部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字6《畫(huà)》課件

畫(huà)6畫(huà)6猜謎語(yǔ)兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。謎底是（）雙手新課導(dǎo)入猜謎語(yǔ)兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，雙手新課導(dǎo)入上邊毛，下邊毛。中間一顆黑葡萄。謎底（）一個(gè)寶寶，圓頭圓腦，脾氣暴躁，一拍就跳。謎底（）皮球眼睛上邊毛，下邊毛。一個(gè)寶寶，圓頭圓腦，皮球眼睛yuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。謎底（）畫(huà)huàyuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡs畫(huà)遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。畫(huà)遠(yuǎn)看山有

色，近聽(tīng)

水

無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。yuǎnyǒusèjìntīnɡwúshēnɡqùháiláishuǐbù讀一讀認(rèn)一認(rèn)畫(huà)畫(huà)yuǎnyǒusèjìntīnɡwúshēnɡqùhái遠(yuǎn)有色近聽(tīng)無(wú)聲去還來(lái)我會(huì)畫(huà)遠(yuǎn)有色近聽(tīng)無(wú)聲去還來(lái)我會(huì)畫(huà)我會(huì)寫(xiě)水去來(lái)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)不上下結(jié)構(gòu)我會(huì)寫(xiě)水去來(lái)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)不上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字一第一筆橫要長(zhǎng)；第三筆豎從撇上起筆，不要在橫與撇的交叉點(diǎn)上起筆；長(zhǎng)點(diǎn)收尾。bù不重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字一第一筆橫要長(zhǎng)；第三筆豎從撇上起結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字左右對(duì)稱(chēng)，豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。兩橫之間的距離要適中。lái來(lái)一結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字左右對(duì)稱(chēng)，豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。兩橫之還huán（歸還）hái（還是）他還（hái

huán）沒(méi)有把《格林童話(huà)》歸還（hái

huán）給圖書(shū)管理員?！獭踢€huán（歸還）hái（還是）他還（háihuán）整體感知讀課文，想一想這首詩(shī)主要描繪了什么？請(qǐng)你找一找。整體感知讀課文，想一想這首詩(shī)主要描繪了什么？請(qǐng)你找一畫(huà)遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。huàyuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ畫(huà)huà山山遠(yuǎn)看山有色遠(yuǎn)看山有色水水近聽(tīng)水無(wú)聲近聽(tīng)水無(wú)聲山水遠(yuǎn)看有色近聽(tīng)無(wú)聲山水遠(yuǎn)看有色近聽(tīng)無(wú)聲近遠(yuǎn)

辶辶辶元辶斤還辶辶不近遠(yuǎn)辶辶辶元辶斤還辶辶不親愛(ài)的同學(xué)們你還能怎么認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)”和“近”？近遠(yuǎn)

親愛(ài)的同學(xué)們你還能怎么認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)”和“近”？近遠(yuǎn)遠(yuǎn)

玩

近

聽(tīng)

色

爸

元斤巴遠(yuǎn)玩近聽(tīng)色爸元斤巴遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。反義詞遠(yuǎn)看山有色，反義詞遠(yuǎn)

近處的山處的花遠(yuǎn)處的山處的花有無(wú)人人有無(wú)人人花花春去花還在春去花還在鳥(niǎo)鳥(niǎo)人來(lái)鳥(niǎo)不驚人來(lái)鳥(niǎo)不驚花鳥(niǎo)春去還在人來(lái)不驚花鳥(niǎo)春去還在人來(lái)不驚來(lái)不

