幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)興趣班總結(jié)

Word———幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)興趣班總結(jié)

小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是我收集整理的“幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)愛好班總結(jié)”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班下學(xué)期美術(shù)愛好班總結(jié)》

《小班下學(xué)期美術(shù)愛好班總結(jié)》是一篇幼兒園方案總結(jié)，適合幼兒園老師使用。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小一班的美術(shù)愛好班老師，上學(xué)期小班的美術(shù)以培育幼兒對美術(shù)的愛好為主。主要方法是涂色、添加畫。整個(gè)學(xué)期下來，孩子的繪畫水平有了肯定的進(jìn)步。本學(xué)期，我在培育幼兒對美術(shù)的愛好的基礎(chǔ)上，重視幼兒學(xué)問閱歷的積累和培育幼兒創(chuàng)新力量。我以輔導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)制造的過程，留意幼兒的情感體驗(yàn)，并與其他老師溝通中多了解孩子，樂觀觀看和分析孩子的各種狀況，精確把握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技能，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)孩子的共性進(jìn)展。

繪畫活動(dòng)是進(jìn)展兒童想象力、制造力的有效手段，也是兒童喜愛的活動(dòng)，愛好成為他們最好的老師。學(xué)習(xí)愛好是動(dòng)力，有愛好的話，幼兒會樂觀思索。老師要做的就是敬重幼兒的愛好，在幼兒的愛好點(diǎn)上挖掘出具有教育價(jià)值的內(nèi)容，讓幼兒獲得相關(guān)閱歷，體驗(yàn)勝利，樹立自信念。在教育過程中，我給孩子們更多的觀看、觀賞時(shí)間，讓他們在觀看、觀賞的同時(shí)，獲得豐富的直接閱歷。此外，本學(xué)期我的教學(xué)方法也發(fā)生了一些變化。有時(shí)候幼兒對老師支配的內(nèi)容不感愛好，或者他有更想畫的東西，所以我給了他們更多的時(shí)間自由畫畫，假如有不能畫的東西請老師告知我。我發(fā)覺，在這樣的課上，可以滿意幼兒的愛好和需求，幼兒在沒有心理壓力的狀況下畫畫，許多幼兒在各個(gè)場合自愿畫畫，旁邊沒有人畫畫，長時(shí)間沉迷于這種歡樂的想象中，畫完一張也想畫畫。而且，學(xué)習(xí)自己想畫的東西也很快。

除了愛好和直接閱歷，幼兒繪畫離不開老師的指導(dǎo)。老師要以幼兒為本，千萬不要把自己的意志強(qiáng)加在孩子身上，要充分理解孩子，信任孩子，觀賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，愛護(hù)他們的制造潛力。因此，在繪畫活動(dòng)中，我不怎么涂色。教孩子畫新東西的話，一般會找實(shí)物觀看，自己說明，畫他們說明的東西。給他們的盡可能是他們想要的，而不是我想給他們的。這樣幼兒作品的顏色特殊豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫，獨(dú)創(chuàng)性很大，不再是一目了然，而是一樣的。另外，本學(xué)期我給孩子們嘗試了滾動(dòng)畫、吹畫、染紙畫、刮畫等其他不同的畫法，大大激發(fā)了幼兒的愛好和制造力。

本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)我們愛好班的孩子參與了第七界千年龍杯全國青少年書畫大會，獲得了一銀七銅和一些優(yōu)秀獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。雖然取得了肯定的成果，但這是和孩子們一起努力的結(jié)果，今后我會更加努力地把畫作變成幼兒喜愛和感愛好的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己的心情和體驗(yàn)，表現(xiàn)自己的共性特征和豐富的想象力和制造力。

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幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《圩墩晨練》

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《圩墩晨練》”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài)，并添畫背景。

2、難點(diǎn)：小組合作制作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài)，并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。

2、小組協(xié)商依據(jù)主題創(chuàng)意制作，體驗(yàn)小組合作的歡樂。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、白板課件。

