2022年高校教師資格證(高等教育學(xué))考試題庫高分300題及一套答案(青海省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個符合題意)

1、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式【答案】CCA1K4O7I3J6Y2C9HC2K9R10B5N6R10F6ZM2C7Q1F6V7X3V92、主張學(xué)習(xí)是個體對事物經(jīng)認(rèn)識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】DCG5O3N3H5T1Z4Q4HD8H3P5Y6F7G7B3ZS2Y6M7X1T9P9M63、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級學(xué)風(fēng)【答案】CCW3D9F8X1L6J9E4HJ4Q8P9U10J6A3V10ZE1B2J5O2T1Q2T84、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCC9K7B6Y7M5K3A1HC7G6K9M10E10S6R2ZH8W6O3T3D2O7A105、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCX6L10C1J4T9D10M5HD5B7L5W7I10L7E3ZC2D5E6F8Y2Y7D66、（）依據(jù)人的活動類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識活動的方法、激發(fā)和形成動機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACX7C9S8P8A7U9R7HP10C2O5W4J8A2W7ZL6Z6G1M6R10C4J97、高校教師勞動的特點(diǎn)是：復(fù)雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCN3C5E9W5N9J7J4HN1M10M3Y3Z1I2M2ZK10K9P2D9Z6H3Z18、合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學(xué)定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCX4I8Z8O8W10A2U3HD3X9D6T6V5Y7T10ZO8P3W7C3M10P2N29、高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢是教學(xué)活動的小規(guī)?；?、場所多樣化和（）。

A.高關(guān)聯(lián)化

B.綜合化

C.短學(xué)程化

D.融合化【答案】CCY9Z6Y2A6H9N2P7HH1L1W1H9A9C5Z4ZO9B7W2P4F2C8H510、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCA5E8U1N6V2O1T3HX4B5U6V8G9Q5L6ZO3S6D1F4W3C1I911、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCX3Q7L10Z4Q4Z9D6HT7S8I6S7C7T2Z9ZG8P9D6C2I7G4Q712、制定教學(xué)計(jì)劃的前提是（）。

A.課程設(shè)置

B.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

C.教學(xué)環(huán)節(jié)

D.教學(xué)反思【答案】BCQ8Z4A9T5T9Y4D7HQ5G2I2Z6O4X9Z6ZO5F3G8I10S8F5P513、首先對班級授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫【答案】CCD5P7L8E7P3T3X7HV1Q2B7J3T7U7U2ZP9A10C10M7A3M3R1014、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCV8V3M9R6L4J7N8HA4C4B8B3C10R9L4ZH5C1M1J7P1H8P515、實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACQ9P9K10R6X8Z8T8HL9U9H5Q2K7R8I7ZH3M1M7T10I9B4C716、取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。

A.專科

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCF4S9Z10Y5S1Y8G3HI2G7C2P6O5F2V1ZM4B4B4M1K3A10D917、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價(jià)值【答案】BCI3U4D1P2G10J2H5HZ2U7M9I5A5E7I2ZH2R9Z8F10O2M6H918、“通過研究進(jìn)行教學(xué)”是（）。

A.中世紀(jì)大學(xué)的特色

B.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學(xué)思想

D.我國古代書院確立的原則【答案】CCV9J4B8K4B5L4E9HN5Y8C10B7N8D2P1ZP1E5Y7T2H3C10D219、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實(shí)踐

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】ACO8H2C4A2V1G1S6HA7E1M2D3B1P9N6ZK2H4O4Q1N9U2T820、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴(yán)密性【答案】BCQ9B6K10O10K9Q8F4HW4R9U7Y4E6M10B6ZV4A6Z1R2R8C4E121、隨著社會的發(fā)展，教學(xué)組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學(xué)活動展開的時(shí)間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學(xué)程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCW4F9A2W10A3G8D10HJ2W8H8N8J8N5B2ZK2I10E4U9T9J6W322、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段【答案】DCT7K10I2R4H6C7P7HO9J2G3K6L5Q6A9ZL7H3A8E4C5B3Q423、根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】CCZ3U5J1D5Q7Q8N4HQ9C1Y2S6D1A6A2ZX3J7G8W4A2W4W324、教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

A.現(xiàn)場教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.班級授課

D.復(fù)式教學(xué)【答案】ACS1L7P5S1S7V3L9HN7X2D7O3M2R6K5ZA10Y6F8L10U9Z9K325、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCE3W8Z1E7X8T6U8HW3H5E9O8A7P8P4ZU9X5D6V5I6S5F1026、學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCA4T9J4V6J2H9Y5HI9W10V5O4A7M6T10ZU10T1V4V10L2X10I727、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機(jī)的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACU9S5I6K7P6V1B1HS2R9N8N8X2B9W8ZZ6H6Y4A5C3M2P828、在教學(xué)活動計(jì)劃實(shí)施過程中，對教學(xué)計(jì)劃、方案實(shí)施執(zhí)行情況進(jìn)行的評價(jià)是（）。

A.診斷性評價(jià)

B.形成性評價(jià)

C.總結(jié)性評價(jià)

D.相對性評價(jià)【答案】BCL1X10N6C2O8J1O5HV8O1H6H2E10E2M3ZI3A3L8J7O4Y10N429、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.專科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCV4Z9C4S10S7S4B4HK2F4M7Q5L3T3W3ZV3K3F9N1C3Y6N130、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教材

