八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第二單元《讓世界充滿愛(ài)》課件

讓世界充滿愛(ài)如果沒(méi)有愛(ài)，天空不會(huì)那樣湛藍(lán)；如果沒(méi)有愛(ài)，花兒不會(huì)那樣燦爛；如果沒(méi)有愛(ài)，人們不會(huì)有那樣美的笑臉；如果沒(méi)有愛(ài)，彼此之間聆聽(tīng)不到關(guān)切的問(wèn)候與促膝的暢談┉

是啊，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就會(huì)

變成美好的人間，同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個(gè)美好人間。讓世界充滿愛(ài)綜合性學(xué)習(xí)要求

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聽(tīng)-說(shuō)-讀-寫(xiě)◆教學(xué)目標(biāo)：

1.了解關(guān)愛(ài)普通人，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、同情心。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活，感悟生活能力。3.提高學(xué)生寫(xiě)作記敘文的能力口語(yǔ)表達(dá)能力?！艚虒W(xué)重點(diǎn)：了解、關(guān)愛(ài)普通人，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、同情心。◆教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活，感悟生活的能力。zxxkw

愛(ài)是人類一種最美好的感情，親情之愛(ài)、朋友之愛(ài)、人類之愛(ài)等等，所有的愛(ài)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是以真純的情感去祝福所愛(ài)的人生活得幸福，并以自己的行為參與到這一創(chuàng)造幸福的過(guò)程中，使自己的愛(ài)與對(duì)方的愛(ài)融為一體，在一個(gè)真善美的境界中，完成生命的升華與創(chuàng)造。

被愛(ài)的人是一種幸福，會(huì)愛(ài)的人也是一種幸福。走進(jìn)愛(ài)的世界第一課時(shí)1.小組推薦一位在班級(jí)講述自己收集的愛(ài)的感人小故事。講故事的方法與技巧：a.要以口語(yǔ)為主，語(yǔ)氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)感情，感染聽(tīng)眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；b.可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性；c.要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。）2.說(shuō)說(shuō)自己收集的身邊需要關(guān)愛(ài)的人，應(yīng)該怎樣去關(guān)愛(ài)。3.說(shuō)說(shuō)有關(guān)愛(ài)的詩(shī)句以及仿寫(xiě)句子。愛(ài)心是春風(fēng)，它可以播撒盎然的生機(jī)愛(ài)心是甘霖，它可以滋潤(rùn)久旱的心田；愛(ài)心是

，它可以

；愛(ài)心是

，它可以

。4.談?wù)剬?duì)愛(ài)的理解。2.交流準(zhǔn)備第一板塊走進(jìn)愛(ài)的世界zxxkw1.小組推薦一位在班級(jí)講述自己收集的愛(ài)的感人小故事。講故事的方法與技巧：a.要以口語(yǔ)為主，語(yǔ)氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)感情，感染聽(tīng)眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；b.可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性；c.要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。）2.說(shuō)說(shuō)自己收集的身邊需要關(guān)愛(ài)的人，應(yīng)該怎樣去關(guān)愛(ài)。3.說(shuō)說(shuō)有關(guān)愛(ài)詩(shī)句以及仿寫(xiě)句子愛(ài)心是春風(fēng)，它可以播撒盎然的生機(jī)愛(ài)心是甘霖，它可以滋潤(rùn)久旱的心田；愛(ài)心是

，它可以

；愛(ài)心是

，它可以

。4.談?wù)剬?duì)愛(ài)的理解3.交流點(diǎn)評(píng)第一板塊走進(jìn)愛(ài)的世界依次1、6、2號(hào)2、4號(hào)除夕之夜，深圳街頭流浪的老人我好餓

我們的生活被太多欺騙蒙蔽了，以至于缺少了真愛(ài)與關(guān)懷。

生活的旋律同病相憐——到底是誰(shuí)在幫助窮人

城管走后,哭泣的賣紅薯老人。

這個(gè)在街上賣紅薯老人的三輪車鏈條被城管人員剪斷，前輪鋼絲被城管踩斷。城管干完就走了，他靠著墻哭泣。好心的路人紛紛向老人施出援手，大家?guī)退彦X(qián)收到懷里。人都是很好面子的，這個(gè)草民也有面子。他現(xiàn)在不能要面子了，老淚縱橫，必是傷心到了絕地。因?yàn)椋贸燥?，他是個(gè)老人，所以他做不了民工，他也沒(méi)力氣去偷搶。你不讓他賣東西是對(duì)的，可你不能給他指條活路嗎！

塞外的春天乍暖還寒。4月的一個(gè)早晨，天空飄灑著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。

一個(gè)中年男子的菜攤車上坐著一個(gè)小男孩，孩子用給菜保溫的被子圍著，父親不時(shí)用手給兒子掖掖被子。

他們看到了什么？是光明嗎？是希望嗎？

父親的懷抱小小賣藝人

王致中17歲,在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，掙1元人民幣...

