西師大版小學(xué)一年級下冊語文《奇妙的舌頭》課件【三篇】

西師大版小學(xué)一年級下冊語文《奇妙的舌頭》課件【三篇】

【篇一】教學(xué)目標(biāo)1、喜歡讀知識短文，有主動學(xué)習(xí)短文的愿望。2、運(yùn)用學(xué)過的識字方法，認(rèn)識12個(gè)生字，會寫8個(gè)生字；能自由積累和運(yùn)用新詞。3、能正確、流利的、有感情的朗讀課文，了解動物舌頭的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1、識字寫字2、能正確流利的朗讀課文，從而感受動物舌頭的奇妙。教具準(zhǔn)備課前觀察小動物，收集小動物的圖片，讀有關(guān)動物的知識書籍。教學(xué)過程一、質(zhì)疑問難，引入新課1、讀課題，你們想知道什么？2、學(xué)生思考提問，教師和大家一起梳理問題并板書。3、想知道這些問題我們就一起來學(xué)習(xí)課文吧。一、初讀課文，認(rèn)讀生字1、自由讀書，并把生字娃娃圈出來，多讀兩遍。2、檢查生字認(rèn)讀情況。（小老師教讀，男女分讀，小組輪讀，開火車讀。）3、通讀課文，理解大意。要求：不加字，不掉字，不讀破詞，把字讀正確，把句子讀通順。二、細(xì)讀課文，解決質(zhì)疑。1、采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)自由充分的讀邊讀邊想開課前提出的問題，能自己解答的就自己解答，有困難的在小組內(nèi)討論。2、反饋，教師根據(jù)具體情況進(jìn)行指導(dǎo)。3、全班交流說說動物舌頭的特點(diǎn)，借助圖畫幫助理解，并讓學(xué)生扮演各種小動物介紹自己舌頭的功能。4、鞏固練習(xí)完成課后第二題。三、有感情的朗讀，表達(dá)感悟。采取多種形式練習(xí)朗讀：齊讀，分組讀，小動物大比拼分組讀。四、指導(dǎo)寫字1、觀察田字格內(nèi)的生字，自學(xué)生字，教師適當(dāng)講解難字。2、在田字格內(nèi)書寫生字。五、拓展訓(xùn)練，知識延伸1、你還知道哪些動物有奇妙的地方？2、教師也展示自己收集到的資料。3、練習(xí)說話，表達(dá)自己的感情。以動物的舌頭是多么奇妙啊為例仿照說話?！酒恳弧⒔滩暮單觯骸镀婷畹纳囝^》是一篇知識短文，用淺顯生動的語言介紹了貓、狗、青蛙、啄木鳥、蛇五種動物舌頭的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)這篇課文，要讓孩子們了解貓的舌頭能梳理身上的毛；狗的舌頭能幫助散發(fā)體內(nèi)的熱量；青蛙的舌頭能粘住蟲子；啄木鳥的舌頭能鉤出樹洞里的害蟲；蛇的舌頭能感覺動靜。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用學(xué)過的識字方法認(rèn)識12個(gè)生字，會寫要求寫的字。2、能積累詞語，用“奇妙”造句。3、能正確、流利、有感情地朗誦課文，了解動物舌頭的特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識本課的生字，會寫要求寫的字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，從而感受動物舌頭的奇妙。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)ppt。2、動物圖片、字詞卡片。3、學(xué)生課前了解一些動物舌頭的特點(diǎn)和有關(guān)知識。五、課時(shí)安排：1課時(shí)。六、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）謎語導(dǎo)入，揭示課題1、學(xué)生猜謎語：白門樓，紅圍墻，里面住個(gè)紅姑娘，酸甜苦辣她都嘗。（猜一人體器官）2、舌頭都有什么作用呢？指名發(fā)言，掲題板題。（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、自由讀書。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊用小圓圈把戴紅帽子的生字娃娃圈出來，多讀幾遍。2、檢查生字認(rèn)讀情況。①生字帶拼音認(rèn)讀。主要采取：指名讀、男女生賽讀。②生字去掉拼音認(rèn)讀。主要采?。褐该x、開火車讀、“打撲克”游戲認(rèn)讀。3、“魔方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲認(rèn)讀詞語，并用“奇妙”造句。（三）細(xì)讀課文，理解感悟。1、認(rèn)識了生字娃娃，我們還要認(rèn)識幾位動物朋友，請同學(xué)們小聲地讀課文，把它們從書中找出來吧。（指名說，師貼動物圖片）2、動物是人類的朋友，有了它們，世界才變得豐富多彩。喜歡哪種動物就把描寫這種動物的句子讀三遍，想一想：它們的舌頭有什么奇妙的作用呢？（師預(yù)設(shè)以下幾種情境）生：我喜歡貓師：把描寫貓的舌頭的句子讀讀吧。貓的舌頭有什么作用呢？（課件展示指導(dǎo)朗讀）貓和狗的舌頭還有一個(gè)奇妙的作用呢，如果不小心受傷了，它們會用舌頭不停地舔傷口，這樣可以幫助愈合傷口。生：我喜歡青蛙師：為什么？生：青蛙能捕捉害蟲，保護(hù)莊稼。師：把描寫青蛙的舌頭的句子展示給大家吧。讀了這句話你覺得小青蛙怎么樣？......3、生再讀第二自然段感受動物舌頭的奇妙。4、指名表演自己喜歡的動物，讓學(xué)生結(jié)合課前了解到的知識介紹舌頭的妙用。5、做找朋友的游戲，鞏固舌頭的妙用。6、指導(dǎo)有感情地朗讀最后一自然段。（四）拓展延伸。動物的舌頭不僅構(gòu)造千差萬別，而且功能也各有千秋，你們還知道哪些動物舌頭的妙用呢？（學(xué)生反饋各自收集到的資料）（五）指導(dǎo)書寫。1、（課件展示要寫的字）請同學(xué)們觀察這些生字，你覺得哪些字最難寫？2、指導(dǎo)書寫。3、學(xué)生獨(dú)立寫字，教師巡視輔導(dǎo)。（注意寫字姿勢）4、反饋評價(jià)?？偨Y(jié)：同學(xué)們，中國的漢字是傳統(tǒng)文化中的瑰寶，老師希望你們不僅寫一手漂漂亮亮的中國字，更要做堂堂正正的中國人。