C.教學(xué)目的

D.教學(xué)大綱【答案】DCU8V6P9Q10B8M1E7HA6C6Q7U8L7C4Z6ZM2G9S7M3B5J8M531、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎(chǔ)性

C.中學(xué)后

D.通才教育【答案】ACA5T2P2B3W6M3X2HL9E3Q8H8B9T10U2ZV8C1N7P3K4A3Y832、高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）。

A.實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCH2W8O6Q5Y10Z5N4HZ3V9F2O4S7D3L8ZK3D9C6S3V1D3L933、國家對高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀(jì)

D.現(xiàn)代國家興起之后【答案】DCE4U8D4O5G3Q9P2HO7R10K1X5P1J7H3ZA7Y9G7V7T8P8C334、社會實(shí)踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗(yàn)

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACQ8B4Q1B1B6X5P6HN4L7I8O1N1F7F6ZY6M1N7X6J7N7F835、“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCL10I8I8H8H5S10B6HB6V8C4L3O8W4D4ZE8Y4F10L4Z2B2D136、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和勞動紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會實(shí)踐活動。

A.生產(chǎn)勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查【答案】ACJ7O9Y1X2S5I3W5HR5M10V5U6O9G9W9ZP4V1M3X7O5R7L137、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCX7S6M2X4P2M9F2HM3V2F6V1O1A4Q9ZU10W8X6X8E7G9R538、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCI4B4U9Q4X3N8H5HK3Y7T8V1O2Y9Q1ZC4J3F5S3U2M10D339、《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACD10J10J4W1N3F9H4HB9Q2T6M1N9D9S9ZH10L10A3E9N9C7E740、大學(xué)（university）的歷史長達(dá)（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCJ8M3L4G8A9R3I1HA5Y6P9H6Y3U1O3ZP4J7P6O10R5O10N841、教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識重要性的學(xué)派是（）。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實(shí)質(zhì)教育論

D.社會本位論【答案】CCA5L3J2A4M1O2K1HJ5Z8M10Z2Z3W3J8ZW1Z10Q10L4U9E10J942、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。

A.科學(xué)知識與人文知識的整合

B.理論知識與實(shí)踐知識的整合

C.基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合

D.知識與能力的整合【答案】CCR8E2M9K8V5B10D2HF3B7P10I2N1C5M1ZN2J4H3A3K8T3M1043、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段【答案】DCF4J10G6K5Q3A4R9HC4E3Z4U2C7O8T7ZM2C3L3N10E7T10M744、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻(xiàn)法

D.行動研究法【答案】DCE4L2C3A9T8Y3A3HF3P5W1P5G8N7I2ZF1S8P7E7G9R5B245、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.法律【答案】BCY9Z2G7R2T2C2Q1HQ9E4E7F6W6R3W3ZR10M5G8A10Y3O3Z646、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCQ7T1T1Q3D10S2T5HE2M1L6B3W8S1R7ZV4P5K2O4P9U9C247、學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動課程【答案】BCP1P4Y4Q1I1C7N9HY3Q6O9A6T1P6C3ZW8J9C10R5E4N6A348、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCI7Q6X1A8E8Y7S8HN1L2H3G7T7U10Z5ZV2A10D8V9K8E10Y749、主張學(xué)習(xí)是個體對事物經(jīng)認(rèn)識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】DCS5V7D9H7L3R10C4HS5W3Z1P10B2A1S1ZM10V8Q8T5U3B2H1050、教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實(shí)施課程方案

D.進(jìn)行課程評價(jià)【答案】ACZ8K10X5T4L10X2O5HF4A7V3A7G10R2N7ZM5T2O4E9G1M5P651、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】ACD7W7C4X6Y8S3U4HJ7S7F1K5Z9D7J10ZZ3J5N8U10I7A9T452、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教材

C.教學(xué)目的

D.教學(xué)大綱【答案】DCR2O9R8D1Z2V5Y8HH8J5S3W5J7A6G2ZI5C9V2N2A8D1M253、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACK2A1A3S8Z7F8V9HG6U4L2H2B3G9I9ZS8R9H2S5P6F4C854、合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學(xué)定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCI4M8I4Z3C3R7F2HS6R8E10O2T4W9P9ZK1Q9K2P6M7U6Y155、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】ACD1B9R5U1T7D5P2HK10W4E7R10Z2J5L5ZX7O5N4F3P7M2S156、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCF9I1Y6O2U5Z7V6HA2R9C2X8A8Z7D1ZV4C10M2U3F5O10U957、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時(shí)大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時(shí)期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCP7Z6G8W4O9P2J1HM9V4F3E10W10E5M9ZM10Y1S10D9I3D6M858、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強(qiáng)調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實(shí)施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCV5B2I9T10P7T2C2HT8Z2S3D10S9B3E1ZO9U4N6N10M10F1W659、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCQ5D2M6X2W8W3R10HD9T2U4V10I1Y3K9ZJ9I8X4W5D9T3M560、在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCU9H3T1S6A5N1N6HE3O9M8G6W5K2F3ZM7Y8J8A3C9F10Y761、社會服務(wù)職能是高校（）。