而這個(gè)孩子只有10歲，他身旁跟他差不多高的背簍，是他每天的勞動(dòng)工具。他說(shuō)他很想上學(xué)，可是家里沒(méi)有錢(qián)交納每年140元的學(xué)雜費(fèi)。現(xiàn)在，他在一天天長(zhǎng)大，他必須用這個(gè)背簍來(lái)證明自己活著的價(jià)值。他沒(méi)有白活。求知求知托起明天的太陽(yáng)

安徽省臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn)劉老家村11歲的劉小環(huán)為了能上學(xué)，每天去給一家窯廠背磚坯，

她每次背16塊，重40公斤，走140米，只得3分3厘工錢(qián)。

為了救學(xué)生，這位老師的人生停止在這里。冷漠

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不代表社會(huì)的進(jìn)步。富足而沒(méi)有愛(ài)心的世界，是絢麗的地獄。

這就是那張?jiān)诰W(wǎng)上廣泛流傳，引起了無(wú)數(shù)爭(zhēng)議的照片。這張照片最大的現(xiàn)實(shí)意義不在于它揭示了社會(huì)巨大的貧富反差，更讓人揪心的還在于－－當(dāng)這兩個(gè)孩子長(zhǎng)大之后，我們又該用什么來(lái)保證他們所代表的兩個(gè)階層的和睦相處？

難道我們不幸福？在和平自由的孩子在炮火中的孩子有一種心酸叫自食其力有一種觀望叫冷漠有一種感動(dòng)叫分享有種快樂(lè)叫風(fēng)雨同行

人需要同情，同情別人的人是善良的；給予別人愛(ài)的人，自己也能得到愛(ài)；愛(ài)不僅是物質(zhì)上的施舍，更是精神上的理解、關(guān)心、呵護(hù)……

人與人之間是平等的，只有尊重別人的人，才能贏得別人的尊重。3.請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)“愛(ài)”的古詩(shī)句。慈母手中線，游子身上衣。仿寫(xiě)句子愛(ài)心是春風(fēng)，它可以播撒盎然的生機(jī)；愛(ài)心是甘霖，它可以滋潤(rùn)久旱的心田；愛(ài)心是愛(ài)心是

花朵，它可以使我們這個(gè)世界絢麗多彩；江河，它可以讓我們感受到生命的輝煌。

這個(gè)故事告訴我們，我們只有在充滿愛(ài)心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界才會(huì)更加美好。你答對(duì)了嗎

人需要同情，同情別人的人是善良的；給予別人愛(ài)的人，自己也能得到愛(ài)；愛(ài)不僅是物質(zhì)上的施舍，更是精神上的理解、關(guān)心、呵護(hù)……

人與人之間是平等的，只有尊重別人的人，才能贏得別人的尊重。

愛(ài)是人類一種最美好的感情，親情之愛(ài)、朋友之愛(ài)、人類之愛(ài)等等，所有的愛(ài)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是以真純的情感去祝福所愛(ài)的人生活得幸福，并以自己的行為參與到這一創(chuàng)造幸福的過(guò)程中，使自己的愛(ài)與對(duì)方的愛(ài)融為一體，在一個(gè)真善美的境界中，完成生命的升華與創(chuàng)造。

被愛(ài)的人是一種幸福，會(huì)愛(ài)的人也是一種幸福?！皭?ài)”是一個(gè)永恒的話題，只有心存愛(ài)心的人，才能得到世界上最美的感情。第二板塊愛(ài)的奉獻(xiàn)人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素，生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨，每個(gè)人都可能會(huì)遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。2008年“5.12”大地震中，祖國(guó)在大難面前仍然堅(jiān)強(qiáng)挺立著。面對(duì)著生活中這些需要幫助的人你獻(xiàn)過(guò)愛(ài)嗎，你怎樣獻(xiàn)出你的一份愛(ài)？請(qǐng)你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。記住5.12，永遠(yuǎn)不要忘記！圖上的那位老師，在最后時(shí)刻，做出了一個(gè)護(hù)住學(xué)生的姿勢(shì)，但是，她們都去了！

