下《重復(fù)的奧秘》王轉(zhuǎn)寧

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教案首頁課題重復(fù)的奧妙授課時間教學(xué)課時授課教師教學(xué)目標1在發(fā)現(xiàn)，描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或者事物的過程中，初步體會簡單的規(guī)律。

2通過對不同事物所具有的共同規(guī)律的思考和表達，初步發(fā)展概括能力，并能用合適的方法進行表達。

3在觀察，思考，表達的過程中，感受規(guī)律與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：初步體會簡單的規(guī)律。

教學(xué)難點：了解不同事物所具有的共同規(guī)律。學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點預(yù)測學(xué)習(xí)困難預(yù)測教具準備步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入一、

表示規(guī)律

（1）

根據(jù)圖片，同桌說一說各自發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

（2）

表示規(guī)律。有兩種教學(xué)法：

第一種：如果學(xué)生的能力普遍較強，可以嘗試讓學(xué)生獨立探索自己喜歡的方法吧發(fā)現(xiàn)的規(guī)律表示出來。

教學(xué)重難點突破第二種：如果學(xué)生在表示時普遍存在困難，可以先選去一組有規(guī)律的事物集體找，再讓學(xué)生任選一組用自己喜歡的方式表示出來3）

展示交流大家對規(guī)律的表示方法。

（4）

啟發(fā)學(xué)生思考，“表示”規(guī)律有什么好處。

二、

想一想，說一說

（1）問題1引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些規(guī)律有什么共同的地方。

（2）問題2引導(dǎo)學(xué)生獨立思考并完成下面三個任務(wù)。

（3）填入下表，表示規(guī)律。

補評：

注意排除一些影響準確記錄的因素，數(shù)據(jù)記錄也要及時，認真。

3、學(xué)生與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的吉祥物。教案續(xù)頁重難點突破

在討論的基礎(chǔ)上，為了能讓學(xué)生正確順利的完成時間記錄任務(wù)，安排完成了淘氣的記錄表的活動。幫助淘氣填表的過程，將促進學(xué)生進一步明確和熟悉利用表格記錄信息的方法。批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展三、想一想

主要目的是組織學(xué)生展示數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生對記錄的數(shù)據(jù)進行思考，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)信息?？偨Y(jié)提升、自我評價

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合整個活動過程評價自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。課堂練習(xí)設(shè)計完成課本上的練習(xí)題備注板書設(shè)計重復(fù)的奧妙紅紅

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