關(guān)于安全教案模板匯總九篇

第關(guān)于平安教案模板匯總九篇平安教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會遇到的危險；

2、如何防止發(fā)生的意外傷害；

3、樹立平安意識和自我保護(hù)意識。

教學(xué)重點(diǎn)：要注意哪些方面的平安

教學(xué)難點(diǎn)：要注意的平安事項

教學(xué)準(zhǔn)備：書中插圖或有關(guān)資料課件

教學(xué)時間：1課時

一、板書課題

二、問題式教學(xué)

1、外出游玩是一個什么大問題？〔不容無視的問題〕

2、外出游玩如何注意交通平安？〔不坐運(yùn)營車不乘陌生熱的順路車〕

3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？〔不吃不隨便采摘〕因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化？天氣預(yù)報〔看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況〕

5、外出野營時要注意什么？

6、活動中有什么要求？〔結(jié)伴而行穿統(tǒng)一服裝〕

7、在山區(qū)、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么？衛(wèi)生知識等。

教學(xué)過程：

一、錄相或小品導(dǎo)入

暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時應(yīng)注意……

二、外出旅游有哪些平安隱患

1、錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些平安問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補(bǔ)充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便快樂地享受旅游。

2、他們還會提醒小強(qiáng)注意哪些平安問題？

學(xué)生小組討論，然后交流：他們會提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的是平安，身體平安要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補(bǔ)充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可單獨(dú)行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游平安提醒小貼士

1、暑假里，同學(xué)們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的平安問題，擬一份去該地旅游的平安小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時的考前須知。

2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的平安事項。

3、小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。〞“……〞“你已經(jīng)五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準(zhǔn)備施行的物品你覺得要準(zhǔn)備些什么？〞“……〞“同學(xué)們你們覺得考慮得夠周到了嗎〞“……〞“以前你出門老讓我們擔(dān)憂，二年級時你很淘氣，要出門了很快樂，臨行前一天晚上睡不著覺，結(jié)果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇?biāo)懒?，那么這次在旅行中你會注意什么？〞“……〞

四、為他們敲響平安警鐘

1、出示一組存在平安隱患的旅游圖片

不注意交通平安，在危險地帶逗留，單獨(dú)行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2、學(xué)生辨析存在的平安隱患

3、對照自己出游的情況談?wù)勈斋@

五、平安牢記心中

外出旅游須注意，健康平安放第一。

衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。

成人相伴更平安，聯(lián)系電話要記好。

交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。

如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。

平安第一記心中，旅游才能得快樂。

作業(yè)設(shè)計：

一〕判斷無名果不能吃

1旅游可以搭乘陌生人的順路車〔某〕

2旅游可以采摘山中的野果〔某〕

3旅游要注意天氣變化及時收看天氣預(yù)報〔√〕

二〕選擇學(xué)生活動

1有急事?lián)艽颉病痴務(wù)勛约郝糜?/p>

A110B100的好經(jīng)驗

2旅游可〔〕

A單獨(dú)而行B結(jié)伴而行

四、外出旅游考前須知

⒈注意交通平安

⒉注意飲食衛(wèi)生

⒊注意天氣變化

⒋準(zhǔn)備充足用品

⒌不單獨(dú)行動

⒍不攀爬危險地段

[效果考查]說一說，如何防止發(fā)生的意外傷害？學(xué)生自由匯報。

板書設(shè)計：

外出游玩注意平安

注意交通平安注意飲食衛(wèi)生

注意天氣變化準(zhǔn)備充足用品

不單獨(dú)行動不攀爬危險地段

平安教案篇2

活動準(zhǔn)備

甘伯伯撐著小船去游河的畫面。

兔子、貓、狗、豬、羊的簡單動畫。

記號筆，特種彩棒，深藍(lán)色、淡綠色、白色的水粉顏料。

幼兒人手一張圖畫紙，將圖畫紙的一側(cè)底邊向后折起。用包裝紙剪一艘小船貼在圖畫紙向后折起處，幼兒在圖畫紙上畫完小動物后再把小船向前翻過來，以此表示動物們“乘上了小船〞。

