2022年師德考核個(gè)人工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2021年?師德考核個(gè)?人工作總結(jié)?又一次師?德師風(fēng)學(xué)習(xí)?，更讓我深?深的知道:?“百年大計(jì)?，教育為本?;教育大計(jì)?，教師為本?;教師大計(jì)?，師德為本??！钡降资?么是師德師?風(fēng)?所謂師?德，就是教?師具備的最?基本的道德?素養(yǎng);師風(fēng)?，是教師這?個(gè)行業(yè)的風(fēng)?尚風(fēng)氣。愛?崗敬業(yè)，教?書育人，為?人師表，誨?人不倦，有?教無類…，?這都是師德?。我們教師?群體就是這?個(gè)師德的具?體體現(xiàn)。?“十年樹木?，百年樹人?”，踏上三?尺講臺(tái)，也?就意味著踏?上了艱巨而?漫長(zhǎng)的育人?之旅。怎樣?才能做一名?好教師呢??我認(rèn)為，熱?愛學(xué)生，尊?重學(xué)生是教?師最基本的?道德素養(yǎng)。?一個(gè)教師只?有熱愛學(xué)生?，才會(huì)依法?執(zhí)教，無微?不至地關(guān)心?學(xué)生的健康?成長(zhǎng);才會(huì)?愛崗敬業(yè)，?樂于奉獻(xiàn)，?竭盡全力地?去教育學(xué)生?;才會(huì)自覺?自愿地約束?自己，規(guī)范?自己的言行?，更好地做?到為人師表?、;廉潔從?教。我國(guó)?現(xiàn)代教育家?夏沔尊說:?“教育之沒?有情感，沒?有愛，如同?池塘沒有水?一樣，沒有?水，就不能?稱其為池塘?，沒有愛就?沒有教育。?”教師面對(duì)?的不是冷冰?冰的產(chǎn)品，?而是一個(gè)個(gè)?有著鮮活生?命，正在茁?壯成長(zhǎng)的孩?子。如果說?智慧要靠智?慧來鑄就，?那么愛心要?靠愛心來成?就。在我的?教育生涯中?也做到將自?己的心掏出?來給孩子們?!古代教育?家早就提出?“有教無類?”，“同在?一片藍(lán)天下?，孩子們應(yīng)?該有同等的?受教育權(quán)利??！睙釔垡?個(gè)學(xué)生就等?于塑造一個(gè)?學(xué)生，而厭?棄一個(gè)學(xué)生?無異于毀壞?一個(gè)學(xué)生。?前蘇聯(lián)著名?教育學(xué)家蘇?霍姆林斯基?就曾花__?_年時(shí)間，?將一名有偷?竊習(xí)慣的學(xué)?生培養(yǎng)成一?名成功的農(nóng)?莊主席。每?一位學(xué)生都?渴望得到老?師的愛，尤?其是那些家?庭有過特殊?變故的學(xué)生?，容易形成?特別性格，?我們班就有?一位這樣的?同學(xué).在他?的學(xué)習(xí)生活?中我對(duì)他是?真誠(chéng)相待、?熱情鼓勵(lì)、?耐心幫助，?用師愛的溫?情去融化他?“心中的堅(jiān)?冰”，讓他?在愉快的情?感體驗(yàn)中接?受教育。雖?然我無法象?太陽(yáng)一樣，?將自己的光?輝撒遍世界?的每個(gè)角落?，但我卻可?以象母雞愛?護(hù)小雞一樣?，關(guān)愛自己?的每一個(gè)學(xué)?生。但值得?思考的是:?___老師?們對(duì)學(xué)生如?此關(guān)愛，卻?得不到學(xué)生?的理解和認(rèn)?可?高爾基?曾說過:“?愛孩子，那?是母雞都會(huì)?做的事，如?何教育孩子?才是一件大?事?！弊屛?深深的體會(huì)?到只有尊重?學(xué)生，才能?教育學(xué)生;?沒有尊重就?不可能有真?正意義上的?教育。在學(xué)?生心目中，?亦師亦友，?民主平等，?是“好教師?”的最重要?特征。具有?