在地震中痛失妻子的男子用繩子將妻子的尸體綁在背部，送她去太平間。在極大悲痛的折磨中，他努力要給予自己的妻子死后些許的尊嚴(yán)。

劫后余生的悲痛，無(wú)論大人，還是孩子……

但愿天堂里沒(méi)有地震！

我老公在這里，在這里，快救他……

孩子，別哭，你哭，我也想哭！

一位村民因3位家人生死不明而焦急痛哭。這個(gè)時(shí)候，一輩子營(yíng)建的家在哪里？

找到時(shí)，所有的希望都破滅了，當(dāng)巨大的痛苦襲來(lái)，誰(shuí)還能承受！

三位困在大山里三天的災(zāi)民翻山越嶺，艱難跋涉三十多公里終于走出大山后，情不自禁地抱頭痛哭。

孩子，別難過(guò)，我們將一起重建家園記者邊采訪邊哭。

那些影子，都在為一個(gè)生命而努力。

孩子，長(zhǎng)大了你要記得今天。

那些無(wú)名的獻(xiàn)血英雄們。在廣州生活阿拉伯人向?yàn)?zāi)區(qū)捐物資。新疆同胞為災(zāi)民們趕做吃的！

我們?cè)?jīng)以為她是騙子……在災(zāi)難面前，她是愛(ài)心大使！1.只有經(jīng)歷了生活中的苦難，或真正理解了別人生活的苦難，才能更深入認(rèn)識(shí)到生命本質(zhì)的意義，和自我的存在，掌握正確的生活方式。2.只有喚醒我們內(nèi)心深處的良知，我們的世界才會(huì)充滿愛(ài)！3.熱愛(ài)他人從熱愛(ài)父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會(huì)、自然。我想告訴你4.欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國(guó)欺侮小國(guó)、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)等等。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。5.從“人”的寫(xiě)法來(lái)分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說(shuō)：“人是社會(huì)關(guān)系的總和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。6.我們不能對(duì)他人的苦難持無(wú)動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛(ài)他們。請(qǐng)同學(xué)們用文字記下你今天的“愛(ài)”的感悟和收獲。以“讓世界充滿愛(ài)”為主題，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文，不少于500字。要求：中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)。盡量寫(xiě)出自己獨(dú)特的體察和感悟。

命題參考：《這就是愛(ài)》、《這也是愛(ài)》、《博大的愛(ài)》等等。題解：1.世界是個(gè)大家庭，你的身邊有各種各樣的人，他們中有需要你伸出幫助之手的弱者，有給你關(guān)愛(ài)的親朋好友。世界需要愛(ài)，只有人和人之間充滿關(guān)愛(ài)時(shí)，我們的生活才會(huì)更加美好。請(qǐng)以“讓世界中滿愛(ài)”為話題寫(xiě)一篇記敘文。談?wù)勀闵磉叞l(fā)生的故事。2.要求：題目自擬，抒發(fā)真情實(shí)感。第2課時(shí)書(shū)寫(xiě)“愛(ài)”的感悟?qū)懽髦笇?dǎo)當(dāng)“讓世界充滿愛(ài)”的話題呈現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們會(huì)有怎樣的思考和感悟呢？思考之一：讓世界充滿愛(ài)，就是用愛(ài)心來(lái)關(guān)注身邊每一位需要關(guān)注的人，歌頌充滿愛(ài)心的人物，呼喚奉獻(xiàn)愛(ài)心的行為。確立了這樣的中心，作文時(shí)就不會(huì)偏題離題。思考之二：下筆之前，圍繞中心從多方面作廣泛的思考，以便打開(kāi)思路。一方面，這個(gè)世界，是一個(gè)充滿愛(ài)的世界，助人為樂(lè)者有之，慷慨解囊者有之，見(jiàn)義勇為者有之，為民請(qǐng)?jiān)刚哂兄瑹o(wú)私奉獻(xiàn)者有之……選擇這樣的事例訴諸筆端，歌頌他們愛(ài)心的博大，感動(dòng)自己和讀者。另一方面，社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，可有些人的愛(ài)心卻漸趨泯滅?！皩W(xué)雷鋒”走過(guò)場(chǎng)的多了，扒手猖狂作案眾人視而不見(jiàn)司空見(jiàn)慣的多了，英雄流血又流淚也時(shí)有發(fā)生了，……當(dāng)我們耳聞目睹類似的情形，也可將這些內(nèi)容來(lái)個(gè)“筆伐”，像當(dāng)年魯迅先生一樣大聲吶喊——“救救愛(ài)心！”思考之三：用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)。1、以小見(jiàn)大。寫(xiě)作時(shí)，我們可以讓“一滴水反映太陽(yáng)的光輝”，于半瓣花上道愛(ài)心，于小事情上看大問(wèn)題?！耙渣c(diǎn)帶面”，反映現(xiàn)實(shí)，觀照人生。2、細(xì)節(jié)點(diǎn)化?！坝诩?xì)微處最見(jiàn)精神”，真實(shí)、典型、有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)最能刻畫(huà)形象，表現(xiàn)主題，產(chǎn)生感人至深的效果。如一聲輕輕的問(wèn)候，一次及時(shí)的攙扶，一個(gè)鄙視的眼神，等等?！緦?xiě)什么】愛(ài)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，充滿世界每一個(gè)角落。假設(shè)在你的伙伴中，有人或者因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而考試分?jǐn)?shù)偏低，或者因家庭環(huán)境不好而內(nèi)心痛苦，或者因外形不佳而自漸形穢……對(duì)這些伙伴的具體情況，你想怎么做？（也許你就有這樣的經(jīng)歷和見(jiàn)聞）請(qǐng)把目光再轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些擺小攤的、掃大街的、撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣？說(shuō)什么話？做什么事？也許你和他有過(guò)心靈的溝通，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的觀察所得與感受吧。也請(qǐng)關(guān)心最近媒體的報(bào)道：某地有個(gè)孩子因天災(zāi)人禍而失學(xué)，某人因意外事故而落下終身殘疾，某人突然患上重病卻缺少醫(yī)療費(fèi)用……與同學(xué)討論過(guò)了嗎？我們應(yīng)該采取哪些行動(dòng)？應(yīng)該怎樣幫助他們？讓我們每一個(gè)人都把愛(ài)心奉獻(xiàn)出來(lái)吧！那么世界將會(huì)充滿陽(yáng)光，世界將會(huì)充滿愛(ài)。有一句歌詞不是很好嗎?！爸灰巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好人間。”希望同學(xué)們根據(jù)自己的體察和發(fā)現(xiàn)，對(duì)以上情景或者材料展開(kāi)聯(lián)想、想象（不限以上提示，圍繞主題可自主選擇），要拓寬視野，開(kāi)啟思維，在充分感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析、提取，恰當(dāng)取材、選材?！驹鯓訉?xiě)】材料選好后，安排好材料是關(guān)鍵。