活動目標(biāo)

感受遵守規(guī)那么與平安的關(guān)系，樂意遵守規(guī)那么。

比擬和熟悉動物不同的外形特征，表現(xiàn)想象中的游河情景。

活動過程

一、結(jié)合故事比擬角色特征

1．郊區(qū)有位甘伯伯，他家門前有條河。一天，甘伯伯劃著他的小船去游河。

2．兩個小孩說：“我們跟你去好不好?〞(引導(dǎo)幼兒觀察哪個是男孩哪個是女孩。)

甘伯伯說：“好吧，只要你們不吵鬧。〞

3．兔子說：“甘伯伯，我也一起去行不行?〞(引導(dǎo)幼兒觀察兔子和孩子哪些地方不一樣。)

甘伯伯說：“好吧，請上船以后不要亂蹦亂跳。〞

4．貓和狗說：“我們也想坐一次船。〞(引導(dǎo)幼兒觀察貓和狗有什么不同)

甘伯伯說：“好吧，貓不能拉兔子的尾巴，狗不能拉貓的耳朵。〞

5．豬和羊說：“甘伯伯，我們可以乘船嗎?〞(引導(dǎo)幼兒觀察豬和羊有什么特別的地方)

甘伯伯說：“好吧，你們在船上可不能搖晃。〞

二、談?wù)搫游飩冊鯓硬拍芷桨灿魏?/p>

1、一開始，大家都很安靜，但是過了一會兒，大家看見美麗的風(fēng)景興奮起來，忘了剛剛?cè)菰S甘伯伯的話。豬和羊晃來晃去，狗去拉貓的耳朵，貓去拉兔子的尾巴，兔子亂蹦亂跳，孩子們吵吵鬧鬧起來。結(jié)果會怎樣?(船翻了)

2、大家只能一起游泳到岸邊，甘伯伯請他們到家里喝了一杯熱茶，然后說：“下一次再來游河吧，再見了。〞

3、小朋友和動物們都好懊悔，他們想下次一定要記住甘伯伯的話，平安地去游河。

三、大膽想象帶動物游河的情景

1、今天甘伯伯又要去游河了。他請小朋友做船長帶著動物們?nèi)ビ魏印?/p>

2、小船長在碼頭集合隊伍，想象幾位乘客上了船(用記號筆畫出人物和動物的特征)，他們是誰，該怎樣提醒他們。

3、給每位客人發(fā)一件救生衣(選用某種顏色的特種彩棒沿著人物和動物的輪廓勾邊)。

4、一起去游河，乘上小船(將反面小船翻至正面)游河了(用水粉顏料涂抹河水)!

四、交流分享

展示作品：小船靠岸(將作品布置在幼兒熟悉的旅游背景上，例如：世博碼頭、朱家角、蘇州河等)。

看看說說船上有誰，小船長怎樣提醒他們或為他們做些什么，為平安抵達(dá)目的地而快樂。

平安教案篇3

活動對象：

活動地點(diǎn)：教室

活動時間：20某某.12.19

活動準(zhǔn)備：平安知識、警示牌

活動目的：

1.使學(xué)生知道一些簡單的平安常識。

2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

活動流程：

(一)1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)

(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

4、學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演：

(1)第三組代表表演：

(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a.發(fā)生什么事了?他們怎么做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演：

(1)、第四組代表：

(2)、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a.剛剛發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會發(fā)生什么危險?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做?

b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?

(二)穩(wěn)固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

考前須知：

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在平安的地方。

防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不單獨(dú)外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

(三)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

(四)班主任總結(jié)

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護(hù)自己和他人的生命。

我們的生命是珍貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會將它隨時澆熄，但如假設(shè)我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個世界。讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧!

