優(yōu)秀幼兒演講稿模板集錦八篇

第頁(yè)優(yōu)秀幼兒演講稿模板集錦八篇優(yōu)秀幼兒演講稿篇1

敬愛(ài)的老師們，小摯友們：

大家好！

我是大二班的小摯友，我叫XXX，我今年6歲了。今日，我很榮幸能站在國(guó)旗下講話。

今日我演講的主題是：我長(zhǎng)大了！

兩年前，我還是個(gè)萌萌的小不點(diǎn)兒，什么都不太會(huì)。在家里，須要媽媽幫我洗澡，喂飯。在幼兒園里，須要老師幫我穿衣服，疊被子。兩年的時(shí)間里，在老師和家長(zhǎng)的耐性教育下，我長(zhǎng)成了大班的大哥哥了，我不但可以自己的事情自己做，還學(xué)會(huì)了許多本事。我學(xué)會(huì)了很多兒歌，科學(xué)小學(xué)問(wèn)，相識(shí)了數(shù)字和一些文字，還能給小摯友們講繪本故事了。我還學(xué)會(huì)了拍籃球和踢足球。我的個(gè)子也長(zhǎng)高了，身體也越來(lái)越強(qiáng)壯了，而且我還能幫助別人了。我會(huì)幫老師整理玩具，擺放桌椅。我還會(huì)幫媽媽遞東西，照看我的小弟弟。老師和媽媽都夸我長(zhǎng)大了。

在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力，希望小摯友們也能有更多收獲，讓我們一起加油吧！

感謝大家！

優(yōu)秀幼兒演講稿篇2

敬愛(ài)的老師、小摯友們：

大家上午好！我是xx班的xxx，今日，我要迎著初升的太陽(yáng)在國(guó)旗下演講，請(qǐng)小摯友們立正站好，目視著我們的國(guó)旗吧！

我國(guó)的國(guó)旗叫五星紅旗，是國(guó)家的象征，它是先輩們用鮮血染紅的，我們要好好珍惜今日的華蜜的生活，做一名有愛(ài)國(guó)心的小摯友。幼兒園是我們的家，這里有敬愛(ài)老師和可愛(ài)的小摯友們，我們?cè)谶@里唱歌、跳舞、做嬉戲和畫(huà)畫(huà)，我們生活在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭里，我愛(ài)我的幼兒園。

最終，讓我們?cè)陲h揚(yáng)的國(guó)旗下歡樂(lè)的成長(zhǎng)吧!我的演講完了，感謝大家！

優(yōu)秀幼兒演講稿篇3

各位老師、家長(zhǎng)摯友們：

大家下午好，我是xxx的媽媽?zhuān)皫滋炖罾蠋熀臀覝贤ǎf(shuō)xxx的傾聽(tīng)實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力比較好，寫(xiě)作業(yè)也很留意書(shū)面清潔，希望我就此談?wù)勱P(guān)于教化孩子的一些心得體會(huì)，坦白說(shuō)在這方面我不是專(zhuān)家，更不是虎媽?zhuān)矝](méi)有特地為孩子制定什么特殊的培訓(xùn)安排，不過(guò)我很榮幸受此邀請(qǐng)，也很珍惜這次和各位家長(zhǎng)、老師共享育兒閱歷的機(jī)會(huì)，我就隨意說(shuō)說(shuō)，與大家溝通一下。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)摯友，向悉心呵護(hù)、關(guān)愛(ài)我們孩子的李老師、朱老師和馬老師表示最真誠(chéng)的敬意和誠(chéng)心的感謝！

xxx從小小班就起先在名興幼兒園接受教化，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)上大班了，明年更是要向小學(xué)進(jìn)軍，信任每一個(gè)孩子都是家庭的希望，社會(huì)的將來(lái)。對(duì)他們的教化不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。下面我就在此談幾點(diǎn)自己的閱歷（僅供參考，允許個(gè)體存在差異，呵呵）：