首先，寫(xiě)作文不可沒(méi)有一個(gè)好題目。作文題目擬得巧妙新穎就如同一位少女長(zhǎng)著一雙顧盼生輝的美目，讓人過(guò)目不忘。給作文擬一個(gè)好題目的方法有很多，例如可以運(yùn)用比喻擬題目，運(yùn)用比喻可以使題目既生動(dòng)、形象，又含蓄、蘊(yùn)籍。巴金的《燈》，李樂(lè)薇的《我的空中樓閣》，一個(gè)是寫(xiě)心中的希望，一個(gè)寫(xiě)理想的生活環(huán)境，內(nèi)容不同，但題目都給人一種意味無(wú)窮的感覺(jué)。

其次，寫(xiě)好文章的開(kāi)頭是創(chuàng)作成功的一半。清代學(xué)者唐彪說(shuō)過(guò)：“通篇之綱在首一段，首段得勢(shì)，則通篇皆佳?！蔽恼麻_(kāi)頭是全文的一道眉眼，在短短的幾行文字中要吊起讀者的胃口，就必須苦心經(jīng)營(yíng)，全力打造，切不可忽視。

再其次，文章主體部分更要精思巧構(gòu)新設(shè)計(jì)。先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么、哪些該詳寫(xiě)哪些該略寫(xiě)心中一定要有數(shù)。還可以前有伏筆，后有照應(yīng)；層層設(shè)懸，逐步解疑；抑揚(yáng)結(jié)合，一波三折等。這樣就避免了記敘文的平淡直述。最后，結(jié)尾一定要和開(kāi)頭呼應(yīng)。另外，根據(jù)表達(dá)的需要可以綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，切實(shí)把自己獨(dú)特的感受寫(xiě)出來(lái)。愛(ài)的底片作者：岳書(shū)珂這個(gè)世界并不是缺少愛(ài)，而是缺少一種發(fā)現(xiàn)愛(ài)的慧眼?！}記從韋唯的那首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》唱響大地的時(shí)候，我們就知道要讓世界充滿愛(ài)需要全世界的人都去努力播種愛(ài)的種子，但是世界在和平的包裝下，隱藏著那么多的不安定因素，似乎也昭示了這個(gè)世界其實(shí)也并不理想。我翻開(kāi)“世界”底片，尋找愛(ài)的答案。第一張：花園廣場(chǎng)上，以為年輕的母親正在教可愛(ài)的兒子學(xué)步，兒子走路一搖一晃，很不穩(wěn)定，母親在前面招著手示意兒子向前，突然，兒子摔倒了，哇哇的哭的很傷心，小手不停的揮著要母親拉他，而母親雖然眼神中充滿了關(guān)切，卻并沒(méi)有向前扶他，而是說(shuō)：“好寶寶，自己起來(lái)！”兒子正大了眼睛，似乎聽(tīng)懂了母親的話，艱難的爬了起來(lái)。母親笑了，拍拍兒子的小腦袋，兒子也“咯咯”的笑了……畫(huà)面在這里定格，真的讓人回味無(wú)窮。例文欣賞第二張：唐山大地震的某監(jiān)獄，獄墻倒塌，有許多犯人都爬出來(lái)，但他們并沒(méi)有逃跑之意，而是在唯一的一名獄警的指揮下去營(yíng)救被壓在廢墟中的獄友和獄警。有的犯人被弄的鮮血淋漓，有的犯人的傷口化膿要用吸管去吸，一個(gè)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的犯人毫不猶豫的用嘴吸，解除了哪個(gè)人的痛苦。畫(huà)面在這里停滯，相信不少人在看到這情景時(shí)，內(nèi)心深處受到了不小的撞擊。第三張：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)后，廢墟一片，到處是簡(jiǎn)陋的大棚，饑餓的難民。終于，有一天，一輛輛卡車快速駛來(lái)，把批批貨物，送到每一個(gè)難民的手中，難民們都感動(dòng)了，在淚光中看著一顆顆來(lái)自四面八方充滿友愛(ài)的心，同時(shí)，就連哪個(gè)國(guó)家的許多城市都舉行游行示威，反對(duì)對(duì)的侵略。畫(huà)面在這里停放了。