學(xué)會(huì)分享石頭湯

4/4學(xué)會(huì)分享石頭湯學(xué)會(huì)分享

——走進(jìn)繪本《石頭湯》

甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)水車園小學(xué)張行霞

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)閱讀繪本，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力及豐富的想象力。

2、品讀故事，在村民無形的變化中，感受他們的純樸、大方。

3、理解寄托在故事里的深意，學(xué)會(huì)分享和付出也是一種快樂。

4、感受愉快付出，快樂分享的過程。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們都見過石頭吧？通常你印象中石頭有什么用的呢？今天老師要給大家講的是特殊的石頭，出自美國著名的集畫家和作家與一身的瓊·穆特的經(jīng)典之作《石頭湯》（板書）?？吹竭@個(gè)故事的題目，你想說些什么嗎？（這石頭湯到底是什么樣的湯？這湯會(huì)好喝嗎？你敢喝嗎？）帶著這些疑問，老師和大家一起來分享瓊·穆特的經(jīng)典之作《石頭湯》。

二、介紹繪本及

1、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這本書與我們的課本有什么不一樣嗎？

2、書中不僅有感人的故事還有精美的畫面呢！我們把這樣圖畫和文字共同講述一個(gè)故事的書叫繪本。繪本最早誕生于歐洲,后來傳向了美國，并且在美國迎來了它的黃金時(shí)代。我們這本書的就是一位美國人，他叫瓊.穆特。瓊.穆特創(chuàng)作的圖畫書獲獎(jiǎng)無數(shù)，深受大家喜歡。瓊?穆特生于美國俄亥俄州的辛辛那提市，以優(yōu)美恬靜的畫風(fēng)在美術(shù)及插畫創(chuàng)作領(lǐng)域享有盛名，他運(yùn)用華麗的水彩畫，引領(lǐng)讀者去深思故事背后的蘊(yùn)涵。他把自己對禪宗和東方文化的熱愛，融入到這個(gè)古老的巧計(jì)故事當(dāng)中，以此弘揚(yáng)慷慨好施的力量。瓊.穆特的作品還有《尼古拉的三個(gè)問題》、《禪的故事》、《雨，快下吧！》、《蓋森的怪獸》）

三、介紹封面

1、講講封面的內(nèi)容。

生：三個(gè)和尚和一個(gè)小女孩正圍著一個(gè)大鍋看煮石頭湯；

生：老和尚笑呵呵的，小和尚好像很驚奇、小女孩和另一個(gè)和尚專心地看；

生：也許他們在猜著這石頭湯味道到底如何？

2、閱讀繪本，就是需要這樣大膽猜測，展開豐富的想象。（板書：想象、猜測）石頭做的湯到底會(huì)是什么味道的呢？（課件出示扉頁）請你來猜一猜，并說說你的理由（淡的，苦的……）可是在喝過這湯的人看來，它就是天下最美味的湯，這是為什么呢？

四、出示前環(huán)襯

師：看到了什么？生：長城、山、樹

師：長城是中國的象征，所以故事發(fā)生在什么國家？生：中國在一座山角下有一個(gè)小村莊，村民們長時(shí)間過著艱苦的生活，所以他們的心腸變得很堅(jiān)硬，不相信任何人，不接納任何朋友。一天，村莊里來了三位和尚，故事就這樣開始了。

五、師生共讀故事（前半部分）

1、師出示課件，講述故事前半部分：

（1）課件出示第1頁

（2）教師讀故事，隨文理解：布施。并板書——？幸福（生猜猜誰是阿福、阿壽、阿祿。）什么使人幸福呢？我們不急于回答，繼續(xù)看故事。

（3）（課件出示第2頁）師讀，轉(zhuǎn)入到第3頁過渡：他們走進(jìn)了這村莊，村民們辛勤勞作，但從來只顧自己。

①了解村民的職業(yè)：（課件出示第3頁）你知道他們都是干什么的嗎？農(nóng)夫——種莊稼的茶商——賣茶葉的秀才——古代的讀書人女裁縫——做衣服的郎中——醫(yī)生，大夫木匠——做木工活的還有其他很多人……

②師：同學(xué)們仔細(xì)觀察這些村民們的表情，你感受到了什么？（生觀察想象）

生：他們在東張西望，看起來十分冷酷、無情、悲傷、冷漠、冷淡等。

③師：你們想想看，如果阿福、阿祿、阿壽三個(gè)人來到這個(gè)村莊，可能會(huì)遭遇什么？（生猜測想象）

生：村民們可能會(huì)不理會(huì)他們?？赡軙?huì)把家里的門關(guān)得緊緊的，不理會(huì)他們?？赡軙?huì)趕他們走……

師：我們看看接下來發(fā)生的事情。

（4）課件出示第4、5頁

①師讀故事：“當(dāng)和尚們走到山腳下時(shí)，村民們早已躲進(jìn)家中。沒有人來到門前來迎接。一看到和尚們走進(jìn)村莊，村民們又緊緊地關(guān)上了窗。和尚們?nèi)デ玫谝患议T。沒有人回答。接著，房里的燈滅了。他們又去敲第二家的門，結(jié)果還是一樣。就這樣，一家挨一家，一戶又一戶?！?/p>

②師：同學(xué)們，你們猜對了。三個(gè)和尚遭受到了全村人的冷淡。

③（課件出示第5頁）：引導(dǎo)學(xué)生觀察屋頂上的小貓，一般情況下，小貓會(huì)很黏人，和容易和人親近，但這里的貓都變得很冷漠，一點(diǎn)都不快樂。

師：如果你們是三個(gè)和尚之一，這個(gè)時(shí)候，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？