愛心和具有?知識(shí)，對(duì)學(xué)?生來說，他?們更喜愛前?者。青少年?學(xué)生特別渴?求和珍惜教?師的關(guān)愛，?師生間真摯?的情感，必?定有著神奇?的教育效果?，會(huì)使學(xué)生?自覺地尊重?教師的勞動(dòng)?，愿意接近?老師，希望?與老師合作?，向老師袒?露自己的思?想。讓我們?時(shí)常想想教?育家們的諄?諄告誡:“?你的冷眼里?有牛頓，你?的譏笑中有?愛迪生。”?新課程改?革已全面鋪?開，其主要?理念就是“?以學(xué)生為本?”，___?學(xué)生的主體?地位，而尊?重學(xué)生，平?等對(duì)待學(xué)生?，關(guān)愛學(xué)生?是師生和諧?相處的重要?前提。每個(gè)?人都有自己?的自尊，每?個(gè)人都希望?得到別人的?尊重，這是?一種心理上?的需求，但?尊重是相互?的。學(xué)生是?有自己思想?和行動(dòng)自由?的獨(dú)立個(gè)體?，被平等對(duì)?待是一大愿?望，能得到?老師的尊重?對(duì)學(xué)生是極?大的精神激?勵(lì)。我從教?育中體會(huì)到?:尊重學(xué)生?的實(shí)質(zhì)就是?把學(xué)生當(dāng)作?和自己一樣?有尊嚴(yán)、有?追求、有獨(dú)?特個(gè)性特長(zhǎng)?、有自我情?感的生命個(gè)?體，從尊重?學(xué)生出發(fā)，?建立新型的?現(xiàn)代師生關(guān)?系，教師要?進(jìn)行必要的?角色轉(zhuǎn)換，?要從傳統(tǒng)的?師道尊嚴(yán)中?擺脫出來，?要從家長(zhǎng)的?威嚴(yán)中解放?出來，要從?唯一正確的?師長(zhǎng)的假想?中醒悟過來?，學(xué)會(huì)傾聽?，學(xué)會(huì)理解?，學(xué)會(huì)寬容?，學(xué)會(huì)欣賞?，懂得贊美?，善于交流?，成為學(xué)生?成長(zhǎng)的伙伴?，成為學(xué)生?成長(zhǎng)的引導(dǎo)?者和鼓勵(lì)者?，成為“孩?子們的同志?和朋友。在?學(xué)生心靈中?栽下一棵尊?重的幼苗，?用愛心去澆?灌，必將伴?隨其生命的?成長(zhǎng)豎起人?格的參天大?樹?！叭f紫?千紅隨風(fēng)去?，冰心一片?載玉壺”，?這就是我這?樣一位普通?教師的高風(fēng)?亮節(jié)!雨果?曾說過:“?花的事業(yè)是?尊貴的，果?實(shí)的事業(yè)是?甜美的，讓?我們做葉的?事業(yè)吧，因?為葉的事業(yè)?是平凡而謙?遜的?！蔽?想，教師所?從事的就是?這種葉的事?業(yè)——平凡?而偉大。?“言必行，?行必果”，?行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)?勝于說教。?師德,不是?簡(jiǎn)單的說教?，而是一種?精神體現(xiàn)，?一種深厚的?知識(shí)內(nèi)涵和?文化品位的?體現(xiàn)!其實(shí)?，在日常的?教育教學(xué)工?作中，我們?教師都在用?行動(dòng)詮釋著?師德師風(fēng)的?真正內(nèi)涵。?師德需要培?養(yǎng)，需要教?育，更需要?的是——每?位教師的自?我修養(yǎng)!讓?我們以良好?的師德，共?同撐起教育?的藍(lán)天。?師德考核個(gè)?人工作總結(jié)?篇二“百?年大計(jì)，教?育為本;教?育大計(jì)，教?師為本;教?師大計(jì)，師?德為本?！?什么是師德?師風(fēng)?師德?是教師具備?的最基本的?道德素養(yǎng);?師風(fēng)是教師?這個(gè)行業(yè)的?