平安教案篇4

活動目標(biāo)

1、在感知故事內(nèi)容的根底上，理解角色特點(diǎn)，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

2、學(xué)習(xí)用推理的方法推測并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié)，領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備

利用多媒體制作：背景圖;故事角色、與故事背景相對應(yīng)的圖示、字卡，配樂故事。

活動過程

(一)回憶A段故事，理解角色特點(diǎn)。

1、前幾天，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的?誰能來學(xué)著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢?

聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍?

2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞?

3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢?

(二)根據(jù)角色特點(diǎn)，推理故事情節(jié)。

1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點(diǎn)，推測情節(jié)的開展。

(1)那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候，會對公雞說些什么呢?這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的?

(2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢?

(3)當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反響會是什么樣的呢?

2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

(3)可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的?

(4)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞〞?

3、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點(diǎn)?

4、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時，公雞繼續(xù)“喔喔〞地喊救命，誰學(xué)著公雞的口吻來喊一喊?

(三)感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點(diǎn)。

按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應(yīng)該不會再上當(dāng)了，可事情到底是如何的呢?請小朋友繼續(xù)往下猜一猜。

1、你們想，公雞已經(jīng)受騙兩次了，貓和畫眉鳥更加擔(dān)憂了，所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢?從貓和畫眉鳥三次照顧公雞的語氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?為什么?

2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

3、兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍然坐在那里一動不動，你們想，當(dāng)小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢?

4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?

5、你們想，當(dāng)公雞聽到這里時會怎么樣?

(四)提升歸納公雞的特點(diǎn)，感悟蘊(yùn)涵的寓意和哲理。

故事開展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

(五)完整傾聽故事，整體感受原著。

剛剛我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實，這是一個非常著名的童話，是俄國的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。

那么，最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧!

平安教案篇5

教材分析

本教學(xué)設(shè)計內(nèi)容選自人教版、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書、《生物學(xué)》七年級下冊第二章、第三節(jié)"關(guān)注合理營養(yǎng)與食品平安"中有關(guān)合理營養(yǎng)的知識。本節(jié)教學(xué)可以說是本章的一個小結(jié)，第一節(jié)"食物中的營養(yǎng)物質(zhì)"、第二節(jié)"消化和吸收"的內(nèi)容都能用于解決本節(jié)所涉及的問題,本節(jié)的教學(xué)可以較好地表達(dá)科學(xué)知識在指導(dǎo)健康生活中的價值。因此本節(jié)課的教學(xué)活動要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生在積極參與和主動學(xué)習(xí)的活動中學(xué)習(xí)知識、開展能力、培養(yǎng)情感。

目標(biāo)分析：

一、知識目標(biāo)：

〔1〕、舉例說出什么是合理營養(yǎng)；怎樣做到合理營養(yǎng)。

〔2〕、關(guān)注食品平安；掌握食品平安的有關(guān)知識。

二、能力目標(biāo)：

1、能為長輩設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜，并親自下廚烹飪。

2、收集、整理資料的能力。

3、分析、解決、總結(jié)問題的能力。

三、情感目標(biāo)：

1、通過親自為長輩烹飪可口的飯菜，關(guān)心長輩的飲食和健康。

2、認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品平安之間的統(tǒng)一性。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、關(guān)注合理營養(yǎng)和食品平安在健康生活中的意義。

通過分析，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品平安之間的統(tǒng)一性。

難點(diǎn)：設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識上升為意識再將意識轉(zhuǎn)化為行為。

從目標(biāo)可以看出,學(xué)生要能舉例說出什么是合理營養(yǎng),那么前提就應(yīng)從例子上也能判斷出怎樣的飲食是不合理,怎樣的飲食是合理。這種合理最后歸納為能滿足人體每天對能量和各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要,包括了對食物的成分和吃的量的一個認(rèn)識,是日常生活常識、信息與現(xiàn)有科學(xué)知識相結(jié)合的理解和綜合運(yùn)用。