生：我可能會(huì)立刻離開這個(gè)地方，他們一點(diǎn)都沒有禮貌；我會(huì)轉(zhuǎn)身就走，怎么也想不明白；我會(huì)充滿疑問，他們?yōu)槭裁炊歼@樣呢？

師：是啊，我們來看看阿福他們到底有沒有離開呢？

（5）課件出示第6頁：“這些人不知道什么是幸福?！焙蜕袀冋f?！翱墒墙裉欤覀円屗麄兛纯丛趺粗笫^湯。”

師：和尚沒有離開，而是想用煮湯的方式讓他們知道什么叫幸福。你們想知道這是怎么回事嗎？別急，有一個(gè)人也想和我們一起去呢，老

師告訴你，讀繪本，可不能放過細(xì)小的部分，誰也想和我們一起看看煮石頭湯？指名回答（小女孩）對，她就躲在樓上，偷偷地看，看來，并不是所有的人都不愛搭理。

（6）課件出示小女孩幫忙的頁數(shù)，老師讀故事。

（7）課件出示：和尚們撥了撥柴火，一時(shí)炊煙裊裊。左鄰右舍紛紛探出頭來。那堆火，那口大鍋，支在村里的正當(dāng)中，真是稀奇古怪！你們看，村民們一個(gè)一個(gè)忍不住好奇，伸出頭來想看個(gè)究竟，他們心里會(huì)想些什么呢？于是啊，村里人一個(gè)接一個(gè)走出家門，想看看石頭湯到底怎么煮。

六、師生繼續(xù)共讀故事（后半部分）

1、師:你們也想知道嗎？請幾名同學(xué)和老師一起合作讀讀剩下的故事。其他同學(xué)請注意要在心里默讀，邊讀故事邊觀察圖畫。

2、故事后來是怎樣的？老師來考考你們的讀書效率（

繼續(xù)講故事：和尚們攪啊攪啊，湯咕嚕咕嚕冒著泡。聞起來可真香！喝起來一定更想！村民們一個(gè)個(gè)都變得慷慨好施！

師：現(xiàn)在的村民們和以前有什么不一樣了？

生1：快樂了。生2：大方了。生3：知道付出了。（板書：付出）4、請同學(xué)發(fā)揮想象，石頭湯里還能加進(jìn)什么食物或者調(diào)料呢？（生自由說）

5、和之前的村民相比，你還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的村民怎么樣了？（生：大方、慷慨、無私，一個(gè)比一個(gè)付出更多；不再像以前一樣只顧自己，東西拿出來大家一起分享了。）（板書：分享）

七、共享幸福

1、湯馬上就要出鍋了，猜一猜接下來他們要做什么了？

2、你希望他們一起喝還是各自揣一碗回家喝？為什么？

生：一起喝。大家在一起會(huì)很快樂。

繼續(xù)講故事：湯終于煮好了。

3、看圖，大家在干什么？

生1：一起吃飯。生2：很快樂的喝湯。（板書：快樂）

4、除了湯桌上還有什么？

生1：米飯。生2：饅頭。生3：蒸包

師：這些東西哪里來的？

生：大家共同拿來的。

5、你就是坐在歡宴席上喝湯的人，你喝著這湯，你會(huì)說些什么呢？

6、師小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在的村民成了好鄰居好朋友在分享快樂！（板書：分享）

7、晚宴結(jié)束了，人們又會(huì)做些什么呢？再讓我們也跟著他們狂歡一下（課件出示狂歡圖）你覺得哪個(gè)詞可以形容人們的心情？（快樂、幸福、高興、開心）一起去看看吧。觀察畫面，人們在干什么？

繼續(xù)講故事；他們敞開大門，爭著把和尚請到自己家，給他們住非常舒適的房間。

8、村民對和尚的態(tài)度有了什么變化？

故事：時(shí)間過得真快，不知不覺中天亮了，和尚要回去了。觀察畫面風(fēng)景，四人交流一下這時(shí)的村民與和尚們會(huì)說些什么？

9、師小結(jié)：其實(shí)幸福就在付出當(dāng)中，愉快的為他人付出你就會(huì)得到快樂，當(dāng)你感動(dòng)快樂的時(shí)候，要記得和朋友們一起分享。

10、課件出示最后一副圖：交流：“——幸福就像煮石頭湯那樣簡單?！睅煟喝齻€(gè)和尚知道了什么使人幸福，他們說“幸福就像煮石頭湯那樣簡單?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的呢？（生自由交流）

師：分享使人更富足，幸福就像煮石頭湯那樣簡單，說得多好??！同學(xué)們還記得他們以前的生活嗎？看看他們，當(dāng)時(shí)是多么的冷漠，而現(xiàn)在是多么的熱情；當(dāng)時(shí)是多么的寂寞，而現(xiàn)在是多么的幸福！

八、拓展延伸

1、要是再有人來這個(gè)村莊，村民們會(huì)有什么樣的表情呢？

2、師總結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)我們身邊就有許多神奇的石頭湯（舉例：拿來自己家的圖書，元旦時(shí)裝飾教室等等），讓我學(xué)會(huì)為別人付出，找到快樂的源泉，做一個(gè)使別人幸福、自己也幸福的人吧！

3、假如讓你重新給石頭湯取名，你會(huì)取什么呢？（幸福湯、愛心湯、快樂湯）

4、師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)1、色彩變化：灰暗———明亮（隨著故事的發(fā)展，村民們由孤獨(dú)到幸福，由冷漠到熱情，由自私到慷慨）

九、好書推薦

《石頭湯》這本繪本，故事感人，畫面精美，讓我們讀后回味無窮。其實(shí)瓊.