水

獨(dú)體字來(lái)不

水

來(lái)不水獨(dú)體字來(lái)不水請(qǐng)你找出這兩句中的一對(duì)反義詞？春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。請(qǐng)你找出這兩句中的一對(duì)反義詞？春去花還在，去離去離來(lái)跑來(lái)跑反義詞小歸納遠(yuǎn)——近有——無(wú)來(lái)——去大——小上——下多——少里——外南——北東——西我會(huì)說(shuō)反義詞小歸納遠(yuǎn)——近有——無(wú)來(lái)——去大——小畫(huà)遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。在遠(yuǎn)處看，山是有顏色的站在近處，聽(tīng)不見(jiàn)流水聲春天過(guò)去了，花仍然開(kāi)著人到了跟前，鳥(niǎo)也不害怕畫(huà)在遠(yuǎn)處看，山是有顏色的站在近處，聽(tīng)不見(jiàn)流水聲春天過(guò)去了，花請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際想一想，這幅畫(huà)中描繪的情景和我們生活中的有什么不同？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際想一想，這幅畫(huà)中描繪的情景和我們生活遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。《畫(huà)》中描述：生活所見(jiàn)：遠(yuǎn)看山無(wú)色，近聽(tīng)水有聲。春去花不在，人來(lái)鳥(niǎo)兒驚。遠(yuǎn)看山有色，《畫(huà)》中描述：生活所見(jiàn)：遠(yuǎn)看山無(wú)色，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容將詩(shī)補(bǔ)充完整。畫(huà)___看山___色，___聽(tīng)水___聲。春___花還在，人___鳥(niǎo)不驚。遠(yuǎn)無(wú)有去近來(lái)請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容將詩(shī)補(bǔ)充完整。畫(huà)遠(yuǎn)無(wú)有去近來(lái)畫(huà)遠(yuǎn)___山有___，近___水無(wú)___。______花還在，人來(lái)鳥(niǎo)______?？瓷?tīng)聲春去不驚請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容將詩(shī)補(bǔ)充完整。畫(huà)看色聽(tīng)聲春去不驚請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容將詩(shī)補(bǔ)充完整。這是一幅山水畫(huà)。這是一幅有____有____有____有____的畫(huà)。山水花鳥(niǎo)這是一幅山水畫(huà)。這是一幅有____有____有___mòméiwǒjiāxǐyànchítóushùduǒduǒhuākāidànmòhénbúyàorénkuāhǎoyánsèzhǐliúqīnɡqìmǎnqiánkūn墨梅［元］王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。拓展閱讀mòméi墨梅［元【譯文】

我家洗硯池邊有一棵梅樹(shù)，朵朵開(kāi)放的梅花都顯出淡淡的墨痕。不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間?！咀g文】一、將下列生字的拼音補(bǔ)充完整。隨堂練習(xí)遠(yuǎn)y____聽(tīng)t____聲___ēnɡ近j____uǎnīnɡshìn一、將下列生字的拼音補(bǔ)充完整。隨堂練習(xí)遠(yuǎn)y____聽(tīng)t___二、填一填，做一做。畫(huà)遠(yuǎn)看

有色，近聽(tīng)

無(wú)聲。春去

還在，人來(lái)

不驚。找出上文中的反義詞，寫(xiě)下來(lái)。遠(yuǎn)——近山水花鳥(niǎo)有——無(wú)去——來(lái)二、填一填，做一做。畫(huà)找出上文中的反義詞，寫(xiě)下來(lái)。遠(yuǎn)——近山三、課外閱讀。大林寺桃花人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。三、課外閱讀。大林寺桃花課后習(xí)題參考答案朗讀課文，并背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：這首詩(shī)總的朗讀基調(diào)是活潑的，朗讀的速度要慢一些，感情要飽滿(mǎn)，讀出對(duì)這幅畫(huà)的贊美之情。課后習(xí)題參考答案朗讀課文，并背誦課文。朗讀指導(dǎo)：這首

背誦指導(dǎo)：這首詩(shī)只有四句，讀起來(lái)朗朗上口，背誦不是很難。我們可以根據(jù)頭腦中形成的畫(huà)面去背，也可以抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)背誦，如“山、水、花、鳥(niǎo)”，還可以抓住“遠(yuǎn)——近、有——無(wú)、來(lái)——去”這三組反義詞來(lái)背誦。背誦指導(dǎo)：這首詩(shī)只有四句，讀起來(lái)朗朗上口，背誦不是很1.熟讀課文，背誦這首詩(shī)給爸爸媽媽聽(tīng)；2.在田字格里認(rèn)真、正確地書(shū)寫(xiě)本課生字。課后作業(yè)1.熟讀課文，背誦這首詩(shī)給爸爸媽媽聽(tīng)；課后作業(yè)6畫(huà)人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)6畫(huà)人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。猜一猜謎底：手今天我們要學(xué)習(xí)的古詩(shī)也是一則謎語(yǔ)，快來(lái)和老師一起猜猜吧！兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，猜一猜謎底：手今天我們水墨畫(huà)