【篇三】教學(xué)要求1.認(rèn)識12個(gè)生字。會寫8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，知道貓、狗、青蛙、啄木鳥、蛇的舌頭的作用。4.收集資料，了解其他動物的器官的妙用。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)會本課生字詞語。2.理解課文內(nèi)容，了解常見的動物的器官的妙用。課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識12個(gè)生字。會寫4個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，知道貓、狗、青蛙、啄木鳥、蛇的舌頭的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)會本課生字詞語。2.理解課文內(nèi)容，了解常見的動物的器官的妙用。教具準(zhǔn)備生字詞語卡片，動物圖片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課文《奇妙的舌頭》（教師板書課題）2.省事眼老師讀課題。3.指名讀課題。4.認(rèn)讀生字“奇”。5.自由讀，再指名讀，并要求學(xué)生進(jìn)行組詞。6.說說“奇妙”的意思。7.舌頭有什么令人感到奇妙的地方呢？我們一起到課文中尋找其中的奧秘。二、初讀感知1.教師范讀，學(xué)生跟著輕聲讀。2.學(xué)生借助拼音自由讀課文。3.學(xué)生小組內(nèi)互相幫助讀好課文。4.指名讀課文，其他學(xué)生評議。5.教師再讀課文，學(xué)生傾聽并圈畫出生字。三、認(rèn)讀生字1.學(xué)生反饋剛才找到的生字。2.教師出示生字詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀。3.指名認(rèn)讀，再齊讀。4.小組交流、討論如何記住這些生字。5.學(xué)生逐字反饋。6.練習(xí)鞏固。四、流利地讀課文1.鼓勵(lì)學(xué)生讀好課文。2.學(xué)生自由讀課文。3.檢查學(xué)生讀課文的情況。4.指名讀，其他同學(xué)評價(jià)。5.讀了這么多遍課文，你們知道課文為我們介紹了哪些動物的舌頭呢？五、指導(dǎo)寫字1.出示本課要寫的生字“毛”、“內(nèi)”、“出”、“妙”。2.指名認(rèn)讀并組詞。3.說一說這些字在書寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？4.引導(dǎo)觀察這些字在田字格中的位置。強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意觀察后再寫，自己學(xué)會讀字。5.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。6.教師將巡視中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字寫在黑板上，讓學(xué)生觀察，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會寫“狗”、“奇”、“總”、“貓”等字。2.正確、流利、在感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，知道動物舌頭的作用。4.收集資料，了解其他動物的器官的妙用。教具準(zhǔn)備生字詞語卡片。教學(xué)過程一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)生字的認(rèn)讀。2.詞語接龍游戲。內(nèi)→_________→_______……經(jīng)→_________→_______……量→_________→_______……3.讀課文。二、細(xì)讀課文，了解舌頭的作用1.教師導(dǎo)讀，學(xué)生讀課文。2.用序號標(biāo)出課文段落。3.反饋：課文一共有幾個(gè)自然段。4.哪個(gè)自然段具體介紹了貓、狗、青蛙、啄木鳥、蛇等動物舌頭的作用？5.學(xué)生自由讀課文，然后小組討論這些動物的舌頭都有什么作用。6.反饋學(xué)生讀課文第二自然段的情況。7.反饋問題：這些動物的舌頭都有什么作用。8.完成課后練習(xí)，加深理解。9.指導(dǎo)讀課文第二自然段。三、反饋收集的資料，拓寬見識1.你們課后一定還了解到一些動物的器官的妙用的吧。這節(jié)課，我想先給大家講一個(gè)故事，故事的題目是《小壁虎借尾巴》2.聽完故事反饋：從故事中，你們了解到哪些動物尾巴的作用？3.你們睢以哪些善于動物器官妙用的材料呢？4.教師總結(jié)，肯定學(xué)生收集資料的情況，鼓勵(lì)學(xué)生他們今后學(xué)習(xí)應(yīng)多收集資料，以便幫助自己更