K2G5ZX8N4T10E8R9E9H856、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導作用

B.主導作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCW3B10G2Y7P7P8A6HQ8J4D2W4F10U10F6ZB9E8O7T4B9S8S857、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCP10Q8N9M1I7C3N1HF4V2I7L2F6K10T10ZE3M3X7V7Z4E9D358、高等學校教學組織形式的發(fā)展趨勢是教學活動的小規(guī)?；鏊鄻踊停ǎ?/p>

A.高關(guān)聯(lián)化

B.綜合化

C.短學程化

D.融合化【答案】CCU2H1C5E2J7O5C7HA2B3G6S8R2K10I7ZV5P8B10Y3N7E6R559、主張學習是個體對事物經(jīng)認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）。

A.行為主義學習論

B.建構(gòu)主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論【答案】DCV10M7G4E6X6J8C1HP4X10F10P9F1H2O4ZG6L7K2M6X1P3F260、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCE10C10X8U4U1X4U8HX6I3H6B9I3S9J2ZE8O7K6R10T9R5E661、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCJ1N2G4B8B6M8J2HY6Z2G8T3W8L5M9ZS3D2J6T6U6E3G262、高等學校的基本教育單位是（）。

A.學生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCI1M9W3T1V5B8R6HS6M7A3X2O9P1R1ZW7J8G8V2S7R10G263、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性【答案】CCJ5R8X1W7S10W4E2HH10D6H3I2G1U6Y3ZT6K9L2G5T8W8D664、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動進行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學研究

B.教學觀念

C.教學反饋

D.教學反思【答案】DCB7D5W3A10S1Y9M2HL8D9Y10R6D3S3T5ZK5X9G6Y5V2Z3P565、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。

A.專科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級中等教育基礎(chǔ)上實施的教育【答案】DCG6L10Q8C9B5U10H4HC5P9D8C4S3K5I5ZQ10Q8O1T6L5C4B266、要善于鼓勵學生獨立完成畢業(yè)設(shè)計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導學生進行畢業(yè)設(shè)計或論文時的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學性原則

D.因材施教原則【答案】BCU4R4Y7F1F7W6J5HF10H1W7T8R1K6J10ZN2U3R1G1N3L10M1067、下列哪一項不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當

D.手段先進【答案】DCB6H2K7M10I3S3D6HB1C1M4I8N1P9O6ZJ1G10L3G6E6M6F868、（）依據(jù)人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACE6F10N2Z5O2F2T8HI10B8I1M2Y2Y8K6ZH3A4L2X9P7G1U269、“習明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習法

B.講演法

C.安全教學法

D.討論法【答案】DCI4T2B10J3P6Q8M5HJ8I9S4N2T10W4S3ZT1S7D9M1Y4S9W570、規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCS2N8U3A4K4H10F2HM10O10R7A5F2T10I9ZJ2O8D2J3L6T4F171、下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習和強化階段

D.記錄階段【答案】DCC8V2J4O2V8L10P2HW4K3F8Q10W1H6N10ZT6B9S4K3B4E5H372、現(xiàn)代學位制度確立的標志是德國柏林大學創(chuàng)設(shè)的（）。

A.文學博士學位

B.醫(yī)學博士學位

C.理學博士學位

D.哲學博士學位【答案】DCB4W7H9Z7Q4J7O10HF7E10D8C9N3O2X4ZU6X5Y1A5S1I10Z973、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.課程設(shè)計

C.教學大綱

D.教案【答案】CCF1X5N2V8R8R4T4HG3A6Q8T7T6D6U4ZS2Y10J3D9F5U3R274、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCA8Z5O6D1H9E3I4HS9C9B10W5U10H8J7ZJ4M7D5Y6Z7R9T875、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.文化

D.法律【答案】BCI6D7N1Q10K5Q3A7HZ5X7R6V8W8A3P10ZF1R2O8X10K2E7F976、教師的根本職責是（）。

A.熱愛學生

B.嚴謹治學

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCB7K8J8S8X5D5V1HY4H6G9W10F7J8C2ZZ1H7B7N4P3G3X777、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學

D.社會服務(wù)【答案】BCP3N4F8C1X6G3C7HX9E4U1Y10S5P7Z5ZJ9B8C5K5J9L5O378、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCZ8K6B1B5Q10D1C1HY2W6A9P5K1R8U7ZG9P9O4S9M1O2C479、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認為是（）。