一、關(guān)于培育孩子的獨(dú)立自理實(shí)力

我們家的狀況比較特別，因?yàn)闆](méi)有老人居住在揚(yáng)州，所以是典型的一家小三口，工作比較忙的時(shí)候我就會(huì)讓小宇自己洗澡，自己洗小內(nèi)褲，玩的玩具也是自己整理，有時(shí)候我還會(huì)和兒子撒嬌，把自己想的很小，他反而會(huì)向大人一樣給你看法。

有一次晚上，我和他埋怨：媽媽真累，又支配新課了，我要看好多好多的書(shū)，晚上估計(jì)要很晚才能睡覺(jué)了。小宇給我的回復(fù)是：媽媽?zhuān)悄阍趺床辉琰c(diǎn)看書(shū)，早點(diǎn)把書(shū)看完，就可以早點(diǎn)睡覺(jué)了。我很驚異同時(shí)也很興奮他這樣的回答，我想他既然能這樣說(shuō)我，那他自己遇到類(lèi)似的事情應(yīng)當(dāng)就會(huì)及早做打算。

還有一次，我晚上要加班，沒(méi)人帶他，只好把他帶到單位，讓他坐在教室，給他一臺(tái)電腦，放著他愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片（無(wú)聲的那種），下班回家后，我就和他閑聊，我問(wèn)：媽媽課上的怎么樣啊，你可以給我一點(diǎn)建議嗎？他還真的仔細(xì)思索了一會(huì)兒，給我的回復(fù)是：你講的課我聽(tīng)不懂，不過(guò)你對(duì)學(xué)生太兇了，你為什么不能像我們老師一樣，說(shuō)話溫順一點(diǎn)，然后還仿照溫順的聲音給我聽(tīng)。我很快樂(lè)，他其實(shí)要表達(dá)的是我對(duì)人說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)不太好，說(shuō)明潛意識(shí)里還是比較注意別人感受的一個(gè)孩子。

家長(zhǎng)并不是完備的，也沒(méi)有必要在孩子面前到處呈現(xiàn)的很優(yōu)秀。我們要敢于在孩子面前展示自己的缺陷；要樂(lè)于接受孩子給我們的建議；要勇于在孩子面前承認(rèn)自己曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，并學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起。千萬(wàn)不要覺(jué)得自己是家長(zhǎng)，所以什么都是對(duì)的，小孩子就應(yīng)當(dāng)聽(tīng)家長(zhǎng)的，這種無(wú)厘頭的邏輯孩子是沒(méi)方法理解的，反而會(huì)投射到他們的生活中，讓他成為一個(gè)自大的人，我肯定信任“小時(shí)候你怎么對(duì)孩子，老了以后，孩子就會(huì)怎么對(duì)你”這句話，他也

不是有意的，而是生活中你對(duì)他潛移默化的影響。所以為了我們老年生活質(zhì)量的保障，在他們小時(shí)候就供應(yīng)一個(gè)開(kāi)明輕松的家庭環(huán)境吧。（呵呵，開(kāi)一個(gè)玩笑）

關(guān)于xx愛(ài)干凈，估計(jì)和我有點(diǎn)關(guān)系，我略微有點(diǎn)潔癖，xx還小的時(shí)候，但凡吃零食，我就讓他到垃圾桶那邊，并習(xí)慣性的叮囑：媽媽剛打掃過(guò)衛(wèi)生，不要吃的掉掉的，到處都是屑子。以至于現(xiàn)在，只要是吃一些小東西，就主動(dòng)拿紙墊著，要不就自己把垃圾桶拖過(guò)去，有臟東西掉地上就會(huì)主動(dòng)拿紙擦干凈，可能久而久之已經(jīng)變成了一種習(xí)慣，延長(zhǎng)到現(xiàn)在做作業(yè)也特殊愛(ài)干凈。

其實(shí)要培育孩子的獨(dú)立實(shí)力，我們家長(zhǎng)首先要放低身材。和孩子們相比，我們當(dāng)然強(qiáng)許多，但是不要遺忘每一個(gè)大人都曾經(jīng)是小孩子，誰(shuí)也不是一起先就會(huì)做事情的。小宇現(xiàn)在6歲，也許3-4歲的時(shí)候就能自己做許多事情，哪怕他做完我再返工，但是讓他體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程很重要。什么都不讓他做，久而久之，他就會(huì)覺(jué)得這不是他的事情，是爺爺奶奶爸爸媽媽的事情，這其實(shí)對(duì)他的獨(dú)立是很不利的。

