《小數(shù)乘法》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《義務(wù)教育教科書》五年級上冊第一單元《小數(shù)乘法》練習(xí)課——暢游闖關(guān)樂園課程標(biāo)準(zhǔn)在新課標(biāo)理念下，練習(xí)課是在新授課之后教師有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識進(jìn)行系列基本訓(xùn)練的教學(xué)活動，“以練習(xí)為主”、“適當(dāng)指導(dǎo)”，做到“導(dǎo)、練、議、評相結(jié)合”；同時，練習(xí)課單純性的“練”容易讓學(xué)生產(chǎn)生倦怠，因此練習(xí)課上應(yīng)注意練習(xí)的梯度，增加練習(xí)的趣味性，這樣有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生掌握學(xué)法。教學(xué)內(nèi)容分析《小數(shù)乘法》練習(xí)課是《義務(wù)教育教科書》五年級上冊第一單元的內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了《小數(shù)乘法》新授課后針對學(xué)生的掌握情況而進(jìn)行有針對性的練習(xí)。通過練習(xí)，提高學(xué)生的的計(jì)算能力，為后面學(xué)習(xí)的小數(shù)除法奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：運(yùn)用小數(shù)乘法的計(jì)算法則，能正確地進(jìn)行計(jì)算；會按要求正確地截取積的近似值。能力目標(biāo)：采用合適的方法估算小數(shù)乘法的結(jié)果，滲透優(yōu)化思想。情感目標(biāo)：在解決實(shí)際問題的過程中，對學(xué)生進(jìn)行了保衛(wèi)地球，捍衛(wèi)人類的思想品德教育；讓學(xué)生感受社會主義建設(shè)的巨大成就，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)用小數(shù)乘法的計(jì)算法則，能正確地進(jìn)行計(jì)算；會按要求正確地截取積的近似值。學(xué)情分析本班學(xué)生的整數(shù)乘法計(jì)算基礎(chǔ)較好，但對于小數(shù)點(diǎn)的處理經(jīng)常會出現(xiàn)小問題，如小數(shù)點(diǎn)的位置點(diǎn)錯一個位導(dǎo)致小數(shù)計(jì)算積的近似值取值錯誤、得數(shù)末尾的“0”忘記去掉、一個非0的數(shù)乘一個比1大或比1小的數(shù)，容易出現(xiàn)混淆的情況等等。針對這些情況，本課將采用闖關(guān)樂園的方式，以增加練習(xí)的樂趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用小數(shù)乘法的計(jì)算法則，能正確地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。教與學(xué)的媒體選擇課件課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號教學(xué)活動1謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣2闖關(guān)練習(xí)，鞏固知識第一關(guān)：打地鼠第二關(guān)：太空飛碟第三關(guān)：卡通列車第四關(guān)：過山車第五關(guān)：知識應(yīng)用摩天輪挑戰(zhàn)關(guān)：計(jì)算謎宮（機(jī)動練習(xí)）3總結(jié)評價，課后延伸教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣活動目標(biāo)以猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而揭示課題；再用“挑戰(zhàn)性”的語言“撩動”學(xué)生的求知欲與好勝心，讓學(xué)生滿腔熱情投入課堂學(xué)習(xí)。解決問題謎語導(dǎo)入，引出“小數(shù)點(diǎn)”，激發(fā)興趣技術(shù)資源課件出示：我的個子雖不高，跳躍起來不得了，右腳一步大十倍，往左一跳立即小。（打一數(shù)學(xué)名詞）常規(guī)資源練習(xí)紙活動概述師課件出示：我的個子雖不高，跳躍起來不得了，右腳一步大十倍，往左一跳立即小。