中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)。一般有花鳥(niǎo)、山水、人物等多種內(nèi)容。它也被稱(chēng)為“國(guó)畫(huà)”。水墨畫(huà)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)。一般有花鳥(niǎo)、遠(yuǎn)方遠(yuǎn)處有時(shí)沒(méi)有yuǎnyǒu遠(yuǎn)有第一課時(shí)造句：周末，爸爸要去遠(yuǎn)方出差。造句：月亮有時(shí)像圓盤(pán)，有時(shí)像鐮刀。朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)遠(yuǎn)方有時(shí)yuǎnyǒu遠(yuǎn)有第一課時(shí)造句：周末，爸爸要去遠(yuǎn)方讀寫(xiě)要領(lǐng)走之旁偏旁學(xué)習(xí)共三筆，上面是點(diǎn)，下面部分是兩筆，最后一筆是捺不是橫?！板痢倍嗯c走路或路有關(guān)。示例字還遠(yuǎn)近記住偏旁辶讀寫(xiě)要領(lǐng)走之旁偏旁學(xué)習(xí)共三筆，上面是點(diǎn)，下面部分是兩筆，最后紅色白色親近近處sèjìn色近造句：這件紅色的連衣裙真漂亮。造句：我在小路近處發(fā)現(xiàn)一叢美麗的花。紅色親近sèjìn色近造句：這件紅色的連衣裙真漂亮。造句：我斜刀頭偏旁學(xué)習(xí)第一筆是撇，第二筆是橫撇。通常在字的上部，看上去是傾斜的。色讀寫(xiě)要領(lǐng)記住偏旁示例字斜刀頭偏旁學(xué)習(xí)第一筆是撇，第二筆是橫撇。通常在字的上部，看上好聽(tīng)聽(tīng)到無(wú)色無(wú)法tīnɡwú聽(tīng)無(wú)造句：爸爸唱歌真好聽(tīng)。造句：水是無(wú)色的。好聽(tīng)無(wú)色tīnɡwú聽(tīng)無(wú)造句：爸爸唱歌真好聽(tīng)。造句：水是無(wú)色笑聲歌聲離去回去shēnɡqù聲去造句：妹妹的笑聲真好聽(tīng)。造句：媽媽在村頭望著我們離去。笑聲離去shēnɡqù聲去造句：妹妹的笑聲真好聽(tīng)。造句：媽媽還在還是hái還造句：盡管天氣很冷,她還是堅(jiān)持每天跑步。lái來(lái)來(lái)到上來(lái)造句：清晨，我們相約來(lái)到了公園。還在hái還造句：盡管天氣很冷,她還是堅(jiān)持每天跑步。lái來(lái)還huán春去花還在。多音字hái還書(shū)還huán春去花還在。多音字hái還書(shū)水去來(lái)不shuǐqùláibù我會(huì)寫(xiě)“水、不、來(lái)”都是獨(dú)體字?！叭ァ笔呛象w字，上下結(jié)構(gòu)。水去來(lái)不shuǐqùláibù我會(huì)寫(xiě)“水、不、來(lái)”都是獨(dú)體識(shí)字方法水shuǐ

象形字?！八敝虚g蜿蜒曲折的線(xiàn)表示水流，旁邊的幾個(gè)點(diǎn)表示水滴或浪花。識(shí)字方法水shuǐ象形字?！八敝虚g蜿蜒曲折的線(xiàn)表示偏旁歸類(lèi)運(yùn)用反義詞編句子“遠(yuǎn)、近、還”是走之旁。色——色彩

這塊布的色彩真鮮艷。換偏旁爸——色天——無(wú)有——無(wú)

來(lái)——去

遠(yuǎn)——近偏旁歸類(lèi)運(yùn)用反義詞編句子“遠(yuǎn)、近、還”是走之旁。色——色彩水還易讀錯(cuò)shuǐhái聽(tīng)

tīnɡ水還易讀錯(cuò)shuǐhái聽(tīng)tīnɡ水來(lái)láishuǐ最后一筆都是“捺”，注意寫(xiě)法。易寫(xiě)錯(cuò)水來(lái)láishuǐ最后一筆都是“捺”，注意寫(xiě)法。易寫(xiě)錯(cuò)還hái“走之”旁三畫(huà)，注意寫(xiě)法。還hái“走之”旁三畫(huà)，注意寫(xiě)法。qù部首：厶結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：走去離去造句：我向教室走去。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

qù部首：厶結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：走去離去造句：我向教室走bù部首：不結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：不是不去造句：這本書(shū)不是我的。