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCM3A3B8K3S8Y9U9HR8S8I6J3G8E4J6ZW3L10I7H6Q8N6P480、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學研究

C.服務(wù)社會

D.普及教育【答案】ACK6W3P10R6H9M5T1HK5Y3V3N2I8E8V4ZY5B1C10O9L1P10Y281、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCU9L3P10H9B9E3L3HW9E5D6G2A3X6K8ZA10A1D6S3T2H7M682、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術(shù)力量較強【答案】ACV3P6G10A5N5C2U8HX5B9Z1H2U9E6D9ZV1I4N3Z10O9C5H683、課程性教學環(huán)節(jié)是（）。

A.入學教育

B.軍事訓練

C.考查考試

D.社會實踐【答案】CCD4E3R10P6I8F4W10HO6C10X6A2P3B2W4ZS1E8R10K2F9U1J384、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟增長額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCR8X9R6Z5W1F8J3HB8K5J1W9L6R4H3ZB7N5U3M1C10U1D1085、高校教師借助學科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式【答案】CCU2B3M4P10S4I2V7HQ8G5N10T10R7Q7P3ZE3M4J3V5N2D10G1086、下列選項中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCB3R9A8B8O4R2H2HF10O8X3F6C8P2S2ZB9E4R4R6R3Q2B787、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCA8W4Q8E10B9J1V3HE1H2Y2G1H8X10L1ZN9I10S3H4A5P8M588、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術(shù)力量較強【答案】ACV2Y1C9U2N6H4D7HL8A4O1L4M2Q10H8ZX7Z10N7Q10H3F3T389、學校及其他教育機構(gòu)中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學生和其他受教育者

C.組織實施教育教學活動

D.管理使用本單位的設(shè)施和費用【答案】CCI8L3E3F9R1D2L3HV3X2E8K10P6U2B8ZD8Q8T2P6T7S7G190、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCF4K5W7U9Z2S1M1HT9J8Y6C4J1H9M7ZW9X5V1T4F5B3G891、終身學習具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCN8Y1H2U5P9D4W10HW8S2S3T3W4A4V7ZV9T6F6P8F6M8H892、大學（university）的歷史長達（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCJ2T2C5K8Y4S6T8HV4X8Q3J8Y10E1M10ZZ9N8G4T9K5E10M193、1968年法國爆發(fā)的“五月風暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCJ2D4R7G7C5N9C4HN3S7E5C8Z6L8Q9ZZ10E1J6A3R8Q6C994、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎(chǔ)性

C.中學后

D.通才教育【答案】ACV1A10K3S6Z9U1B9HR10Z6M2J8L6M2Y4ZP3F7W3A2O6L7T395、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標

D.最高目標【答案】BCR1W5N6H8Q10U6D1HU7D2M3K1J7M10I1ZW7M3K6X8F2F10R296、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學生學業(yè)評價

B.教師評價

C.教學評價

D.教學測量【答案】DCH6Z6E6J6P10T5Q10HX7Z10F3I8T6D5U2ZK10H9N8A4D7W10M697、社會服務(wù)職能是高校（）。

A.教學和科研職能的延伸

B.教學職能的延伸

C.科研職能的延伸

D.創(chuàng)收的借口【答案】ACL7Y5Y9Y10C2L9T6HP3B8P6N7L10I1S6ZF10G1I6Y4M1F1C1098、規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCR4H3D9E8A6G6O3HS4H1G4E7Y4W2I8ZV4O9J7G2A2Y10M599、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強調(diào)寬口徑，而且重視不同學科知識的融會貫通【答案】DCY6R5J10H4P3M5G1HU1V8J6G1N10Z5M2ZS6J6F4G4R7P6E6100、主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家，促使大學課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】CCX2B6L2J1Y5X1V8HH5F6G7Q6M1T2F5ZP5D1L3O9U4Z10W4101、學生在學習環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動課程【答案】BCH1S5M1Y6Q4Q8F1HH3W5F3P10G6W2T9ZX8O6F5H10L4Y10K2102、大學這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學術(shù)性

C.多學科性

D.嚴密性【答案】BCS5S10O4K5T5W4A9HH9H10N2N7Y8B1B9ZG4R5Z8M8Y6N3B5103、決定教師學術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學能力和研究能力

