《莫泊桑拜師》教案合集7篇

Don'trelytoomuchonfriends,humannaturebasicallyhasabadside.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）《莫泊桑拜師》教案合集7篇《莫泊桑拜師》教案篇1教學目的：.能正確、流利、有感情地朗讀課文。.識記生字，理解詞語。.懂得仔細觀察、勤奮練習、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。教學重點：讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學、勤學苦練的精神。教學難點：合作探究法，讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學、勤學苦練的精神。教具準備：.課件。.學生收集相關(guān)人物的文字、圖片資料。課時安排：兩課時教學過程：第一課時教學要求：.學會課文生字。理解“簡陋”、“烙印”等詞語的意思，并引導學生注意積累“孜孜不倦”、“直截了當”、“萬般無奈”等成語。.在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，學會概括課文的主要內(nèi)容。.憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神，并初步懂得仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。教學重點：在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，學會概括課文的主要內(nèi)容。教學難點:學會概括課文的主要內(nèi)容。教學過程：一、回顧舊知，導入新課。.回顧學過的語文課，我們都認識了哪些人物?從這些人物身上，你都受到了哪些啟發(fā)？.今天我們再來認識一位人物。板書課題。.圍繞課題質(zhì)疑。二、自由讀文，初步感知。.課件出示讀書要求(1)看清字形，讀準字音。(2)自由讀，大聲讀，放慢速度讀。(3)難讀的句子要來回多讀幾遍，力爭將課文讀通讀順。(4)讀書用心記，思考有憑借。.學生讀書，師巡視，糾正錯誤坐姿、讀姿。.課件出示文中的詞語：自由讀、指讀、齊讀。三、檢查讀書，初步解疑。.指生讀書。(每人一個自然段).學生評讀。.教師總評。.解疑：（1）拜誰為師？（2）結(jié)果如何？.課件出示文字和圖片：簡介莫泊桑、福樓拜。四、合作探究，進一步感知課文。.課件出示探究內(nèi)容（1）快速閱讀課文，看幾至幾自然段是寫莫泊桑拜師的？（2）共幾次拜師？（3）每次拜師，福樓拜是怎樣給予教導的？.小組讀書，合作學習。.班級交流，師適時板書。.教師總結(jié)：課件出示“隨堂小練習”。莫泊桑是（）世紀（）國的作家。學習了這一課，你認識了（）的莫泊桑，認識了（）的福樓拜。從莫泊桑拜師學習寫作的經(jīng)歷中，你受到的啟發(fā)是（）。.課堂總結(jié)。五、課外拓展。觀察馬路上的行人和車輛，練習寫一小段話。板書設(shè)計：莫泊桑拜師肯吃苦，勤練習細心觀察貴在堅持第二課時教學要求：.正確流利有感情朗讀課文。.感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。.懂得仔細觀察、勤奮練習、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。教學重點：感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神，懂得仔細觀察、勤奮練習、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。教學難點：感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。教學過程：一、導入.昨天學習了21《莫泊桑拜師》，誰能用自己的話說說，這篇課文主要講了什么內(nèi)容？.課文分了幾部分來寫得呢?每一部分都寫了什么？（三部分。拜師原因一一拜師經(jīng)過一一拜師結(jié)果其中，拜師經(jīng)過詳寫。）.莫泊桑是一位什么樣的學生？福樓拜是一位怎樣的老師呢？