bù部首：不結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：不是不去造句：這本書(shū)不是我識(shí)字游戲紅色遠(yuǎn)方遠(yuǎn)近聽(tīng)見(jiàn)笑聲共賞水墨畫(huà)識(shí)字游戲紅色遠(yuǎn)方遠(yuǎn)近聽(tīng)見(jiàn)笑聲共賞水墨畫(huà)詞語(yǔ)解釋近：空間或時(shí)間距離很短。我家離學(xué)校很近。去：從所在地到別的地方。本文指春天結(jié)束。周末，媽媽帶我去姥姥家。詞語(yǔ)解釋近：空間或時(shí)間距離很短。我家離學(xué)校很近。去：從所在地驚：由于突然來(lái)的刺激而精神緊張。這只青蛙受到了驚嚇。驚：由于突然來(lái)的刺激而精神緊張。這只青蛙受到了驚嚇。整體感知圖上畫(huà)了些什么？山水花鳥(niǎo)整體感知圖上畫(huà)了些什么？山水花鳥(niǎo)讀古詩(shī)，圈出詩(shī)中描寫(xiě)的景物。遠(yuǎn)看/山有色，近聽(tīng)/水無(wú)聲。春去/花還在，人來(lái)/鳥(niǎo)不驚。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ同桌齊讀，相互指出不正確的讀音，互相教一教，讀一讀。讀古詩(shī)，圈出詩(shī)中描寫(xiě)的景物。遠(yuǎn)看/山有色，yuǎn老師來(lái)讀每句詩(shī)的前兩個(gè)字，同學(xué)們來(lái)讀每句詩(shī)的后三個(gè)字，看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。互動(dòng)課堂老師來(lái)讀每句詩(shī)的前兩個(gè)字，同學(xué)們來(lái)讀每句詩(shī)的后三個(gè)字，看誰(shuí)讀遠(yuǎn)看/山有色，近聽(tīng)/水無(wú)聲。春去/花還在，人來(lái)/鳥(niǎo)不驚。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ畫(huà)huà你從哪些地方看出這是一幅畫(huà)？遠(yuǎn)看/山有色，yuǎnkànshānyǒu遠(yuǎn)看山?jīng)]有明亮的顏色，近聽(tīng)水有聲音，春天過(guò)去了，花兒也就謝了，人走過(guò)來(lái)，鳥(niǎo)兒會(huì)驚嚇得飛走?；貞浬钪心憧吹降拇笞匀恢械木吧綗o(wú)色水有聲花不在鳥(niǎo)兒驚遠(yuǎn)看山?jīng)]有明亮的顏色，近聽(tīng)水有聲音，春天過(guò)去了，花兒遠(yuǎn)看山還是有明亮的顏色，近聽(tīng)水卻沒(méi)有流動(dòng)的聲音，春天過(guò)去了花兒不會(huì)凋謝，人走來(lái)鳥(niǎo)兒也不會(huì)驚嚇得飛走。古詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)中的景色遠(yuǎn)看山還是有明亮的顏色，近聽(tīng)水卻沒(méi)有流動(dòng)的聲音，春天結(jié)合生活中見(jiàn)到的情景，請(qǐng)你改改這首詩(shī)。遠(yuǎn)看山無(wú)色，近聽(tīng)水有聲。春去花不在，人來(lái)鳥(niǎo)兒驚。結(jié)合生活中見(jiàn)到的情景，請(qǐng)你改改這首詩(shī)。遠(yuǎn)看山無(wú)色，近聽(tīng)水有聲隨文識(shí)字遠(yuǎn)——（）來(lái)——（）有——（）近去無(wú)說(shuō)一說(shuō)：小麗離我近，小冬離我遠(yuǎn)。演一演：小鳥(niǎo)飛來(lái)，小鳥(niǎo)飛去。做一做：一只手里拿東西，另一只手不拿東西。隨文識(shí)字遠(yuǎn)——（）近去無(wú)說(shuō)一說(shuō)：小麗離我近，小冬離我遠(yuǎn)。男女生比賽讀一讀這首詩(shī)，看誰(shuí)讀得景色最美！男女生比賽讀一讀這首詩(shī)，看誰(shuí)讀得景色最美！遠(yuǎn)看/山有色，近聽(tīng)/水無(wú)聲。春去/花還在，人來(lái)/鳥(niǎo)不驚。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ畫(huà)huà遠(yuǎn)看/山有色，yuǎnkànshānyǒu從朗讀中感悟詩(shī)意。邊朗讀邊展開(kāi)合理的想象，并配上動(dòng)作進(jìn)行表演。從朗讀中感悟詩(shī)意。邊朗讀邊展開(kāi)合理的想象，并配上動(dòng)作進(jìn)行表演遠(yuǎn)看/山有色，近聽(tīng)/水無(wú)聲。春去/花還在，人來(lái)/鳥(niǎo)不驚。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ畫(huà)huà表演：側(cè)耳傾聽(tīng)表演：擺手遠(yuǎn)看/山有色，yuǎnkànshānyǒu這首詩(shī)你會(huì)背了嗎？看看老師出示的關(guān)鍵詞背一背吧！

畫(huà)（）看山有（），（）聽(tīng)水無(wú)（）。（）去花（），（）來(lái)鳥(niǎo)（）。遠(yuǎn)色近聲春還在人不驚這首詩(shī)你會(huì)背了嗎？看看老師出示的關(guān)鍵詞背一背吧！學(xué)完這篇課文，你有什么感想？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)完這篇課文，我掌握了反義詞識(shí)字的方法，如“遠(yuǎn)——近”“來(lái)——去”，并了解了一種新的古詩(shī)——謎語(yǔ)詩(shī)。詩(shī)中描繪的景色可以在畫(huà)中一一找到，也是對(duì)謎底的暗示。學(xué)完這篇課文，你有什么感想？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)完這篇課主題概括