C.道德水準

D.組織管理能力【答案】BCM2Z1K8H6F5G10J8HE8P7Z5D2T9I7B1ZF7P6K8W8H7J3L1104、真正的大學（university）起源于（）。

A.古代中國

B.古代印度

C.中世紀的西歐

D.古希臘【答案】CCA10K3O8P1X3G8U4HI4Q1T4V3G9J5W8ZB9G6Z10L4T9F10Y1105、根據(jù)層次構(gòu)成可將課程分為（）。

A.必修課程和選修課程

B.理論課程和實踐課程

C.顯性課程和隱性課程

D.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程【答案】DCH4L4Q8S2V4N4Y9HQ6I1X3G1H10A4I1ZA6H9M4J1Y7C8B1106、在教育教學活動中，教師承擔的確定目標、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評價等職責，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務(wù)者【答案】CCB4Z6Z7Z7R7G6O8HH10E7B6Z3F3K6U6ZU5A5X10D2M10M5Z2107、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進化論【答案】BCD1W9O8L3O2B9Q2HE8T4T2S2T4B6O3ZJ4D6E9A3K5F9O10108、高校最基本的一項職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學

D.知識創(chuàng)新【答案】CCJ7Y3J9F2T1K3Q6HX6Q7Q4G10W5M6G2ZR1A5B1O7N8W9E1109、反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學校教育制度

C.教育體制

D.學校領(lǐng)導制度【答案】CCU3D9I9W1R1Y4M6HG10U10T10M1F10E10F1ZN10G9J4M8A1V6Q10110、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術(shù)力量較強【答案】ACU2V3J3G8W3A5X4HT5J3A2P2N10G3V10ZU3O3N7V2E7N9O8111、學分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，19世紀70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACZ7W3W8F4F7R5Q9HI3B8C5B10Y8R9Z10ZW3Z7B5C10L7K5S1112、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCX5X1A10R8P10P5E1HG8Z7Y5N2O10Z6H2ZI5Y9S7T10L10S5H4113、科學研究的起點和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設(shè)計研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACO5G9V7Q5T8S9O5HS7K8J8Y3R4U2G6ZC4K8H4F5F5V1H2114、學校的建筑、設(shè)備、詩墻、畫廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCE7D1U1H3J7P8O4HW1Z10G5G6B6D10W1ZH10W3R9W2C2V5D1115、最經(jīng)濟、最有效的教學組織形式是（）。

A.個別教學

B.小組教學

C.群體教學

D.班級教學【答案】DCS5Z9Q1F6K2B9O5HL4U8U3D4N10D6B9ZW5I7H5W3B6Z10A2116、根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】CCL4A7E9R8R8X1V5HD8Z10J8Q4L2A8D2ZJ5C5P9D1M2U10O3117、“習明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習法

B.講演法

C.安全教學法

D.討論法【答案】DCI5Z3O5P4P10S6B3HQ3B1H2M2H1W10B7ZP10J10G7O9D5Z2B3118、終身學習具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCV10B1O3L2Y4L10O6HC7N3H5Z2S7D9R4ZA4M2F2K6A5P6N4119、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實驗實訓課程【答案】CCJ1I10E10L5Y7U3V3HA3T8D5G5C9B5S5ZA7Q5K2X5Z6W5Z5120、高等教育辦學體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCC2O10F4A5B6Q7F9HN2B3B6X2V5H9U4ZK9K8O7C8O9Z8K4121、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCL8R10U10D10I3M9G2HS5A1S9P6B8I6S6ZH4S2L1B2S2N10R8122、馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口的比例達到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCV1K10J7V4B3G2F10HR1O2X6A2R5R1J3ZI8E1U7R8W4L1X3123、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCN10A5G10R10F4N6F2HX5N4J8W1N7T6O1ZL8K6E7V10G4U2N9124、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。

A.學生只有機械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【答案】CCL1Q1X2C7B4N10V4HW6K6U1B10H1J6C6ZP1L2W7U4J8A9I7125、教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實驗法

