職校教師隊伍師資建設工作實施計劃

.PAGEPAGE8xx校師資隊伍建設工作實施計劃一、師資隊伍現狀師資是學校發(fā)展之本。近年來，學校按照數量足、質量高、懂理論、會操作、善管理為師資隊伍建設目標，開展了扎實的工作，取得了一定的成效。目前，學校擁有一支129人的專任教師隊伍，其中文化課教師99人（占76.7%）,高級教師28人(占21.2%),研究生學歷教師4人(占3.1%),雙師型教師13人(占10.1%)。隨著我校職前職后一體化辦學新格局的初步形成和學科課程改革的進一步深入，學校師資隊伍建設在一定程度上存在如下困難和不足：1、教師學科結構不合理，專業(yè)課教師、雙師型教師缺口較大，富余的文化課教師又不能勝任專業(yè)課的教學，對學校每學期的人事安排造成一定的難度。2、從xx至xx年，將有20余位教師退休，其中高級教師7人，加之xx年職評工作不盡如人意，如不完善相關管理制度，學校中、高級職稱比例將不斷下降，也不利于教師個人的專業(yè)發(fā)展。3、學校目前教學水平高、科研能力強、在業(yè)內有一定影響的名師隊伍數量不足且年齡偏大。4、中職教師沒有常規(guī)的市、區(qū)教研活動，不參加統考，教學缺乏客觀有效的監(jiān)控，教學效果很難檢測，阻礙了教師教學水平的提高。5、學校需要的人才因為人事政策等原因的限制不能引進。二、總體建設目標根據終身教育的理念和學習型社會的要求，進一步落實“xx區(qū)教育系統教師隊伍建設‘十四五’規(guī)劃”，結合職業(yè)教育的特點和我校的校情，按照國家級重點職校的相關規(guī)定，提出我校師資隊伍建設總體目標為：貫徹落實科學發(fā)展觀，確立教師隊伍建設優(yōu)先發(fā)展的地位，努力造就一支師德高尚、結構優(yōu)化、一專多能，教學水平、實踐能力兼?zhèn)?，具有一定教科研能力和管理能力，適應新時期職業(yè)教育改革要求、滿足學?？沙掷m(xù)發(fā)展需要的高素質教師隊伍。三、具體實施措施1、成立校師資隊伍建設工作領導小組組長：xx副組長：xx組員：xx師資工作領導小組定期召開會議，分析學校師資隊伍建設的各方面情況，進行決策和過程管理。具體工作的落實由沈毓菁負責。2、繼續(xù)做好教師職務培訓工作重視對教師的繼續(xù)教育，按照市、區(qū)、校2：3：5的比例，組織好“十四五”全員培訓，特別要以實際、實用、實效的原則開展有學校特色的校本培訓，提高教師在師德建設、人文素養(yǎng)、教育教學、教科研實踐等方面的能力。3、加大雙師型教師隊伍建設的力度要求教師對自己未來的發(fā)展進行規(guī)劃，使教師轉型成為自覺的行為。學校開列所需專業(yè)課應具有的崗位證書清單，教師可以根據自身情況選擇培訓項目、提出培訓申請，通過培訓獲得相關的職業(yè)資格或專業(yè)技術（技能）證書，承擔專業(yè)技術課的教學工作，至2010年雙師型教師比例爭取達到30%。4、加強專業(yè)課教師的能力培訓針對專業(yè)課教師理論知識強，操作技能弱的情況，學校要制定專業(yè)課教師定期參加社會生產實踐的相關制度，提高專業(yè)課教師綜合素質，實現每個專業(yè)都有學校自己的專業(yè)課教師，且結構合理的目標。5、鼓勵教師參加研究生學歷進修根據區(qū)教育局關于高中具有研究生學歷的教師比例達8%的要求，鼓勵教師參加各種渠道的研究生學歷進修。有計劃地選送骨干教師參加我區(qū)與本市兩所師范大學合作培養(yǎng)碩士研究生的項目，提高我校教師的學歷水平。6、完善教師職稱評審的服務工作人事室做好基礎性工作。學校定期梳理近三年有資格參加中、高級職務評審的教師名單，排摸情況，對未達到論文、外語水平、計算機水平等評聘條件的教師事先提醒，并積極地創(chuàng)造條件，予以幫助。教研組要介入公開課的準備。針對部分教師缺乏面試經驗和技巧的情況，學?？梢匝垖＜医M織模擬答辯，予以有效的指導。7、形成高層次人才培養(yǎng)機制注重高層次人才的梯隊建設，根據區(qū)拔尖人才、學科帶頭人、中青年骨干教師、青年教師“駿馬獎”、中老年教師“耕耘獎”、班主任“育人獎”和社區(qū)教育“奉獻獎”等評選要求，設立校級的相應獎項，先期進行選拔，并加強這支后備隊伍的培訓和考察，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件。做好校級骨干教師的評選工作，發(fā)揮他們在學科教學中的引領作用。8、夯實干部隊伍建設的基礎加快優(yōu)秀青年干部的培養(yǎng)，形成富有活力的選人用人制度。繼續(xù)辦好?！扒嗄旯歉山處熍嘤柊唷?，對培訓中發(fā)現的具有開拓精神和發(fā)展?jié)撡|的青年，以實習助理的方式進行部門培養(yǎng)和交流培養(yǎng)，確有實績且受到群眾廣泛認可的，可以選拔進入學校中層管理崗位。嚴格按照程序做好校級后備干部的舉薦工作。9、拓展境外培訓項目學校繼續(xù)以獨立組團或參團的形式，有計劃地派遣管理和教學骨干赴境外短期學習考察，吸收先進經驗、開拓辦學思路。