我也感動(dòng)的流下了淚水，它激蕩著我的靈魂，讓我回味……第四張：……我終于明白了，愛(ài)原來(lái)就這么簡(jiǎn)單，只是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為那太微不足道，不值得去做，才讓這個(gè)世界多了一份凄涼，少了一縷溫暖的陽(yáng)光。只要愛(ài)的底片存在，相信那縷陽(yáng)光一定會(huì)溫暖整個(gè)世界。為了心中的愛(ài)細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲?！}記。人生步履匆匆，踩過(guò)春夏秋冬的肩膀，讓愛(ài)穿過(guò)心靈深處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)地方都有愛(ài)都有美。春·水杯用感動(dòng)為春揭幕，用無(wú)聲讓愛(ài)延續(xù)。乍暖還寒的春，像孩子的臉，說(shuō)變就變。班上的噴嚏聲整天此起彼伏，顯然經(jīng)不住這寒流的掃蕩。每天，我的水杯都有一大杯混合著濃濃藥味的抗病毒沖劑，強(qiáng)忍著苦到頭皮發(fā)麻的折磨，咕咚一聲吞下。連著一個(gè)星期，都是如此。這天，終于熬不住，對(duì)媽媽吼了：“你別再弄了，我不是還沒(méi)病嗎？用不著天天喝藥！”說(shuō)罷，又覺(jué)得唐突，看看媽媽的臉，掠過(guò)了一絲難堪。隨即，笑容漫過(guò)了那張有著歲月痕跡的臉龐：“好吧，明天咱們就不喝了?！钡诙欤惺且淮蟊瓱崽衮v的果汁。春雨無(wú)色，愛(ài)無(wú)言。秋·風(fēng)鈴秋天的腳步近了，我喜歡把風(fēng)鈴掛在門(mén)上，聆聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音。某夜，我擁被而眠，到半夜竟被凍醒。正待尋找，突然聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)鈴微響，門(mén)開(kāi)了。我換個(gè)姿勢(shì)假扮熟睡，便感到身上一陣暖和，被子又回來(lái)了。媽媽？我把眼鏡瞇成一條線，看見(jiàn)她輕輕關(guān)門(mén)出去。夜來(lái)香，我雖看不見(jiàn)你的花朵，但我卻嗅到你的芬芳。冬·暖雪冬天是我最討厭的季節(jié)，每天天還沒(méi)亮，我就要起床，頂著嚴(yán)寒，到車站等車。昨晚飄了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等著公交車。眼看要遲到了，車還有來(lái)。突然，一輛出租車停在了我面前，司機(jī)探出頭說(shuō)：“孩子，去哪？”我把手伸進(jìn)口袋，里面的一元硬幣冷得我縮回了手。我小聲說(shuō)：“我只有一塊錢(qián)?！彼緳C(jī)笑了笑：“上車吧，孩子?！蔽铱戳丝幢?，上了車。一路上，司機(jī)為了我不遲到，差點(diǎn)闖紅燈。他說(shuō)，他的孩子也每天搭公交車。車?yán)餂](méi)有暖氣，但我卻感覺(jué)非常溫暖。到了學(xué)校，他催我快點(diǎn)下車，免得遲到。下了車，飄飛的雪模糊了我的視線，我甚至沒(méi)有記下他的車牌號(hào)。后記：當(dāng)陽(yáng)光摻雜著時(shí)間閃耀著穿過(guò)命運(yùn)，累了雙眼，我看到這個(gè)世界上因?yàn)橛袗?ài)，所以永恒。感受愛(ài)的力量高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)要是不會(huì)愛(ài)，誰(shuí)就不能理解生活。”我國(guó)女作家三毛說(shuō)：“愛(ài)，到底是什么？為什么這么辛酸，這么痛苦？”冰心在彌留之際說(shuō)：“愛(ài)是一種力量。”我以前對(duì)愛(ài)的理解很膚淺，中考前，一場(chǎng)突如其來(lái)的大病深化了我對(duì)愛(ài)的理解。