C.經(jīng)驗總結(jié)法

D.個案研究法【答案】ACW10V8W2E1L4A9A7HH4S5S3C7Y4W6L1ZP3T9F2G8J9P5I2126、不屬于大學生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCS9D6H5H5A2H10O2HC2Y2N3H2D9N4E9ZI10Q2F4Q9K3E3X9127、“善于提出問題，啟發(fā)學生積極思考”描述的是哪項大學教育原則（）。

A.科學性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導作用與學生主動性相結(jié)合原則

D.理論與實踐相結(jié)合原則【答案】CCR10L9C5T7T9F4X6HZ7Q3W5J6P10L6L5ZZ10Y1U5E1M5Q5G10128、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學目的

B.重點和難點

C.導入新課

D.講授新課【答案】DCY9D1T5H5W10S1M5HD3K6Q1Q5G8F10X6ZI6V7Z10J2U6F1O6129、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務(wù)感

B.責任感和義務(wù)感

C.是非感和義務(wù)感

D.親近感和責任感【答案】BCJ10Q2D3E2O5C10W4HG8S5P6W1O1V2R9ZL9O7O8I7S9H6A1130、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACW1R1D7U10W6B3L3HP10O1I2Q5O2W3M3ZR10M1W7A4W1C9U9131、高?？茖W研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學

B.哥廷根大學

C.哈勒大學

D.威斯康星大學【答案】ACV5D1E9R9S1E6T6HY8H6P4H5W3K4B10ZT2B9S7N5Z6A2J5132、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實驗實訓課程【答案】CCS6B6W4S10N7U4E6HH4G3K6E2H7T3Y9ZO5Z5E9Z9T3B10D1133、老年大學的出現(xiàn)體現(xiàn)了當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】BCP3E9V3R8D10O9P1HS1E8J4D10O9M2U9ZI1L5A10W5A9H8D7134、高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所【答案】ACW6B5P8M6K1S6R3HG10R5I9L9B7M10F2ZD3D5O3G5A5Z9M6135、在我國最早提倡“學分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCP8L1G3L8L2B10I10HT9F1K10M9L7B10H9ZO1N6Q7C10H10G4I2136、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCR4P8Q10K8H10K2Z8HT6X5S3K7O9U2D7ZJ4I1E3A7Z9V8E9137、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學

D.社會服務(wù)【答案】BCC9I3B5U2U4R10S6HC7R1K4E6V10F7R7ZX1O2J4Z5P6Y4V1138、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。

A.循序漸進

B.教學相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCQ9O3R5D8U7D3Y5HY5O8L6D8K4L3D7ZJ10I8V4J7Y8J9M3139、北京大學的前身是（）。

A.京師大學堂

B.中西學堂

C.京師同文館

D.南洋公學【答案】ACJ9T5M8G10D2V10M8HZ7E2T10T1J1G2Z5ZR4L8V3O1C1B4T10140、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術(shù)力量較強【答案】ACG3L10D10B7S8X10Q9HC1P9B7A7L1U1Q5ZS3O4T7F10C5Q6U9141、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學校之間的比例關(guān)系是（）。

A.教育層次結(jié)構(gòu)

B.教育科類結(jié)構(gòu)

C.教育形式結(jié)構(gòu)

D.教育能級結(jié)構(gòu)【答案】ACO7I1P10M6T8M7S9HX1H8K2X7D8K9Y1ZX8K10R5V9G8B8P4142、運用榜樣教育法應(yīng)把握三點：所選擇的榜樣具有先進性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACW10O2B9O8N5F1I7HJ6D1K7Q10N5H5K5ZU5R1C10M4V6M9Z2143、不屬于個案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCY7I1E9A3L7W4Z3HY4J5N8P3K6L2W10ZS3F8T7H10W3Q4D4144、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCO1Z4B8D10X5B1Y3HC6N8K7I6R10K10W2ZQ3T4I8Y4Q7R7Z10145、中國封建教育史上的第一所高等學府是（）。

A.稷下學宮

B.岳麓書院

C.石鼓書院

D.白鹿洞書院【答案】ACR2N2C6D5D2D8R3HC8W2I2L5G2S1N9ZH1A9B5T3Y6P4I7146、下列有關(guān)教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學術(shù)性職業(yè)

D.實踐性專業(yè)【答案】DCG8L9S1Z8Z3C3E5HC9X4O7Y1A10I3P4ZU1N7P7A10L10X10W2147、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學本位論

