2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第七單元 認(rèn)識鐘表：認(rèn)識鐘表）-A1技術(shù)支持的學(xué)情分析-學(xué)情分析方案+學(xué)情分析報告

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第七單元認(rèn)識鐘表：認(rèn)識鐘表）微能力2.0認(rèn)證-A1技術(shù)支持的學(xué)情分析一、學(xué)情分析方案二、學(xué)情分析報告（框架說明）撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎作品]A1技術(shù)支持的學(xué)情分析學(xué)情分析方案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科數(shù)學(xué)能力維度?學(xué)情分析口教學(xué)設(shè)計口學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A1技術(shù)支持的學(xué)情分析教學(xué)主題部編版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第七單元認(rèn)識鐘表：認(rèn)識鐘表）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境、應(yīng)用PPT、白板、電腦、手機(jī)等教學(xué)對象及特點(diǎn)一（1）班全體學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時針、分針及鐘面上的數(shù)字，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時、用兩種方法表示整時。2、通過撥表操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的精神。3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生建立起初步時間觀念，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成珍惜時間和愛惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識鐘表、區(qū)別鐘表上的時針和分針，掌握認(rèn)讀整時的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確說出鐘面上所指的整時。分析目的通過微信群向班級群里分享一米閱讀預(yù)習(xí)鏈接，除了可以了解學(xué)生預(yù)習(xí)課文的情況，更能作為教學(xué)活動設(shè)計的依據(jù)，使學(xué)生能在有效預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有所提升，使課堂的學(xué)習(xí)更有針對性、實(shí)效性。分析工具問卷星、思維導(dǎo)圖分析方法調(diào)查法、分析法學(xué)情分析實(shí)踐方案這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)中，一定要抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評價等級?優(yōu)秀 口合格口不合格A1技術(shù)支持的學(xué)情分析學(xué)情分析報告一、任務(wù)描述：提交一份針對上述方案的學(xué)情分析報告解讀視頻，說明分析對象、工具應(yīng)用過程與方法、結(jié)果呈現(xiàn)與分析等報告主要內(nèi)容，視頻時間不超過5分鐘。二、評價標(biāo)準(zhǔn)：1、講解內(nèi)容完備、邏輯清晰；2、對工具應(yīng)用過程有完整描述；3、應(yīng)用圖表呈現(xiàn)了分析結(jié)果，可讀性強(qiáng)；4、對結(jié)果分析客觀、合