二、關(guān)于培育孩子的良好傾聽(tīng)實(shí)力

良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是發(fā)展孩子傾聽(tīng)實(shí)力的前提和基本條件。小宇小時(shí)候的傾聽(tīng)習(xí)慣其實(shí)也不是太好，尤其是旅途中，我和他爸爸假如講一些和他沒(méi)有關(guān)系的話題，他就會(huì)插嘴，或者有意打斷，其實(shí)想想孩子在旅途中也挺無(wú)聊的，沒(méi)有玩具、沒(méi)有嬉戲，再?zèng)]人和他說(shuō)話，難怪他要抗拒，我信任凡事辯則明，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，首先我們要做一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的爸媽。不要焦急發(fā)火，先耐性地聽(tīng)一聽(tīng)孩子的說(shuō)明。所以我和兒子約定好，一般坐車(chē)的旅途比較長(zhǎng)的時(shí)候，會(huì)給他帶上玩具或者嬉戲；在家里，假如爸爸媽媽正在說(shuō)話或者打電話不要打斷我們，請(qǐng)等我們說(shuō)完或者掛掉電話再講事情，兒子很簡(jiǎn)單理解了，而且追加了一句：那我以后和你們講話的時(shí)候，請(qǐng)你們也不要打斷我。

OK，事情到這里就算告一段落，這其實(shí)就是一個(gè)“講道理”的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)彼此傾聽(tīng)的過(guò)程。漸漸地，孩子會(huì)體驗(yàn)到傾聽(tīng)的巨大力氣，當(dāng)在幼兒園中遇到交往問(wèn)題時(shí)，他會(huì)很自然的想到用“對(duì)話”來(lái)解決。孩子其實(shí)是一面鏡子，我們?cè)趺磳?duì)他，他就會(huì)怎么反饋給我們，我和他溝通的時(shí)候用到了“請(qǐng)”，他很快答復(fù)我的時(shí)候也用到了“請(qǐng)”，這是多么淺顯易見(jiàn)的道理，可是我們大人因?yàn)楣ぷ鞯膲毫透鞣N瑣碎事情的苦惱，總是不情愿花心思思索他們。

其實(shí)我也是個(gè)心情爆發(fā)體，間或也會(huì)把工作心情帶回家，所幸的是孩子不僅僅是一面鏡子，他們還是一潭澄澈的湖水，具有自凈實(shí)力，只要?jiǎng)e在家庭生活中注入過(guò)多的自我心情，讓活水變死水，我信任間或的心情爆發(fā)，不會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，反而會(huì)讓孩子早一點(diǎn)成熟和

懂事，理解父母在外工作的不易。

啰啰嗦嗦說(shuō)了一大堆，其實(shí)xx也有許多缺點(diǎn)，每一個(gè)小孩子都不是完備的，家長(zhǎng)也是。像我們班xx媽媽?zhuān)揖陀X(jué)得她很有耐性，心靈手巧，小宇曾經(jīng)和我多次提過(guò)：xx媽媽會(huì)做許多手工，還會(huì)做月餅，真好。像xxx小摯友，xx在家也不止一次和我說(shuō)過(guò)：媽媽?zhuān)覀儼嘀炝宅槙?huì)相識(shí)許多字，我為什么不相識(shí)。所以對(duì)于孩子也是，每個(gè)人都有他們的特長(zhǎng)，我想所謂家庭教化，就是擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，把它發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大，并逐步變更他們的缺點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不要企圖一下子就缺點(diǎn)全沒(méi)有了，家長(zhǎng)當(dāng)然要做好榜樣，但是不要太牽強(qiáng)，否則太累，反而會(huì)影響家庭生活質(zhì)量，我想對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，歡樂(lè)才是最重要的！

