關于大班教案模板八篇

Don'tworryabouttheresult,firstaskyourselfifyouarequalifiedenough,andtheeffortmustbeworthyofthe

result.Whenthetimeisinplace,theresultwillnaturallycomeout.（頁眉可刪）關于大班教案模板八篇大班教案篇1活動目標：1、演奏《喜洋洋》樂曲，感受音樂ABA的結構和樂曲喜洋洋的情緒。2、掌握身體動作的基礎上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏，享受集體合作的快樂?；顒訙蕚洌阂魳贰pt、打擊樂器（雙響筒，碰鈴，鈴鼓）活動重點：演奏《喜洋洋》樂曲，感受音樂ABA的結構活動難點：在掌握身體動作的基礎上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏活動過程：一、傾聽音樂，感受音樂情緒。（約2分鐘）師：我們來聽一首曲子，聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣？幼1:聽起來很熱鬧（感覺很熱鬧）幼2：很歡快幼3：像過年了師：這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲，過年，過節(jié)的時候大家有時會聽到，感覺喜氣洋洋的、很開心，這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們再來聽聽這首曲子，大家聽聽這個音樂可以分為幾段？二、聽辨樂句節(jié)奏，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。（約20分鐘）1、出示樂句節(jié)奏圖譜，感受樂曲ABA結構（約15分鐘）師：音樂聽完了，你覺得這個樂曲，能分成幾段？幼1:兩段師：聽得很認真，還有其他的嗎？幼2：三段師：為什么這樣分段？幼：第一段很快，有點熱鬧，第二段有點慢，第三段又很快師：聽音樂的感受不一樣，所以表達也不一樣，是的這個音樂是ABA式的三段體，第一段感覺很熱鬧，像一群人在敲鑼打鼓，第二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年（重復第一段）師：出示PPT，這里有兩條樂句的節(jié)奏，一條是A段的，一條是B段的，你們來聽一聽那句是A段的，那句是B段的？再聽一遍音樂，聽辨樂句的節(jié)奏師：音樂結束了，誰來說說哪條樂句是人段的，哪條樂句是8段的？幼：第一條是A段的，第二條是B段的。師：說一下這樣分的理由幼：因為第一段很熱鬧，他的節(jié)奏很快，所以第一條是A段的，第二段很舒緩，他的節(jié)奏就慢一些，所以第二條是B段的。師：聽得很認真仔細，表達的很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重復了幾次？我們再聽一遍音樂（播放A段）幼：四次，師：大家同意嗎幼：同意師：第二條樂句的節(jié)奏重復了幾次?我們來聽聽音樂（播放B段）幼：8次師：大家這次聽得很認真，因為是ABA式的三段體，所以第三段重復第一段的節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏？2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型（引導幼兒學習怎樣演奏的聲音好聽）（約5分鐘）（1）教師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型師：不一樣的節(jié)奏型，打出來的節(jié)奏是不一樣的，能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。（2）配樂演奏身體部位的節(jié)奏三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏（8分鐘）1、自主選擇樂器：師：剛才我們已經用身體來演奏過了。老師為小朋友們準備了幾種打擊樂器，咱們用打擊樂器來演奏。出示樂器和節(jié)奏型，鼓勵幼兒自主配樂2、看指揮用樂器演奏一遍（提醒幼兒要注意看老師的指揮）師：老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜，看著這張節(jié)奏譜進行樂器演奏，我們現(xiàn)在是一個樂隊，你們都是這個樂隊的演奏家，師:樂隊演出是有要求的，你知道哪些要求？幼：聽音樂（你知道聽著音樂打節(jié)奏）幼：看節(jié)奏（樂曲中有節(jié)奏，這樣打出來的樂曲會更好聽）幼：看圖譜、看指揮（瞧，知道這么多，很關鍵的要求）幼：要和小朋友配合好（朋友的配合，知道了樂器什么時候用，什么時候休息）3、根據幼兒的自主配樂，進行配樂演出4、交換樂器演奏樂曲。教師指示圖譜，幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。關注幼兒使用樂器的方法及演奏時教師對剛才的演奏情況進行簡單的，將沒有演奏好的地方提出來，指曲譜帶領幼兒練習?；顒友由欤鹤杂蛇x擇，交換樂器演奏大班教案篇21、《原地換位拍球》設計意圖：拍球是幼兒非常喜歡的一項體育活動，在大班的孩子能熟練進行單手拍單球的基礎上，我們設計了換位拍球，以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時，增進幼兒對球類活動的興趣，以達到鍛煉身心的目的?；顒幽繕耍?、幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎上，練習換位拍球。2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。3、通過拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動的欲望，增強幼兒的合作意識。活動準備：籃球若干活動過程：1、幼兒成一路縱隊進入操場，并繞操場跑步一圈半圈2、幼兒抱球成六路縱隊站立，做準備運動（球操）。（一）幼兒練習原位拍球。幼兒站在一固定位置上單手拍單球。（二）學習換位拍球，嘗試花樣拍球。