語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件

語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估資料15語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估資料15一、基礎(chǔ)知識(shí)（15分，每小題3分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（）A.隕首（yǔn）逋慢（pū）修葺（qì）門衰祚?。▃uò）B.矜育（jīn）拔擢（zhuó）優(yōu)渥（wò）煢煢孑立（jié）C.先妣（bǐ）呱呱（ɡū）欄楯（xún）萬籟有聲（lài）D.炫耀（xuàn）坍圮（jǐ）熨帖（yùn）窸窸窣窣（sū）﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、基礎(chǔ)知識(shí)（15分，每小題3分）﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】選B。A項(xiàng)中“逋”應(yīng)讀ｂū；C項(xiàng)中“楯”應(yīng)讀shǔn；D項(xiàng)中“圮”應(yīng)讀pǐ；“熨”應(yīng)讀yù?！窘馕觥窟xB。A項(xiàng)中“逋”應(yīng)讀ｂū；C項(xiàng)中“楯”應(yīng)讀2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.萬賴有聲雨澤下注滲漉雋永B.暝然兀坐迨奉圣朝猝然瑣事C.瞻顧遺跡偃仰嘯歌問侯步履D.氣息奄奄殆有神護(hù)黏土劫難【解析】選D。A項(xiàng)中“賴”應(yīng)為“籟”；B項(xiàng)中“暝”應(yīng)為“冥”；“迨”應(yīng)為“逮”；C項(xiàng)中“侯”應(yīng)為“候”。2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）3.下列各組中加點(diǎn)的字詞意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）3.下列各組中加點(diǎn)的字詞意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）【解析】選A。用在動(dòng)詞前表示對(duì)他人動(dòng)作行為的承受，譯為“自己”、“我”／動(dòng)詞，拜見。B.介詞，比；C.結(jié)構(gòu)助詞，的；D.表示轉(zhuǎn)折的連詞，可是，卻?！窘馕觥窟xA。用在動(dòng)詞前表示對(duì)他人動(dòng)作行為的承受，譯為“自己4.下列加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在長沙眾多的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，長沙北大青鳥華瑞軟件校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量是有口皆碑的。B.我的錯(cuò)誤在于忍了不該忍的事情，企圖以委曲求全未能求全。C.兒子想使母親驕傲，這心情畢竟是太真實(shí)了，以致使“想出名”這一聲名狼藉的念頭也多少改變了一點(diǎn)形象。D.在國家有關(guān)“建材下鄉(xiāng)”細(xì)則和補(bǔ)貼還沒有正式出臺(tái)前，山東很多地方企業(yè)就已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)。【解析】選D?！按来烙麆?dòng)”指敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人策劃破壞活動(dòng)，一般用作貶義，此處用于企業(yè)不當(dāng)。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒4.下列加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒5.（2010·山東卷）下列語句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.國慶節(jié)將至，一座“天安門模型”擺在廣場(chǎng)上。“天安門”前花團(tuán)錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭(zhēng)相與“天安門”合影留念。B.人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：人與自然的關(guān)系;人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個(gè)人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。處理得好，生活才能愉快。5.（2010·山東卷）下列語句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是C.朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學(xué)規(guī)，提出：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的治學(xué)方法。D.