講的比較亂，全是個(gè)人看法，特別感謝大家在此仔細(xì)傾聽(tīng)，也再次感謝學(xué)校供應(yīng)的這次溝通溝通機(jī)會(huì)，感謝！

優(yōu)秀幼兒演講稿篇4

今日，我們聚在一起，只有一個(gè)話題，那就是我們的孩子。

如何把我們的孩子培育成材。我國(guó)教化專(zhuān)家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō):過(guò)幼兒教化是看法很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的功效，””那就是“家園共育”。培育孩子成材，著也是今日請(qǐng)各位來(lái)園的目的。今日我從以下幾個(gè)方面和家長(zhǎng)摯友溝通。

一、關(guān)于我園的整體概況：一是園所環(huán)境：二是園內(nèi)課程了解

〈一〉環(huán)境：家長(zhǎng)摯友，孩子每天來(lái)幼兒園，但您對(duì)孩子接受啟蒙教化的這個(gè)環(huán)境，并不肯定特別了解。我想各位家長(zhǎng)介紹一下：談到幼兒園的環(huán)境，無(wú)非就是兩個(gè)方面，那就是物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

1、物質(zhì)環(huán)境：

老師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)

我園現(xiàn)有老師23人，大專(zhuān)7人，其中學(xué)前教化大專(zhuān)4人，幼師13人，中學(xué)3人。

2、教學(xué)設(shè)備：

每班陪有鋼琴、錄音機(jī)、空調(diào)以及取暖設(shè)備，還有多媒體教室。老師們都能嫻熟運(yùn)用多媒體教學(xué)，自制可見(jiàn)。這樣，以使教學(xué)更加形象直觀，避開(kāi)了枯燥無(wú)謂的單純口語(yǔ)教學(xué)，仍孩子在開(kāi)心中學(xué)到學(xué)問(wèn)，在潛移默化中學(xué)到本事。今日的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)支配在多媒體教室。通過(guò)今日老師與孩子的活動(dòng)，家長(zhǎng)能體會(huì)到這些。

3、精神環(huán)境：

“以敬重、信任、寬容、支持、合作、文明、健康、和諧”為指導(dǎo)思想和目標(biāo)。這不僅體現(xiàn)在同事之間，也體現(xiàn)在幼兒之間、師幼之間。今年，我國(guó)提出“微笑服務(wù)、文明工作”的服務(wù)理念。希望家長(zhǎng)監(jiān)督老師行為，提出珍貴看法。也希望家長(zhǎng)協(xié)作我們的工作。如：美術(shù)活動(dòng)，幼兒畫(huà)的不肯定很美，很美麗。但是老師會(huì)給孩子以激勵(lì)和贊美。在日常生活中幼兒有小小的進(jìn)步，我們也會(huì)剛好表?yè)P(yáng)。今日孩子在活動(dòng)中，會(huì)體現(xiàn)這種關(guān)系。

〈二〉課程

去年開(kāi)放日活動(dòng)，我給大家溝通過(guò)。我園提倡“大課程觀”，即幼兒園的課程包括幼兒的全部生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)。我園沒(méi)有課，只有活動(dòng)概念，老師不分科，每種活動(dòng)老師都參加。發(fā)覺(jué)孩子，引導(dǎo)孩子，完成幼兒教化的根本使命。

課程分為生活活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)分為健康〈身體健康、心理健康〉、藝術(shù)《〈美術(shù)：手工、繪畫(huà)、觀賞、〉音樂(lè)》、語(yǔ)言《母語(yǔ)，英語(yǔ)》科學(xué)《數(shù)學(xué)、其他科學(xué)》社會(huì)

通過(guò)課程中的活動(dòng)，培育孩子良好習(xí)慣、看法和情感、實(shí)力。1、良好習(xí)慣2、看法和情感a、愛(ài)b、歡樂(lè)主動(dòng)上進(jìn)的情感和看法c、感恩d和善e、自強(qiáng)f、寬容、j、責(zé)任感h、集體榮譽(yù)感g(shù)、新奇好問(wèn)好探究3、實(shí)力：視察記憶思維邏輯推理，想象

