上語文《詹天佑》舜帝復(fù)旦示范小學馬艷麗

《詹天佑》教學設(shè)計北街小學陳艷華【設(shè)計理念】《語文課程標準》指出：“閱讀是學生的個性化行為，要讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！蓖瑫r，《語文課程標準》指出“閱讀教學是教師、學生、文本之間對話的過程”，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)學生在探究的過程中重視感悟和體驗。因此，本設(shè)計力求引導(dǎo)學生在教師的引領(lǐng)下自主學習，合作探究，討論交流，師生互動，真正理解課文為什么說“詹天佑是一個杰出的愛國工程師”，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和發(fā)展學生創(chuàng)新思維能力，從而達到獲取知識，激發(fā)情感，培養(yǎng)能力的教學目標。開鑿隧道的兩種方法”及“設(shè)計人字形線路”這兩處是學生理解的難點，教學中將適時運用課件演示，促進學生對詹天佑這種創(chuàng)新思維的理解?！窘虒W目標】知識與能力：了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，有感情地朗讀課文。過程與方法：結(jié)合具體事例感悟課文內(nèi)容，理解“中部鑿井法”和“人”字形線路，體會詹天佑的杰出才華和創(chuàng)新精神。情感態(tài)度與價值觀：詹天佑的愛國情感貫穿全文，遷移運用，通過批注閱讀《愛我中華情》，畫出令同學們感動的句子。激發(fā)孩子們的愛國熱情，增強民族自豪感?！窘虒W重點】感受詹天佑嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。【教學難點】理解詹天佑使用的開鑿隧道的方法以及“人”字型鐵路的設(shè)計思路。【教學過程】一、談話復(fù)習，導(dǎo)入新課1、齊誦愛國詩同學們，通過上節(jié)課的學習，我們初步感受了詹天佑的愛國情懷，這節(jié)課我們將深入課文，透過修筑京張鐵路中的點點滴滴來繼續(xù)感受這位杰出的愛國工程師。2、拓展資料，深化主題京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早了兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。但是在勘測線路的過程中，詹天佑經(jīng)歷了常人難以忍受的磨難，請看資料。讀了這些資料你有何感想？（是什么力量在支撐著他繼續(xù)來完成鐵路的修筑呢？）（愛國心）3、師生合作讀師：面對外國報紙輕蔑地話∶“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！闭蔡煊有睦锵搿哼@是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。師：面對英國匯豐銀行的故意刁難，詹天佑心里想——生：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。師：面對帝國主義欺凌，詹天佑心里想——生：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。師：面對皇室親戚率眾鬧事，詹天佑心里想——生：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。師：面對好友離世，女婿綁架，愛女身亡，詹天佑心里想——生：。正是詹天佑堅定的決心，愛國的熱情，使他克服重重困難，順利完成了勘測線路。（板書：愛國）過渡：詹天佑的愛國精神深深感動了我們，那么，他在開鑿隧道，設(shè)計“人”字形線路時又是怎么做的呢？二、出示自學提示一：1.批注閱讀5、6自然段，用——畫出詹天佑是如何克服困難開鑿隧道的句子？寫出自己的感受，并在紙上畫畫開鑿隧道的示意圖。2.用~~~~~畫出詹天佑又是如何克服困難設(shè)計“人”字形線路的？想想火車是如何開上陡坡的。1、（相機出示句子:____________________________________.）2、交流反饋。（1）（生上臺展示自己畫的施工圖）這樣兩端鑿進施工會有什么困難？難怪詹天佑他要在峭壁上定點、測繪，難怪他勉勵工作人員說──（2）下面請同學們看大屏幕，我們一起來看看是不是這樣的？（課件演示中部鑿井法和兩端鑿進法施工圖。）（3）既然中部鑿井法能縮短工期，為何不用在居庸關(guān)？同樣是隧道，兩處兩種施工方法，這說明了什么？詹天佑能夠根據(jù)不同的山勢采取不同的開鑿方法。你體會到了什么？（總結(jié)出詹天佑的才干智慧和創(chuàng)新精神。）板書：高度智慧（4）詹天佑成功開鑿了居庸關(guān)和八達嶺的隧道，但是，到了青龍橋附近又遇到了困難，詹天佑是怎樣克服的？是啊，更讓人驚嘆的是他設(shè)計了“人”字形線路，火車經(jīng)過青龍橋時是怎么爬陡坡的呢？誰來給我們說說你畫的示意圖？（指名學生說，師邊動畫演示邊總結(jié)。）同學們，你們覺得詹天佑設(shè)計的“人”字形線路好嗎？為什么？板書：創(chuàng)新精神看了詹天佑的設(shè)計，你想對詹天佑說些什么？（總結(jié)出詹天佑的創(chuàng)新精神，或者對詹天佑的敬佩之情。）三、感情升華，練習說話。1、出示自學提示二：詹天佑讓所有的中國人揚眉吐氣了，他真不愧為中國杰出的愛國工程師。2、想象說話：詹天佑修筑京張鐵路這件事已過去了一百年了，但他偉大的愛國情感和非凡的創(chuàng)造才能仍激勵著我們。當你站在青龍橋車站的塑像下，會想些什么？同學們交流。三、出示自學提示三：1、批注閱讀《愛我中華情》，你心中的祖國母親是什么樣的？在文中用——畫出令你感動的句子。2、中國人的共同特征是什么，在文中用~~~~畫出來，讀一讀。生分享。師生承接讀生生承接讀名言背誦環(huán)節(jié)教師總結(jié):詹