北宋的政治-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)基本信息課題第6課北宋的政治是否屬于地方校本課程否學(xué)科歷史學(xué)段初中年級(jí)七年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域中國(guó)古代史教材人民教育出版社（部編版）教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者鄧雪燕英言初施者指導(dǎo)者課件制作者1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本教學(xué)設(shè)計(jì)力圖以《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)（唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷）為指導(dǎo)，以信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)為手段，以師生互動(dòng)教學(xué)為依托來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析能力。課標(biāo)要求：本課的課程內(nèi)容為知道北宋的建立，了解宋朝重文輕武的特點(diǎn)。2.教學(xué)內(nèi)容分析本課也是教材第二單元“遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化”中的第一課。北宋時(shí)期，是中國(guó)古代中央集權(quán)政治制度走向完善的一個(gè)重要時(shí)期。經(jīng)過(guò)北宋一系列政治制度的改革，中國(guó)古代歷史上的武將擅權(quán)、藩鎮(zhèn)割據(jù)和地方豪強(qiáng)割據(jù)等頑疾被革除，中國(guó)在世界上率先建立起文官制度，促進(jìn)了社會(huì)安定，有利于國(guó)家統(tǒng)一。但這也帶來(lái)官僚機(jī)構(gòu)臃腫、財(cái)政負(fù)擔(dān)沉重、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力弱等社會(huì)弊端，為后來(lái)的統(tǒng)治危機(jī)埋下禍根。本課是本單元的第一課，對(duì)后面幾課的教學(xué)將起到重要的鋪墊作用，在單元中的位置至關(guān)重要。3.學(xué)生情況分析由于初一學(xué)生還未建構(gòu)完整的中國(guó)古代史的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再加上政治內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)，其內(nèi)容也比較枯燥；對(duì)政治制度的理解相對(duì)于初一學(xué)生而言也是有一定難度的。但是，由于學(xué)生對(duì)陳橋兵變、杯酒釋兵權(quán)的故事還是有一定了解的，興趣度也比較高，設(shè)計(jì)時(shí)，通過(guò)對(duì)這些歷史故事的再現(xiàn)，增進(jìn)了歷史課堂的趣味性，使學(xué)生能多渠道地感悟歷史。4.教學(xué)目標(biāo)了解陳橋兵變、黃袍加身、北宋建立，杯酒釋兵權(quán)的史實(shí)。掌握宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及影響。知道宋朝實(shí)行重文輕武的原因和表現(xiàn)本課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：說(shuō)出北宋建立時(shí)間、都成、人物掌握宋太祖的統(tǒng)治措施5.教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】趙匡胤改革的措施，導(dǎo)致重文輕武的后果【教學(xué)難點(diǎn)】趙匡胤集權(quán)措施的結(jié)果和影響。6.教學(xué)流程圖課前三分——新課導(dǎo)入——自主學(xué)習(xí)——展示點(diǎn)撥——師徒合作——?dú)w納總結(jié)——堂清檢測(cè)7.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源設(shè)計(jì)意圖課前三分安史之亂的發(fā)動(dòng)者、影響黃巢起義的發(fā)動(dòng)者、影響唐朝滅亡的時(shí)間、滅亡者記憶背誦相關(guān)內(nèi)容快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)多媒體出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，并寫(xiě)在黑板上閱讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)課件讓學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，并在預(yù)習(xí)過(guò)程中把握要求復(fù)習(xí)導(dǎo)入播放五代十國(guó)視頻，接上課所學(xué)導(dǎo)入統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，北宋的統(tǒng)一與發(fā)展觀看多媒體視頻，加深學(xué)生認(rèn)識(shí)多媒體視頻聯(lián)系上下，便于學(xué)生在上下課知識(shí)之間的轉(zhuǎn)換自主學(xué)習(xí)1、北宋的建立（時(shí)間、人物、都城、統(tǒng)一原則、意義）2、宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的原因、在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)措施、影響？3、重文輕武政策的原因、措施、影響？自主閱讀課本，完成自學(xué)質(zhì)疑的問(wèn)題教材、多媒體培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，訓(xùn)練學(xué)生閱讀速度，練習(xí)從課文中提取關(guān)鍵信息的能力展示點(diǎn)撥學(xué)生展示相關(guān)答案，老師進(jìn)行點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生答案進(jìn)行完善學(xué)生對(duì)答案進(jìn)行整理，整理筆記教材、多媒體培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力師徒合作相互檢查筆記總結(jié)北宋政治的特點(diǎn)分小組進(jìn)行討論教材、多媒體培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并且以尖促優(yōu)，以優(yōu)帶差課堂小結(jié)板書(shū)本課要點(diǎn)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)記