二、家園共育：

1、家庭教化的重要性

家庭教化伴隨幼兒一生。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

2、幼兒園教化與家庭教化相互協(xié)作。

家庭教化最重要，但它是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園則是有目的、有安排的.，只有二者相互補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教化效果。如生活方面：喝水，幼兒喝水老師監(jiān)督他們，激勵(lì)他們。但總有個(gè)別孩子偷偷跑到一邊去玩，希望家長(zhǎng)在家時(shí)多提示他們。再就是孩子的教化問(wèn)題，班里老師對(duì)孩子特別了解，老師會(huì)針對(duì)個(gè)別孩子的教化問(wèn)題與家長(zhǎng)溝通。老師有實(shí)力幫助家長(zhǎng)走出家教誤區(qū)。在這方面，家長(zhǎng)做的特別好，孩子進(jìn)步快，特殊是家長(zhǎng)與老師共同找到孩子的缺點(diǎn)或差距以后，找準(zhǔn)適合孩子的方法，孩子會(huì)進(jìn)步更快。

舉例：1、新學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子2、習(xí)慣方面3、內(nèi)向不愛(ài)表現(xiàn)、自信念缺乏4、孩子之間的糾紛5、孩子身體狀況

三：幼小連接的相識(shí)

1、關(guān)系人：離開(kāi)“其次母親”

2、學(xué)習(xí)方式：幼兒園的自由嬉戲、探究發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)方式與小學(xué)正規(guī)科目，學(xué)習(xí)方式不同。

3、行為規(guī)范：個(gè)人要求不在受重視，感情被理性和規(guī)則所限制。

4、社會(huì)結(jié)構(gòu)：重建人際關(guān)系，找尋自己的位置

5、期望水平：家長(zhǎng)和老師與孩子新的期望和壓力，作業(yè)代替了嬉戲。

6、學(xué)習(xí)環(huán)境：幼兒園自由、活潑、自發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境，小學(xué)有作業(yè)，受老師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境。

針對(duì)以上幾方面，希望家長(zhǎng)和老師常常溝通，攜起手來(lái)，在本學(xué)期做好孩子入學(xué)前的打算，樹(shù)立孩子終身發(fā)展的理念，為幼兒一生的發(fā)展打好基矗

優(yōu)秀幼兒演講稿篇5

轉(zhuǎn)瞬兒子要上大班了，陪著兒子一起走過(guò)了五年多的酸甜苦辣成長(zhǎng)路，看著健康歡樂(lè)的笑臉，育兒路上的艱辛都變成收獲，變成為人父母的歡樂(lè)。

再學(xué)習(xí)與兒子一起成長(zhǎng)

兒子一誕生就愛(ài)搗騰，搞得初為人母的媽媽不知所措。只好從書(shū)籍網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會(huì)如何照看孩子，如何對(duì)孩子進(jìn)行庭教化.就是從這個(gè)過(guò)程中一邊學(xué)一邊帶孩子。我覺(jué)得什么樣的家庭教化就會(huì)出什么樣的孩子，父母是孩子的啟蒙老師，父母的一舉一動(dòng)就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，要帶好孩子,就先要父母知道如何去言行身教,兒子三歲起先也有許多不良的行為,我是眾多的家教書(shū)中找尋教化的方法帶他一路走過(guò)來(lái)的,書(shū)中的方法千千萬(wàn)萬(wàn),只有找到適合自己的方法就是最好的方法.沒(méi)有不好的孩子,只有不幸的孩子,因?yàn)樗麄兊母改覆蛔杂X(jué)的運(yùn)用了不正確的家庭教化方法。為了孩子的成長(zhǎng),我們也應(yīng)當(dāng)跟著孩子一起成長(zhǎng)。

爸爸媽媽的愛(ài)與兒子一起成長(zhǎng)