這節(jié)課，就讓我們來品讀課文，結(jié)合重點句子，抓住關(guān)鍵詞語，來細細感悟。二、新授.指名讀課文第一段，從中體會到了什么呢？（目的讓學生體會莫泊桑對寫作的酷愛）過渡：莫泊桑為了提高自己的寫作水平，決定去拜師。.請同學們默讀讀課文的2---9自然節(jié)，找出描寫莫泊桑和福樓拜動作、神態(tài)、語言的詞句，好好讀讀，品味一下，在旁邊寫上自己的體會和感受。等一會兒我們來交流一下。3.交流學習體會，老師及時指點、引導。第一次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點。（抓住坦白、急切、直截了當、這些詞結(jié)合“這個問題很簡單，是你功夫還不到家?！薄斑@就要肯吃苦，勤練習。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過嗎?你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細細地記錄下來，而且要長期記下去?！边@兩個句子細細來體會。）第二次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點。（抓住真的、一無所獲、再次、一進門就說、滔滔不覺這些詞以及福樓拜的9個問題來細細體會）第三次拜師，莫泊桑帶著什么問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點。（抓住認真、微笑這兩個詞和福樓拜說的一段話來體會。特別是“但青年人貴在堅持，才氣就是寫作的結(jié)果。”“對你所要寫得東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點?！边@兩句話仔細品悟其中道理。）拜師結(jié)果如何，齊讀最后一段體會。（結(jié)合牢牢、勤奮努力、仔細觀察、用心揣摩、終于體會補充莫泊桑的光輝事跡。）三、小結(jié)通過這節(jié)課學習，不僅了解了人物特點，還知道了如何來寫出人物的特點。我們更學到了提高我們寫作水平的方法，我們采用這些方法，來寫一個事物，要突出事物的特點?！赌瓷０輲煛方贪钙?一、教學目標1、用自己喜歡的方式自主學習10個生字，并能正確書寫。2、學習抓重點詞句，聯(lián)系上下文，理解課文內(nèi)容，理清課文敘述順序。3、正確、流利，有感情地朗讀課文，在讀中體會學習寫作的方法。二、教學準備搜集法國作家福樓拜，莫泊桑的資料。三、教材簡析這是一篇批讀文，既要從讀中學習寫作的方法，又要讓學生養(yǎng)成邊讀邊體會，邊批準的學習習慣，可引導學生對自己感興趣的、喜歡的句子作批注，學會質(zhì)疑、釋疑，培養(yǎng)學生自主學習的能力。課文敘述了法國作家莫泊桑青年時請福樓拜指導寫作，經(jīng)過老師的細心指導，莫泊桑仔細觀察，用心揣摩，積累了許多素材，寫出了不少有世界影響的名著?！词虑槭照鬼樞?，寫了莫泊桑三次向福樓拜請教的事。敘述條理清楚，層層推進，由指導如何觀察到如何寫作一目了然。第一次莫泊?？釔蹖懽鲄s平平常常，向老師請教—怎樣才生動？然后是莫泊桑覺得觀察后仍設(shè)計好寫的，再去請教老師。第三次是將觀察所寫出的作品請老師指導。在教學過程中，重點引導學生讀福樓拜的話，自讀自悟，合作探究，讓學生在讀中弄明的觀察，寫作的方法。從福樓拜的三次談話中，讓學生懂得：觀察要有目的、講方法；要從不同的角度，不同的方面，不同情境中去細心觀察體會，發(fā)現(xiàn)其不同特點，并把它寫下來。莫泊桑正是運用這樣的方法才寫出了許多世界名著，我們學習這篇課文就是要用這樣的方法去觀察，用這樣的方法去寫作。課文的重點就是讓學生弄明白莫泊桑是怎樣下功夫？使功夫練到家的?教學建議：2課時四、解讀與提示12自然段：介紹了莫泊桑是19世紀法國著名作家，他年青時向福樓拜請教的原因。抓重點詞酷愛理解。35自然段：寫了老師要他下功夫，把每天看到的情況，詳細記錄下來，區(qū)別功夫和下功夫。功夫不到家中的功夫指的是寫作水平、寫作能力、技巧等，下功夫就是肯吃苦、勤練習，引導學生思考：從哪些地方可以看出莫泊桑在下功夫？第6自然段：介紹了莫泊桑觀察后仍一無所獲，再次來到老師家。第7自然段：是—的重點，引導學生朗讀，讀中感悟，從福樓拜的話中體會觀察方法，要注意觀察同一事物的不同的方面，觀察不同的場景、不同時候、不同季節(jié)的差異，只有多方面、多角度去細心觀察，要寫的材料就會有很我。