藝術(shù)節(jié)期間，這個(gè)縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動(dòng)、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、內(nèi)容獨(dú)特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動(dòng)。【解析】選B。A項(xiàng)“模型”應(yīng)該在引號(hào)外；C項(xiàng)去掉冒號(hào)；D項(xiàng)“科技下鄉(xiāng)活動(dòng)”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。C.朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件6.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇釁：___________（2）既無伯叔，終鮮兄弟鮮：___________（3）詔書切峻，責(zé)臣逋慢峻：___________（4）庶劉僥幸，保卒余年卒：___________答案：（1）禍患（2）少（3）嚴(yán)厲、嚴(yán)峻（4）終﹒﹒﹒﹒6.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）﹒﹒﹒﹒7.下列句子分別編為四組,全都不屬于李密“辭不就職”的原因的一項(xiàng)是（5分）（）①?zèng)r臣孤苦，特為尤甚②本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)③今臣亡國賤俘，至微至陋④祖母無臣，無以終余年⑤臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草⑥烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.②④⑥【解析】選C。①④⑥句都是“辭不就職”的原因。②③句是說應(yīng)該就職，⑤句是向皇上盡忠。7.下列句子分別編為四組,全都不屬于李密“辭不就職”的原因的8.對(duì)這篇文章的解析，不正確的一項(xiàng)是（5分）（）A.李密首先提出“圣朝以孝治天下”，為下文申述要終養(yǎng)祖母以盡孝道而不能出仕立下最具說服力的理由。B.“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命”，可見李密陳情時(shí)沒有浮泛之語，而是用合情合理、感人至深的語言來辭謝征召。C.在文中以“烏鳥私情”“死當(dāng)結(jié)草”這兩個(gè)故事來比喻人的孝心，增強(qiáng)說服力。D.《陳情表》本于宗法人倫之綱常，措辭委婉，無一字虛言藻飾，情真意切，感人至深，一向?yàn)槿怂鶄髡b。【解析】選C?！八喇?dāng)結(jié)草”表報(bào)恩之意。8.對(duì)這篇文章的解析，不正確的一項(xiàng)是（5分）（）9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。譯文：_______________________________________（2）是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。譯文：________________________________________答案：（1）外面沒有近親，家里沒有可以照應(yīng)門戶的童仆，孤單地生活，只有自己的身體和影子相互安慰。（2）這樣看來，我向陛下盡忠的日子還很長，報(bào)答贍養(yǎng)祖母的日子卻不多了。9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件10.“這樣的瓦房真是奢侈”“連磚都嫌奢侈了”兩句中的“奢侈”表達(dá)的意義是否一樣？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（5分）答：___________________________________________答案：不一樣。第一句中的“奢侈”表達(dá)的意思是：如今的社會(huì)，這種能從中體會(huì)傳統(tǒng)、給人以家的感受的瓦房已經(jīng)很少，在這個(gè)地方有這樣一片瓦房很難得。第二句的“奢侈”表達(dá)的意思是：如今的城市到處是鋼筋混凝土的建筑，連路也是水泥的，已經(jīng)很少見到建造有瓦房子的磚了。10.“這樣的瓦房真是奢侈”“連磚都嫌奢侈了”兩句中的“奢侈11.作者為什么說“從無瓦的巴黎回來，覺得人情依舊，視線卻有傷”？（5分）答：___________________________________________答案：作者認(rèn)為雖然鄉(xiāng)情依舊，但見到的北京的建筑已經(jīng)沒有了瓦，陽臺(tái)上也沒有如巴黎一樣的雕花，樓房顯得很粗糙、單薄。11.作者為什么說“從無瓦的巴黎回來，覺得人情依舊，視線卻有12.解釋下列語句的含意。（5分）（1）時(shí)間文火烹出的瓦因易碎而高貴，不似塑料有著不顧廉恥的堅(jiān)固。（2分）答：__________________________________________（2）中國人綿綿千年在瓦下度日，任何鄉(xiāng)愁都欠說辭。（3分）答：__________________________________________12.解釋下列語句的含意。