D.個人本位論【答案】BCD8J9V1F9B1V2B1HO10D5D10U3J1R7B6ZP2T3P3N3D2F5R9148、一般認為，案例教學法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學

B.牛津大學

C.北京大學

D.哈佛大學【答案】DCX10T7E10Q10I2R5M5HQ6P3U6T1I4P4V10ZV4Y2H5U7X5M2J5149、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學本位論

D.個人本位論【答案】BCN6K7Z6D6Z5U3O5HM3L1W3P9H6U5X1ZB7A1V10K9A4V2Z9150、要善于鼓勵學生獨立完成畢業(yè)設(shè)計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導學生進行畢業(yè)設(shè)計或論文時的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學性原則

D.因材施教原則【答案】BCI4D4M6L9B2U1L4HX1A1D7K6P9E1Y6ZW2S2R5T8G2X5P8151、教學從本質(zhì)上說，是一種（）。

A.認識活動

B.教師教的活動

C.學生學的活動

D.課堂活動【答案】ACC2X8K5E8J10F6X3HT2Y4K5Y6L2K9H7ZO5B5K3Y8A10V6T5152、洪堡創(chuàng)辦柏林大學、開創(chuàng)高等教育新紀元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACD8V10N1Z4Z1Z4Q8HG5C2Z8Y3R8E1M7ZW3V5T2V7F6N2C4153、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCC5J10O5F2U2M2C1HN9R10P1W2N8E1U3ZE10H4O4Q8L5Z5Y1154、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCI3Z5U4I5T1N2W10HY3O8P5I3E4R6U1ZF6Z10I8Z7U1E8U10155、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導閱讀經(jīng)典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】CCQ3U7Y3F7G4Q10E10HL8M1V1O2A7A6O6ZR4Y9P2O4G3G6D4156、主張高校課程應(yīng)注重反映各學科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學應(yīng)著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCY9P10K1Y1A7H1Z8HZ2X6W4S2P2M5X2ZR1S2X6Q4P7A9M1157、1968年法國爆發(fā)的“五月風暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCO7E1Z6F10V4X6V9HW10N9U10Y5R3Q9Z1ZG8W9I6M7I5Z10X7158、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學與科研并重

D.研究型【答案】ACE7K10X1M4A8Y3A2HA7I7X4H10G1Q8M4ZJ3W9I3E3J10H9V9159、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學與科研并重

D.研究型【答案】ACE3Y3D9H3F2X3B1HR5U7D2W8S2Q7S1ZF2T5M8S6D2S2M3160、不屬于大學生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCZ4R10K8Z2Z2B7A8HJ4Z4Y7Z7U10O4V9ZT10A10L3K4W8N1R4161、實行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACF6F1H1E1B4O1G4HJ5E10M3U2P3Q6L9ZP10S9C8V5X7C4C5162、關(guān)于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。

A.學年制重過程管理，學分制重目標管理

B.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大

C.學年制強調(diào)共同性，學分制強調(diào)個體性

D.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法【答案】DCO9W4L9G6U2F1S3HP4W5C1Z4I5N1P9ZH6T2Q1K6Z6D4K4163、取得高等學校教師資格的最低學歷應(yīng)是（）。

A.?？?/p>

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCL7I1K8W10M8A3K8HE9X8B5W7X1Y7E10ZK4R3G4F1T8C7J1164、最早提出以“學術(shù)自由”和“教學和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCO4J8G8K8X7P2U5HB6K2W7X2O7F3D7ZR9D5C2B5L7K2V7165、教師組織學生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進行教學的組織形式是（）。

A.現(xiàn)場教學

B.分組教學

C.班級授課

D.復式教學【答案】ACH7I6D1U5Y8D5F1HM10K9E4U3L7K6B10ZW5W7Q5B2Z9G5V4166、隱性課程不包括（）。

A.學校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學生班級學風【答案】CCN8H8C8V3Z10T4X3HJ5J6U3E10S4B2X3ZN7C5Z1Y8M1O2S9167、在學制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACK7O3U8J6Q4U6O6HM10L9M8A9N8T2S3ZH10E10S3W5R3W9E7168、美國學者馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCD4J1M5V7Y7S5D7HC1W7Y1L2F10Q8F8ZG9A6H1V6Q2Q1F8169、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實踐與實習