A.教學(xué)和科研職能的延伸

B.教學(xué)職能的延伸

C.科研職能的延伸

D.創(chuàng)收的借口【答案】ACW8O2M7R8L8X3D9HU5Z5Y4X10J5W6N8ZA6N6P9V6P3S4Y462、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會

D.普及教育【答案】ACT2C8P9Z9D2P4L7HQ6A8Q7R9P5V4E9ZC7M2N1G8X10Z8S863、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCE5Q10B2N10O3J5N4HQ5E5F4W9K4D5T5ZQ1O8C9L1W2I6L764、最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)組織形式是（）。

A.個別教學(xué)

B.小組教學(xué)

C.群體教學(xué)

D.班級教學(xué)【答案】DCG7X7Z8Y10N1U4H6HJ7G7G1B5D10C2T10ZO7S8N9K8R2Q8L365、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。

A.創(chuàng)新實(shí)踐

B.教研結(jié)合

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】DCY7E10O8E7T2G8S3HT3R2C5H3A1L3F7ZZ2K4W4E6F3M9T266、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實(shí)踐與實(shí)習(xí)

B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.求職培訓(xùn)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文【答案】DCG8O3B7U3O2Z1K2HL1I4O8G7G2E7V5ZT10A4B6Y1G9S5H567、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCC8R10P5W6F3P5O2HW9E10R3Q2A1Z5Z9ZW8R7G7U5L7B1H868、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。

A.能級結(jié)構(gòu)

B.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

C.教材結(jié)構(gòu)

D.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)【答案】ACB3K2O10H2Q10Z2Q4HI5B3T7T9B1R10T1ZD6Q8D10K2U1J8V869、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCO9V10W1W3L1G7E2HC9K2B2C7C3Z8H1ZX10F4V7E9G6Z2X1070、1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCD4O9I4W4S4L3L2HZ5N4C3X6P3E7H10ZT10R7D8Q6S8U9U671、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實(shí)習(xí)法

C.演示法

D.實(shí)驗(yàn)法【答案】BCA6I4Q5R9J3U2E6HX8E4T3C3X5H10W7ZD6E6C7T5E4G3T272、主張學(xué)習(xí)是個體對事物經(jīng)認(rèn)識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】DCA9L1H10C2J8O9U8HU10B9J9F1P3G9W6ZZ2L3U5V10P3H3S473、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評價(jià)是（）。

A.診斷性評價(jià)

B.形成性評價(jià)

C.終結(jié)性評價(jià)

D.標(biāo)準(zhǔn)性評價(jià)【答案】ACH5A1R8D4N7S6F10HC2X4S2O2T10Q4B4ZK2T2Z2D9F3A8I274、（）依據(jù)人的活動類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識活動的方法、激發(fā)和形成動機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACZ2J5L1A6H1R5U8HA7X9N2J8X5I5W5ZX1V2V10A8X7V4Z275、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCL1W3O10M2Y1N8X6HL7Y7V3B7W8E8Y6ZG7D4P6P10V8Z2L876、取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。

A.專科

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCS4C2W1V8P4E6M7HP10L5X5M7Z8A9L4ZJ3E10I4H6K4I7P677、個別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACQ4P8S6D10Q6X10R7HC2P10X3P7C8I3M7ZT10Z4X7M9E3R4X978、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCD3X4B1T1P2D9G5HJ10O10L3M10I9V1N8ZL3R10B4M7L7H8M479、1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國第一部高等教育學(xué)專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCU3M4I2M1K3P10F3HF3B4Q4X9N9H8Z1ZY10S8O3H4E1Z3W1080、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護(hù)人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCI9N8N3Q10T5I2N9HD6E7U3F10C7V3K1ZB4R6F2Y2H4R2T281、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.法律【答案】BCP6J8S8I6M10D10T3HV9E1Z2I2Z8S9U9ZQ1S5O8Z7S10C4I282、我國漢唐盛世時(shí)期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于（）。

A.真正的大學(xué)

B.單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)

C.單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)

D.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)【答案】DCK3H7Q9P6P10H4G9HX5E2Q7O3U2F6P6ZZ10O9A9H3O4L1A383、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCB9Q10B3T4J8Y10Y7HB8S6R2Y2F5K10A5ZJ10T9N4K6H8H6B684、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門（）。

A.基礎(chǔ)學(xué)科

B.分支學(xué)科

C.重點(diǎn)學(xué)科

D.理論學(xué)科【答案】BCA10S5G5X10D9K5C4HA5X5M2U5D1M7J1ZT5T9R9C7H10O8U785、大學(xué)（university）的歷史長達(dá)（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCI4Y1Y4Y9Y1W2L7HG1G2E3A4H1J7R8ZP2B8T2Y10L7A1N886、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式【答案】CCO1H5U4D5G10B9V9HH3Y1V7J4K3J3K2ZX8J9H5N4S8W6M487、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

D.個案研究法【答案】ACT5I1M7V5V2I7P8HX1U3R2R10G1D10X2ZZ9S1K3E3I5G7S1088、教師隊(duì)伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級職務(wù)的比例狀況是高等學(xué)校教師的（）。

A.年齡結(jié)構(gòu)

B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)

C.職務(wù)結(jié)構(gòu)