老師之愛(ài)病床上，我靜靜地躺著，透明的藥液一滴一滴順著長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管輸進(jìn)我的血管里。我好害怕，害怕第二天在考場(chǎng)上像陳士成一樣神志不清。我好孤獨(dú)，孤獨(dú)得像孔乙己跪在柜臺(tái)下面一樣，無(wú)人同情無(wú)人憐憫。突然，門(mén)開(kāi)了，一張熟悉的面孔映入眼簾，是語(yǔ)文老師。頓時(shí)，激動(dòng)的淚水奪眶而出，我趕緊背臉去擦干淚水。老師那慈愛(ài)的目光像溫暖的手輕輕地?fù)崮χ摇Ｋ孟衩靼琢艘磺?，輕輕地打開(kāi)一本書(shū)，念起了我最喜歡的那首詩(shī)：“別讓我為免遭危難而祈禱，而讓我無(wú)所畏懼地面對(duì)危險(xiǎn)，別讓我為止息痛苦而懇求?！卑?！師愛(ài)如一陣春風(fēng)，吹走了我心頭的陰霾；像金色的陽(yáng)光照耀著我，催我?jiàn)^進(jìn)！母親之愛(ài)凌晨一點(diǎn)，我的胃痛有疼痛難忍，剛一張口，一股惡物噴涌而出。我艱難地喘息著，大滴大滴淚水順著臉頰流下來(lái)。這時(shí)，一只溫暖的大手搭在我的額頭上，朦朧中，一雙焦慮的眼睛正望著我。無(wú)邊黑暗夾雜著風(fēng)聲、雨聲撲面而來(lái)，媽媽背著我，一步三滑地向醫(yī)院走去。媽媽的背是那樣溫暖，她的頭，發(fā)上、臉上卻掛滿雨滴。我哭了。我想起了一首詩(shī)：“?。∧赣H，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的蔭庇？”??！母愛(ài)是閃耀著生命之光的一株靈芝草，母愛(ài)的芬芳讓我的痛苦頓時(shí)消融。常人之愛(ài)我正躺在床上閉目養(yǎng)神，護(hù)士的小女兒甜甜的跳過(guò)來(lái)了。她眨巴著大眼睛，把一只用手把折疊成的花從到我手里，說(shuō)：“姐姐，手帕送給你。祝你快點(diǎn)好起來(lái)，和我一起上學(xué)校。”說(shuō)完，她一邊唱歌一邊翩翩起舞：“手帕花，手帕花……”啊！常人之愛(ài)如一曲生命的旋律，輕輕地蕩漾在我的心中?，F(xiàn)在我深深地感受到了愛(ài)的力量。在愛(ài)的沐浴中行走，我不感到孤獨(dú)和無(wú)助。走過(guò)的日子，我享受了別人的愛(ài)，以后的日子里，我要學(xué)會(huì)愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)別人。[評(píng)析]文章首尾照應(yīng)，中心明確。雖然選擇了三個(gè)不同的材料，而每個(gè)材料又都使“我”感受到愛(ài)的力量，但是三個(gè)材料又有側(cè)重，“師愛(ài)”側(cè)重寫(xiě)在“我”害怕、孤獨(dú)時(shí)，是老師給了“我”戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量；“母愛(ài)”側(cè)重寫(xiě)母親見(jiàn)“我”生病時(shí)的焦慮，對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)；“常人之愛(ài)”側(cè)重寫(xiě)小姑娘對(duì)“我”的真心祝福，同時(shí)，作者也注意了詳略安排，對(duì)“師愛(ài)”和“母愛(ài)”寫(xiě)得比較詳細(xì)，對(duì)“常人之愛(ài)”則寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單。正是這樣圍繞中心選材，又詳略得當(dāng)處理材料，才使文章中心突出。如何讓文章生動(dòng)起來(lái)閱讀下文，看看修改前后文章有什么不同，想想修改的方法對(duì)你有什么啟迪。【升格佳作】吃過(guò)早飯后，兒子接到一個(gè)電話后便一聲不響地出去了。“這孩子是怎么了？”母親望著兒子的背景，疑惑地想。