B.職業(yè)生涯輔導

C.求職培訓

D.畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文【答案】DCP3X1D2U8C4L4Y10HL9F2P4R5W4P7M9ZV1F9Z9J1D2L1D8170、南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）。

A.《大學規(guī)程》

B.《壬子癸丑學制》

C.《大學組織法》

D.《修正大學令》【答案】BCV2O10E5Z9L6J2F3HF5B3W1T10F7V3V1ZK4O4C10L4I7U9E7171、不屬于大學生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCY7J4T8F10Y4O7Y8HB7M6A3O9Q4N7W7ZL1Z1V5B9D10A8V3172、高等教育大學生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCN8R9I5Y10T7P3Q7HZ6O2T1G3Y7H2M10ZN6P8I8H2R4B3F8173、與注入式教學相對立的是（）。

A.個別式教學

B.愉快式教學

C.啟發(fā)式教學

D.漸進式教學【答案】CCM6I6H7A8X7M3F9HV9V1O2R9T8C1D10ZX3N10N3B1V2K2R10174、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設(shè)立中央官學的最高學府是（）。

A.私學

B.辟雍

C.泮宮

D.太學【答案】DCT4O10M8G3H3M8L10HR1N10G2H5E7I5T10ZN1N9L8T8T7L10X3175、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學校之間的比例關(guān)系是（）。

A.教育層次結(jié)構(gòu)

B.教育科類結(jié)構(gòu)

C.教育形式結(jié)構(gòu)

D.教育能級結(jié)構(gòu)【答案】ACZ7Y10B4G3I4O6G2HF8L6J3J9H4Z2Q5ZS6T4F9Q7F2Q10G6176、下列哪一項不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當

D.手段先進【答案】DCK4H10Y4W9Q9H4U10HZ1R8D10D5G7S8X10ZJ4L4R4D8P7N3I8177、關(guān)于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。

A.學年制重過程管理，學分制重目標管理

B.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大

C.學年制強調(diào)共同性，學分制強調(diào)個體性

D.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法【答案】DCH4J9G7X4E5M4O1HZ6G7M4L4V2A6M3ZL3C1O2F3S3S8B3178、最早將形成性評價的概念引入教學領(lǐng)域的學者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCK8G5M2G5Y10K4I10HD6J5L9W5Q7W5G8ZP1W8C2M5W6S3L4179、“通過研究進行教學”是（）。

A.中世紀大學的特色

B.哈佛大學首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學思想

D.我國古代書院確立的原則【答案】CCA7M6K1U5C10V9J5HD8E10H8M6F8T4H9ZC1G4Q3N6I4V3E2180、對部分品學兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學生實行免試錄取的招生制度是指（）。

A.保送生制度

B.定向生制度

C.委培生制度

D.自費生制度【答案】ACC9M7T3E4C10B2W4HA2S6M7V7J4K1F1ZA6H6O2O7L9H6L6181、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCJ9Y9O4F3D6K7C8HN9T9O9B4X9J4L9ZK6Q7P5X1N3C8R6182、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識

B.人才

C.學科

D.社會【答案】CCX10Z6D6B2Z4D2D2HA4B10E7P2W7H10M3ZJ9N7M1C6M9G9M7183、開創(chuàng)研究生教育先河的大學是（）。

A.約翰霍普金斯大學

B.威斯康星大學

C.柏林大學

D.京師大學堂【答案】CCD9N1C1T5A9G9R9HQ5X2N2P6G2R3X4ZM4Y2L6W3W6Y5L6184、教師指導學生通過直接感知獲得知識和技能的教學方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCD3Q1F6V5I4W1D1HJ10E3H7K2O4Y10H9ZD1O4S3H10R8Y2H3185、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCJ1X9S8S7S6J2S3HY9K6N4L5M2M6R1ZK6O6L10H4H10Y7H7186、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCZ1P9D5N1R3Z4M9HT5F6L7R10Z6N8Z7ZG3Z3X8L1Z9S9N1187、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCI4O8G4S8C9L8V1HN1D9O10L7X1X10F3ZF9N2A9A9E1N10L2188、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設(shè)人文學科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容【答案】CCJ1S2P8K8I4Z10J2HO6Y7T3C8P6Z3O2ZN8D1X5Z2T10M4H4189、“測量”是學業(yè)評價的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結(jié)合的方法

