小拜年-完整版教學(xué)設(shè)計 省賽獲獎

《小拜年》教學(xué)設(shè)計2022年12月年級二學(xué)科音樂課題小拜年總課時1主備人楊婷使用人楊婷第1課時教學(xué)目標(biāo)（1）指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》。（2）用不同的表現(xiàn)形式，共同體驗、表現(xiàn)新年的節(jié)日氣氛學(xué)情分析以“過新年”為主線，貫穿整個教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參與體驗、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學(xué)習(xí)，是一個綜合型的課程。教學(xué)重點用歡快、熱烈的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生自主地參與音樂實踐活動。教學(xué)方法聽唱法教具準(zhǔn)備多媒體、電子琴教學(xué)流程一、情境導(dǎo)入（教師布置：貼窗花、福字、中國結(jié)、彩燈、對聯(lián)??????）聽音樂自編動作進教室（播放《過新年》伴奏音樂）設(shè)計意圖：渲染氣氛，使學(xué)生更快地進入情境，放松心情，體驗、音樂的歡快同時熟悉音樂的旋律。師：今天教室里的布置與平時有什么不同？你想到了什么？生：回答師：為什么過年要貼福字？設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力并通過回答切入主題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生：回答小結(jié)：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，過年時人們會把最吉祥、最喜慶的一些裝飾品擺在家中，祝福自己的家人在新的一年里幸福、平安師：愿意過年嗎？說說原因設(shè)計意圖：以生活經(jīng)驗提問，引起思考，為學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊生：回答師：我也跟大家一樣，特盼著過年，要不，這節(jié)課我們提前來歡慶新年怎么樣？生：回答二、學(xué)唱歌曲1.范唱師：那就讓我們唱起來（教師范唱歌曲《過新年》）生：聽回答感受歌曲情緒、速度師：有什么感受？設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生帶著問題聆聽，培養(yǎng)思維的靈活性。3，聽音填詞，隨時糾正唱錯的地方。4，全曲和成，鞏固練習(xí)。男女對唱，個別抽查。三.教師小結(jié)，下課。個體教學(xué)方案作業(yè)設(shè)計小組互相表演板書設(shè)計小拜年過新年呀咚咚倉，多歡喜呀咚咚倉。小朋友們穿新衣咚咚咚咚倉。課后反思之一本課我盡力創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境，渲染過年的氣氛。從民族打擊樂器入手，通過讓學(xué)生探索音響、人聲模仿、多聲部演奏的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，營造熱鬧的節(jié)日氛圍。接著學(xué)生交流課外收集到的有關(guān)過年的各種資料，拓寬學(xué)生的音樂文化視野。緊接著像往常一樣進入了學(xué)唱部分。本課的亮點在創(chuàng)編活動這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了學(xué)生的潛力，使其得到鍛煉，做到同學(xué)之間互相補足，取長補短互相學(xué)習(xí)。不但增進了同學(xué)之間的友誼而且使學(xué)生對本課的新知識掌握的更加牢固。在今后的課堂中我會多多采用這種方法，讓學(xué)生得到充分的鍛煉！課后反思之二課后反思之三《快樂的小雪花》教學(xué)設(shè)計2022年12月年級二學(xué)科音樂課題快樂的小雪花總課時1主備人楊婷使用人楊婷第1課時教學(xué)目標(biāo)1、能用輕柔的聲音，親切地演唱出歌曲優(yōu)美的情緒，能準(zhǔn)確地把握三拍的節(jié)奏和2、能積極主動地參與表演唱。學(xué)情分析學(xué)生能用輕柔的聲音，親切地演唱出歌曲優(yōu)美的情緒教學(xué)重點能用輕柔的聲音，親切地演唱出歌曲優(yōu)美的情緒。教學(xué)難點能準(zhǔn)確地把握三拍子的節(jié)奏和附點節(jié)奏。教學(xué)方法聽唱法教具準(zhǔn)備電子琴，課件教學(xué)流程一、

律動《雪絨花》二、

導(dǎo)入猜迷語《雪花》三、

節(jié)奏游戲1、節(jié)奏練習(xí)（1）、3/4xxx||（2）、3/4xx0||（3）、3/4xx-||（4）、3/4xx﹒x||2、隨樂進行節(jié)奏游戲3/4xx﹒x|xx0|xx﹒x|xx0|xx﹒x|xx-|xx0|xx0|xx﹒x|xx-|xx0|xx-||四、學(xué)唱歌曲<</SPAN>一>、學(xué)習(xí)歌詞1、師創(chuàng)設(shè)情境，隨樂按節(jié)奏朗讀歌詞。2、生讀歌詞<</SPAN>二>、學(xué)唱歌曲1、聽《歡樂的小雪花》范唱，生自由加入演唱。2、解決演唱難句(帶有附點節(jié)奏的四個樂句)。五、綜合表現(xiàn)1、表演唱2、卡農(nóng)演唱六、課堂小結(jié)在《歡樂的小雪花》的音樂中離開教室。個體教學(xué)方案作業(yè)設(shè)計同桌之間互相表演板書設(shè)計快樂的小雪花節(jié)奏練習(xí)（1）、3/4xxx||（2）、3/4xx0||（3）、3/4xx-||（4）、3/4xx﹒x||課后反思之一在教學(xué)中我對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、方法、手段、課件的設(shè)計及教師的語言、教態(tài)、儀表等方面都給學(xué)生以高尚的美感體驗，來陶冶學(xué)生審美情操，滿足學(xué)生對美的需要。在導(dǎo)入部分，我讓孩子們翩翩起舞，通過猜謎語，讓孩子們在愉快的音樂聲中走進課堂。接著又讓學(xué)生邊欣賞邊看圖片，通過聽覺帶動視覺，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富學(xué)生的想象力，從而讓學(xué)生體驗了美。我如果把有些教學(xué)環(huán)節(jié)簡化，把課堂更多的時間，留在與孩子們放聲歌唱上，