引導學生留心觀察身邊的人和事，積累寫作材料的生活的有心人。第8自然段：抓重點詞天天、全神貫注來理解莫泊桑是怎樣下功夫的。全神貫注：精力高度集中。第9自然段：告訴我們?nèi)绾螌懽?。不但要仔細觀察，還要發(fā)現(xiàn)特點、寫出特點，寫出的東西才會各具特色，盡顯紛呈。識字教學：1、用自己喜歡的方式自主識字，讀準字音，注意平翹舌音。2、注意生字貌的字形，偏旁的寫法，陋字中的位置。3、學生練習書寫，展示典型作業(yè)，引導學生自評互評。教學設(shè)計參考一、情境激趣1、同學們平常你們覺得寫作文最難的是什么？（沒有內(nèi)容可寫，寫出來的作文總是平平常常，不吸引人）2、你們覺得難，并不奇怪，因為法國著名作家莫泊桑在年輕時對寫作跟你們有著同樣的感受，于是他就去請教福樓拜，在福樓拜的指導下，他終于成了法國著名的作家。今天，我們也跟著莫泊桑一起去拜師吧！二、初讀課文，感知課文內(nèi)容1、自讀課文，讀準字音。思考：課文主要寫了一件什么事?2、再讀課文，看看你讀懂了什么？可以向課文旁邊的批注一樣，在你讀懂了地方，你喜歡的句子或你感興趣的地方作批注。想想你還有哪些問題需要同學和老師幫助，也在書上作作批注。3、學生交流匯報，梳理共性問題。三、細讀課文，合作探究1、自由讀課文思考：（1）莫泊桑幾次向福樓拜請教。（2）每次各有什么收獲？他是怎樣下功夫的？（3）從福樓拜的3次談話中，你讀懂了什么？學生自主合作探究。2、交流匯報。3、重點指導對話部分。讓學生明白第一次告訴他要仔細觀察，把看到的記下來，第二次告訴他觀察要細心，要注意從不同的角度、不同方面、不同季節(jié)，不同場景等來觀察，第3次則告訴我們要寫出特點，如何寫。四、再讀課文，歸整體你讀了這篇課文，有何感受？（學生自由發(fā)言）五、識寫字教學1、用自己喜歡的方式學習生字詞。2、看看誰最有信心，能最快記住這些生字。3、學生交流識記生字的方法。4、你能把哪個字寫得最好？老師重點指導貌、拜、陋。5、學生練習、評議?！赌瓷０輲煛方贪钙?【教學要求】1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課的9個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用酷愛、滔滔不絕造句。3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細觀察，不斷積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。4、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神?！窘虒W重難點】重點1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，并理解由生字組成的詞。3、練習朗讀、理解福樓拜的話。難點根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運用，習作。【教學準備】投影【擬訂課時】2課時第一課時【教學要點】1、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文大意。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。【教學過程】一、導入1、簡介莫泊桑：莫泊桑是19世紀法國著名小說家。1880年發(fā)表第一個短篇小說《羊脂球》，引起轟動，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。2、激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好作品的，也有一個不斷學習，不斷提高的過程。他是怎樣拜師學寫作的呢？二、初讀課文1、自讀課文要求：⑴標出節(jié)次，劃出生字詞。⑵聯(lián)系上下文或理解詞語。2、檢查學生詞語理解情況。孜孜不倦：非常勤勉。富麗堂皇：富麗，宏偉華麗。堂皇，氣勢盛大。多形容建筑物宏偉華麗或場面盛大豪華。三、學習生字讀音投影出示：簡陋烙印揣摩孜孜不倦吆喝篝火酷愛萬般無耐1、根據(jù)課后生字表自學生字讀音。