這些日子她覺(jué)得兒子怪怪的，常接到一些莫明其妙的電話，然后就往外跑，“莫非是發(fā)生…”母親的心頭掠過(guò)一片不安的陰云?！驹摹砍赃^(guò)早飯，兒子就因?yàn)榻拥揭粋€(gè)電話慌忙出去了。眼前的一幕讓母親感到不安，她不知道這些天兒子怎么了，老是心神不安，常常接到一些莫名的電話后匆匆往外跑，她心里萌生了一種沖動(dòng)?！旧窦炎鳌拷蛔∫苫蟮尿?qū)使，母親輕輕地進(jìn)了兒子的房間——自從兒子長(zhǎng)大后她就很少進(jìn)來(lái)了。房間里沒(méi)有多余的擺設(shè)，只有一張床、一個(gè)書(shū)架、一張桌子和一個(gè)椅子。母親輕輕地走到桌前，打開(kāi)沒(méi)有上鎖的抽屜。抽屜里擺著一本精致的日記本、一疊信和幾張照片。母親先拿起照片和信，幾乎每張照片上都有一個(gè)可愛(ài)的女孩，信則是從全國(guó)各地寄來(lái)的，多是筆友的信。母親嘆了口氣，放好了信和照片，又將手伸向了日記本。在手指與封面接觸的一瞬間，母親像被燙著似地縮了縮手。她本不該看兒子的日記，可是當(dāng)想起與自己交流越來(lái)越少的兒子，她咬了咬牙，打開(kāi)了日記本。日記只記了幾頁(yè)，多是學(xué)校里發(fā)生的事。母親匆匆忙忙地看了幾頁(yè)后，便慌忙放好日記本，逃也似地出了房間?！驹摹窟^(guò)一會(huì)兒，母親輕輕踱進(jìn)了兒子的房間——已經(jīng)很少進(jìn)入的一間房。房間的擺設(shè)還是老樣子，一張床，一個(gè)書(shū)架，一張桌子和一個(gè)椅子。母親惴惴不安地打開(kāi)了抽屜，抽屜里沒(méi)有什么東西，一個(gè)筆記本，幾封信，幾張女孩的照片。信是從全國(guó)各地寄來(lái)的，多是筆友的信。她的眼光觸到了日記本，便情不自楚地打開(kāi)了它。里面記得只是些瑣事，她不安地合上了日記本。【升格佳作】過(guò)了幾天，兒子又出去了。他剛出門(mén)，母親便悄悄地走進(jìn)兒子的房間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看到抽屜上新裝了一把鎖。她頓時(shí)冷冷地呆立在那里。剎那間，母親覺(jué)得一股強(qiáng)烈的電流通過(guò)全身，將她的心擊穿。她苦澀地感到鎖鎖住的不是抽屜，而是一扇門(mén)——門(mén)里是兒子，門(mén)外是自己。母親心頭生出一絲莫名的惆悵，想退出去，但當(dāng)她想到了電話、照片……他畢竟是孩子?。∮谑撬焓衷囍_(kāi)抽屜。突然她聽(tīng)到冷冷地一聲“哼！”她驚得跳了起來(lái)，回頭一看，兒子斜靠在門(mén)上，不滿地望著她。母親只覺(jué)得背后涼颼颼的，臉上卻有點(diǎn)發(fā)熱。她慌亂地低下頭，喃喃地說(shuō)；“我想來(lái)……我想來(lái)……幫你收拾……房間……”兒子打斷了她的話：“我只是回來(lái)拿一下東西?！闭f(shuō)完便轉(zhuǎn)身走了。母親一下子癱倒在椅子上。又過(guò)了幾天，母親在確信兒子已經(jīng)走后，再次走進(jìn)兒子的房間。抽屜上的鎖還在，但卻沒(méi)有鎖上。母親屏住呼吸，用略微顫抖的手打開(kāi)了抽屜——里面什么都沒(méi)有，一片空白，連一張小紙條也沒(méi)留下。母親的心頓時(shí)如同抽屜一樣變的空蕩蕩的?！驹摹繋滋旌?，兒子又出去了，母親再次走進(jìn)了兒子的房間。她看到兒子的抽屜上了把鎖，頓時(shí)心涼了半截。她想退出去，但是一想起那些莫名其妙的電話，于是她伸開(kāi)手去拉抽屜，鎖竟然沒(méi)有鎖上，母親屏住吸吸，用顫抖的手打開(kāi)抽屜，抽屜一片空白。母親的心頓時(shí)空空如也。閱讀下面的學(xué)生作文，試著修改，使之生動(dòng)感人。父愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈原文隨著歲月的流逝，父親漸漸老了，他那硬朗的身體也隨著時(shí)光的流逝，一天比一天更加衰弱了。然而生活的困苦并沒(méi)有壓得父親抬不起頭。