教材開展了一個為家長設(shè)計一份午餐食譜,是把情感與知識相結(jié)合的一種綜合教育,表達(dá)了知識的應(yīng)用和造就了親子活動的溝通平臺。

所以關(guān)注合理營養(yǎng)和食品平安在健康生活中的意義，和通過分析，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品平安之間的統(tǒng)一性是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識上升為意識再將意識轉(zhuǎn)化為行為是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)情分析

營養(yǎng)問題是不容任何人回避的，關(guān)系到青少年身體健康的重要問題，通過前階段的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)了解了人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)和人體的消化方面的知識。本節(jié)知識與學(xué)生自身健康密切相關(guān)，學(xué)生有感性認(rèn)識。但現(xiàn)代中學(xué)生大都是"衣來伸手、飯來張口"，生活實踐能力都較差。據(jù)此本節(jié)課教學(xué)定位于對學(xué)生進(jìn)行實踐能力的培養(yǎng)和情感體驗的升華。提前布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)媒體等查找有關(guān)合理營養(yǎng)的知識，布置觀察生活實踐，增加生活常識性知識。通過為親人設(shè)計食譜，鼓勵他們親自到市場購置原材料，在家長的協(xié)助下親自烹飪，提高他們的生活實踐能力，并通過此活動學(xué)會關(guān)愛身邊親人。同時通過關(guān)注食品平安的真實事件，引起學(xué)生對食品平安的重視，從而在生活中關(guān)注食品平安，關(guān)注家人健康。

教學(xué)方法：

本節(jié)課不單純是向?qū)W生進(jìn)行知識、技能的傳授，更重要的是通過讓學(xué)生的親身感受和體驗，表達(dá)科學(xué)知識在指導(dǎo)健康生活上的價值，促使學(xué)生養(yǎng)成合作、分享、關(guān)愛他人、孝敬父母、有責(zé)任感的良好個性品質(zhì)。

本節(jié)課以學(xué)生活動為主，充分表達(dá)學(xué)生的主體性，教師在課堂上主要扮演效勞者(即為學(xué)生制備必要的課件)，合作者(即協(xié)助學(xué)生完成探究的主題)，引導(dǎo)者(即對學(xué)生的方案提出合理化建議幫助完善)，參與者(即參與學(xué)生的調(diào)查、討論和交流)，組織者(即與學(xué)生一同匯總材料為課堂展示做準(zhǔn)備)，為學(xué)生展示個性搭建平臺,注重給不同的學(xué)生提供不同的開展的空間與層次。

教學(xué)手段：充分利用多媒體課件，并結(jié)合實物教學(xué)。

教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：1、準(zhǔn)備小品《不吃早餐的害處》；

2、學(xué)生早餐和正餐情況的調(diào)查報告；

3、為長輩設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜，拍相片、整理評價意見；

4、收集有關(guān)食品平安的資料；

5、制作有關(guān)合理營養(yǎng)和食品平安的手抄報；

6、收集假設(shè)干食品包裝袋和包裝盒。

7.第1小組〔5人〕制定調(diào)查表，調(diào)查本班同學(xué)飲食習(xí)慣并歸納分析。

第2小組〔會做飯菜的學(xué)生〕根據(jù)膳食指南，為家庭中的長輩設(shè)計一份食譜，記錄長輩的評價；

第三小組〔約20人〕向父母或醫(yī)生等咨詢怎樣注意食品平安，匯總。

第四小組〔余下的學(xué)生〕收集食品包裝袋，歸納購置食品應(yīng)該關(guān)注什么？

提前一周準(zhǔn)備，明確小組中的分工，人數(shù)過多的大組要繼續(xù)分成小組，確保人人參與，任務(wù)明確，調(diào)查表的制作教師要給予適當(dāng)指導(dǎo)

