如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)行為習(xí)慣著名教育家葉圣陶先生說過育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??可見培養(yǎng)學(xué)生良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要去年我擔(dān)任一年級的班主任工作感覺管理的效果并不是很好假期中自己也進(jìn)行了反思。下面我將談一談這學(xué)期從哪些方面來培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、以人為本，正確對待學(xué)生不良行為習(xí)慣的反復(fù)作為班主任應(yīng)該認(rèn)識到每個學(xué)生都追求上進(jìn)，都希望獲得別人的肯定和贊揚(yáng)有些學(xué)生之所以犯錯是因?yàn)樗麄円延械牧?xí)慣在作祟所以在教育學(xué)生的過程中我根據(jù)每個學(xué)生不同的特點(diǎn)有的放矢采取措施盡量減少一些情緒化的語言和手段，多一些理智的思考。少一些批評，多一些提醒和鼓勵，這樣有利于學(xué)生良好習(xí)慣的形成。曾經(jīng)教過這樣一個男同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，書寫一團(tuán)糟，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成，上課紀(jì)律也不好。后來了解到孩子親媽沒了，爸爸另娶她人，孩子從小隨奶奶生活，所以，就養(yǎng)成了這樣不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。于是，針對該生的特點(diǎn)，我采取了一定的措施來改變他的不良習(xí)慣。首先是座位的調(diào)整由原來的后面跳到了第一位便于教師時常提醒再就是努力尋找他身上的閃光之處增強(qiáng)他的自信心非常愛勞動是讓他當(dāng)了勞動委員。然后開始有意識地糾正他的一些不良習(xí)慣文生字過關(guān)第一個找他上黑板，哪怕對一個也給予表揚(yáng)然后對他提出新的要求希望下次挑寫能對兩個甚至于更多，他不負(fù)眾望，果然一次比一比對得多?？上驳氖?，他始終如一地堅持為集體做好事雖然一些壞習(xí)慣也有過反復(fù)但經(jīng)過老師和同學(xué)的提醒他又做得很好了。所以，我覺得在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成過程中，要以人為本，正確面對學(xué)生存在的不良習(xí)慣和行為的反復(fù)。二、多彩活動——保障學(xué)生良好習(xí)慣的形成結(jié)合學(xué)校開展的豐富多彩的教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。通過學(xué)生作品的張貼，展示，使學(xué)生成就感倍增，更加努力讀好書，寫好字，做好人利用學(xué)校的主題班隊會活動讓孩子主動做一件感恩的事進(jìn)行感恩演講寫體會等形式使學(xué)生明白人就應(yīng)心存感恩之心各種演講比賽活動學(xué)生愿說，敢說，大膽展示自我才能。結(jié)合語文學(xué)科課前十分鐘時間，讓同學(xué)講故事，背名

言朗誦詩歌交流積累的好詞佳句以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力課堂的辯論會等活動使學(xué)生明白只有平日多看書多積累，才能拓展知識，豐富自我。三、獎罰分明——促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成安全工作使學(xué)校工作的重點(diǎn)如何培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)的行為習(xí)慣呢？我主要采取以下方式促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。一是教師天天講，通過講解、示范、榜樣激勵等讓學(xué)生對安全這根弦時?？嚲o。二是和學(xué)生共同制定嚴(yán)格的班級安全制度，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守，自我約束，絕不違反。三是每天安排專門的紀(jì)律安全督察員，隨時觀察、提醒，監(jiān)督、制止任何違背常規(guī)的行為并做好記錄，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不"的良好班風(fēng)班貌。四是制定一定獎勵措施對表現(xiàn)好的同學(xué)堅持獎小紅花如果得到5奪小紅花教師就寫一封表揚(yáng)信通報家長。表現(xiàn)不好的，則批評教育，讓其深刻反思。經(jīng)過師生的不懈努力，學(xué)生已養(yǎng)成自覺守紀(jì)的好習(xí)慣。四、牢記責(zé)任——強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的形成有了責(zé)任，才有動力，學(xué)生才會嚴(yán)格要求自己，才能養(yǎng)成自我良好的行為習(xí)慣我采用多種方法培養(yǎng)學(xué)生的自律能力讓其擁有責(zé)任感要求學(xué)生努力為班級增光添彩，學(xué)校的各項競賽，積極爭先，每周一次的流動紅旗努力爭取，同時在班級里開展“班級榮譽(yù)，我的責(zé)任”活動，誰犯了錯誤，就要承擔(dān)一切責(zé)任。班級得到了榮譽(yù)也是你的榮譽(yù)以加強(qiáng)每個學(xué)生的班級榮譽(yù)感我班的班訓(xùn)是“做最棒的自己，創(chuàng)最好的班級牢記責(zé)任，讓責(zé)任深入每個學(xué)生的內(nèi)心。如今，學(xué)生進(jìn)入教室，秩序井然，自覺學(xué)習(xí)；上操穿戴整潔，認(rèn)真規(guī)范；放學(xué)時遵守紀(jì)律，有序離校?？傊?，有損于班級榮譽(yù)的事他們努力不做。五、細(xì)節(jié)入手——做學(xué)生良好習(xí)慣的榜樣任何教育活動都是由一個一個的細(xì)節(jié)構(gòu)成的，習(xí)慣養(yǎng)成教育也不例外。細(xì)節(jié)雖小，卻能透射出教育的大理念、大智慧。我們常說的“細(xì)節(jié)決定成敗把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處，必須從大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)。而教師的身體力行，率先垂范，更要體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。以后應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己，努力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。六、家校合作，深化學(xué)生良好行為習(xí)慣讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣，家庭的作用不可忽略。有些孩子，在家

中和在學(xué)校是完全不同的表現(xiàn)所以充分利用好每一次家長會的機(jī)會和家長探討在家庭教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣對于一些特殊學(xué)生我經(jīng)常給家長打電話進(jìn)行溝通，回報學(xué)生的在校表現(xiàn)，并了解學(xué)生的家庭表現(xiàn)。開展“家校溝通信”活動，要求小組長一周一寫學(xué)生的在校表現(xiàn)，周末帶給家長。家長如實(shí)填好學(xué)生的雙休日表現(xiàn)帶回學(xué)校師再在班中進(jìn)行評選表揚(yáng)先進(jìn)這一舉措，深化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。作為班主任，我覺得培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，重在持之以恒，自然成習(xí)慣。我始終堅信：多一個好習(xí)慣，心中就將多一份自信；多一個好習(xí)慣，人生中