D.特別適合對美術(shù)、音樂等學科進行評價【答案】BCK3G5C7S7H6P9V4HR8V5A2C6Y4M9K2ZB8R4A9V3I6K1B4190、學生在學習環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動課程【答案】BCG6H8H7M1E8K3P6HF5Y9Q1P8Q4J7A3ZD1Q7K3S6S6W5J8191、反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學校教育制度

C.教育體制

D.學校領(lǐng)導制度【答案】CCZ2Z1X8R2V1V2T6HH6C1U5E10G5O1C5ZP7A3E10B3H1R5E4192、1968年法國爆發(fā)的“五月風暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCY5A3D8M6P5D3O2HJ4K5P6T8K8M2Y8ZR5W7G1V7N7Y5Z10193、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學院

B.大學和專門學院

C.研究生院

D.函授學院【答案】BCA4R7C10J1D10K6N4HO10J3V10X1A8F10Z7ZE8X3C3C10Q8T8F4194、根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學習策略（）

A.再認策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認策略

C.再認策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標策略【答案】ACT7R3A1M5I2Z10F2HG10A3Z8H10B6N4F10ZX6D3K4W1S7U5C6195、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實現(xiàn)素質(zhì)教育

B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C.加強理論教學

D.注重實踐教學【答案】BCE3Z2H9K4V6P1D8HK8X2Q4S1U9J5J2ZT7D9S3V4K3C9A10196、關(guān)于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。

A.學年制重過程管理，學分制重目標管理

B.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大

C.學年制強調(diào)共同性，學分制強調(diào)個體性

D.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法【答案】DCS7F2N2C10V4A6I7HP3Z3A4I6I7R3C3ZE10V3P4F7A2J10F3197、當代教學評價的主要目的是促進和改善教學，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導向性功能【答案】BCW2T10L1G4S3L5P2HM10Q10D8X5C3H4D10ZU8B7B5S5M2A1R6198、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術(shù)力量較強【答案】ACZ1Z9P3V2G10Z8E4HF9E3M9G2Q9N8N1ZC7Q1I1O3P8S10R4199、在西方國家的高等學校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。

A.學術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利

B.教師權(quán)利與學生權(quán)利

C.政黨權(quán)利與學術(shù)權(quán)利

D.教授權(quán)利與學生權(quán)利【答案】ACH3U1F9E10C10P6C2HA6Z5D1U10W10Z6D1ZC1N6V7U1K6T7S6200、制定教學計劃的前提是（）。

A.課程設(shè)置

B.培養(yǎng)目標和規(guī)格

C.教學環(huán)節(jié)

D.教學反思【答案】BCH9Z2P2H10A1U1O8HU7B9M3N1E8P4S10ZL3I1P4D7Z7U1N7二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、下列關(guān)于教學方法的敘述，正確的有（）。

A.是為教學目的服務(wù)的

B.是教學模式

C.須以教學內(nèi)容為載體

D.方法的選用須注意到學生的特點確認答案【答案】ACDCC5P9U2E6D8Y2S7T6V7T2I6X10Y5Z9D4HB4G6H1W3R7L4R3I1Q6V3P1E2B3L8Q5ZZ9E10G6Y8K1W7D6R10K7B10I4P8R5V1K9202、按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.應(yīng)用研究

C.發(fā)展研究

D.實驗研究

E.理論研究【答案】ABCCB5Z4A2P3N2C1Y7Y2C1I3Z6V8O10P8E3HL6Q10L5H3Y9G6Q3W6U4C10O2X2E1N5M8ZI4I3L4J6E2N5E7I4E2E2C5D5W3J6U5203、確立大學生的主體地位，我們應(yīng)該（）。

A.增強大學生的主體意識

B.發(fā)展大學生的主體能力

C.加強學校的嚴格管理

D.塑造大學生的主體人格【答案】ABDCM8X3I5M8R5M7X2U9R2V2T8B5Y4B10Z7HN8V9R7S9Y4B9A9Y2Z4S10C4Y6F7O7Z5ZN2T7S2W8Z1Y10W4E2C3X5E7D5C2O5G4204、以語言傳遞信息為主的教學方法主要包括（）。