這首古詩(shī)是一則

，謎面描述了

、

、

、

等景物，通過(guò)

、

、

、

等方位的變化，凸顯“畫(huà)”的特征。五言謎語(yǔ)詩(shī)山花水鳥(niǎo)遠(yuǎn)近來(lái)去主題概括這首古詩(shī)是一則，謎面描小小船，白布篷。頭也紅，槳也紅。沒(méi)嘴能吃天下物，只怕雨水不怕風(fēng)。謎語(yǔ)猜一猜拓展延伸謎底：鵝謎底：火小小船，白布篷。頭也紅，槳也紅。沒(méi)嘴能吃天下物，只怕雨水不怕畫(huà)近聽(tīng)春去人來(lái)水無(wú)聲花還在鳥(niǎo)不驚結(jié)構(gòu)梳理遠(yuǎn)看山有色美畫(huà)近聽(tīng)春去人來(lái)水無(wú)聲花還在鳥(niǎo)不驚結(jié)構(gòu)梳理遠(yuǎn)看山有色美“去”是()結(jié)構(gòu)的字，我能給它組詞：（）、（）。上下上去走去課堂演練一、填一填?！叭ァ笔?)結(jié)構(gòu)的字，我能給它組詞：（二、認(rèn)一認(rèn)，連一連。聽(tīng)色近遠(yuǎn)有yuǎnyǒusètīnɡjìn二、認(rèn)一認(rèn)，連一連。聽(tīng)色近遠(yuǎn)三、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。遠(yuǎn)去來(lái)無(wú)有近三、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。遠(yuǎn)去1.我在

音樂(lè)。2.我家里學(xué)校很

。四、選字填空。聽(tīng)近字詞聽(tīng)寫(xiě)1.我在音樂(lè)。四、選字填空。聽(tīng)近字詞聽(tīng)寫(xiě)畫(huà)6畫(huà)6猜謎語(yǔ)兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。謎底是（）雙手新課導(dǎo)入猜謎語(yǔ)兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，雙手新課導(dǎo)入上邊毛，下邊毛。中間一顆黑葡萄。謎底（）一個(gè)寶寶，圓頭圓腦，脾氣暴躁，一拍就跳。謎底（）皮球眼睛上邊毛，下邊毛。一個(gè)寶寶，圓頭圓腦，皮球眼睛yuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。謎底（）畫(huà)huàyuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡs畫(huà)遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。畫(huà)遠(yuǎn)看山有

色，近聽(tīng)

水

無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。yuǎnyǒusèjìntīnɡwúshēnɡqùháiláishuǐbù讀一讀認(rèn)一認(rèn)畫(huà)畫(huà)yuǎnyǒusèjìntīnɡwúshēnɡqùhái遠(yuǎn)有色近聽(tīng)無(wú)聲去還來(lái)我會(huì)畫(huà)遠(yuǎn)有色近聽(tīng)無(wú)聲去還來(lái)我會(huì)畫(huà)我會(huì)寫(xiě)水去來(lái)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)不上下結(jié)構(gòu)我會(huì)寫(xiě)水去來(lái)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)不上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字一第一筆橫要長(zhǎng)；第三筆豎從撇上起筆，不要在橫與撇的交叉點(diǎn)上起筆；長(zhǎng)點(diǎn)收尾。bù不重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字一第一筆橫要長(zhǎng)；第三筆豎從撇上起結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字左右對(duì)稱(chēng)，豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。兩橫之間的距離要適中。lái來(lái)一結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字左右對(duì)稱(chēng)，豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。兩橫之還huán（歸還）hái（還是）他還（hái

huán）沒(méi)有把《格林童話(huà)》歸還（hái

huán）給圖書(shū)管理員。√√還huán（歸還）hái（還是）他還（háihuán）整體感知讀課文，想一想這首詩(shī)主要描繪了什么？請(qǐng)你找一找。整體感知讀課文，想一想這首詩(shī)主要描繪了什么？請(qǐng)你找一畫(huà)遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。huàyuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ畫(huà)huà山山遠(yuǎn)看山有色遠(yuǎn)看山有色水水近聽(tīng)水無(wú)聲近聽(tīng)水無(wú)聲山水遠(yuǎn)看有色近聽(tīng)無(wú)聲山水遠(yuǎn)看有色近聽(tīng)無(wú)聲近遠(yuǎn)

辶辶辶元辶斤還辶辶不近遠(yuǎn)辶辶辶元辶斤還辶辶不親愛(ài)的同學(xué)們你還能怎么認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)”和“近”？近遠(yuǎn)