中考前夕的一天，老師布置交中考報(bào)名費(fèi)70元。上午放學(xué)后，我回到了家?？匆?jiàn)父親正斜著身子立在門(mén)旁，嘴角露出一片白煙，兩眼炯炯有神地望著我。可是我知道家里又沒(méi)有錢(qián)。怎么向父親說(shuō)呢？我一直悶悶不樂(lè)的坐著。父親好像看出了我的心思，說(shuō)道：“有什么心事，快說(shuō)！”“老師要交中考報(bào)名費(fèi)70元，今天就要交?！苯又闶且黄澎o。好久，父親才說(shuō)，看來(lái)我只有把煙戒了。父親好像突然想起了什么。轉(zhuǎn)身走了出去。午飯時(shí)刻，父親回來(lái)了。父親滿臉的疲憊，雙手把錢(qián)遞到我手上?！鞍?！這錢(qián)……”“噢！我把那棵棗樹(shù)砍了?！蹦强脳棙?shù)是死去的奶奶在父親出生時(shí)親手栽的。我想爸爸砍樹(shù)的時(shí)候一定下了很大的決心?！昂⒆?，快，回學(xué)校上課吧！別耽誤了課堂。”一股暖流涌上了我的心頭。我邁開(kāi)大步向?qū)W校走去。如果說(shuō)魚(yú)兒離不開(kāi)水，那么，我就永遠(yuǎn)離不開(kāi)父親。父親是棗樹(shù)，我是棗子；父親是藍(lán)天，我是白云；父親是枝葉，我是花朵。在血濃于水的感情中，體驗(yàn)父愛(ài)的偉大，是我今生最大的榮幸。父愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈（修改稿）隨著歲月的流逝，父親漸漸老了，他那硬朗的身體也隨著時(shí)光的流逝，一天比一天更加衰弱了。然而生活的困苦并沒(méi)有壓得父親抬不起頭。唉！70元，怎么辦呢！說(shuō)來(lái)難以置信，在別人眼里，也許70元微不足道，而對(duì)于我家來(lái)說(shuō)卻無(wú)疑是一個(gè)天文數(shù)字！我心事重重地往家走。因?yàn)槲抑?，家里根本沒(méi)有多余的錢(qián)。前天母親看病還是給鄰居家借的。怎么給父親說(shuō)呢？一進(jìn)家，父親就好像看出了我的心思。父親正斜著身子立在門(mén)旁，嘴角露出一片白煙，兩眼炯炯有神地望著我?！胺艑W(xué)了?！薄班?？”“怎么，有心事，干嗎悶悶不樂(lè)？”“沒(méi)有——沒(méi)有”，我支支吾吾地回答?！肮备赣H爽快地笑了，用手輕輕撫摩著我的頭：“傻孩子，快說(shuō)。”我望了望父親那張慈祥而溫和的臉，許久，才開(kāi)口：“老師說(shuō)，中考報(bào)名費(fèi)70元，今天就要交。”我剛說(shuō)完，父親一轉(zhuǎn)身就走出了家門(mén)。望著父親遠(yuǎn)去的身影，我的心里久久不能平靜，父親能到什么地方去借錢(qián)呢？午飯過(guò)后，父親一直沒(méi)有回家。我失望地回到了學(xué)校。望著別的同學(xué)那大張的百元錢(qián)，我的心里甭提有多傷心了。突然，窗外有一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳畔，是父親，我驚訝而又歡喜得像剛出籠的鳥(niǎo)兒。父親雙手把錢(qián)遞到我手上?！鞍郑∵@錢(qián)……”“噢！我把那棵棗樹(shù)砍了?！薄翱沉?？”我的雙眼頓時(shí)模糊了，那棵棗樹(shù)是死去的奶奶在父親出生時(shí)親手栽的??！“爸爸，你！”“孩子，快，回教室吧！別耽誤了課堂。”望著父親的身影消失在茫茫人群中，一股暖流涌上了我的心頭。我在心里暗暗的寫(xiě)好了一個(gè)報(bào)答。如果說(shuō)魚(yú)兒離不開(kāi)水，那么，我就永遠(yuǎn)離不開(kāi)父親。父親是棗樹(shù)，我是棗子；父親是藍(lán)天，我是白云；父親是枝葉，我是花朵。在血濃于水的感情中，體驗(yàn)父愛(ài)的偉大，是我今生最大的榮幸。只要還有能力幫助別人，就沒(méi)有權(quán)利袖手旁觀?！_曼·羅蘭一個(gè)人的力量是很難應(yīng)付生活中