小班社會(huì)領(lǐng)域教案《少數(shù)服從多數(shù)》及教學(xué)反思

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小班社會(huì)領(lǐng)域教案《少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用多種方法，尋求躲避貓的最正確方法。

2、知道當(dāng)大家看法不全都時(shí)，可以通過(guò)少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)原則來(lái)解決問(wèn)題。

3、情愿在活動(dòng)中積極動(dòng)腦，與同伴合作游戲。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

鈴鐺、手電筒、小花、皮球、圈、小車，PPT、15個(gè)紅色磁鐵、早晨、下午、晚上的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹角色，引出主題1、出示老鼠圖片，引起幼兒的想象。

看，這兒有一只老鼠，它在干什么?那它在想什么呢?

二、理解故事內(nèi)容

1、一天，老鼠們外出回來(lái)，發(fā)覺(jué)倉(cāng)庫(kù)里污七八糟，還有一張古怪的紙條(出示)，上面寫著：膽小鬼，你們好啊!我是農(nóng)場(chǎng)主的貓，喵!出處今日這個(gè)就算我的自我介紹了。下次見(jiàn)面時(shí)，我會(huì)飽餐一頓!明白嗎?

2、大家一起想方法老鼠們抓緊召開(kāi)緊急會(huì)議。這時(shí)，一位年長(zhǎng)的鼠爺爺說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)以前我爺爺在貓脖頸上掛了個(gè)什么東西，它就沒(méi)轍了?？墒鞘鬆敔斚氩黄饋?lái)掛的是什么東西了。小伙伴，你們認(rèn)為該在貓脖頸上掛什么好呢?(幼兒爭(zhēng)論)

3、幼兒操作今日，老鼠把這些東西帶來(lái)了(一一出示)，請(qǐng)你們做一下小參謀，想一想，看看哪樣?xùn)|西最適合，只要貓一涌現(xiàn)，老鼠們就能知道。

幼兒操作

4、剛才這幾位小伙伴說(shuō)了他們的理由，你同意誰(shuí)的想法，請(qǐng)你站在他的身后。

5、和幼兒統(tǒng)計(jì)最終的票數(shù)，得出結(jié)論看一看，哪邊隊(duì)伍長(zhǎng)?說(shuō)明同意給貓掛鈴鐺的小伙伴最多，那我們就決斷給貓的脖頸上掛一個(gè)鈴鐺吧。

6、小結(jié)：

看來(lái)，當(dāng)我們有不同看法的時(shí)候，我們可以嘗試用少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)的方法來(lái)解決問(wèn)題。

三、溝通爭(zhēng)論，解決問(wèn)題老鼠們決斷把鈴鐺放在禮物盒里，讓女主人給貓掛上，這可真是一個(gè)好方法!可是什么時(shí)候把鈴鐺送去呢?(幼兒爭(zhēng)論)老鼠們經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論，(教案出自：大考吧)想到了三個(gè)方法，一是早上的時(shí)候送去放在門口(出示早上的圖片)，二是中午的時(shí)候送去放在門口(出示中午的圖片)，三是大半夜大家都睡著的時(shí)候送去放在門口(出示晚上的圖片)，這三個(gè)方法都很好，究竟該選哪個(gè)呢?(幼兒爭(zhēng)論)我們還是用少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)的方法來(lái)援助老鼠們作決斷吧，你同意哪個(gè)方法，就把你手中的紅標(biāo)記貼在它的下面。

1、幼兒操作

2、我們看看哪種方法同意的人數(shù)最多?

3、老鼠快樂(lè)地找來(lái)一個(gè)鈴鐺細(xì)心包裝起來(lái)。

四、完善故事結(jié)尾

第二天，女主人一開(kāi)門，看到了腳旁邊的禮盒，給聰穎帥氣的貓咪?哎喲，貓咪，給你的禮物耶!女主人把鈴鐺掛在貓脖頸上，貓當(dāng)然很生氣，前爪不停地抓，脖頸用勁兒搖，可是沒(méi)有用，當(dāng)啷當(dāng)啷!從那天開(kāi)始，老鼠們一聽(tīng)到當(dāng)啷當(dāng)啷的響聲就藏到院子里、田野里，它們頓頓飽餐，度過(guò)了冬天。

五、活動(dòng)延伸

1、其實(shí)，在我們的生活中常常會(huì)遇到不同看法的時(shí)候，我們就可以用少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)的方法來(lái)作決斷。

2、今日外面天氣真不錯(cuò)，我們出去玩吧。老師給大家預(yù)備了三種游戲(出示皮球、圈、小車)，你想玩哪種游戲?

3、大家的看法都不同，怎么辦呢?我們可以用剛才學(xué)到的方法少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)來(lái)作決斷。你想玩哪種游戲，你就站在它的后面。

4、統(tǒng)計(jì)最末結(jié)果，選出人數(shù)最多的一種游戲。

5、排好隊(duì)，跟著老師一起去玩小車(球或圈)。

活動(dòng)反思：

社會(huì)課程以培育品德良好、樂(lè)于探究、喜愛(ài)生活為目標(biāo)?；谶@一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)培育孩子合理消費(fèi)、節(jié)省資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟識(shí)。為此做了大量的前期工作，首先得到家長(zhǎng)的協(xié)作，帶來(lái)各類超市購(gòu)買的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀測(cè)力是豐富的，觀測(cè)到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不能混在一起。還有，孩子們發(fā)覺(jué)了標(biāo)價(jià)，知道了爸爸、媽媽是依據(jù)這上面的價(jià)格來(lái)付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)憂中班的幼兒在計(jì)算方面較弱，不能找出幼兒們購(gòu)物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請(qǐng)了2位老師來(lái)做收銀員，來(lái)檢查幼兒在購(gòu)物時(shí)涌現(xiàn)的問(wèn)題和實(shí)時(shí)解決問(wèn)題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知識(shí)。

在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識(shí)各式各樣的物品開(kāi)始，與幼兒一起探究各種不同的物品，進(jìn)而了解錢幣與購(gòu)物的關(guān)系，培育幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成