2、指名讀詞語，教師隨時糾正。3、再自由讀詞語，同位互讀。4、再指名讀。5、齊讀。四、指導朗讀課文1、學生自由朗讀課文，達到五不。2、指讀全文，達到正確、流利。3、默讀課文，感知大意，分清段落。五、指導寫字1、出示生字，指名認讀。2、認真觀察筆畫和結(jié)構(gòu)。3、教師指導書寫，學生在田字格中描紅，臨寫。4、評比作業(yè)。五、布置作業(yè)記憶字形，熟讀課文。第二課時【教學要點】1、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話從中懂得仔細觀察，不斷積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。2、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神，會用酷愛、滔滔不絕造句?！窘虒W過程】一、導入這節(jié)課我們繼續(xù)學習10、莫泊桑拜師二、精讀指導指導朗讀2--5節(jié)1、指名讀，邊聽邊劃出福樓拜說的話，找出話中最關(guān)鍵的一句。2、生回答，根據(jù)學生的回答出示重點句。（1）福樓拜是針對什么來說這句話的？（2）他為什么不說是你的功夫還不行？（3）他認為必須怎樣做才能使功夫到家？（學生回答）3、讀到這兒，你明白了什么？（1）一方面對兩個人性格特點的感悟；（2）另一方面勤學苦練是提高寫作水平的必由之路。4、回顧上述學習方法，小組自學6—10節(jié)。5、反饋，學習效果。三、談收獲1、學了本課，你有什么收獲？2、學生各抒己見，教師相機小節(jié)。四、賞讀1、自由練習有感情地朗讀課文。2、小組內(nèi)分角色練讀。3、配樂朗讀，評議后再讀。五、造句1、分別找出酷愛、滔滔不絕所在的句子。2、理解意思。3、再讀句子，體會用法。4、仿造。5、集體評議。【板書】莫泊桑勤學福樓拜善教《莫泊桑拜師》教案篇4一、導入1、簡介莫泊桑：莫泊桑是19世紀法國著名小說家。1880年發(fā)表第一個短篇小說《羊脂球》，引起轟動，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。2、激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好作品的，也有一個不時學習，不時提高的過程。他是怎樣拜師學寫作的呢？二、初讀課文1、自讀課文要求：⑴標出節(jié)次，劃出生字詞。⑵聯(lián)系上下文或理解詞語。2、檢查同學詞語理解情況。孜孜不倦：非常勤勉。富麗堂皇：富麗，宏偉華麗。堂皇，氣勢盛大。多形容建筑物宏偉華麗或局面盛大豪華。三、學習生字讀音投影出示：簡陋烙印揣測孜孜不倦吆喝篝火酷愛萬般無耐1、根據(jù)課后生字表自同學字讀音。2、指名讀詞語，教師隨時糾正。3、再自由讀詞語，同位互讀。4、再指名讀。5、齊讀。四、指導朗讀課文1、同學自由朗讀課文，達到"五不"。2、指讀全文，達到正確、流利。3、默讀課文，感知大意，分清段落?！赌瓷０輲煛方贪钙?教學要求：1、會寫本課生字，理解相關(guān)詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習福樓拜是如何指導莫泊桑的，明白仔細觀察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫作水平的關(guān)鍵。3、能感受到福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、談話導入1、世界上什么家最難培養(yǎng)？2、揭示課題，簡介莫泊桑。二、初讀課文，整體感知1、自讀課文，自學生字詞。2、分自然段讀課文，正音。3、—主要講了一件什么事？三、學習第一段1、指名讀，思考：莫泊桑為什么要拜師？2、哪些詞語寫出了莫泊桑熱愛寫作？（用“酷愛”說一句話）3、簡介福樓拜。4、指導朗讀。四、小結(jié)五、作業(yè)1、完成課后練習第二題。2、查找并開始閱讀莫泊桑的作品。第二課時一、齊讀第一段。二、學習第二段1、師范讀課文，思考：這一段主要寫了什么?2、交流第一次求教的情況①默讀課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。②從這句話中，你感受到了什么？③朗讀這一句。④指導分角色朗讀。