我是多花比較多的時(shí)間陪伴兒子,讓他每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)之下。常常與兒子擁抱,相互說(shuō)聲我愛(ài)你,兒子是一臉的滿意。讓他實(shí)實(shí)在在的感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài),歡樂(lè)就會(huì)充溢他的每一天。特殊是遇到他做錯(cuò)了事情,而且肯定要教訓(xùn)他的時(shí)候,愛(ài)就會(huì)變得特別有用。此時(shí)我會(huì)把他帶到一個(gè)房間里,然后起先嚴(yán)厲的教訓(xùn),跟他講道理，讓他明白錯(cuò)誤之處。當(dāng)然他也會(huì)很生氣,抗拒,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,等心情緩和一點(diǎn)再給孩子一個(gè)擁抱對(duì)他說(shuō):媽媽不喜愛(ài)你剛才的行為,但是我知道你是好孩子下次確定不會(huì)再這么做,媽媽是最喜愛(ài)你的。讓他明白了媽媽是愛(ài)他的，只是不喜愛(ài)他剛才所做的事情。兒子立刻就會(huì)變快樂(lè)了，然后我們就會(huì)開(kāi)快樂(lè)心做其他事情了。所以我覺(jué)得愛(ài)的力氣在我的家庭教化是特別有用。

一套系統(tǒng)的讀物與兒子一起成長(zhǎng)

兒子三歲的時(shí)候起先我為他訂閱了一份兒童讀物。讀物里有讀本、嬉戲書(shū)、玩具等,兒子每個(gè)月都盼著收到呢。因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容接觸面比較廣,故事、識(shí)字、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、拼音、生活常識(shí)、嬉戲、玩具、育兒學(xué)問(wèn)等內(nèi)容都有,比較系統(tǒng),他也能從中學(xué)到許多學(xué)問(wèn),還常常用讀本里面的內(nèi)容考我們呢。同時(shí)這套讀物能為他以后上學(xué)打下比較好的基礎(chǔ)。有一套分不同年齡段的讀物始終陪著他長(zhǎng)大,有一群讀物里的小人物陪他一起成長(zhǎng),讓他每天都開(kāi)快樂(lè)心，少點(diǎn)獨(dú)生子女的孤獨(dú)。

優(yōu)秀幼兒演講稿篇6

我家寶寶今年5歲了，讀中班，這幾年信任每位家長(zhǎng)多少都會(huì)有自己的一些育兒方面的心得，以下我的是一些育兒心得，歸納為五點(diǎn)：

一、了解寶寶的特性，培育開(kāi)朗大方的性格

每個(gè)寶寶的特性都不一樣，只有了解寶寶的特性才能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服弱點(diǎn)。讓她愛(ài)集體，愛(ài)摯友、愛(ài)家人，懂感恩。在家的時(shí)候，我還是給寶寶相對(duì)大的自由空間的，墻上畫(huà)的、貼的我從不指責(zé)。可能許多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)的好好的墻壁被畫(huà)的一塌糊涂，一塌糊涂，但這只是在大人的眼中是這樣，可是我認(rèn)為在孩子們的相識(shí)里那些有他們的思想在里面，他們會(huì)說(shuō)出那個(gè)是什么，這個(gè)是什么，我覺(jué)的這個(gè)就夠了，墻壁可以再粉刷，但孩子們的童真只有一次。但這并不是意味孩子們做什么都不制止，他們還很小，許多事情都不知道對(duì)和錯(cuò)，我們做為家長(zhǎng)就得引導(dǎo)他們哪些可以做，哪些不能做，我們可以以嬉戲、故事的方式去引導(dǎo)他們，讓他們自己做出選擇哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，而不是發(fā)號(hào)時(shí)令的吩咐他們?nèi)プ觥?/p>

二、以身作則，培育寶寶良好的生活習(xí)慣和健康的思想

寶寶的行為許多是從父母這邊學(xué)到的，所以我們很看中這塊，尤其注意自己的言行舉止。寶寶很小的時(shí)候，我們就讓她把垃圾要扔到垃圾筒里。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，更是自己的事情要自己完成，假如須要我們幫助也要主動(dòng)來(lái)尋求幫助而不是坐在那里哭鬧，哭