（5分）答案：（1）傳統(tǒng)的事物因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系逐漸減少，所以顯得越來越珍貴；而當(dāng)今一些看似有生命力的事物的存在總是以損害傳統(tǒng)為代價(jià)的，這種做法撕裂了現(xiàn)代與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。（2）國人都習(xí)慣生活在有瓦的房子里，游子們?cè)谒l(xiāng)也曾見到與故鄉(xiāng)一樣的瓦的世界，不會(huì)產(chǎn)生鄉(xiāng)愁。如果非要說自己有鄉(xiāng)愁，是缺乏根據(jù)的。答案：（1）傳統(tǒng)的事物因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系逐漸減少，所以顯得越來越13.作者列舉梁思成、林徽因住過的四合院的目的是什么？（5分）答：___________________________________________答案：（1）說明瓦是北京的根，是傳統(tǒng)的一部分。（2）瓦是人們精神的依靠、撫慰，能引發(fā)幽思。（3）瓦是一個(gè)民族的標(biāo)記。（4）批判當(dāng)前城市建設(shè)對(duì)傳統(tǒng)建筑的破壞。13.作者列舉梁思成、林徽因住過的四合院的目的是什么？（5分語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件10.文章第二段寫了幼年時(shí)圍剿麻雀的事，聯(lián)系上下文看，這一內(nèi)容有什么作用？（5分）答：____________________________________________答案：說明麻雀這種鳥一直是作者生活中的一部分，從側(cè)面說明麻雀和人類生活關(guān)系的密切；而幼年由此產(chǎn)生的同情與愧疚，加深了作者后來善待麻雀、親近麻雀的情感。10.文章第二段寫了幼年時(shí)圍剿麻雀的事，聯(lián)系上下文看，這一內(nèi)11.“少年時(shí)，我有過一次養(yǎng)麻雀的經(jīng)歷”，作者在養(yǎng)麻雀經(jīng)歷中產(chǎn)生了哪些體會(huì)？（5分）答：___________________________________________答案：①將剛孵化出不久的小麻雀喂養(yǎng)成羽毛豐滿的麻雀，是個(gè)不簡(jiǎn)單的過程。②在麻雀還沒真正學(xué)會(huì)飛翔時(shí)，“我”和它的相處是最美妙的。③對(duì)于麻雀來說，自由比什么都重要。11.“少年時(shí)，我有過一次養(yǎng)麻雀的經(jīng)歷”，作者在養(yǎng)麻雀經(jīng)歷中12.第四段中的兩個(gè)畫線句都是作者的心理活動(dòng)，試比較兩處心理活動(dòng)。（5分）答：____________________________________________答案：前一處作者推測(cè)的是獨(dú)腳麻雀殘疾的原因，表現(xiàn)的是對(duì)它艱難求生的同情；后一處推測(cè)的是獨(dú)腳麻雀的下落，表現(xiàn)的是對(duì)它生存處境的隱憂和再也見不到它的遺憾之情。12.第四段中的兩個(gè)畫線句都是作者的心理活動(dòng)，試比較兩處心理13.從作者善待麻雀的敘談中，你獲得了怎樣的人生啟迪？（5分）答：____________________________________________答案（示例）：生命的養(yǎng)育和成長都是極為艱辛的；在艱難的處境里，為了生存要付出更多的努力；要以樂觀的心態(tài)享受自己經(jīng)過拼搏所得到的生活；對(duì)一切生命都要有足夠的同情和尊重。（答出三點(diǎn)即可）13.從作者善待麻雀的敘談中，你獲得了怎樣的人生啟迪？三、語言運(yùn)用（15分）14.仿照下面這個(gè)句子，另寫一個(gè)句子。要求：合理依托某一自然物，有意趣，結(jié)構(gòu)大致相似，不要求字?jǐn)?shù)相等。（5分）新月正視自己的不足，才是走向圓滿的開始。答：__________________________________________三、語言運(yùn)用（15分）答案（示例）：竹子經(jīng)?？偨Y(jié)自己，是它直立不屈的前提。大海吸納百川，是博大、遼闊的基礎(chǔ)。飛蛾沖破束縛自己的蛹，才能破繭成蝶。雄鷹張揚(yáng)自己的個(gè)性，才能成為搏擊長空的一代天驕。荷花收斂自己的美艷，是收獲碩果的開始。滴水相信自己的毅力，是穿透頑石的保證。螳螂無視黃雀的存在，是走向滅亡的開始。（任選其一即可）答案（示例）：竹子經(jīng)?？偨Y(jié)自己，是它直立不屈的前提。大海吸納15.仔細(xì)觀察下面的漫畫，然后回答問題。（5分）（1）請(qǐng)給這幅漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。答：__________________________________________（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括這幅漫畫的寓意。答：__________________________________________15.仔細(xì)觀察下面的漫畫，然后回答問題。（5分）答案（示例）：（1）學(xué)習(xí)第一、“減肥”第二（2）這幅漫畫反映了當(dāng)前學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象。（意思對(duì)即可）答案（示例）：（1）學(xué)習(xí)第一、“減肥”第二16.