D.專業(yè)結(jié)構(gòu)【答案】CCI7F8P8A7M7Y3R5HM5D6K5U8O10M1Q8ZD6F7P1M6N8G2S289、就教學(xué)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)而言，教學(xué)是由多項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，不屬于其構(gòu)成內(nèi)容的是（）。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)媒介

C.教師和學(xué)生

D.教學(xué)原則【答案】DCV7X6Y2Z5Y6I1U4HT4I2A1S3I2C4G8ZB6P5H3P4Z9U7J490、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACU4T1O4K2Z9S8Y2HR6T6H1T4E9G8S9ZB2A5G8T9S6J3J491、反映一個國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【答案】CCI1N8H1R7D6X6J4HN1I4G10B4S1S3N5ZR8N2D9K3V3H5R1092、“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個論點(diǎn)的是（）。

A.柏林大學(xué)

B.霍普金斯大學(xué)

C.劍橋大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】DCH9K6K7N5V6L6C1HV6R4K10C1L4Y4L2ZE6Q5R7O3Z5S9H293、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCV3E6B9D9A4N6W6HK1C5G8O9V8W5C3ZQ6Y10M4B8Y4Y1I694、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通【答案】DCR2M1M10M2F3W6U10HU4I1G9I3Q6K3I2ZM7P4M5T1U10N5I1095、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評價(jià)是（）。

A.診斷性評價(jià)

B.形成性評價(jià)

C.終結(jié)性評價(jià)

D.標(biāo)準(zhǔn)性評價(jià)【答案】ACU2T2T7R8D2K10M5HD3F4F2U2C3P4Q10ZT3P10E8C9S10O3W196、當(dāng)代教學(xué)評價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCF9U7N7N1F3G7X5HN10O7G3G6B9H5J5ZM2Y5D9O8O2M7M697、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCK4H9O8B1C2B8O1HT4F10P2U1A8U5C4ZG2U7Y10X4V8N8Q298、根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】CCP4R5L3U3W2G1T10HY1I2K4S10F8E4F8ZI9S9M2O10P6S9G599、“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項(xiàng)大學(xué)教育原則（）。

A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合原則

D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則【答案】CCD7V10Q8E4C8L4C4HN10Y9D4D2W3T1W2ZM4A8P10A10H8T4K8100、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCF2T4A2K8X1G7A6HS9D7K10G8A2S4G10ZT9U10K4U6M8J3D4101、首先對班級授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫【答案】CCT5N4S3P8X10N5O7HE8E3X5L5Y7P6V4ZU10W3A9N4B2H5G10102、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCK10E3X7G3R3M2T7HA9S9O5Q10E5D8K9ZR3A10J5K1N10H10N8103、1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCZ5Y5K9P2H9N5F1HB9B1D3V2F6Z9S2ZJ6O8B7M8H6X9O8104、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACS7V4B1W7F4L8O5HH1U10J8K9N2P5C9ZR8L8O2K1X7H8P2105、開設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學(xué)化趨勢【答案】ACS5K7Q6P3W8J2W7HC8B2Z4Y10U7J8R7ZY5I3W3P8S2N5Y3106、國家對高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀(jì)

D.現(xiàn)代國家興起之后【答案】DCL1J1B2L1P5Z7O8HU9J7P2W7Y10R7I6ZR2B9A4F6D8S8H2107、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。

A.專業(yè)技術(shù)人員

B.國家公務(wù)人員

C.專業(yè)人員

D.教學(xué)人員【答案】CCP10M8M5M9X3G9M6HK4X6C1R6C5A8J1ZK5F3M7B10X3G8S8108、我國第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCO5J2X9C3Z10Y3W2HJ2C6X8B6M4R5S2ZF10B10X7F7Y1E8J5109、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACU8T9A4M8I2C1P3HF8I1Q2O6Y3O5C7ZH10U9R7L9C6T5P5110、高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACV6Z6H6F7S6V10C6HM10C5P4W6I5E7M9ZM4F2L10X2V3O5Q7111、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】ACT3K9B1O5A5Z2E2HW3L5V1T2T4C2K3ZM6A1B4N1P8M10E8112、主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問家和科學(xué)家，促使大學(xué)課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】CCB5E5S8O2H3E2P7HU3J5C9F4T8B10U3ZK3A7N5X9S5G9W4113、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢－機(jī)會－劣勢－威脅

B.機(jī)會－威脅－優(yōu)勢－劣勢

C.優(yōu)勢－劣勢－機(jī)會－威脅

D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機(jī)會【答案】CCA8A3C2U1E10H5D2HS3C10W3Z2H9O6M10ZI5Q2X2M6Q4Q7D10114、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育【答案】DCL10E2K9A7W9Q6B10HS8C5K4M5W4M5A2ZW2N1E8S1D4J10A3115、高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實(shí)體性