2、不織布布條和圓片若干、記號筆、卡紙、膠棒。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、觀看視頻，回憶圩墩公園的景色。

二、觀看不同晨練人物動(dòng)態(tài)，了解小人拼貼方法。

三、小組合作，創(chuàng)意制作"圩墩晨練"場景。

四、小組合作，自由拼貼繪畫，體驗(yàn)小組合作的歡樂。

五、展現(xiàn)作品，相互觀賞和溝通

關(guān)鍵性活動(dòng)：

1、你們?nèi)ミ^圩墩公園嗎？今日老師帶你去逛逛圩墩公園。

2、播放圩墩公園視頻。

3、提問：這是什么地方？XX地方有些什么？

1、師：圩墩公園風(fēng)景漂亮，空氣清爽，每天早上都有人在公園里晨練。你看過他們在公園里做過什么運(yùn)動(dòng)？（依據(jù)幼兒回答從資源庫拖出運(yùn)動(dòng)照片）

2、學(xué)一學(xué)說一說：他們的動(dòng)作是怎樣的？

3、利用白板將晨練照片變成用不織布和圓片拼貼的小人。

4、提問：這些小人是什么材料做成的？什么外形做的什么？

5、老師小結(jié)

1、老師示范完整圖

2、提出講解操作要求

（1）小組合作完成圩墩晨練。

（2）商議合作作畫分工。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)播放音樂

1、老師用照相機(jī)拍下作品，放在白板上讓幼兒觀賞溝通。

2、請每組組長來介紹一下自己小組的作品，說一說你們拼的是什么運(yùn)動(dòng)，怎么合作的，添畫了圩墩公園什么景色？

幼兒活動(dòng)幼兒觀看視頻回憶圩墩公園景色。

幼兒依據(jù)自己的閱歷回答幼兒學(xué)一學(xué)說一說：手臂和腳的不同姿態(tài)幼兒觀看拼貼的運(yùn)動(dòng)小人并回答幼兒觀看作畫過程。

幼兒傾聽并商議幼兒四人一組合作作畫。

小組長介紹自己組的作品，幼兒相互觀賞。

媒體使用解釋圩墩公園幼兒都不生疏，但為了給后面添畫圩墩公園的背景做鋪墊，因此將圩墩公園的視頻插入白板課件中播放，并使用拍照功能，將圩墩公園"著名"景色拍下，加深孩子們的印象。

本環(huán)節(jié)充分利用白板資源庫，庫中存儲了一些圩墩公園晨練時(shí)比較常見的運(yùn)動(dòng)場景。通過這樣直觀的照片能讓孩子們更形象的感知不同運(yùn)動(dòng)時(shí)人們的不同動(dòng)態(tài)。

這一環(huán)節(jié)通過白板圖片隱蔽功能，將晨練圖片快速的連接到拼貼運(yùn)動(dòng)小人圖片上，讓孩子們直觀的感知兩者的聯(lián)系。

由于操作材料比較小，因此將操作材料的圓片、長短不同的布條在白板上放大，并介紹，可以讓每個(gè)孩子都看清晰，更明白如何操作。

老師事先預(yù)備好拼貼小人與風(fēng)景簡筆畫，利用資源庫，現(xiàn)場拖拉完成示范圖，節(jié)省了時(shí)間，也達(dá)到了整體示范的效果。

通過電腦播放音樂，很好的制約的幼兒作畫時(shí)間。

現(xiàn)場用照相機(jī)拍下每組作品，在白板上放大觀賞可以讓幼兒更加清楚地觀賞每一幅作品，也便利評價(jià)。

幼兒百科：晨練，即早上起床后進(jìn)行的熬煉，與黃昏練對應(yīng)，是人們常見的熬煉身體形式之一。晨練有利于強(qiáng)壯身體、塑造體形等，可以增進(jìn)健康，得到生活樂趣。