（打一數(shù)學(xué)名詞）師：同學(xué)們，你知道這個數(shù)學(xué)名詞是什么嗎？生答：小數(shù)點(diǎn)。師：前一段時間我們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的計(jì)算，發(fā)現(xiàn)它跟整數(shù)乘法相比，就差了一個小數(shù)點(diǎn)，今天就讓小數(shù)點(diǎn)帶領(lǐng)我們一起去暢游闖關(guān)樂園，同學(xué)們有信心能做好嗎？教與學(xué)的策略教師動態(tài)出示謎語，學(xué)生根據(jù)已有知識進(jìn)行競猜。反饋評價多媒體輔導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生興趣盎然。教學(xué)活動2：闖關(guān)練習(xí)，鞏固知識活動目標(biāo)第一關(guān)：小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的最大區(qū)別在于積的小數(shù)點(diǎn)的處理，這是小數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因此，把小數(shù)乘法積的小數(shù)點(diǎn)的處理與打地鼠游戲有機(jī)的結(jié)合，既具趣味性，又具知識性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然。第二關(guān)：“一個非0的數(shù)乘小于1的數(shù)，積比原數(shù)小；一個非0的數(shù)乘大于1的數(shù)，積比原數(shù)大?！边@一知識也是本單元的一個重點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)了比較大小這一練習(xí)，目的在于讓學(xué)生熟練地掌握一個非0的數(shù)乘比1大的數(shù)和乘比1小的數(shù)的積有什么特征，把這一練習(xí)融入到太空飛碟游戲，更增加其趣味性。同時還通過“太空飛碟”對學(xué)生進(jìn)行了保衛(wèi)地球，捍衛(wèi)人類的思想品德教育。第三關(guān)：本題的練習(xí)帶有趣味性和競爭性，不同等級的車票，既能調(diào)動學(xué)生積極性，也能讓學(xué)生做完后認(rèn)真檢查。三道練習(xí)題，能直接檢驗(yàn)學(xué)生對本單元的知識是否掌握，綜合囊括了本單元的小數(shù)乘法知識。第四關(guān)：學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)解決問題，既是數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題能力的提升，也是提高小數(shù)乘法計(jì)算能力的表現(xiàn)。借神舟六號升空這一事件適時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，為中國航天事業(yè)的輝煌成就深感自豪，增強(qiáng)民族自豪感。第五關(guān)：學(xué)生完成了相應(yīng)的小數(shù)計(jì)算題，對小數(shù)的計(jì)算已有一定的熟練程度，此時應(yīng)對學(xué)生對這一知識進(jìn)行高一個層次的提升，第一小題是對小數(shù)位數(shù)的一個判斷題，只是在第一關(guān)題目的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個提升，而第二小題可用假設(shè)法解題，不過假設(shè)的這個數(shù)不同，計(jì)算難度也不同，為了降低難度，選用的數(shù)字最好是計(jì)算量最少的，因此選擇“0”是最簡單，這又是對小數(shù)計(jì)算高一個層次的提升。這么兩道看似復(fù)雜其實(shí)簡單的題目，把其融進(jìn)“謎宮”里，更是為其增加了一層神秘的面紗。解決問題1、積的小數(shù)點(diǎn)的處理；2、一個非0的數(shù)乘比1大的數(shù)和乘比1小的數(shù)的積有什么特征？3、解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題，提高小數(shù)乘法計(jì)算能力。技術(shù)資源課件多媒體動態(tài)展示，既具趣味性，又能突顯小數(shù)計(jì)算的重點(diǎn)所在，解決難點(diǎn)問題。常規(guī)資源練習(xí)紙活動概述課件出示“暢游闖關(guān)樂園”師：同學(xué)們，“小數(shù)點(diǎn)“帶我們來到了闖關(guān)樂園，看，里面的游樂設(shè)施可真多呀！