1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位；b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側后退；c前面一人后退時，后面一人快速從右側上前，接著拍球，交接時球不能停頓。（圖3）2、幼兒自由練習。3、幼兒集中，教師小結練習情況，并再次強調換位拍球要領。4、幼兒根據提示再次練習。5、幼兒集中，根據幼兒練習情況，分別邀請幼兒上前演示。6、師：“剛剛我們學習了換位拍球，現(xiàn)在請小朋友用手中的球進行各種變化拍球，可自己進行，也可和同伴合作。”7、幼兒自由進行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵。（三）運球走（跑）。1、引導幼兒跟著老師運球走（或跑，根據本班幼兒實際情況而定）。（圖4）2、拍球走至操場邊，將球放下準備下一游戲。（四）奔跑游戲：追球跑兩老師在操場上隨意傳球并運球快速跑，幼兒追老師并設法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結束。活動設計反思：原地換位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的，在本次活動前幼兒已經能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動重點?；顒又校變耗芨鶕處熖岢龅囊?，主動與同伴溝通，包括誰先誰后、數數的節(jié)奏、換位時的方向等，在多次練習中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動性和創(chuàng)造力。本次活動的環(huán)節(jié)清晰、嚴謹，目標能在活動過程中得到較好的落實，達到一定的運動。2、《好玩的輪胎》【活動設計】體育活動目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養(yǎng)健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。體育活動不僅是對身體的教育（生理目標），同時體育又是通過身體進行教育的一種活動。我們收集了汽車的輪胎，在活動過程中，幼兒玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的游戲活動，由此設計了大班體育活動：好玩的輪胎?！净顒幽繕恕繛榱耸够顒幽苓_到好的效果，我設計了以下3個目標：1、嘗試輪胎的不同玩法，發(fā)展平衡、跳躍等基本動作，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。2、自由探索負重運輪胎的方法，增強上肢肌肉的力量。3、培養(yǎng)克服困難的意志品質，體驗體育活動的快樂。【活動準備】輪胎若干、標志、圈、音樂?！净顒舆^程】一、準備活動1、幼兒聽口令做動作2、隊形練習：六路縱隊一三路縱隊一大圓一六路開花一三路縱隊一六個縱隊一雙數排列走一跑。在這一環(huán)節(jié)中，我組織小朋友開展隊列訓練，進行熱身運動。二、探索活動我讓幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法，可以一個人玩，也可以多人合作。老師進行巡視、引導、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。幼兒玩過輪胎之后，教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩？（請小朋友示范各種玩法。）三、幼兒負重游戲教師啟發(fā)幼兒用多種方法運輪胎，幼兒進行嘗試練習。通過教師的示范運輪胎的方法，人站在輪胎里，兩手抬起輪胎，分組進行練習。在小朋友學會運輪胎的基礎上，開展競賽活動，要求幼兒相互合作。四、放松運動。整個活動后，運動量和運動密度都到位了，教師請小朋友坐在輪胎里，捶腿、“劃船”。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動。3、你追我趕【活動目標】1、學習簡單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調能力。2、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。【重點難點】（重點）玩追逐跑游戲，體驗跑的樂趣。（難點）商討游戲規(guī)則，增強團隊合作意識?！净顒訙蕚洹?、哨子，自制獎章，一個配班老師。2、場地布置。【活動過程】一、小兵操練。1、扛槍操練：原地踏步、弓步沖刺、左右掃雷、鎖定目標。2、掃雷行動。陣地f雷區(qū)f陣地?面對雷區(qū)掃雷。（折返跑）?背對雷區(qū)掃雷。（提醒轉身）二、沖鋒陷陣。1、布局。大本營（安全區(qū)）、敵營（禁區(qū)）2、沖鋒。聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。?出現(xiàn)一名敵人，提高警惕。?出現(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。3、營救。?嘗試救援，冒險營救同伴。?商討策略，合作營救同伴。三、凱旋而歸。1、嘉獎歡呼。為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎章，齊聲歡呼。2、扛槍返程。4、《轉身接球》【活動目標】1、通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。2、通過層層遞進的轉身接球練習，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調性。3、通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。【活動準備】幼兒人手一個皮球。【活動過程】（一）熱身活動（1）每人抱球聽哨音踏步進場。師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎？一起出發(fā)吧！