A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.參觀法確認答案【答案】ABCCQ5Z1V1O6C7T4Z7O8A9A3R6E8Q5X4C5HF9N2Z2H4Z1L3S6C2K5P5F5S7W9G8Y2ZR7R3F1B2Y5T5O3Q4P2Q5V5M8V3K4X6205、學習的內(nèi)部條件包括（）。

A.智力因素

B.非智力因素

C.學習目標

D.學習材料【答案】ABCP5J4R8Z4E1P4V2G5I6H10T10R3D2U7W9HR7Z4G8S10P7Z10A7D8G8A5I1I7S2X9Z1ZB4F6I8I5S5R10C7U10P9R8U6K10E8L9U7206、影響學習的客體因素有哪些（）

A.想象力

B.興趣

C.學習目標

D.學習材料【答案】CDCY8O4E5D8O1G4M9W9G1H10O1S2D8L1Z7HI5V3Y2F2M1E10C2T5F7J7Z4Z7W5S4Z1ZU5Z4B3X4G8L8R10J2I8I6T3C5R7O6Y7207、以語言傳遞信息為主的教學方法主要包括（）。

A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.參觀法確認答案【答案】ABCCD10F1F7C4M5S3Z4M6I9Z8B7F5A2O2M5HQ9P8S2G10W8I1R1T3Y4M1Z10E9P3N1E3ZQ1J1A1D6F5K4M8O6Y5Z2Q5N3Z10P8H7208、我國高等教育體制改革的目標是要改變以下弊端（）。

A.高度集中

B.統(tǒng)得過死

C.包得過多

D.條塊分割確認答案【答案】ABCDCZ3V9K2U6A8Q6A1X9X6P5H1W3O4W7B8HA4D8E1I1R6F10F10C1Y2Z1O8R8Z5I1W10ZR7K3Q10N5K5H3G5W6T9E10X10G4I1M2I1209、確立大學生的主體地位，我們應(yīng)該（）。

A.增強大學生的主體意識

B.發(fā)展大學生的主體能力

C.加強學校的嚴格管理

D.塑造大學生的主體人格【答案】ABDCR9K5B1Y7P6L3T8K2H7A7W7F3G2T5H6HV6K8Z1P10Y5U7T7K5R1Q7V5A4Z1E10C1ZW10Y9X2J9M10G4I1X6U4I2A3H8R10J5Q6210、高校的基本職能是（）。

A.教學

B.傳承文化

C.科研

D.社會服務(wù)【答案】ACDCR4J5W9W7V6H8W7R3W7C2U9M5M3E4W3HM7Z1G4H8Q10F10P4X1D7A6K2J5G6U8W8ZS6R4P2P3U9B3N10Q6O8U3T7R7M9X9N3211、我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程方案

E.課程目標【答案】ABCCS2H5S10Q2V5T10S7N6E3C10U2J8X4A3L1HB4J5R4B5Q4V4T5T3T7U2W5C5L3P1T6ZL10D8M4K1C6D3Y10W2D10Q10S6S5S7M3H5212、中世紀大學具有的重要特征包括（）。

A.大學自治和學術(shù)自由

B.宗教性和國際性

C.科研性和服務(wù)性

D.專業(yè)性和學術(shù)性【答案】ABDCN7G5C2U4C7O4A5O7T7L9P3W9M4Q3G7HO9S6H2A6B7N9I7G9N10R3J1G6Y2B7K2ZZ6S5Z1Y2L2C7M9D6N6F1J8C8Z5Z5E7213、建立新型的師生關(guān)系，對教師來說，可以采用哪些策略（）

A.了解和研究學生，樹立正確的學生觀

B.理解和尊重學生

C.對學生放任管理

D.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格【答案】ABDCY4N8W7N4J6T10D2S2F6Z2L9N9R3Q6P6HG7D1T6T5X6Q10Q5W5Q3Z7X6K10J1M8J1ZB7N7M10Q2I9J1F1V7I3J5K5E9A8O6R9214、高校教師的教學具有（）的特點。

A.學術(shù)性

B.專業(yè)性

C.專門性

D.高深性【答案】ABCDCQ8Y8K5O6S4Q6H7W6T4Q9D9R9W10A3M8HD3T8J6B10Z1L4O1U3M3Y6Z3C8F2D2F2ZP5F9O5E5Z4W8N6H3I8X1O4B3O3W4F2215