想去玩嗎？生：想……師：聽聽“小數(shù)點(diǎn)”有什么要求？課件里的“小數(shù)點(diǎn)”說：“要想去玩，必須得有通行證，要想得到通行證，就得正確回答問題哦！你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？生：敢！師：那我們就出發(fā)吧！Let’sgo!第一關(guān)：打地鼠課件出示“第一關(guān)：打地鼠”的圖片師：來，看一下我們要闖的第一關(guān)是什么？生：打地鼠。師：玩過嗎？生：玩過。師：真好！不過我們這個打地鼠的游戲跟以前的玩法有點(diǎn)不同，必須先把引誘地鼠出洞的食物放在正確的地方，地鼠才會出來的哦，我們再用錘子打地鼠。請看“小數(shù)點(diǎn)”說說游戲要求。游戲要求：小數(shù)乘法跟整數(shù)乘法相比，就差一個小數(shù)點(diǎn)，為了簡便，我們通常把小數(shù)末尾的“0”去掉。我們的這里的打地鼠游戲就是先把“小數(shù)點(diǎn)”（也就是食物）放在正確的位置，地鼠就會出現(xiàn)了，我們再把地鼠打掉（也就是把小數(shù)末尾的“0”去掉）。注意，食物放錯位置，地鼠是不會出來的哦！同學(xué)們，你聽明白了嗎？第二關(guān)：太空飛碟師：同學(xué)們真棒，順利地完成了第一關(guān)，（利用課件發(fā)出“嗚嗚”聲響）咦？那是什么聲音呀？讓“小數(shù)點(diǎn)”帶我們?nèi)タ纯?。課件出示“第二關(guān)：太空飛碟”的圖片。師：哦，原來是天空中出現(xiàn)了太空飛碟哦，我們可要端起我們的武器把它擊落，老師這里有三種武器（課件出示三種武器，上面分別標(biāo)有“＞”、“＜”和“＝”），對付每一架太空飛碟要不同的武器，只有選對了武器才能把它擊落。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了！師：請看屏幕課件出示六個太空飛碟，上面分別寫有：師：同學(xué)們真棒，快而準(zhǔn)地選取正確的武器把太空飛碟擊落，你是怎么判斷用哪種武器的呢？生：一個非0的數(shù)乘小于1的數(shù)，積比原數(shù)?。灰粋€非0的數(shù)乘大于1的數(shù)，積比原數(shù)大。第三關(guān)：卡通列車師：看！有一列卡通列車向我們開來了！利用課件播放列車員召集乘客上車的聲音：鐘村第二小學(xué)卡通列車將于五分鐘后開車，請乘客們趕快兌換車票，準(zhǔn)備上車！師：事不宜遲，咱們馬上去兌換車票！課件出示：用豎式計(jì)算，得數(shù)保留兩位小數(shù)。做對一題可到普通倉乘車；做對兩題可到貴賓倉乘車；三題都做對的，可到總統(tǒng)套間乘車，里面還有果汁等免費(fèi)提供的哩。同學(xué)們，加油哦?。?）2.7×3.014（2）0.847×35(3)0.079×0.23生獨(dú)立完成后匯報(bào)，同桌交換批改，再把要求兌換不同等級的車票。第四關(guān)：過山車師：剛才的卡通火車感覺如何？快嗎？生：不快。師：看，“小數(shù)點(diǎn)”帶我們?nèi)ゴ碳c(diǎn)的游戲，看看是什么？（課件出示過山車），喜歡嗎？生：喜歡。師：過山車運(yùn)行一次的時間是1分30秒，看你能在它運(yùn)行幾次后完成，Let’sgo！課件出示題目：2005年10月14日下午，航天員費(fèi)俊龍叔叔在神舟六號飛船內(nèi)2005年10月14日下午，航天員費(fèi)俊龍叔叔在神舟六號飛船內(nèi)連做了4個“前滾翻”，用時約3分鐘。（以飛船每秒7.8千米飛行速度計(jì)算。）（1）費(fèi)俊龍叔叔這四個“跟斗”相當(dāng)于從北京飛到了上海。北京到上海的距離大約是多少千米？（2）費(fèi)俊龍叔叔一個“跟斗”飛了多少千米？學(xué)生在練習(xí)紙上完成題目，完成后同桌互相批改，注意提醒學(xué)生先要把3分鐘換成180分鐘再進(jìn)行計(jì)算，并借神舟六號升空這一事件適時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。第五關(guān)：知識應(yīng)用摩天輪師：剛才我們玩過了這么刺激的過山車，我們得稍作休息休息?？矗靶?shù)點(diǎn)”帶我們?nèi)コ俗μ燧喠?。走吧！練?xí)檢測：一、判斷題：1、3.24×0.23的積是四位小數(shù)。（）2、一個數(shù)乘比1小的數(shù)，積比原來的數(shù)小。（）3、0.03與0.04的積是0.12。（）二、選擇題：1、下面各式得數(shù)小于0.85的是（

）。A、0.85×1.01

B、0.85×0.99

C、0.85×12、根據(jù)47×14=658，下面（）的結(jié)果是0.658。A、0.47×1.4