教師：1、收集假設(shè)干食品包裝袋和包裝盒，以備教學(xué)需要；

2、課前培訓(xùn)學(xué)生，指導(dǎo)小組長如何開展調(diào)查和收集、整理資料；

3、電視報刊中有關(guān)合理營養(yǎng)和食品平安的信息；

4、指導(dǎo)學(xué)生寫出調(diào)查報告，并將收集到的資料制成多媒體課件或錄相帶；

5、指導(dǎo)學(xué)生制作手抄報；

6、讓學(xué)生明確科學(xué)知識在指導(dǎo)健康生活中的價值。

教學(xué)過程：〔1〕創(chuàng)設(shè)情境引入新課

導(dǎo)言：80年代的富人比肚子，90年代的富人比房子、車子，現(xiàn)在的富人比什么呢？

平安教案篇6

一、教學(xué)活動目的：

1、了解消防平安常識，火災(zāi)撲救常識，重視平安，珍惜生命。

2、學(xué)會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

3、加強(qiáng)日常生活平安意識

二、教學(xué)過程

〔一〕導(dǎo)入新課。

1.出示謎語

紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。〔打一自然現(xiàn)象〕

師生開展猜謎活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！仓i底：火〕

師導(dǎo)言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)〞。

2.教師講述“火災(zāi)案例〞以引起學(xué)生注意。

5日凌晨3時30分許，福利院護(hù)理員在巡房時發(fā)現(xiàn)兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。

教師出示一組數(shù)據(jù)：1993年以來，火災(zāi)造成的直接財產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡20某某多人；20某某年1至7月份，全國共發(fā)生火災(zāi)起，死亡963人，受傷883人，直接財產(chǎn)損失46359.4萬元。

〔二〕提問

〔1〕一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

〔2〕搶答：發(fā)生火災(zāi)時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

〔3〕你能說出幾種逃生方法嗎？表演?！碴P(guān)門求生、從窗戶逃生、平安出口逃生〕

〔4〕校園防火應(yīng)注意什么？

〔5〕如何使用液化氣、煤氣？

〔6〕如何使用電器？

〔7〕火災(zāi)撲救有哪些方法？

〔8〕人身著火時如何自救？

〔9〕樓房著火如何逃生？

〔三〕宿舍消防平安考前須知

〔1〕不準(zhǔn)攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進(jìn)入宿舍；

〔2〕不準(zhǔn)亂搭接、拆改電線電路；

〔3〕不準(zhǔn)在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；

〔4〕不準(zhǔn)在宿舍樓道、寢室內(nèi)燃燒廢紙垃圾等；

〔5〕不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)點(diǎn)蚊香、蠟燭、生火；

〔6〕不準(zhǔn)開長明燈；

〔7〕不準(zhǔn)在宿舍里抽煙。

〔四〕總結(jié)

1、請學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2、教師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。

平安教案篇7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通平安常識。

2、鼓勵幼兒大膽的提出問題，并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案。

3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

問題板塊：

海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。

如：怎樣過馬路最平安？

交通標(biāo)志什么樣？

輪船、飛機(jī)什么樣？

我可以怎樣出去玩？〔利用哪些交通工具〕

主題壁報：

利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認(rèn)識。

利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。

2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。

3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通平安棋等。

4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。

家園合作：

1、利用樓道及家長園地展示主題進(jìn)程。

2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。

3、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗。

資源利用：

1、交通工具圖片和模型；

2、交通平安的圖書；

3、歌曲：《小飛機(jī)》、《開汽車》、《小火車》；

4、游戲光盤：《神奇龜》；

5、交通工具玩具：拼圖等。

6、觀立交橋。

7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。

8、參觀過街天橋和地下通道。

活動一：怎樣平安過馬路

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識過馬路的平安規(guī)那么。

2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。

活動形式：集體活動

活動準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

設(shè)計意圖：

1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么？你在哪里見過？〞

2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的？誰做的對？〞

3、請幼兒之間進(jìn)行討論：自己對紅綠燈的認(rèn)識。

師幼互動：

張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時看見過。〞

劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有。〞

李浩展：“這個紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它。〞

白雨霏：“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對。馬路上車很多，容易被車撞到。〞

李浩展：“過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。〞

張超宇：“那個小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞上了，多危險呀！〞

劉浩一：“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽媽也帶我這么走。〞

白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因為車很多，特別危險。〞

祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走。〞

劉浩一：“有一種燈和這個不一樣，紅燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的。〞

張超宇：“我知道，那個紅綠燈是給行人看的，老師這個是給司機(jī)叔叔看的。〞

李浩展：“我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。

教育反思：

孩子們對交通平安有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比擬了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言開展起著很重要的作用。