關(guān)于“幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《圩墩晨練》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班下學(xué)期美術(shù)教案《石頭娃娃》

下面給大家供應(yīng)的是“大班下學(xué)期美術(shù)教案《石頭娃娃》”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，進(jìn)展幼兒的制造力和培育幼兒的美感。

2、培育幼兒仔細(xì)細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作力量。

3、體驗(yàn)合作的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幻燈片-各種各樣的石頭。

2、各種外形各異的石頭。

3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

【活動(dòng)過程】

一、談話引入，激發(fā)愛好。

師：小伴侶看這是什么？

石頭娃娃今日晚上要進(jìn)行生日宴會，小伴侶來當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃裝扮裝扮好嗎？

二、引導(dǎo)爭論，啟發(fā)想像。

師：小伴侶想怎么裝扮石頭娃娃？

你想用什么來裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？

幼兒爭論溝通自己的想象。

三、熟悉材料，提出要求。

1、出示預(yù)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：小伴侶看看桌子上有什么？它可以用來做什么？你預(yù)備用哪些材料？

2、要求：

（1）等會兒小伴侶先想好，到哪個(gè)組？和哪些小伴侶一起裝扮石頭娃娃？

（2）先觀看石頭的外形、顏色像什么？可以用來做什么？然后再進(jìn)行妝扮。

（3）寧靜操作，留意平安。

四、幼兒操作，觀看指導(dǎo)。

老師重點(diǎn)觀看幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。

重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行敘述。

五、集中溝通，體驗(yàn)勝利。

師：你剛才做了什么？是自己自立完成的？

還是跟同伴一起完成的？你把石頭娃娃裝扮成了什么？

在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難？怎么解決的？

1、幼兒自我評價(jià)，介紹自己的作品。

2、幼兒相互評價(jià)，夸夸他好在哪？

3、老師對幼兒合作及操作狀況進(jìn)行評價(jià)。

六、介紹作品，共享歡樂。

鼓舞幼兒相互溝通，介紹自己的作品。

幼兒百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地結(jié)實(shí)、脆硬。

不知道本文“大班下學(xué)期美術(shù)教案《石頭娃娃》”是否對你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

幼兒園小班下學(xué)期健康教案《小獵人》

小班下學(xué)期健康教案《小獵人》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能遵守規(guī)章玩嬉戲，能敏捷地追跑和躲閃，在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來，快來看看幼兒園小班下學(xué)期健康《小獵人》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

能敏捷地追跑和躲閃。

能遵守規(guī)章玩嬉戲。

在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

獵人頭飾若干。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)：小伴侶們，我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。

帶領(lǐng)幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動(dòng)作。

2.介紹玩法：

選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人，其他幼兒四散站在場地上。

嬉戲開頭，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。假如"小兔"轉(zhuǎn)變動(dòng)作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以立刻改做"小兔"的動(dòng)作，"小獵人"就不能追捉了。假如"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，連續(xù)嬉戲。

3.交代規(guī)章："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動(dòng)作后，"小獵人"就不能追捉了。

4.放松活動(dòng)：小獵人抬著捕獲到的獵物，歡高興喜回家了。

活動(dòng)建議：

溫馨提示：應(yīng)鼓舞膽小的幼兒變換動(dòng)作，大膽奔跑。

幼兒百科：獵人，指從事打獵職業(yè)的人或指打獵有專長的人。他們以狩獵動(dòng)物用其換取錢財(cái)為生。

幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)活動(dòng)教案：我愛幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)1、觀看、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

2、留意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。

3、發(fā)覺幼兒園的美，寵愛幼兒園。

重難點(diǎn)觀看、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備1、幼兒園不同場景的照片。

2、畫紙、蠟筆等。

3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。

活動(dòng)過程1、老師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒愛好。

老師：你能看出這是那里嗎？誰情愿來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些美麗的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么？

2、老師與幼兒爭論繪畫的內(nèi)容和方法。

老師：你想畫幼兒園的什么地方？怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富