親愛(ài)的同學(xué)們你還能怎么認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)”和“近”？近遠(yuǎn)遠(yuǎn)

玩

近

聽(tīng)

色

爸

元斤巴遠(yuǎn)玩近聽(tīng)色爸元斤巴遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。反義詞遠(yuǎn)看山有色，反義詞遠(yuǎn)

近處的山處的花遠(yuǎn)處的山處的花有無(wú)人人有無(wú)人人花花春去花還在春去花還在鳥(niǎo)鳥(niǎo)人來(lái)鳥(niǎo)不驚人來(lái)鳥(niǎo)不驚花鳥(niǎo)春去還在人來(lái)不驚花鳥(niǎo)春去還在人來(lái)不驚來(lái)不

水

獨(dú)體字來(lái)不

水

來(lái)不水獨(dú)體字來(lái)不水請(qǐng)你找出這兩句中的一對(duì)反義詞？春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。請(qǐng)你找出這兩句中的一對(duì)反義詞？春去花還在，去離去離來(lái)跑來(lái)跑反義詞小歸納遠(yuǎn)——近有——無(wú)來(lái)——去大——小上——下多——少里——外南——北東——西我會(huì)說(shuō)反義詞小歸納遠(yuǎn)——近有——無(wú)來(lái)——去大——小畫(huà)遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。在遠(yuǎn)處看，山是有顏色的站在近處，聽(tīng)不見(jiàn)流水聲春天過(guò)去了，花仍然開(kāi)著人到了跟前，鳥(niǎo)也不害怕畫(huà)在遠(yuǎn)處看，山是有顏色的站在近處，聽(tīng)不見(jiàn)流水聲春天過(guò)去了，花請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際想一想，這幅畫(huà)中描繪的情景和我們生活中的有什么不同？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際想一想，這幅畫(huà)中描繪的情景和我們生活遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。《畫(huà)》中描述：生活所見(jiàn)：遠(yuǎn)看山無(wú)色，近聽(tīng)水有聲。春去花不在，人來(lái)鳥(niǎo)兒驚。遠(yuǎn)看山有色，《畫(huà)》中描述：生活所見(jiàn)：遠(yuǎn)看山無(wú)色，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容將詩(shī)補(bǔ)充完整。畫(huà)___看山___色，___聽(tīng)水___聲。春___花還在，人___鳥(niǎo)不驚。遠(yuǎn)無(wú)有去近來(lái)請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容將詩(shī)補(bǔ)充完整。畫(huà)遠(yuǎn)無(wú)有去近來(lái)畫(huà)遠(yuǎn)___山有___，近___水無(wú)___。______花還在，人來(lái)鳥(niǎo)______。看色聽(tīng)聲春去不驚請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容將詩(shī)補(bǔ)充完整。畫(huà)看色聽(tīng)聲春去不驚請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容將詩(shī)補(bǔ)充完整。這是一幅山水畫(huà)。這是一幅有____有____有____有____的畫(huà)。山水花鳥(niǎo)這是一幅山水畫(huà)。這是一幅有____有____有___mòméiwǒjiāxǐyànchítóushùduǒduǒhuākāidànmòhénbúyàorénkuāhǎoyánsèzhǐliúqīnɡqìmǎnqiánkūn墨梅［元］王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。拓展閱讀mòméi墨梅［元【譯文】

我家洗硯池邊有一棵梅樹(shù)，朵朵開(kāi)放的梅花都顯出淡淡的墨痕。不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間?！咀g文】一、將下列生字的拼音補(bǔ)充完整。隨堂練習(xí)遠(yuǎn)y____聽(tīng)t____聲___ēnɡ近j____uǎnīnɡshìn一、將下列生字的拼音補(bǔ)充完整。隨堂練習(xí)遠(yuǎn)y____聽(tīng)t___二、填一填，做一做。畫(huà)遠(yuǎn)看

有色，近聽(tīng)

無(wú)聲。春去

還在，人來(lái)

不驚。找出上文中的反義詞，寫(xiě)下來(lái)。遠(yuǎn)——近山水花鳥(niǎo)有——無(wú)去——來(lái)二、填一填，做一做。畫(huà)找出上文中的反義詞，寫(xiě)下來(lái)。遠(yuǎn)——近山三、課外閱讀。大林寺桃花人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。三、課外閱讀。大林寺桃花課后習(xí)題參考答案朗讀課文，并背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：這首詩(shī)總的朗讀基調(diào)是活潑的，朗讀的速度要慢一些，感情要飽滿(mǎn)，讀出對(duì)這幅畫(huà)的贊美之情。課后習(xí)題參考答案朗讀課文，并背誦課文。朗讀指導(dǎo)：這首