并積極尋求國際合作培訓項目，以定向合作、互派交流等方式，讓教學骨干有機會到國外進行中、長期進修，提高教師的綜合素質。10、探索多元用工機制分配制度要進一步向學科骨干傾斜，對參加轉行培訓、生產實踐和工讀交替的帶隊教師等要有相應靈活、激勵的崗位結構分配機制。在成教部率先試點人事代理等多元用工機制，擴大選人視野，提高用人素質。xx校Xx教師隊伍建設實施方案為了深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，落實學校黨支部承諾，加快學校課堂改革的步伐，全面提高教學質量?，F就以“樹立良好學風，爭做學習標兵”活動為實踐載體提出加強教師隊伍建設具體的實施方案如下：一、指導思想以師德教育為核心，以教師學習機制創(chuàng)新為動力，以“樹立良好學風，爭當學習標兵”為載體，遵循教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的學習方式，促進全體教師更新教育觀念，更新知識能力結構，規(guī)范教師行為，提升師德形象，從而為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。二、目標要求：1、建設一支“師德優(yōu)良、結構合理、專業(yè)過硬”的具有現代教師素質和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍。2、通過加強學習，提高教師素質，進一步提高學校的教學質量，在社會上樹立王中教師的良好形象。三、主要措施1、廣開渠道，創(chuàng)設有利于教師成長的環(huán)境。（1）采取“走出去，請進來”等形式，為教師提供外出學習提高的機會，邀請名師到校做講座，上示范課。邀請專家到校指導，幫助教師盡快掌握高效課堂的精髓，認真履行職責，使教師盡快成長。（2）實施“五個一”基礎工程，引導教師成長。每人每學期至少讀一份教學理論刊物，通過“讀”了解國內外教育動態(tài)，豐富教學理論，更新教育觀念；每人建立一本業(yè)務讀書筆記，通過“記”積累有價值的知識，達到厚積而薄發(fā)，增強駕馭高效課堂教學的能力；每人每學期設計一節(jié)最佳導學案，通過“思”，用理論指導實踐，把理論和實踐統一到每一節(jié)課上；每人每學期上一節(jié)優(yōu)質課，通過“實踐”，達到互相交流，互通有無，不斷探索高效課堂教學模式，拓寬教學新路子；每人每學期撰寫一篇有價值的教學論文或案例分析，通過“反思”不斷進行現在的“我”與原來的“我”的比較，提升自己的教學藝術。（3）搭建教師成長平臺。為了使教師更快地成長，利用“王中論壇”通過定期開展“師德演講”、“匯報教學成果、“教學聯誼”等教學交流活動，讓教師在實踐中摔打磨練，促進教師成長。（4）強化教師“說教材”活動?！罢f教材”活動，是為了提高教師整體駕馭教材的能力，是教師的一項重要基本功，通過說教材活動使教師在教中學、學中練、練中比，激發(fā)教師成長。（5）開展讀書交流活動。通過校長推薦文章，撰寫心得體會，展示匯報學習成果，在活動中交流，在交流中碰撞，在碰撞中反思，在反思中奮進，加速教師成長。（6）提供學習深造的機會。鼓勵中青年教師提高學歷層次，參加更新知識結構的研修深造，盡可能創(chuàng)造條件讓中青年教師參加各層次的交流教研的機會。2、建立定期考核，科學評估，動態(tài)管理的競爭機制。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，抓典型，樹標兵。對培樹典型實行定期考核制度，一月一考核，一學期一評定，優(yōu)秀者作出榜樣，不達標者取消培樹的動態(tài)管理.學校還將根據培養(yǎng)計劃分別對培養(yǎng)對象履職情況、目標實施情況和成長發(fā)展情況進行考核，建立培養(yǎng)對象的業(yè)績檔案，強化過程管理。3、加大資金投入，實行激勵性獎勵。學校對于樹立的典型提供優(yōu)惠政策，將有?？钣糜谫Y助培養(yǎng)對象的培訓進修、深造提高，教育教學研究和改革實驗，外出考察交流，成果獎勵，出版教育教學專著，改善工作和生活條件等。4、完善規(guī)章制度，在管理中創(chuàng)新。進一步完善和強化《學習型學校建設實施方案》、《常規(guī)教學檢查評比辦法》、《教改課題立項及管理辦法》、《中層干部履職督查辦法》、《青年教師培養(yǎng)及師徒結對管理辦法》、《年級組長職責及考核辦法》、《教研組長職責及考核辦法》、《班主任考核辦法》等一系列有關教師隊伍建設的規(guī)章制度，從日常管理入手，加強教師學習的檢查指導，完善學習過程管理。五、保障機制1、組織保障：校長是學校教師隊伍建設第一責任人，并成立以校長為組長、副校長為副組長、其他班子成員為成員的領導小組，辦公室協調教務處、德育處具體操作執(zhí)行，負責日常事務及管理。2、制度保障：以教師道德建設具體要求為重點，完善學校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、優(yōu)秀年級組評選制度、班主任月考核制度、教學事件認定及處理方法等。3、經費保