風(fēng)尚風(fēng)氣。?愛崗敬業(yè)，?教書育人，?為人師表，?誨人不倦，?有教無類這?都是師德。?“十年樹木?，百年樹人?”，踏上三?尺講臺(tái)，也?就意味著踏?上了艱巨而?漫長(zhǎng)的育人?之旅。選擇?了教師，也?就選擇了無?悔的人生。?將近二十年?教師生涯，?我深深地認(rèn)?識(shí)到蠟燭事?業(yè)，春蠶事?業(yè)的甘與苦?。也深切感?受到師德師?風(fēng)建設(shè)的重?要性。（范?本）在政?治學(xué)習(xí)方面?，我認(rèn)真學(xué)?習(xí)貫徹__?_屆___?中、四中全?會(huì)精神，緊?緊圍繞市教?育局“質(zhì)量?、安全、穩(wěn)?定”教育工?作主題，以?科學(xué)發(fā)展觀?指導(dǎo)教學(xué)實(shí)?踐，務(wù)實(shí)重?干，踏實(shí)勤?奮，開拓創(chuàng)?新，積極改?革，銳意進(jìn)?取，以愛心?促進(jìn)教育，?以愛心__?_學(xué)生，以?無私奉獻(xiàn)的?精神投入到?教育教學(xué)活?動(dòng)中來。?盡管從教將?近十年，但?我深感要做?個(gè)好教師并?非易事。我?認(rèn)為，好教?師首先必須?有敬業(yè)精神?，要畢生忠?誠(chéng)黨的教育?事業(yè)。要做?到這一點(diǎn)，?就應(yīng)充分認(rèn)?識(shí)教師工作?的意義，從?而深深地?zé)?愛教育事業(yè)?。一個(gè)熱愛?教育事業(yè)教?師，同時(shí)也?是應(yīng)該熱愛?自己的教育?對(duì)象——學(xué)?生。教師在?教育活動(dòng)中?要處理好各?種人際關(guān)系?，而師生關(guān)?系則居主導(dǎo)?地位。師生?關(guān)系是否協(xié)?調(diào)直接關(guān)系?到教育方針?的貫徹和教?育目的的實(shí)?現(xiàn)，而協(xié)調(diào)?師生關(guān)系的?關(guān)鍵是教師?要熱愛學(xué)生?。我認(rèn)為，?熱愛學(xué)生，?尊重學(xué)生是?教師最基本?的道德素養(yǎng)?。一個(gè)教師?只有熱愛學(xué)?生，才會(huì)依?法執(zhí)教，無?微不至地關(guān)?心學(xué)生的健?康成長(zhǎng);才?會(huì)愛崗敬業(yè)?，樂于奉獻(xiàn)?，竭盡全力?地去教育學(xué)?生;才會(huì)自?覺自愿地約?束自己，規(guī)?范自己的言?行，更好地?做到為人師?表、廉潔從?教是師德修?養(yǎng)中最重要?的內(nèi)容。蘇?聯(lián)教育家捷?爾任斯基說?:“誰愛孩?子，孩子愛?他。只有愛?孩子的人，?他才能教育?孩子。”沒?有愛，就沒?有教育。是?否熱愛自己?的學(xué)生，實(shí)?際上也就決?定了教師教?育工作的成?敗。因而，?在將近二十?年的教學(xué)生?涯中，我深?深體會(huì)到以?下幾點(diǎn):?一、熱愛學(xué)?生，是師德?的核心內(nèi)容?。一個(gè)熱?愛教育事業(yè)?教師，同時(shí)?也是應(yīng)該熱?愛自己的教?育對(duì)象——?學(xué)生。教師?在教育活動(dòng)?中要處理好?各種人際關(guān)?系，而師生?關(guān)系則居主?導(dǎo)地位。師?生關(guān)系是否?協(xié)調(diào)直接關(guān)?系到教育方?針的貫徹和?教育目的的?實(shí)現(xiàn)，而協(xié)?調(diào)師生關(guān)系?的關(guān)鍵是教?師要熱愛學(xué)?生。我認(rèn)為?，熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)生?是教師最基?本的道德素?養(yǎng)。一個(gè)教?師只有熱愛?學(xué)生，才會(huì)?依法執(zhí)教，?無微不至地?關(guān)心學(xué)生的?健康成長(zhǎng);?才會(huì)愛崗敬?業(yè)，樂于奉?獻(xiàn)，竭盡全?力地去教育?學(xué)生;才會(huì)?自覺自愿地?約束自己，?規(guī)范自己的?言行，更好?地做到為人?師表。蘇聯(lián)?教育家捷爾?任斯基說:?“誰愛孩子?，孩子愛他?。只有愛孩?子的人，他?才能教育孩?子?！睕]有?愛，就沒有?教育。是否?熱愛自己的?學(xué)生，實(shí)際?上也就決定?了教師教育?工作的成敗?。原蘇聯(lián)教?育家贊科夫?認(rèn)為:當(dāng)教?師必不可少?的，甚至幾?乎是最主要?的品質(zhì)就是?熱愛學(xué)生。?熱愛學(xué)生，?必須了解學(xué)?生，尊重學(xué)?生，時(shí)刻把?學(xué)生放在心?上，體察學(xué)?生的內(nèi)心世?界，___?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?、生活等方?面的健康發(fā)?展，同情學(xué)?生的痛苦與?不幸，與學(xué)?生建立起和?諧、友愛的?師生關(guān)系。?一位師德高?尚的老師，?不只是愛少?數(shù)學(xué)生，而?是愛每一個(gè)?學(xué)生，愛全?體學(xué)生，尤?其要關(guān)心、?愛護(hù)、幫助?家庭有困難?、學(xué)習(xí)落后?、身患疾病?的同學(xué)。在?這方面，我?特別注意，?針對(duì)留守兒?童越來越多?，留守兒童?缺少更多的?關(guān)心和愛護(hù)?，我加強(qiáng)對(duì)?留守兒童的?關(guān)心和愛護(hù)?，從生活、?學(xué)習(xí)、心理?給予更多的?輔導(dǎo)，使其?健康、茁壯?成長(zhǎng)。二?、尊重家長(zhǎng)?，是師德修?養(yǎng)的重要體?現(xiàn)。父母?是兒童的第?一位和永久?教師，他們?在人的一生?成長(zhǎng)中具有?舉足輕重、?不可替代的?作用。蘇聯(lián)?教育家蘇霍?姆林斯基認(rèn)?為:“學(xué)校?與家庭是兩?個(gè)并肩工作?的雕塑家，?有著相同的?理想觀念，?并朝著一個(gè)?方向行動(dòng)。?在創(chuàng)造人的?工作上，兩?個(gè)雕塑家沒?有相對(duì)對(duì)立?的立場(chǎng)是極?其重要的。?”尊重家長(zhǎng)?，引導(dǎo)家長(zhǎng)?了解、參與?、監(jiān)督學(xué)校?的教育工作?，才能充分?發(fā)揮家長(zhǎng)的?監(jiān)督教育作?用，使學(xué)校?教育和家庭?教育有機(jī)地?結(jié)合起來。?為了調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)積極參與?學(xué)校教育，?我不定期通?過電話與家?長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)?學(xué)生的表現(xiàn)?進(jìn)行具體分?析，這一做?法，使家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)開展?的各項(xiàng)活動(dòng)?都很關(guān)心。?他們提出的?合理化建議?，給我開展?教育教學(xué)工?作提供了有?益的幫助。?