背誦指導(dǎo)：這首詩(shī)只有四句，讀起來(lái)朗朗上口，背誦不是很難。我們可以根據(jù)頭腦中形成的畫(huà)面去背，也可以抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)背誦，如“山、水、花、鳥(niǎo)”，還可以抓住“遠(yuǎn)——近、有——無(wú)、來(lái)——去”這三組反義詞來(lái)背誦。背誦指導(dǎo)：這首詩(shī)只有四句，讀起來(lái)朗朗上口，背誦不是很1.熟讀課文，背誦這首詩(shī)給爸爸媽媽聽(tīng)；2.在田字格里認(rèn)真、正確地書(shū)寫(xiě)本課生字。課后作業(yè)1.熟讀課文，背誦這首詩(shī)給爸爸媽媽聽(tīng)；課后作業(yè)6畫(huà)人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)6畫(huà)人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。猜一猜謎底：手今天我們要學(xué)習(xí)的古詩(shī)也是一則謎語(yǔ)，快來(lái)和老師一起猜猜吧！兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，猜一猜謎底：手今天我們水墨畫(huà)

中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)。一般有花鳥(niǎo)、山水、人物等多種內(nèi)容。它也被稱(chēng)為“國(guó)畫(huà)”。水墨畫(huà)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)。一般有花鳥(niǎo)、遠(yuǎn)方遠(yuǎn)處有時(shí)沒(méi)有yuǎnyǒu遠(yuǎn)有第一課時(shí)造句：周末，爸爸要去遠(yuǎn)方出差。造句：月亮有時(shí)像圓盤(pán)，有時(shí)像鐮刀。朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)遠(yuǎn)方有時(shí)yuǎnyǒu遠(yuǎn)有第一課時(shí)造句：周末，爸爸要去遠(yuǎn)方讀寫(xiě)要領(lǐng)走之旁偏旁學(xué)習(xí)共三筆，上面是點(diǎn)，下面部分是兩筆，最后一筆是捺不是橫。“辶”多與走路或路有關(guān)。示例字還遠(yuǎn)近記住偏旁辶讀寫(xiě)要領(lǐng)走之旁偏旁學(xué)習(xí)共三筆，上面是點(diǎn)，下面部分是兩筆，最后紅色白色親近近處sèjìn色近造句：這件紅色的連衣裙真漂亮。造句：我在小路近處發(fā)現(xiàn)一叢美麗的花。紅色親近sèjìn色近造句：這件紅色的連衣裙真漂亮。造句：我斜刀頭偏旁學(xué)習(xí)第一筆是撇，第二筆是橫撇。通常在字的上部，看上去是傾斜的。色讀寫(xiě)要領(lǐng)記住偏旁示例字斜刀頭偏旁學(xué)習(xí)第一筆是撇，第二筆是橫撇。通常在字的上部，看上好聽(tīng)聽(tīng)到無(wú)色無(wú)法tīnɡwú聽(tīng)無(wú)造句：爸爸唱歌真好聽(tīng)。造句：水是無(wú)色的。好聽(tīng)無(wú)色tīnɡwú聽(tīng)無(wú)造句：爸爸唱歌真好聽(tīng)。造句：水是無(wú)色笑聲歌聲離去回去shēnɡqù聲去造句：妹妹的笑聲真好聽(tīng)。造句：媽媽在村頭望著我們離去。笑聲離去shēnɡqù聲去造句：妹妹的笑聲真好聽(tīng)。造句：媽媽還在還是hái還造句：盡管天氣很冷,她還是堅(jiān)持每天跑步。lái來(lái)來(lái)到上來(lái)造句：清晨，我們相約來(lái)到了公園。還在hái還造句：盡管天氣很冷,她還是堅(jiān)持每天跑步。lái來(lái)還huán春去花還在。多音字hái還書(shū)還huán春去花還在。多音字hái還書(shū)水去來(lái)不shuǐqùláibù我會(huì)寫(xiě)“水、不、來(lái)”都是獨(dú)體字?！叭ァ笔呛象w字，上下結(jié)構(gòu)。水去來(lái)不shuǐqùláibù我會(huì)寫(xiě)“水、不、來(lái)”都是獨(dú)體識(shí)字方法水shuǐ

象形字?！八敝虚g蜿蜒曲折的線(xiàn)表示水流，旁邊的幾個(gè)點(diǎn)表示水滴或浪花。識(shí)字方法水shuǐ象形字。“水”中間蜿蜒曲折的線(xiàn)表示偏旁歸類(lèi)運(yùn)用反義詞編句子“遠(yuǎn)、近、還”是走之旁。色——色彩