將下列信息進(jìn)行整合，為“海嘯”下一個(gè)定義。（5分）①水下地震②火山爆發(fā)③水下塌陷④滑坡⑤激起巨浪⑥在涌向海灣內(nèi)和海港時(shí)形成破壞性大浪答：_______________________________________答案：海嘯是水下地震、火山爆發(fā)或水下塌陷和滑坡等激起的在涌向海灣內(nèi)和海港時(shí)所形成的破壞性大浪。16.將下列信息進(jìn)行整合，為“海嘯”下一個(gè)定義。（5分）四、寫作表達(dá)（50分）17.閱讀下面一段文字，按要求作文。曾鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“艷照門”事件，暴露了影星的生活糜爛，為我們所不齒。然而，那傳播圖片的人更為我們所不齒，因?yàn)樗址噶藙e人隱私，缺少必要的個(gè)人道德；2008年7月21日，連續(xù)發(fā)生兩起公交車爆炸案，然而引起的是更強(qiáng)烈的譴責(zé)，因?yàn)椴环ㄖ教魬?zhàn)的是社會(huì)道德；7月29日，韓國SBS電視臺(tái)公開播放了北京奧運(yùn)會(huì)開幕式彩排的一些細(xì)節(jié)，遭到許多國家的譴責(zé)，因?yàn)樗麄儫o視國家道德。四、寫作表達(dá)（50分）

在高速發(fā)展的社會(huì)，道德可以約束一部分人，更重要的，它像一片綠洲，充滿生機(jī)。請(qǐng)以“道德是沙漠中的一片綠洲”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②除詩歌處，文體不限。在高速發(fā)展的社會(huì)，道德可以約束一部分人，更重要的，它語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估資料15語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估資料15一、基礎(chǔ)知識(shí)（15分，每小題3分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（）A.隕首（yǔn）逋慢（pū）修葺（qì）門衰祚?。▃uò）B.矜育（jīn）拔擢（zhuó）優(yōu)渥（wò）煢煢孑立（jié）C.先妣（bǐ）呱呱（ɡū）欄楯（xún）萬籟有聲（lài）D.炫耀（xuàn）坍圮（jǐ）熨帖（yùn）窸窸窣窣（sū）﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、基礎(chǔ)知識(shí)（15分，每小題3分）﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】選B。A項(xiàng)中“逋”應(yīng)讀ｂū；C項(xiàng)中“楯”應(yīng)讀shǔn；D項(xiàng)中“圮”應(yīng)讀pǐ；“熨”應(yīng)讀yù。【解析】選B。A項(xiàng)中“逋”應(yīng)讀ｂū；C項(xiàng)中“楯”應(yīng)讀2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.萬賴有聲雨澤下注滲漉雋永B.暝然兀坐迨奉圣朝猝然瑣事C.瞻顧遺跡偃仰嘯歌問侯步履D.氣息奄奄殆有神護(hù)黏土劫難【解析】選D。A項(xiàng)中“賴”應(yīng)為“籟”；B項(xiàng)中“暝”應(yīng)為“冥”；“迨”應(yīng)為“逮”；C項(xiàng)中“侯”應(yīng)為“候”。2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）3.下列各組中加點(diǎn)的字詞意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）3.下列各組中加點(diǎn)的字詞意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）【解析】選A。用在動(dòng)詞前表示對(duì)他人動(dòng)作行為的承受，譯為“自己”、“我”／動(dòng)詞，拜見。B.介詞，比；C.結(jié)構(gòu)助詞，的；D.表示轉(zhuǎn)折的連詞，可是，卻?！窘馕觥窟xA。用在動(dòng)詞前表示對(duì)他人動(dòng)作行為的承受，譯為“自己4.下列加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在長沙眾多的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，長沙北大青鳥華瑞軟件校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量是有口皆碑的。B.我的錯(cuò)誤在于忍了不該忍的事情，企圖以委曲求全未能求全。C.兒子想使母親驕傲，這心情畢竟是太真實(shí)了，以致使“想出名”這一聲名狼藉的念頭也多少改變了一點(diǎn)形象。D.在國家有關(guān)“建材下鄉(xiāng)”細(xì)則和補(bǔ)貼還沒有正式出臺(tái)前，山東很多地方企業(yè)就已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)。【解析】選D?！按来烙麆?dòng)”指敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人策劃破壞活動(dòng)，一般用作貶義，此處用于企業(yè)不當(dāng)。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒4.