（2）聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一起做球操。（二）基本部分1、第一次玩球，揭示課題。師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。你是怎么玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩。師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎么玩的？教師示范轉身接球。提問：我是怎么玩的？指名能力較強的幼兒回答。總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。2、第二次玩球，學習轉身接球師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試；你轉身接球成功了嗎？師：一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示（引導說出關鍵點：拍球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。3、第三次玩球，學習轉兩圈接球師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎？請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。師：轉兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？請成功的小朋友示范，教師為其點圈數，讓其說一說為什么能成功？師：球要拍得高，轉身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。4、第四次玩球，學習轉多圈接球師:轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉幾圈接住球？幼兒說一說。師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數，表揚）5、分組玩球，體驗成功幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。四、放松運動5、《套圈賽跑》【活動目標】1、練習快跑，增強幼兒跑的能力和動作的敏捷性。2、熟悉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意性?！净顒訙蕚洹?、直徑40厘米塑料圈人手一只。2、小紅旗4面及錄音磁帶，預先布置好場地。【活動過程】1、開始部分在教師的帶領下，隨音樂做圈操，教師自編上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍等動作。2、基本部分：（1）集體套圈。讓幼兒練套圈看誰套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈從頭經過身體到腳下脫出，圈一只不離手。集體練習。（2）集體套圈賽跑。教師講解游戲方法：聽到信號，每隊第一名幼兒向前快跑至圈處，套圈一個后，把圈放回原處繼續(xù)向前跑；每一個圈都套過，再繞過紅旗跑回來拍下一位幼兒的手；下一位幼兒以同樣的方法進行活動，至每隊幼兒都進行過這種活動為止。請兩位幼兒示范玩法，集體進行數次，競賽。（3）自由玩圈。讓幼兒自由進行圈的一物多玩，如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉圈、跳圈等。3、結束部分聽音樂跳《我愿做個好孩子》，游戲或活動?；顒友由欤涸趹敉饣顒又泄膭钣變鹤詣?chuàng)圈的多種玩法。6、《開火車》大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上有初步的意識，但自我意識較強，自律方面較弱，常會表現(xiàn)出自我中心的行為與舉動，本活動既是基于此基礎，通過幼兒的動作體驗和游戲行為，達到健體育心的效果?！净顒幽繕恕?、增強上下肢與腰腹力量，豐富拖拉物品的動作經驗。2、愿意傾聽他人的想法和建議，培養(yǎng)同伴協(xié)作意識?！净顒訙蕚洹慷虣M幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條?！净顒舆^程】一、準備部分：情景感知：師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。1、教師集合幼兒，出示橫幅，帶領幼兒進行熱身游戲。2、教師請個別幼兒示范，集體模仿游戲。幼兒根據教師的指令，模仿火車行進的動作。二、基本部分：1、探索活動：小火車。幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作開小火車的游戲。教師組織幼兒利用橫幅進行拖拉動作游戲—一開火車。要求：一人做乘客，一人做司機，怎樣火車才能又快又穩(wěn)？2、適時集中幼兒，邀請個別組幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。教師巡回觀察，重點關注幼兒合作情況，知道個別組幼兒游戲。3、再次嘗試練習。集中幼兒，根據游戲情況組織交流。4、游戲：火車比賽幼兒分組，進行開火車競速活動。5、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。(1)8人一組，4人坐車，4人拉車。(2)全體幼兒分兩組，一組坐車，一組拉車。依次出示“中火車”、“大火車”，組織幼兒分組游戲。感受團隊合作的力量。三、結束部分：放松游戲：臥鋪火車。教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲。1、組織幼兒坐在橫幅上進行放松游戲活動。2、帶領幼兒收拾場地器材，結束活動。7、《巧玩報紙》【活動目標】大班教案篇3活動目標：1、通過觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。