這塊布的色彩真鮮艷。換偏旁爸——色天——無(wú)有——無(wú)

來(lái)——去

遠(yuǎn)——近偏旁歸類(lèi)運(yùn)用反義詞編句子“遠(yuǎn)、近、還”是走之旁。色——色彩水還易讀錯(cuò)shuǐhái聽(tīng)

tīnɡ水還易讀錯(cuò)shuǐhái聽(tīng)tīnɡ水來(lái)láishuǐ最后一筆都是“捺”，注意寫(xiě)法。易寫(xiě)錯(cuò)水來(lái)láishuǐ最后一筆都是“捺”，注意寫(xiě)法。易寫(xiě)錯(cuò)還hái“走之”旁三畫(huà)，注意寫(xiě)法。還hái“走之”旁三畫(huà)，注意寫(xiě)法。qù部首：厶結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：走去離去造句：我向教室走去。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

qù部首：厶結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：走去離去造句：我向教室走bù部首：不結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：不是不去造句：這本書(shū)不是我的。

bù部首：不結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：不是不去造句：這本書(shū)不是我識(shí)字游戲紅色遠(yuǎn)方遠(yuǎn)近聽(tīng)見(jiàn)笑聲共賞水墨畫(huà)識(shí)字游戲紅色遠(yuǎn)方遠(yuǎn)近聽(tīng)見(jiàn)笑聲共賞水墨畫(huà)詞語(yǔ)解釋近：空間或時(shí)間距離很短。我家離學(xué)校很近。去：從所在地到別的地方。本文指春天結(jié)束。周末，媽媽帶我去姥姥家。詞語(yǔ)解釋近：空間或時(shí)間距離很短。我家離學(xué)校很近。去：從所在地驚：由于突然來(lái)的刺激而精神緊張。這只青蛙受到了驚嚇。驚：由于突然來(lái)的刺激而精神緊張。這只青蛙受到了驚嚇。整體感知圖上畫(huà)了些什么？山水花鳥(niǎo)整體感知圖上畫(huà)了些什么？山水花鳥(niǎo)讀古詩(shī)，圈出詩(shī)中描寫(xiě)的景物。遠(yuǎn)看/山有色，近聽(tīng)/水無(wú)聲。春去/花還在，人來(lái)/鳥(niǎo)不驚。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ同桌齊讀，相互指出不正確的讀音，互相教一教，讀一讀。讀古詩(shī)，圈出詩(shī)中描寫(xiě)的景物。遠(yuǎn)看/山有色，yuǎn老師來(lái)讀每句詩(shī)的前兩個(gè)字，同學(xué)們來(lái)讀每句詩(shī)的后三個(gè)字，看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確?；?dòng)課堂老師來(lái)讀每句詩(shī)的前兩個(gè)字，同學(xué)們來(lái)讀每句詩(shī)的后三個(gè)字，看誰(shuí)讀遠(yuǎn)看/山有色，近聽(tīng)/水無(wú)聲。春去/花還在，人來(lái)/鳥(niǎo)不驚。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ畫(huà)huà你從哪些地方看出這是一幅畫(huà)？遠(yuǎn)看/山有色，yuǎnkànshānyǒu遠(yuǎn)看山?jīng)]有明亮的顏色，近聽(tīng)水有聲音，春天過(guò)去了，花兒也就謝了，人走過(guò)來(lái)，鳥(niǎo)兒會(huì)驚嚇得飛走?；貞浬钪心憧吹降拇笞匀恢械木吧綗o(wú)色水有聲花不在鳥(niǎo)兒驚遠(yuǎn)看山?jīng)]有明亮的顏色，近聽(tīng)水有聲音，春天過(guò)去了，花兒遠(yuǎn)看山還是有明亮的顏色，近聽(tīng)水卻沒(méi)有流動(dòng)的聲音，春天過(guò)去了花兒不會(huì)凋謝，人走來(lái)鳥(niǎo)兒也不會(huì)驚嚇得飛走。古詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)中的景色遠(yuǎn)看山還是有明亮的顏色，近聽(tīng)水卻沒(méi)有流動(dòng)的聲音，春天結(jié)合生活中見(jiàn)到的情景，請(qǐng)你改改這首詩(shī)。遠(yuǎn)看山無(wú)色，近聽(tīng)水有聲。春去花不在，人來(lái)鳥(niǎo)兒驚。結(jié)合生活中見(jiàn)到的情景，請(qǐng)你改改這首詩(shī)。遠(yuǎn)看山無(wú)色，近聽(tīng)水有聲隨文識(shí)字遠(yuǎn)——（）來(lái)——（）有——（）近去無(wú)說(shuō)一說(shuō)：小麗離我近，小冬離我遠(yuǎn)。演一演