下列加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒5.（2010·山東卷）下列語句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.國慶節(jié)將至，一座“天安門模型”擺在廣場(chǎng)上?！疤彀查T”前花團(tuán)錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭(zhēng)相與“天安門”合影留念。B.人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：人與自然的關(guān)系;人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個(gè)人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。處理得好，生活才能愉快。5.（2010·山東卷）下列語句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是C.朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學(xué)規(guī)，提出：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的治學(xué)方法。D.藝術(shù)節(jié)期間，這個(gè)縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動(dòng)、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、內(nèi)容獨(dú)特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動(dòng)?！窘馕觥窟xB。A項(xiàng)“模型”應(yīng)該在引號(hào)外；C項(xiàng)去掉冒號(hào)；D項(xiàng)“科技下鄉(xiāng)活動(dòng)”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。C.朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件6.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇釁：___________（2）既無伯叔，終鮮兄弟鮮：___________（3）詔書切峻，責(zé)臣逋慢峻：___________（4）庶劉僥幸，保卒余年卒：___________答案：（1）禍患（2）少（3）嚴(yán)厲、嚴(yán)峻（4）終﹒﹒﹒﹒6.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）﹒﹒﹒﹒7.下列句子分別編為四組,全都不屬于李密“辭不就職”的原因的一項(xiàng)是（5分）（）①?zèng)r臣孤苦，特為尤甚②本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)③今臣亡國賤俘，至微至陋④祖母無臣，無以終余年⑤臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草⑥烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.②④⑥【解析】選C。①④⑥句都是“辭不就職”的原因。②③句是說應(yīng)該就職，⑤句是向皇上盡忠。7.下列句子分別編為四組,全都不屬于李密“辭不就職”的原因的8.對(duì)這篇文章的解析，不正確的一項(xiàng)是（5分）（）A.李密首先提出“圣朝以孝治天下”，為下文申述要終養(yǎng)祖母以盡孝道而不能出仕立下最具說服力的理由。B.“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命”，可見李密陳情時(shí)沒有浮泛之語，而是用合情合理、感人至深的語言來辭謝征召。C.在文中以“烏鳥私情”“死當(dāng)結(jié)草”這兩個(gè)故事來比喻人的孝心，增強(qiáng)說服力。D.《陳情表》本于宗法人倫之綱常，措辭委婉，無一字虛言藻飾，情真意切，感人至深，一向?yàn)槿怂鶄髡b?！窘馕觥窟xC?！八喇?dāng)結(jié)草”表報(bào)恩之意。8.對(duì)這篇文章的解析，不正確的一項(xiàng)是（5分）（）9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。譯文：_______________________________________（2）是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。譯文：________________________________________答案：（1）外面沒有近親，家里沒有可以照應(yīng)門戶的童仆，孤單地生活，只有自己的身體和影子相互安慰。（2）這樣看來，我向陛下盡忠的日子還很長，報(bào)答贍養(yǎng)祖母的日子卻不多了。9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件10.“這樣的瓦房真是奢侈”“連磚都嫌奢侈了”兩句中的“奢侈”表達(dá)的意義是否一樣？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（5分）答：___________________________________________答案：不一樣。