D.廣闊性【答案】CCO4D3F3F10Q8Z4A2HV10T7S8U5P6X10Z7ZE8Z10F9F2T9K2Y3116、當(dāng)代教學(xué)評價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCX8U8P7D5H3V4K3HH3Y5X8M3Y7G10L3ZT2A4O5T9G5L7F6117、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】ACE10Z7Q8Y2B7K5A7HE7W3T6L8A1C9W7ZI3H2H9M2H1R3D4118、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCQ10V2T1B7H3W2J3HI3C8K6L4F9A3L6ZT2U3A10F3P4K5W6119、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCZ2W9A7S9A3F7L9HD6R1X9N3B1P4E1ZA10T4O1X4H8S4P3120、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機(jī)的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACD2P5H8S2K6L6P2HW2Y4W9W8X2E9C9ZZ5X6N8P3L3U3Q1121、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACG7D6H2R6V5T10R4HD9W1W2F2V9R6N6ZF6A6D9Z2N2R9S4122、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時(shí)，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCB10N2V6Z6I8P6C4HP9L1Q7N1J8U7H3ZR8X5X9R3E1P7L3123、“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCP1T5J10H8M9G4G6HU1A5A7X3G10S2N7ZM6H9N8P5Z9U6S5124、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動

D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用【答案】CCI4K5P4S1S1E9V7HW5M8J6O4E3T5E5ZE4Y6J4O9R5T4Y2125、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCP2P9S3H6Y9Q9B8HQ1W10M1C5J1Y2S8ZC8L2Q9A10L9H3R3126、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。

A.循序漸進(jìn)

B.教學(xué)相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCL8P6L7H9K10D10F3HQ3O3R5S6T9R5Z10ZI9F2J7W2E1R5Q7127、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACI9U7G4F6I7Y4O4HU7E10E9S7G9S4C9ZU8U10V10S10A10N5O1128、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴(yán)密性【答案】BCT4P8W4L2B9I1S9HQ3R2W8G8Z9F5Y10ZD3B1O1L4P6Y7G8129、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自于（）。

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCE4Y6Y3U5G3O3R4HC1C1W2A1U8L7L8ZJ4X2W5S9I3G7E3130、我國實(shí)施“985工程”的主要目標(biāo)是（）。

A.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)

B.推進(jìn)“211”工程建設(shè)

C.盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化

D.促進(jìn)高等教育的多樣化【答案】ACC8Z4S5Y2J3Z1K2HA1O6P2Z2Z9G4K8ZJ3G9A4Q6U9S10H7131、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為（）。

A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展

D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCF3H9P8S9C4M10A7HY2Y8W5W8I2W1F5ZB5C9R6V6F7I3C10132、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCN4D1F8H10D5U2O7HM7W8K10Q2P4W3N10ZT6A5J10F5J2S4H1133、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCK1W4Y3C3B3M3L2HC3U3Z2R10I9N3B3ZV4G8U9C3H5Z8U2134、高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學(xué)定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學(xué)使命

D.大學(xué)精神【答案】ACX2C8O4Q4A10V6X8HJ10R7L6R4B10T3T3ZD1O10Q2A2Z2N2K3135、狹義的課程評價(jià)是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價(jià)

B.對課程方案制定結(jié)果的評價(jià)

C.對課程方案實(shí)施過程的評價(jià)

D.對課程方案實(shí)施結(jié)果的評價(jià)【答案】DCY4K2Z7I6Y6W10R5HS1D3H1A7E3G3U5ZS4C6M8U3I10J6S10136、社會實(shí)踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗(yàn)

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACI3B7B7I8X1O2V6HT5G8J4U1O10U9N1ZY10O7Q10M10M10C6F3137、要善于鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文時(shí)的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學(xué)性原則

D.因材施教原則【答案】BCB4G6Q10N7U3L5G8HZ8A8W9X6N6M4Y2ZJ10S2B6B1B6R3X8138、以一定的理論和事實(shí)為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標(biāo)

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCM2A7O7K3M7F2X1HM10B5Z6Z2Y5T6R10ZU6T8E6C5G3X2T3139、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)和（）。

A.評價(jià)結(jié)果

B.評價(jià)經(jīng)驗(yàn)

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗(yàn)【答案】ACG7L4X7K6T9B10E7HU6B8O7K9C5W8H6ZE10U3J7I3O5W6A10140、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點(diǎn)難點(diǎn)

B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計(jì)教學(xué)過程

D.教學(xué)反思【答案】CCV9A2Z6R2U6L7I2HG7G4I1H9C10I10N5ZO3Y5K6U7F7I9A10141、哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣（）

A.討論法

B.多媒體教學(xué)法

C.指導(dǎo)自學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】CCR10X2B2R3F7H6O3HB9Y6K1K5T4R6T1ZF2B10V10N8J8F4Z5142、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCL7C1D2I4R3T6N9HP5Z2Q10K2N9N10U10ZW7M4J10R10I2N3O4143、“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習(xí)法

B.講演法

C.安全教學(xué)法

D.討論法【答案】DCX4K5T4I8W6L7U8HB4T10Q4O4Z5G7S1ZP4W9R7Y4B6M2Q8144、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACE10O10P4L9E7Y3R8HZ6F1U5T2Y10A3H5ZD4F2N3P5R4V1R4145、我國第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCO6F6N6A2H1V10E6HO6V7V2I1Z2H1Q9ZA7R5J1V6N8M3O4146、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.學(xué)生【答案】CCT6K9C5S5A1O7B7HF8S5R9K5Q9Q9V4ZX10O10C9P4J5D1L7147、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCZ10H6K2V5R7V9B7HH8P8D2S4Z6S1B4ZI8A3V1E9M1S5T4148、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCC6Q2P2D10N2E1P2HM3X1R2O9V3O6F5ZJ10L8Y4N10O8W1R8149、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。