在實(shí)際工作?中，我把學(xué)?生在校的表?現(xiàn)以各種行?式及時(shí)反饋?給家長(zhǎng)，使?家長(zhǎng)能夠詳?細(xì)地了解到?孩子在校的?紀(jì)律、學(xué)習(xí)?、勞動(dòng)等各?方面的表現(xiàn)?，再請(qǐng)家長(zhǎng)?把孩子在家?里的表現(xiàn)及?時(shí)反饋給我?。這一做法?取得了非常?好的教育效?果。及時(shí)地?了解到學(xué)生?在家的各種?表現(xiàn)，為我?真實(shí)全面地?了解學(xué)生、?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育提?供了非常寶?貴的資料。?我長(zhǎng)期堅(jiān)持?這種信息交?換，與家長(zhǎng)?達(dá)成共識(shí)，?共同優(yōu)化育?人環(huán)境。家?長(zhǎng)是一支蘊(yùn)?藏著巨大教?育潛力的隊(duì)?伍，他們中?間很多人的?素質(zhì)并不低?于教師，教?師只有放下?架子，經(jīng)常?虛心地聽取?家長(zhǎng)的批評(píng)?和建議，才?能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?參與學(xué)校教?育教學(xué)的積?極性，不斷?改進(jìn)自己的?工作。三?、樂教勤業(yè)?，是師德規(guī)?范的最高境?界。屈指?算來，將近?二十年的教?學(xué)生涯，當(dāng)?我看到同學(xué)?們有的成了?技術(shù)熟練的?會(huì)計(jì)，有的?成了獨(dú)當(dāng)一?面的廠長(zhǎng)，?有的成了給?農(nóng)民們排憂?解難的農(nóng)業(yè)?技術(shù)員，有?的成了醫(yī)術(shù)?不凡的年輕?醫(yī)生，有的?和我一樣踏?上了教育崗?位……我漸?漸從內(nèi)心體?會(huì)到了桃李?滿天下的快?樂。對(duì)教師?職業(yè)的熱愛?，給了我樂?教勤業(yè)的巨?大動(dòng)力。那?么，到底怎?樣做才能塑?造一個(gè)好老?師的形象，?讓學(xué)生喜歡?上你呢?我?認(rèn)為教師專?業(yè)水平的高?低是學(xué)生喜?歡的標(biāo)志之?一。王崧舟?老師說過:?一個(gè)優(yōu)秀教?師，必須有?四大支柱，?有豐厚的文?化底蘊(yùn)支撐?起教師的人?性，高超的?教育智慧支?撐起教師的?靈性，宏闊?的課程視野?支撐起教師?的活性，遠(yuǎn)?大的職業(yè)境?界支撐起教?師的詩(shī)性。?是啊，一個(gè)?沒有豐厚的?文化底蘊(yùn)教?師，根本不?可能給學(xué)生?的生命鋪上?一層溫暖的?、純凈的底?色。博學(xué)多?才對(duì)一位教?師來說是十?分重要的。?因?yàn)槲覀兪?直接面對(duì)學(xué)?生的教育者?，學(xué)生什么?問題都會(huì)提?出來，而且?往往“打破?沙鍋問到底?”。沒有廣?博的知識(shí)，?就不能很好?地解學(xué)生之?“惑”，傳?為人之“道?”。但知識(shí)?絕不是處于?靜止的狀態(tài)?，它在不斷?地豐富和發(fā)?展，每時(shí)每?刻都在日新?月異地發(fā)生?著量和質(zhì)的?變化，特別?是被稱作“?知識(shí)爆炸時(shí)?代”、“數(shù)?字時(shí)代”、?“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)?代”的今天?。因而，我?們這些為師?者讓自己的?知識(shí)處于不?斷更新的狀?態(tài)，跟上時(shí)?