活動二：公共汽車的數(shù)字游戲

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識1――6的數(shù)字和數(shù)量。

2、加深幼兒對公共汽車的認(rèn)識。

活動形式：小組活動――幼兒自愿參加

活動準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片假設(shè)干張

設(shè)計意圖：

1、教師講解示范游戲玩法。

從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數(shù)字。

2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。

3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。

師幼互動：

劉浩一搶著說：“這是3。〞

賈安妮馬上說：“不對不對，這是6。〞

耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說。〞耿寧最先翻開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……〞耿寧翻到第六輛公共汽車時，停止了?？善渌變哼€在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車。〞他一邊說一邊翻，旁邊的.小朋友也幫他一一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說：“錯了，多了一張。〞劉浩一停了下來，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實多了一張，馬上就放了回去。

劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧！〞

平安琪想了想，從幾個站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車的旁邊。

賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀！〞

王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

教育反思：

在游戲中，孩子們玩得很快樂。原本比擬枯燥的數(shù)學(xué)活因為融入了孩子比擬熟悉并且比擬感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力〞這一觀點(diǎn)。

活動案三《做汽車》

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，能用廢舊材料制作常見的車輛。

2、引導(dǎo)幼兒通過練習(xí)與操作活動，體驗成功的樂趣。

活動形式：集體活動

活動準(zhǔn)備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料；剪刀、雙面膠等工具。

設(shè)計意圖：

1、在活動區(qū)中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒制作的興趣。提問：“這是什么？它是用什么做的？〞

2、討論：“你們想做什么樣的車子？可以用什么來做？〞

3、請幼兒自選材料進(jìn)行制作，要求幼兒節(jié)約各種材料。

將幼兒的作品進(jìn)行展示，請幼兒互相進(jìn)行介紹，從中體驗成功的樂趣。

師幼互動：

劉浩一拿著自己的車說：“你們知道這是怎么做的嗎？〞

楊靜說：“這是用紙盒子做的吧？車轱轆是用硬紙片做的。〞

劉暢說：“劉浩一做的這是公共汽車吧？還挺像的！我覺得這個紙盒子有點(diǎn)大，要是在小一點(diǎn)就好了。〞

袁智鑫：“我想做一個壓路車，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子。〞

劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個火車。〞

楊靜：“我想做一個公共汽車。〞

劉暢：“我想做一個太空車，可以在宇宙上走，還可以飛的。〞

袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子，回到座位用雙面膠進(jìn)行粘貼。還用兩個瓶蓋做車燈，最后在車頂加了一個天窗。

劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。

劉暢：“劉浩一，你這個車轱轆怎么不圓呀？〞

劉浩一：“那怎么辦呀？我剪不好！〞

劉暢：“你不會用別的呀？那不是有好多瓶子蓋嗎？〞

劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了。

孩子們把車停在了“停車場〞，互相介紹自己的作品，快樂極了。

平安教案篇8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的平安意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好平安習(xí)慣

活動準(zhǔn)備：

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

活動過程：

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛剛我接到“小兔〞的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是平安的呢？

二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：

1、播放第一組圖〔不平安上下樓梯的圖片〕

〔教師逐一播放圖片〕，提問：這幅圖上的小朋友的行為平安嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為不平安？

2、播放第二組圖片，〔平安上下樓梯的圖片〕引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對？

3、教師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進(jìn)一步了