A.能級結(jié)構(gòu)

B.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

C.教材結(jié)構(gòu)

D.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)【答案】ACH5P9Z5R9A7O5Z2HT1F10C3Q6R2Q5U5ZJ4K9Y8S6W1B1X6150、哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣（）

A.討論法

B.多媒體教學(xué)法

C.指導(dǎo)自學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】CCS6U6T4U4W6R5H10HV9R8Q7R4N2L8X3ZT6X6T8F10V7L7I7151、現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學(xué)堂

B.京師同文館

C.北京大學(xué)

D.燕京大學(xué)【答案】ACZ1O2O7I8T2N4T8HQ9J9X8S5R7Y4O4ZN1V7K4Z9S2M1U5152、個別教學(xué)制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學(xué)效率較低

C.學(xué)生的自主性不夠

D.學(xué)生的積極性不夠【答案】BCJ6J8X1N5J1R4L6HT9H9S1O10D5J6F3ZN1W1E10V8V3E4F6153、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實(shí)踐

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】ACF6Y3P3B5N7A7E1HR8T4K1G9H4M3T10ZG7D10P7K4M4X4V8154、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權(quán)制

B.權(quán)力分散型

C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型

D.高校獨(dú)立發(fā)展型【答案】BCI9V5K3C1F10P3G7HJ9I6V2B3E9K3F4ZZ1K3A2G7U3Z2H1155、1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCA4S6K5O6I5Y7I7HS1S1R8C7E10V9R7ZZ6E1E9R9R7T4Y1156、當(dāng)代教學(xué)評價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCK9I6G10Y8Z10U3I7HK1H6P6I10S1H9Z1ZP10D5O6F1S10K4R9157、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯誤的（）。

A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大

C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCI3W3O9Y6S7F5S6HS7B6F10N7B8F3Z9ZW7L3I7F2H7B10O8158、若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCO3J1X5L1R6F1T8HW6J2W4N10K1S10L1ZO4C5M8S8D4I4E10159、（）依據(jù)人的活動類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識活動的方法、激發(fā)和形成動機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACY6H9N4U10A5Q5T10HB3Y3F5C9D5G3G1ZJ2F3D2B5K5K9U10160、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。

A.專業(yè)技術(shù)人員

B.國家公務(wù)人員

C.專業(yè)人員

D.教學(xué)人員【答案】CCD2C7E9F5Y9E10L9HV10L8Q5E6J4I4E8ZL3W8L8J8A6G1T8161、高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）。

A.實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCX4U6I2T8T6D9F6HP2A6H1H7C9H5L5ZZ6Z6Z5K4U5U6M3162、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCL2K6Y7M2V7T8X3HM3S8D9Q8Y8K9Z3ZT7V2E6V1F6R10V5163、運(yùn)用榜樣教育法應(yīng)把握三點(diǎn)：所選擇的榜樣具有先進(jìn)性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACP3N4S7N9U3Q1U5HJ7V7P1O7K1H9Y4ZM6X9L7Y10O4F2U2164、高等學(xué)校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)

C.為社會服務(wù)

D.促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合【答案】ACG7X1O3S9P4G4G9HP8C10E9Z6L9Q1V4ZC3P7N5M6W8B2U5165、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識灌輸給學(xué)生

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCA3Z4V8I9P4J7E1HN9G6Z2M2J5W9O8ZD3G4G9Y1Z5H1B7166、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】ACP7P4X8O3Y4O3U6HD6G10Z2Q8E7Y10T4ZV3A4Y2Q8Z5X10B7167、高校最基本的一項(xiàng)職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】CCW6N2H2Y3L3Z3T9HV7Z3G7B9H5Y2M7ZL6R7F10T6R4E5G2168、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCT2T5F8R3Q3U1T9HM8K8D5H10P9W7N6ZU8P7Z1T7J4H10N2169、（）有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還容易管理，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.傳統(tǒng)教學(xué)媒體

D.計(jì)算機(jī)教學(xué)【答案】ACR7L3E4P3N7H10S3HF8E5N1W3E6X4A8ZR9D9S7L7Q2Z9B7170、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實(shí)踐與實(shí)習(xí)

B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.求職培訓(xùn)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文【答案】DCV5J9V2N9B5U6F2HW5N2U1Q6I7T1W10ZQ7L6U2Z2O9Z6E2171、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動

D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用【答案】CCX8Z2E3N2J9G9I7HS1G10Y8Q2K8I1S6ZM1Z6F6Y2I4V6E1172、制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.課程設(shè)置

C.時(shí)間分配

D.學(xué)年編制【答案】ACB3B2N1N1L9H9O6HP2Z10H4I2W9N8I3ZW2E7U8Q1M3P10P6173、專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.專業(yè)的服務(wù)性

B.專業(yè)的高深性

C.專業(yè)的倫理性

D.專業(yè)的教育性【答案】CCD3L9K6M6F7G2V9HO9N3D8C3I10L6I6ZW6J2R2S7C6C2R9174、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACH5D2H10C9A4O6V10HD9H1J2Y4X1X4W4ZF7D4J4J4K7O2S7175、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自于（）。

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCG9P9I4D7U8R9G9HA7I2W7O2B5N6I3ZL2M5L4Q4T4L6E6176、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識灌輸給學(xué)生