3、交流第二次求教的情況①自讀課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。②這次老師是在什么情況下說這句話的？③莫泊桑又是什么樣的心情？④指導朗讀福樓拜的話。（用“滔滔不絕”說一句話）⑤指導分角色朗讀。4、交流第三次求教的情況①自讀課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。②這次老師是又在什么情況下說這句話的？③這些話說明福樓拜是個什么樣的人？④莫泊桑有什么樣的.反應(yīng)?說明他是個什么樣的人?⑤指導分角色朗讀。4、小結(jié)延伸。三、學習第三段1、指名讀，思考：莫泊桑是怎樣做的？2、指導朗讀，體會莫泊桑的勤奮好學。四、同桌分角色朗練讀課文五、述說感受你領(lǐng)悟到了什么？六、作業(yè)1、完成課后練習第三題。2、整理自己的感受?！赌瓷０輲煛方贪钙?一、導入新課1、同學們，你們在平時文的時候，都遇到了一些什么困難？（指名2?3名學生說）2、是呀，就連像法國著名作家莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品的，也有一個不斷學習，不斷提高的過程，那么莫泊桑是怎樣拜師學習的呢？今天我們就來學習21課—一讀題：莫泊桑拜師點擊投影，介紹莫泊?！恢该x二、檢查預習1、課前老師要求同學們預習了課文，下面檢查同學們字詞的掌握情況。（聽寫）孜孜不倦簡陋咖啡酷愛富麗堂皇烈日炎炎揣摩吆喝烙印滔滔不絕（同桌互改一一齊讀）2、交流：通過預習，你知道課文主要寫了什么呢？（2?3個學生說）3、那么作者是怎樣寫的呢？先寫了，接著寫了，最后寫了板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果這樣一來課文層次就很清楚了，課文第1節(jié)為一段寫了拜師的起因，2?9節(jié)寫了拜師的經(jīng)過，第10節(jié)寫拜師的結(jié)果，課文為第三段。三、賞析課文第一段1、莫泊桑為什么要拜師呢？（點投影第一段文字）指名學生讀投影文字讀了這段文字你明白了什么？（1）莫泊桑從小熱愛（從哪些詞語可以看出）（2）作品平常，焦急萬分述板書：作品平常，于是決定去拜福樓拜為師板書：福樓拜點擊多媒體：介紹福樓拜—一指名讀2、：這一段寫了莫泊桑拜師的原因。3、齊讀第一節(jié)四、賞析第二段那么莫泊桑又是怎樣向福樓拜請教的呢？請同學們快速瀏覽2?9節(jié)，看一看，課文講了莫泊桑一共向老師請教了幾次？（3次）1、現(xiàn)在我們跟隨莫泊桑來體驗他的第一次拜師經(jīng)歷。2、請同學們輕聲讀2?5節(jié)，思考：莫泊桑是帶著什么問題去請教福樓拜的？福樓拜教導的話中哪一句最關(guān)鍵？交流板書：寫出來__不生動一一“是你的功夫還不到家”其實這句話就是針對（讀了很多書可寫出來的—總感到不生動）來說的。那么怎么做功夫就到家呢？板書：肯吃苦勤練習：是啊，只有肯吃苦，勤于練習，長期地堅持下去，練就扎實的基本功，—才能寫生動，寫具體。分角色讀：女讀英男讀福讀時要注意提示語，讀出人物說話時的神態(tài)。3.聽了老師的教導，接下來莫泊桑是怎樣做的呢？（1）指名學生說：第二天……可是一無所獲（2）他放棄了嗎？（他又連續(xù)看了兩天，還是沒有發(fā)現(xiàn)）（3）如果是你，此時你們的心情會怎樣？（無奈，煩燥、不解）（4）書中用了哪個詞？（萬般無奈）讀這個詞是什么意思?（5）在萬般無奈的情況下，莫泊桑再次來請教恩師，見到老師莫泊桑是怎么說的呢？齊讀莫泊桑說的話板書：沒有什么好寫的針對莫泊桑的這一困惑，福樓拜是怎樣指導的呢？出示第7節(jié)投影，指名讀，你認為這些問句中哪句話最關(guān)鍵？（怎么能說沒有什么東西好寫呢？）這句話出現(xiàn)了幾次？（實際上就是強調(diào)，應(yīng)該有東西好寫）從福檔拜滔滔不絕的問話中你讀懂了什么？交流，要想寫出—來，平時必須要仔細觀察板書：要仔細觀察：福樓拜說得真有道理，這幾個問句，既含有福樓拜的一絲責怪和訓斥（），更多的是對莫泊桑的諄諄教誨（），讓我們一齊讀一下這一段文字。齊讀，點投影4.（1）引讀，福樓拜的話像烙印一樣生生地印在莫泊桑的腦海中，聆聽了恩師的教誨，莫泊桑接下來又是怎么做的呢？（從此， 齊讀第8節(jié)）這是莫泊桑第幾次去請教福樓拜？