第一句中的“奢侈”表達(dá)的意思是：如今的社會(huì)，這種能從中體會(huì)傳統(tǒng)、給人以家的感受的瓦房已經(jīng)很少，在這個(gè)地方有這樣一片瓦房很難得。第二句的“奢侈”表達(dá)的意思是：如今的城市到處是鋼筋混凝土的建筑，連路也是水泥的，已經(jīng)很少見到建造有瓦房子的磚了。10.“這樣的瓦房真是奢侈”“連磚都嫌奢侈了”兩句中的“奢侈11.作者為什么說“從無瓦的巴黎回來，覺得人情依舊，視線卻有傷”？（5分）答：___________________________________________答案：作者認(rèn)為雖然鄉(xiāng)情依舊，但見到的北京的建筑已經(jīng)沒有了瓦，陽臺(tái)上也沒有如巴黎一樣的雕花，樓房顯得很粗糙、單薄。11.作者為什么說“從無瓦的巴黎回來，覺得人情依舊，視線卻有12.解釋下列語句的含意。（5分）（1）時(shí)間文火烹出的瓦因易碎而高貴，不似塑料有著不顧廉恥的堅(jiān)固。（2分）答：__________________________________________（2）中國人綿綿千年在瓦下度日，任何鄉(xiāng)愁都欠說辭。（3分）答：__________________________________________12.解釋下列語句的含意。（5分）答案：（1）傳統(tǒng)的事物因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系逐漸減少，所以顯得越來越珍貴；而當(dāng)今一些看似有生命力的事物的存在總是以損害傳統(tǒng)為代價(jià)的，這種做法撕裂了現(xiàn)代與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。（2）國人都習(xí)慣生活在有瓦的房子里，游子們?cè)谒l(xiāng)也曾見到與故鄉(xiāng)一樣的瓦的世界，不會(huì)產(chǎn)生鄉(xiāng)愁。如果非要說自己有鄉(xiāng)愁，是缺乏根據(jù)的。答案：（1）傳統(tǒng)的事物因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系逐漸減少，所以顯得越來越13.作者列舉梁思成、林徽因住過的四合院的目的是什么？（5分）答：___________________________________________答案：（1）說明瓦是北京的根，是傳統(tǒng)的一部分。（2）瓦是人們精神的依靠、撫慰，能引發(fā)幽思。（3）瓦是一個(gè)民族的標(biāo)記。（4）批判當(dāng)前城市建設(shè)對(duì)傳統(tǒng)建筑的破壞。13.作者列舉梁思成、林徽因住過的四合院的目的是什么？（5分語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件語文ⅰ蘇版單元質(zhì)量評(píng)估15課件10.文章第二段寫了幼年時(shí)圍剿麻雀的事，聯(lián)系上下文看，這一內(nèi)容有什么作用？（5分）答：____________________________________________答案：說明麻雀這種鳥一直是作者生活中的一部分，從側(cè)面說明麻雀和人類生活關(guān)系的密切；而幼年由此產(chǎn)生的同情與愧疚，加深了作者后來善待麻雀、親近麻雀的情感。10.文章第二段寫了幼年時(shí)圍剿麻雀的事，聯(lián)系上下文看，這一內(nèi)11.“少年時(shí)，我有過一次養(yǎng)麻雀的經(jīng)歷”，作者在養(yǎng)麻雀經(jīng)歷中產(chǎn)生了哪些體會(huì)？（5分）答：___________________________________________答案：①將剛孵化出不久的小麻雀喂養(yǎng)成羽毛豐滿的麻雀，是個(gè)不簡(jiǎn)單的過程。②在麻雀還沒真正學(xué)會(huì)飛翔時(shí)，“我”和它的相處是最美妙的。③對(duì)于麻雀來說，自由比什么都重要。11.“少年時(shí)，我有過一次養(yǎng)麻雀的經(jīng)歷”，作者在養(yǎng)麻雀經(jīng)歷中12.第四段中的兩個(gè)畫線句都是作者的心理活動(dòng)，試比較兩處心理活動(dòng)。（5分）答：____________________________________________答案：前一處作者推測(cè)的是獨(dú)腳麻雀殘疾的原因，表現(xiàn)的是對(duì)它艱難求生的同情；后一處推測(cè)的是獨(dú)腳麻雀的下落，表現(xiàn)的是對(duì)它生存處境的隱憂和再也見不到它的遺憾之情。12.第四段中的兩個(gè)畫線句都是作者的心理活動(dòng)，試比較兩處心理13.從作者善待麻雀的敘談中，你獲得了怎樣的人生啟迪？（5分）答：____________________________________________答案（示例）：生命的養(yǎng)育和成長都是極為艱辛的；在艱難的處境里，為了生存要付出更多的努力；要以樂觀的心態(tài)享受自己經(jīng)過拼搏所得到的生活；對(duì)一切生命都要有足夠的同情和尊重。（答出三點(diǎn)即可）13.從作者善待麻雀的敘談中，你獲得了怎樣的人生啟迪？三、語言運(yùn)用（15分）14.仿照下面這個(gè)句子，另寫一個(gè)句子。要求：合理依托某一自然物，有意趣，結(jié)構(gòu)大致相似，不要求字?jǐn)?shù)相等。（5分）新月正視自己的不足，才是走向圓滿的開始。答：____