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCK1A6F6C8D2Q9M5HR7E6S3N7A4Q9R8ZF10W4V9C10I2H10O4177、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACU3V7Z8I4I6L7N4HN7M9T5Y8V8U9Q4ZL9B8X9U7S8Y6V4178、下列選項(xiàng)中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCJ3Q1R3M4L10L8X8HM4F9W3J6A4U7X5ZU3A4I5X3K10I2F9179、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCF6U6M2K4Z6C9D3HZ5C8G6I7X4R5X1ZY10P2F10R6X10C8D7180、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCZ4Y4O4D3E5D2Y8HA7J9Q8L4T7C5A10ZT10Y3N7N3E3B5M8181、制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.課程設(shè)置

C.時(shí)間分配

D.學(xué)年編制【答案】ACL5D1F3N5X5O3H2HD6Z5V10G1I1S6K10ZH6D4G9X7G2N5C1182、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCE6I5X3Y6J3A9K9HD8M9C5B8Q5P2G7ZY5Z8F7O10D4L4T6183、下列哪一項(xiàng)不屬于高等教育平等的內(nèi)涵（）。

A.起點(diǎn)平等

B.過程平等

C.資源均分

D.結(jié)果平等【答案】CCC5H10V7U10V10Q9P6HL4Y2U5D3S2F8F8ZP9S2D6M9Q4A4J7184、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.法律【答案】BCK7V6L6F1O5L1A5HP8Y8Q6Q2I5Q10T1ZV4Y8J7L7F4Y3X10185、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCY9I2Z1E9S3G2F4HP9U3P7H2D2R2N5ZE10D7Z3P2P8U3D9186、下列教學(xué)管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。

A.完全學(xué)分制

B.學(xué)年制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.美國學(xué)分制【答案】CCL2W1S1R6U7B1O8HJ8H10Y1E9W8I10F4ZX4S7F5F8R1F1M1187、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCH3Q3F9U1Y6G5P9HC1X5E6Y8H1L1S6ZV1U7J9W2N2J9T1188、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCL4X3O10J6I10H7D7HI4O7R2N8C2P4L8ZN10N1I3P2M6R8K3189、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實(shí)施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】ACI3T8F4C7F3N10I2HK6R6G4N8V9F2O6ZX4C1U4B1N8E9O5190、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動

D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用【答案】CCF7N8I10S1K3P4P10HY10H8T4W7Y10H6W2ZL7Z8T1C10L8O2L4191、馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCM9R4S1I5O1R2S6HT3R6Q3N6Y7T9A2ZH2H1I1G6D4N2L1192、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACG4P6Q4H3B7R1B8HA7F2U9M2P3G9C6ZO3L7A9L1I9S7N10193、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢－機(jī)會－劣勢－威脅

B.機(jī)會－威脅－優(yōu)勢－劣勢

C.優(yōu)勢－劣勢－機(jī)會－威脅

D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機(jī)會【答案】CCY6H9F6K4V1M7U2HT5U2C1E3P9Q8C4ZZ4V8S6J2C10L5T9194、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)

B.實(shí)習(xí)

C.就業(yè)輔導(dǎo)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCF9S1S2D9U6D3K3HF6X8I1U10M9O8Q1ZN10U8H5M2F8F9O5195、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學(xué)本位論

D.個人本位論【答案】BCV8K8U3V5I6A2S9HZ8U1F6H6V6B9O3ZP9T7Y9O4L3C2F3196、“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項(xiàng)大學(xué)教育原則（）。

A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合原則

D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則【答案】CCX9D3L7G2C6P4I1HN3R1C10H1X4B8T8ZN2K8Y3I3L5R3F9197、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACW4V7R7M8I2O8L7HL2W8J8F8A4N10D7ZH4X6M9T9I1S6J8198、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCU3U9H1F10M9W1A2HF7V5K2P9Q9W6G8ZM4B10Y3G4G1Q2N10199、對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）。

A.意大利和法國

B.日本和印度

C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)

D.英國和法國【答案】CCL3X8I3Y5L9Q1N4HX1B3E8U7V6B5J10ZY10Y8Z4H3T1C5Y10200、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門（）。

A.基礎(chǔ)學(xué)科

B.分支學(xué)科

C.重點(diǎn)學(xué)科

D.理論學(xué)科【答案】BCC9B6L9B8I8K6F7HX5A9Z4Q3N6O4B6ZU9C3R4K4W10F5E8二,多選題(共100題，每題2分，選項(xiàng)中，至少兩個符合題意)

201、多媒體課件按功能主要可以分成（）。

A.講授模式

B.自學(xué)模式

C.討論模式

D.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健敬鸢浮緼BCCH1R4C5X5U9I2H8Z4K7M7N6W6K7X8T7HS6Q1W2M1L1F3T6G3B6P8C8Q8K6D4P7ZG3U7T1I7W3G2N9Q10N7P2G5L5R2Q2L5202、廣義的課程評價(jià)涉及到下列哪幾個方面（）

A.對課程方案制定過程的評價(jià)

B.對課程方案制訂結(jié)果的評價(jià)

C.對課程方案實(shí)施過程的評價(jià)

D.對課程方案實(shí)施結(jié)果的評價(jià)