鬧在我們家是行不通的，久而久之寶寶遇到不稱(chēng)心的事她也就不會(huì)亂發(fā)脾氣，無(wú)理取鬧了，她自己會(huì)想方法解決或者叫我們幫忙，當(dāng)然我們也很樂(lè)意幫助她。從小我們也讓她懂得什么叫共享，許多家長(zhǎng)對(duì)會(huì)把最好吃的，最好玩的留給寶寶，他們的動(dòng)身點(diǎn)是愛(ài)寶寶，希望寶寶過(guò)的快樂(lè)，歡樂(lè)，但是這樣做恰恰造就了孩子以自我為中心的性格。在我們家我們從來(lái)不把好東西特意留給孩子吃，我們要讓她知道不是全部的好事都是她的，若大人們留給她，要讓她懂的感恩，爸爸媽媽沒(méi)有義務(wù)把好東西留給她。對(duì)于寶寶的提問(wèn)，我們要仔細(xì)的回答，不能敷衍了事。寶寶都是天真又新奇的，她總是會(huì)不斷的提出各種奇異的問(wèn)題，我們肯定要仔細(xì)的回答，不能蒙騙寶寶。一旦寶寶建立了錯(cuò)誤的觀念，就要費(fèi)很大的力氣才能訂正過(guò)來(lái)。所以對(duì)寶寶的問(wèn)題肯定不能隨口應(yīng)付，不管是多小的寶寶，只要我們耐性的跟她講道理，多少他們都會(huì)理解一些的。

三、灌輸正確的道德觀念，誠(chéng)懇做人敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持軟性硬性教化

寶寶撒謊家長(zhǎng)不容忽視，最初寶寶在一些小事上偶然說(shuō)謊時(shí)，切記不能一笑了之，否則在實(shí)際行動(dòng)中就激勵(lì)了這種行為。通過(guò)身邊的事和故事來(lái)跟她們闡明撒謊的危害。在生活和學(xué)習(xí)方面，我們就得軟硬并施：軟我們要跟她從摯友做起，要做她的好摯友，將自己變成大小孩，讓她喜愛(ài)你，信任你而不是怕你。我們休息時(shí)會(huì)和寶寶一起閑聊、一起做嬉戲、一起看動(dòng)畫(huà)片、一起去野外玩，對(duì)待事物也要讓她發(fā)表她自己的觀點(diǎn)，也要敬重她的

想法。硬就是基本的生活習(xí)慣肯定要有規(guī)律，做為大人講話肯定要說(shuō)話算話，答應(yīng)孩子的也肯定要盡量遵守?，F(xiàn)在的孩子都是從小爺爺奶奶慣著，吃飯喂著，哪怕到現(xiàn)在讀幼兒園了每天還要大人喂著才肯吃，而且一吃就是一兩個(gè)小時(shí)。之前看過(guò)一個(gè)文章介紹國(guó)外一位媽媽對(duì)待她自己孩子的事，孩子貪玩不吃飯，過(guò)了飯點(diǎn)媽媽就把飯菜全部收掉，等孩子肚子餓了想吃的時(shí)候媽媽跟他講過(guò)了飯點(diǎn)了，最終那孩子就是餓著肚子過(guò)了一晚上，等其次天吃飯，不須要媽媽叫她吃飯，她自己會(huì)跑到位子上坐好了，我試用過(guò)，這個(gè)方法很管用。這個(gè)方法我自己認(rèn)為還能讓寶寶懂的什么叫機(jī)會(huì)，讓她知道機(jī)會(huì)過(guò)了就沒(méi)有了。

四、抽空多陪陪孩子，感受寶寶的內(nèi)心世界，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境

寶寶的心靈是敏感的，我們要盡量抽出時(shí)間多陪寶寶，要做到每天要和寶寶溝通，講會(huì)故事書(shū)，做些她興奮的事，才能讓寶寶們感受到無(wú)比的滿意，在愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