B、4.7×1.4

C、0.47×0.14三、解決問題：學(xué)校美術(shù)室的寬是4.5米，長是寬的1.2倍。它的面積是多少平方米？挑戰(zhàn)關(guān)：計(jì)算謎宮（機(jī)動練習(xí)）師：同學(xué)們能在摩天輪轉(zhuǎn)一圈的時間內(nèi)完成了這道難題，接下來“小數(shù)點(diǎn)”又帶著我們來到最后一關(guān)（課件出示），也是最難的一關(guān)——計(jì)算謎宮。這個謎宮有兩道小題，如果你能找到它的奧秘，很快就能找到出口了。請看題目：1、已知：32×405=12960，請算一算：2、小馬虎把17×（A＋0.3）錯算成17×A＋0.3，他計(jì)算的結(jié)果與正確答案相差多少？學(xué)生完成后，請學(xué)生匯報(bào)解題方法，如第一道題先算出32×405的積，再根據(jù)兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和寫出相應(yīng)位數(shù)的小數(shù)，位數(shù)不夠的就用“0”占位，最后點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；第二道題可用假設(shè)法，假設(shè)A是某一個數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算可得答案，并提醒學(xué)生為了計(jì)算方便，可把A設(shè)為0。教與學(xué)的策略學(xué)生獨(dú)立完成、小組討論、小組展示匯報(bào)等形式，教師集中評講與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。反饋評價學(xué)生對于基礎(chǔ)練習(xí)通過率為95%以上，研學(xué)檢測綜合體現(xiàn)學(xué)生的掌握情況；最后的拓展題第二題，有一定的難度，學(xué)生的通過率為72%。教學(xué)活動3：總結(jié)評價，課后延伸活動目標(biāo)回顧本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)勈斋@，既幫助學(xué)生回顧整理知識，又引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活中去，讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)；課堂的40分鐘是有限的，但課外學(xué)習(xí)的空間是無止境的。課堂教學(xué)應(yīng)該是開放的系統(tǒng)，要努力引導(dǎo)學(xué)生將課上所學(xué)的知識、能力，在課外得到充分的實(shí)踐應(yīng)用。要努力把學(xué)生的注意力、求知欲，引向社會，引進(jìn)自然，引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的真正自主。在建設(shè)信息資料的時候，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)日記，讓親身經(jīng)歷一次買菜體驗(yàn)，這樣，無形中延伸了課堂，開闊了學(xué)生的視野，指引并營造了一種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新模式和家庭學(xué)習(xí)的新模式，培養(yǎng)了學(xué)生良好的自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們終生受益。解決問題1、這節(jié)課學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？有什么收獲和體驗(yàn)？2、篇數(shù)學(xué)日記。技術(shù)資源課件回顧本節(jié)課知識脈絡(luò)，總結(jié)提升。常規(guī)資源練習(xí)紙活動概述1、這節(jié)課學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？有什么收獲和體驗(yàn)？2、在我們的生活中，小數(shù)乘法的應(yīng)用廣泛得很，如我們到市場買菜，經(jīng)常要用到小數(shù)乘法的計(jì)算，對于我們的生活有著重要的作用。請同學(xué)們回家后請圍繞小數(shù)乘法計(jì)算這一內(nèi)容，跟家長到市場買一次菜，把你是如何計(jì)算總價的，運(yùn)用了哪些計(jì)算知識等，有什么收獲寫成一篇數(shù)學(xué)日記。教與學(xué)的策略