2、讓幼兒初步體驗將物品進行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌簣D片2張一一一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品故事：《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物每人小柜子一個活動過程：一、通過觀察比較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。T：前寫天，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受？T：那應該如何處理這些物品呢？總結：原來將物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。過度語：那讓我們一起走進寶寶的家吧。二、故事《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》1、通過看圖片聽故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。T：他的家給人有什么感覺？瞧！在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么？他們排著長長的隊伍會去干嗎呢為什么這么整齊的屋子里會出現(xiàn)這些呢？2、讓幼兒初次學習給物品分類T：現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請你幫寶寶整理一下好么？3、幼兒動手，將物品分類三、讓幼兒自己總結評價，講出擺放的道理。謝謝大（2）班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎？活動反思：在活動的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。大班教案篇4活動意圖:幼兒在學習了韻律活動《摘果子》的基礎上，對采茶有一定的認知經驗，活動中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡隨音樂做采茶動作，喜歡用身體動作表征音樂，感受音樂的強弱變化和人民勞動時喜悅心情，為激發(fā)幼兒學習興趣和表現(xiàn)欲望，利用形象的男孩女孩引導幼兒表現(xiàn)音樂的強弱變化，增強幼兒的對節(jié)奏樂的興趣?；顒幽繕耍?、教師的指導下，學習用強、弱表現(xiàn)音樂旋律。2、探索不同物體的聲音，嘗試設計打擊樂配器方案。3、學習看圖譜、指揮，嘗試合奏，體驗合奏的快樂。活動準備：1、活動前豐富幼兒有關采茶的知識2、設計節(jié)奏圖譜，準備錄音機、鈴鼓、雙響板、碰鈴，采茶曲音樂，投影儀活動過程：一、幼兒隨音樂跳采茶舞進教室，欣賞音樂，教師介紹采茶音樂，幫助幼兒感知音樂節(jié)拍。1、教師邊講解邊引導幼兒觀看投影儀，教師：又是一個豐收的季節(jié)，郁郁蔥蔥，采茶阿姨在歡快的勞動。二、感知音樂強弱發(fā)展規(guī)律。1、（出示圖譜）通過圖譜，感知每一小節(jié)中強弱變化：（男孩表示強拍，女孩表示弱拍）請不同的幼兒拍手練習節(jié)奏。2、引導幼兒感知采茶過程中強弱快慢的變化：鼓勵幼兒先用嘴說，然后邊說邊拍手練習節(jié)奏。三、幼兒集體打擊節(jié)奏樂1、幼兒聽錄音，看圖譜，拍手練習演奏，重點讓幼兒掌握好強弱變化。2、幼兒用樂器，學習嘗試設計打擊樂配器方案，分樂器練習節(jié)奏。3、鼓勵幼兒看圖譜和指揮進行演奏，教師觀察并提醒幼兒正確用樂器表現(xiàn)音樂的強弱變化。4、互換樂器演奏，重點練習碰鈴的快節(jié)奏。5、幼兒欣賞《采茶曲》，引導幼兒感知音樂所表達人們愉快勞動的喜悅心情。6、隨音樂自編動作出教室。大班教案篇5活動目標：.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。.想方設法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調性。.體驗與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)運動興趣與運動習慣。.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?幼兒每人兩張報紙。.幼兒會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。.幼兒已初步了解運動會比賽項目?；顒舆^程：一、情景導入.師幼一起以運動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。2.幼兒四散站立，師生共同以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。動作如下：頭部運動：以蛙泳狀四散游，抬頭換氣。下蹲運動：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動邊蹲下，然后跳起來，就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運動。上肢運動：雙腳平移蹉步后向上做投籃狀。體轉運動：雙手作持槍狀，左右射擊。腹背運動：兩腳分開與肩同寬，做彎腰抓杠向上舉重狀。跳躍運動：兩腳并攏向前做跳遠狀。放松運動：作競走狀。二、合作學習階段.用報紙鉆洞。(1)教師用身體搭洞，引導幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。(2)幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的.洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，引導幼兒同伴間相互學習。(3)幼兒用身體搭洞，教師邊用報紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。(4)分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。(5)討論。師：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的？幼：變小了。幼：卷成一個細筒。幼：擰起來，像根麻花。