五年級上冊語文教案 - 9 獵人海力布 人教部編版

9獵人海力布【教學(xué)目標(biāo)】會認(rèn)4個生字，會寫11個生字。正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文故事。抓住文中描寫人物的詞句，細(xì)心體會人物的品質(zhì)。分清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】細(xì)心體會人物的品質(zhì)。分清故事的前因后果，能復(fù)述故事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體【教學(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】第一課時內(nèi)容導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，你們喜歡民間故事嗎？本單元我們要學(xué)的課文都是與民間故事有關(guān)。民間故事就是一些長期流傳于老百姓之中的故事。它們或者機(jī)智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深。你們知道哪些民間故事？（生自由回答）今天我們也學(xué)習(xí)一篇民間故事，那就是（師板書：獵人海力布）預(yù)習(xí)檢測生出示生字，指名生讀。師領(lǐng)讀，生跟讀。師出示會寫的字筆順筆畫，生寫一寫。初讀課文生默讀課文，圈畫出不懂的字詞，把握課文主要內(nèi)容。在讀課文的過程中，借助工具書或者向別人請教的方法理解生字詞的意思。在讀課文的過程中，把握課文的主要內(nèi)容，并給課文分段。第一部分（1）：寫我國流傳著一個民間故事。第二部分（2）：交代故事地點(diǎn)、人物。第三部分（3—6）：寫海力布救下白蛇，得到寶石的經(jīng)過。第四部分（7—10）：寫海力布為救鄉(xiāng)親說出實(shí)情。第五部分（11）：寫人們世世代代紀(jì)念海力布。整體感知說說課文寫了海力布的哪幾件事？看誰用的字少。生總結(jié)、匯報：課文寫了海力布救白蛇、得寶石、聽鳥語、救鄉(xiāng)親、變石頭這幾件事。思考：故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？讀后分別用一句話概括出來。起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。經(jīng)過：海力布得知這里將要山洪崩塌，勸鄉(xiāng)親們搬家。結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。文中的哪些地方讓你感動了？畫下來。生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報，檢查自學(xué)效果。五、課堂小結(jié)1.背寫課后生字。2.熟讀課文并練習(xí)復(fù)述課文。3.思考：海力布是個怎樣的人？第二課時內(nèi)容溫故知新師：上節(jié)課我們了解了這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。我請一位同學(xué)再把這個過程講一講。生講述故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。研讀課文生快速默讀課文，說一說：海力布是個怎樣的人？從哪些地方可以看出來？生交流、總結(jié)、匯報。行動：把獵物分給大家語言：告訴大家災(zāi)難就要到來結(jié)論：通過語言、行動可以看出海力布是個熱心助人，舍己救人的人。人們對海力布懷有什么樣的感情？生總結(jié)并匯報：海力布把獵物分給大家，受到人們的尊敬。當(dāng)海力布變成石頭后，大家非常后悔、非常悲痛。通過這些重點(diǎn)詞語和句子，可以看出人們非常喜愛海力布，因?yàn)樗悄菢由屏?，那樣舍己為人。生想一想如何把這個故事講給別人聽？師指導(dǎo)講故事。敘述要清楚，交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。可以脫離課文，自己組織語言。文中的重點(diǎn)部分可以用上書上的詞句。講故事要有表情、有感情。生自由練習(xí)。指名生匯報，師生評點(diǎn)。說說海力布在你的心目中留下了怎樣的印象？你想對他說些什么？今后你會怎樣對待身邊的人？生自由回答。課文主旨本文主要講述了一個心地善良、熱心助人的獵人海力布，為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成一塊僵硬的石頭的故事，贊美了海力布時刻為他人著想、舍己為人的崇高品質(zhì)。學(xué)習(xí)寫作方法心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想活動進(jìn)行的描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的品質(zhì)，展示人物的內(nèi)心世界。本課中當(dāng)小白蛇要酬謝海力布時，他的心理活動展現(xiàn)了海力布不貪財?shù)钠焚|(zhì)；當(dāng)勸說鄉(xiāng)親無效后，海力布決定犧牲自己的心理描寫展現(xiàn)了他舍已為人的高尚品質(zhì)。所以進(jìn)行心理描寫時，我們可以直接刻畫人物心理；用神態(tài)、語言、動作反映人物內(nèi)心的變化?！景鍟O(shè)計】救白蛇得寶石知信息勸鄉(xiāng)親舍己為人救鄉(xiāng)親變石頭【教學(xué)反思】讓學(xué)生按照故事的起因、經(jīng)過‘