我們大多數(shù)父母都會(huì)在家愛(ài)擺為人父母的架子，對(duì)寶寶呼來(lái)喝去，常用吩咐的語(yǔ)氣跟他們講：“不許看電視！”“今日不許出去玩！”這樣會(huì)讓寶寶產(chǎn)生抵觸心情，從而不能對(duì)你坦誠(chéng)相待。隨著寶寶越長(zhǎng)越大，我們更不能打罵寶寶，而應(yīng)當(dāng)用平和的語(yǔ)氣和敬重的看法。這一點(diǎn)我做的也不到位，有時(shí)候?qū)殞殞医滩宦?tīng)時(shí)我就會(huì)罵她，這樣的干脆后果就是她對(duì)你有所膽怯 ，對(duì)你有所隱瞞了。所以這一點(diǎn)做為家長(zhǎng)的我們也應(yīng)當(dāng)要留意，我們與其用吩咐的方式對(duì)他們指手畫(huà)腳倒不如蹲下來(lái)和他們好好說(shuō)話，這樣他們

就更簡(jiǎn)單接受。幼兒園家長(zhǎng)育兒心得演講稿

五、不要施加過(guò)高的壓力，適度發(fā)揮寶寶的稟賦

寶寶的發(fā)展要遵循天性，不能隨意抹殺寶寶的創(chuàng)建欲望和玩樂(lè)心態(tài)，要賜予寶寶自由的空間，讓寶寶自由的發(fā)展。而有些父母為了使自己的寶寶比別人家的寶寶成長(zhǎng)快速一些，無(wú)視寶寶的愛(ài)好，強(qiáng)制讓他們上一些培訓(xùn)班，特長(zhǎng)班，這樣使的寶寶有了一種逼迫感，挫傷了寶寶的主動(dòng)性，其實(shí)這是得不嘗失的，肯定要依據(jù)自己寶寶的愛(ài)好給他們相對(duì)自由的空間。幼兒園階段我們并不要求寶寶會(huì)相識(shí)多少字，能背多少古詩(shī)，會(huì)多少英文單詞，加減能算到哪里，我們的任務(wù)就是要讓寶寶們?cè)谟變簣@時(shí)期過(guò)的快樂(lè)，歡樂(lè)，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)就要求家庭教化和幼兒園教化相結(jié)合。

隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，父母和學(xué)校在教化方面遇到的問(wèn)題和心得也會(huì)越來(lái)越多。以上是我初為父母的一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人心得，信任許多父母還有很多育兒方面的心得，期盼下次的溝通。

優(yōu)秀幼兒演講稿篇7

從古到今，那一位優(yōu)秀老師不酷愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)學(xué)生是老師的天職，在現(xiàn)代教化中，酷愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特點(diǎn)。而那些曾經(jīng)嘔心瀝血培育我的老師更給了我無(wú)限的熏陶，使我的心靈深處鐫刻下：我要做一名好老師，我要用真誠(chéng)的愛(ài)去澆灌兒童的心田。

幼兒園是孩子從家庭生活到集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折。孩子們要求老師象父母一樣去愛(ài)惜、關(guān)切照看、愛(ài)護(hù)他們。老師不光給孩子學(xué)問(wèn)，更要賜予愛(ài)。因此我用我的真情去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。令我至今記憶猶新的是：一次午睡前，我班的一個(gè)女孩哭的特殊難過(guò)，細(xì)問(wèn)緣由才知她今日穿的新長(zhǎng)統(tǒng)襪勾壞了一個(gè)大洞，怕回家挨罵膽怯 地哭起來(lái)，不管我怎么勸慰也不見(jiàn)效，后來(lái)我最終靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“今日午睡起來(lái)，你就會(huì)有一雙新襪子的”。她最終止住了哭聲懷疑的問(wèn)我：“真的嗎？”我看著她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。為了不失信于自己的諾言，我便去買(mǎi)了一雙一模一樣的新襪子，午睡起床后給她穿上，她激烈的親了我一下，可愛(ài)的臉蛋上又露出了笑容。我沒(méi)想到這一舉措暖和了她的心，更感動(dòng)了其他的孩子，一個(gè)小男孩突然張大嗓門(mén)說(shuō)：“沈老師，你真好！”這時(shí)，其他的孩子都異口同聲地說(shuō)：“沈老師，你真