師：如果是你們自己，怎樣鉆過小洞呢？幼：變得長長的。幼：把身體變細一點。師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等。).自己鉆洞。(1)幼兒兩兩一組，一個搭一個鉆，教師注意引導幼兒搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆的幼兒身體不能碰到洞。(2)討論：怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會碰到洞？老師：在鉆和搭的時候你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？幼：我搭了一個洞，豆豆鉆的時候把我撞倒了。幼：有的洞太小了。師：誰來搭一個小朋友能鉆過去的洞?(一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個“橋洞”。)師：誰來試一試鉆過去但不碰到洞。(一幼兒匍匐鉆了過去，教師立即引導幼兒觀察并學習，提醒幼兒注意控制身體。)(3)再搭、鉆，教師加強對個別幼兒的指導，及時鼓勵能較好控制身體的幼兒。.游戲：“城門城門幾丈高”。玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。邊念兒歌(城門城門幾丈高/三十六丈高/小金麟，招手笑/十運會上走一遭/問你看游泳看體操)邊玩。搭城門的人不斷調整城門的高度，引導幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過城門，提醒幼兒不要碰到城門。當念到“問你看游泳看體操”時放下“城門”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。(1)第一次鉆時，城門與幼兒的頭頂等高，幼兒低頭便可鉆過。(2)第二次鉆時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。(3)第三次鉆時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。三、舒展身心.放松身體：隨十運會會歌《讓時代為我們喝彩》做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。.交流小結，萌發(fā)幼兒愛運動的情感。師：(出示運動員劉翔的圖片。)你們認識他嗎？幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍。師：對，他很了不起，是奧運會跨欄冠軍。讓幼兒向他學習，做一個愛運動的孩子，把身體鍛煉得健康強壯，長大也為祖國爭光。教學反思：活動目標主要在于幼兒探索不同形式鉆洞的方法，幼兒熟練的掌握手腳爬、手腳膝地爬、匍匐爬的技能，重點在于讓孩子掌握匍匐爬的方法?；顒又?，幼兒對于活動的難點沒有很好的掌握，很多孩子都不會匍匐爬的這個方法，對孩子體能方面的培養(yǎng)是不均衡的。提高措施：.平時應該多進行此類活動，鍛煉孩子爬的能力。交給孩子一些爬的正確方法，讓孩子對爬感有趣。.加強和家長的溝通，多帶孩子參加戶外體育活動，對幼兒進行各個方面體能培養(yǎng)均衡發(fā)展。大班教案篇6一.活動目標：.幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。.激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。.活動準備：情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具.活動過程：（一）情景感知:.小朋友，你們喜歡這個家嗎?為什么？（請幼兒來講一講，老師聽取意見）.老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。.幼兒和老師共同看情景表演。（二）討論講述：.小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）教師小結：對呀!蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。.家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害）.小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？（三）行為練習：.怎樣才能把家里整理干凈呢?.有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢？.幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。.現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。大班教案篇7活動目標.能控制自己的情緒排除干擾完成任務。.明白堅持忍耐才能完成任務并體驗成功的喜悅?；顒舆^程一、交待任務教師（出示一根打了6個繩結的繩子）：解放軍叔叔在攻打敵人時遇到了困難，他們需要幾根沒打結的繩子，現(xiàn)在請大家把繩子上的結解開，解完以后交給老師就完成了任務。（評析：幼兒在有情節(jié)的活動中容易達到練習效果。）二、幼兒練習幼兒自選粗細不同的繩子解繩結，教師播放電視片《金剛葫蘆娃》，并觀察幼兒抗干擾情況（時間約5分鐘）。（評析：《金剛葫蘆娃》是幼兒喜歡的動畫片，此時播放意在讓幼兒排除干擾完成任務。）三、集中后請幼兒討論.“你的繩結全部解開了嗎？”“為什么能很快解完？”.“能不能邊看電視邊做事，為什么？”（評析：討論是非常必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互汲取經驗，明白堅持、忍耐才能完成任務。）四、幼兒再次練習教師交待任務：有幾位解放軍叔叔急需繩子，現(xiàn)在我們再給他們解些繩子，完成任務后可去看電視，老師還要給完成任務的小朋友送一件小禮物（出示肯德基鑰匙扣）。幼兒取另一種繩子解繩結，教師在幼兒操作時打開電視。（評析：這一環(huán)節(jié)再次給幼兒運用他人經驗的機會，也給幼兒再次體驗的機會。禮物的提供增加刺激，能幫助幼兒