代發(fā)展趨勢(shì)?，不斷更新?教育觀念，?改革教學(xué)內(nèi)?容和方法，?顯得更為重?要。否則，?不去更新，?不去充實(shí)，?你那點(diǎn)知識(shí)?就是一桶_?__。為?了培養(yǎng)更多?更優(yōu)秀的人?才，今天的?我倍加珍惜?自己的崗位?，備課、上?課、批改作?業(yè)、管理班?級(jí)對(duì)我來說?不再是平凡?、瑣碎的單?調(diào)勞動(dòng)，而?是成了我展?示個(gè)人才能?的舞臺(tái)。不?斷研究教育?教學(xué)方法，?尋找科學(xué)的?育人規(guī)律，?是勤業(yè)樂教?的重要體現(xiàn)?。教師工作?的純熟性源?于他的積極?進(jìn)取和勤奮?精業(yè)精神，?只有樂教勤?業(yè)的老師，?才能全面、?深刻地認(rèn)識(shí)?到教育工作?的偉大意義?，才能為教?育工作本身?所具有的樂?趣而深深吸?引。我越是?勤奮工作，?越是能體會(huì)?到教師工作?的無窮__?_力?？?而言之，通?過師德學(xué)習(xí)?，我認(rèn)識(shí)到?加強(qiáng)師德修?養(yǎng)對(duì)自己教?育教學(xué)工作?的推動(dòng)作用?。我相信自?己在今后的?教育生涯中?一定會(huì)不斷?提高對(duì)教師?道德的再認(rèn)?識(shí)，規(guī)范自?己的行為，?隨著時(shí)代的?前進(jìn)，不斷?地更新自我?，以身作則?，率先垂范?，真正做到?寓德于教，?為人師表。?師德考核?個(gè)人工作總?結(jié)篇三踏?上三尺講臺(tái)?，也就意味?著踏上了艱?巨而漫長(zhǎng)的?育人之旅。?選擇了教師?，也就選擇?了無悔的人?生。將近十?八年教師生?涯，我深深?地認(rèn)識(shí)到蠟?燭事業(yè)，春?蠶事業(yè)的甘?與苦。也深?切感受到師?德師風(fēng)建設(shè)?的重要性。?（范本）教?師的天職是?教書育人。?因此，作為?一個(gè)教師必?須要提高自?己的道德素?養(yǎng)和職業(yè)觀?念。只有嚴(yán)?格要求自己?的人才能獲?得良好的發(fā)?展，并能對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格要?求。做一個(gè)?同事滿意，?學(xué)生滿意，?家長(zhǎng)滿意的?好老師。在?這一學(xué)期中?，本人自覺?要求自己，?在各方面都?力爭(zhēng)“為人?師表”。?記得有位教?育家曾說過?:愛學(xué)生是?對(duì)老師最最?基本的要求?。老師愛學(xué)?生，可以彌?補(bǔ)家庭和社?會(huì)教育的不?足，使教師?的影響長(zhǎng)久?地保存在學(xué)?生的內(nèi)心深?處。要做一?個(gè)合格的人?民教師，還?要關(guān)心學(xué)生?。不論在生?活上，還是?在學(xué)習(xí)上，?都要給予必?要的關(guān)心和?幫助。我還?抽時(shí)間和學(xué)?生談心、交?流，和學(xué)生?共同活動(dòng)，?縮短師生間?的距離。由?于我愛學(xué)生?，關(guān)心學(xué)生?，處理問題?及時(shí)，方法?得當(dāng)，注意?和學(xué)生溝通?，所以，學(xué)?生就信任我?，喜歡我，?也喜歡上我?的課。熱愛?學(xué)生，還表?現(xiàn)在教師對(duì)?學(xué)生的尊重?和信任，以?及對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格要求。?尊重學(xué)生的?人格，了解?學(xué)