（第三次）（2）大家想一想：第一次莫泊桑因為寫出來的—不生動而焦急萬分，第二次他因為不會觀察而萬般無奈，這一次，他又事帶著自己的新作品，去請老師指點，此時他的心情會怎樣呢？（高興激動期待……）莫泊桑帶著自己的新作，帶著高興……的心情第三次去請福樓拜指導，請同學們默讀第9節(jié)，你認為福樓拜的話語中哪些話最關(guān)鍵？交流，你認為福樓拜的話中哪些話最關(guān)鍵，在肯定成績的同時，福樓拜用一個“但“字話鋒一轉(zhuǎn)，向莫泊桑提出了新的要求：點投影（1） （2）齊讀、理解這兩句話理解（1）時拓展： 是 一的結(jié)果。板書：堅持不懈抓住事物特點《莫泊桑拜師》教案篇7教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課的5個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細觀察，不斷積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。4、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。教學重點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，并理解由生字組成的詞。3、練習朗讀、理解福樓拜的話。教學難點:根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運用，習作。第一課時教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文大意。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、借助語言文字，初步感知福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。教學重點：正確、流利地朗讀課文。教學難點：通過品讀語言文字，初步感知福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。教學過程：一、揭題導入。1、揭示課題，讀題。2、簡介莫泊桑莫泊桑是19世紀法國小說家。1880年發(fā)表第一個短篇小說《羊脂球》，引起轟動，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。3、激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好作品的，也有一個不斷學習，不斷提高的過程。他是怎樣拜師學寫作的呢？4、出示課文插圖，說說莫泊桑的神態(tài)。板書：虛心求教。師：是啊，莫泊桑正是這種對文學的孜孜追求，這樣虛心向文學大師求教，勤奮好學，才成為了一位的小說家。再讀課題。二、檢查學生預習情況。1、課前同學們已預習了課文，現(xiàn)在我們也來展示同學們的勤奮和好學。2、展示自學情況。(1)出示生字、詞。簡陋吆喝烙印咖啡揣摩篝火孜孜不倦直截了當指讀，相機正音(“孜”是平舌音，“陋、烙”的聲母是邊音)。(2)你認為生字書寫時要注意什么？生說說，師示例范寫。生描紅。(3)再讀詞語，說說詞語的意思。課文是怎樣運用這些詞語的？3、讀通課文。(1)開火車讀課文。(2)見機指導讀正確、讀通順，生評讀。三、整體感知課文。1、快速默讀課文，說說課文主要寫了一件什么事？2、按“拜師”的起因、經(jīng)過、結(jié)果給課文分層次。3、自由讀課文，說說拜師的經(jīng)過。(1)指名說經(jīng)過。(2)用自己的話說說福樓拜的教與莫泊桑的學。師：教有良方，學很勤奮，拜師后的莫泊桑終于寫出了很多有世界影響的名著。過渡：那么，作為名師的福樓拜，你知道多少?莫泊桑為什么要拜師？四、精讀第一段。1、簡介福樓拜2、自讀第一自然段，圈畫出莫泊桑拜師的原因。3、交流(1)從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？(酷愛、孜孜不倦)(2)英泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？(焦急萬分)。4、用自己的話說說拜師的原因。5、指導朗讀。五、小結(jié)六、作業(yè)語文補充習題