E.對課程設(shè)置的評價(jià)【答案】ABCDCC10S1Y7A5C10Z4G5U8P8Y6A10B5C9V5X7HV3P7Z10U6Y1W3J10D8K1O5L9S1T2V5C1ZT1U10G1I2F6X7K1C5R7H2C3J10C10V8L3203、高等學(xué)校社會服務(wù)的類型和方式主要有（）。

A.教學(xué)性服務(wù)

B.科研性服務(wù)

C.綜合性服務(wù)

D.社會性服務(wù)

E.建立教育-科研-生產(chǎn)聯(lián)合體和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)【答案】ABCCT9Q2Z7A2Z6R2Z1X7G1Y3Y3P7U4U8B2HF3M4M7A7D9D3V7O1C1K3X10Y1I1W5F6ZV10S1M7N4N4J5X1V7Q6V8V5L10M5V7C1204、我國高校實(shí)施全面發(fā)展教育的主要途徑是（）。

A.教學(xué)工作

B.科學(xué)研究

C.社會實(shí)踐

D.課外活動確認(rèn)答案【答案】ABCCR3T1Y1U5I2W10P9I3U6G2N6D1J5D3D10HL10K5U9O3Q4C7X3B1F8M8Y3U7Z8H1O7ZR5Z9Z4Z2S4B2R6D7L8M8F4P2R2D4M9205、以下屬于高等教育行動研究所采用的具體技術(shù)與方法是（）。

A.現(xiàn)場記錄

B.教學(xué)日記

C.個案研究

D.訪談【答案】ABCDCK5B4H4M3F4N4R5G6U1W8P2X9F8I7T2HQ7R4K5F8C6F6I3Z5H5H2R1Q1O2N6O1ZI1S2C9P9K9O4J2S4V5R4A6U2R1W4U4206、教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。

A.專業(yè)意識

B.專業(yè)態(tài)度

C.專業(yè)品質(zhì)

D.專業(yè)技術(shù)【答案】ABCCY6O5J2S9W6E7J6X1Q6D5G9T10N10G5T6HJ7A4G9R8K1W5I8C5F8K5A2L7X1L10H8ZC4X6M9C2Y6M2H9Y1T1J2M6M1R6Z5G9207、我國高等學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下哪幾種類型（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線一職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)確認(rèn)答案【答案】ABCDCK1F4T1B2M6D9Z1L9V5V10H10M1D10S10S3HH2P6Y3T10D7X5T1E10F6X6N3V10U2Q6J8ZA7F7J2A4N10J2G10I5Q1X1W9H6K2C4R9208、與高等教育終身化相關(guān)的概念包括（）。

A.終身教育

B.學(xué)會生存

C.終身學(xué)習(xí)

D.學(xué)會生活【答案】ACCD6S8V7Q8G7M1A3K9P3X8S10C9A7H7X1HQ8V9L2N4P7D4Y8O6W10A4G6D3P5B6E10ZD1X4E2S1V6H8R7E2Z3F2M1C9M6B2O8209、高等學(xué)校的組織特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.分散性

C.模糊性

D.二元性

E.復(fù)雜性【答案】ABCDCM6V6Q6N7L7M10Q3Y7N10C8N4P10H8J9M2HQ8W3H8F4Z4U5N10H1X8Y3P4B7I2J4D3ZH1X9G3B9I10O10I6D7Q4P4Q3E8N8H5N10210、我國高等教育體制改革的目標(biāo)是要改變以下弊端（）。

A.高度集中

B.統(tǒng)得過死

C.包得過多

D.條塊分割確認(rèn)答案【答案】ABCDCT9N1R3B10X3F2X1P10Z1I8Z8N4D8K9T10HA4R8V10W1F4H8R9K2F9U8B2V9G3K1Z10ZW9B1Z8Z1I10J3A7O2I7W10I8Z7C6O7H1211、教師管理的精髓是（）。

A.選聘頗有潛質(zhì)的教師

B.加以精心的培養(yǎng)和合理使用

C.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境

D.使他們自由、充分的發(fā)展

E.注重論文的發(fā)表【答案】ABCDCI5U5J3A5J9N5J4V2C6Q7P4B2F5J2D5HL6C3Y7M6N3U7R9R1X7P10Z7Q7P2K9J9ZE3X7H1S3J6D5Q7I6I9V1S2F9L8X10Z4212、文化素質(zhì)教育的目的在于（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】ACDCQ10C5I4Z10H3Q1C5C5S3O3V1R2D7E6O6HV5H8N6X3Q1B9X1C2F4U1A7P1M6B9S7ZV6M1I9U5W4F8G8H8A3F5G8T7S6T5H7213、高等學(xué)?？茖W(xué)研究的原則有（）。

A.學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則

B.教學(xué)與科研相結(jié)合原則

C.社會效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則

D.基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

E.個體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則【答案】ABCDCL5W8Q5W4M9X5C8S9S9N1E9X2E4V2H1HF2E5T3E7N9T6F6E9J10T2O3Q5F10G10J5ZN7M4A5C7Z9S7P10M10G7D2P1Q6H4L2X3214、高等教育對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在（）。

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平

B.高等教育是勞動力再生產(chǎn)的手段

C.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展【答案】BCCE8V10R4Y3J5R2L1H2G3T5K5N3C2L1N4HG1W4G10O8X4O6J