關于科幻類作文匯編五篇

第關于科幻類作文匯編五篇科幻類作文篇1

我已經(jīng)在實驗室里待了整整一年了。今天，我終于"出生"了!我是一只小飛船，代號yz627。我們這一代飛船是用氫作為燃料的新型交通工具，性能優(yōu)良，在太空居民中的受歡送程度就相當于球人都喜歡的“寶馬〞車。當我在實驗室里伸著懶腰打著哈欠的時候，一位女士走過來說：“你愿意做我的飛船嗎?〞聽到她溫柔的聲音，我連連點頭。就這樣，我在出生的第一天就成為了一只有主人的飛船。我天天帶著主人奔波在空間城內(nèi)，有時穿梭在行人如織的街道上，有時飛駛在浩瀚碧藍的大海上，有時停泊在摩天大樓的窗戶邊。我們每天一起聊天，一起工作，一起快樂地生活。主人對我非常關愛，一直把我保護得很好，但是這樣的生活顯然滿足不了活潑好動的我。我非常頑皮，經(jīng)常闖禍。有一次我偷偷去攀爬一座火山，繞著火山口轉了幾圈，把氫燃料幾乎都用光了，最后趴在主人上班的大樓邊直喘氣。還有一次我跟上一代的飛船前輩們比賽鉆隧道，結果雖然贏了，卻把翅膀擦傷了好幾處，難看死!這一天，我又出新狀況了!看到我們中國的衛(wèi)星基地又發(fā)射了一顆冉冉升起的超級衛(wèi)星，我忍不住就拖著長長的噴氣尾巴追了上去。追呀，追呀，一直追到了天空的盡頭，還是追不上。這下慘了，我的氫燃料用得光光，一個勁地往下墜……“砰〞地一聲巨響，撞到了地面上……這時，耳邊響起奶奶一聲聲的.呼喚：“孩子，醒醒，快醒醒，你從床上摔下來了!〞

我揉揉眼睛坐了起來。天哪，這一切原來是我做的一個遨游太空的航天夢!

科幻類作文篇2

“嘀嘀嘀。〞我的機器人在叫我起床了，這是2155年，因為我吃了健康長壽不老丸，所以，我還只有21歲，因為我是一個機器人研究學家，我就要造出仿真人類機器人了，我利用我的No。5號機器人來協(xié)助我，No。5提供自來我控制點高，讓No。4號造。只用了30分鐘，人型機器人就造好了。剛準備利用網(wǎng)上知識給人型機器人輸入知識，No。5提醒我，要演講了，我就讓我20個機器人當中16個alive的中間選出No。6來輸入(No。5要和我一起去協(xié)助我，No。1~No。4都不像后面的那樣)，選完后，我就走了。

我和No.5一起去了美國哈佛大學演講，我到了哈佛大學，就拿出紅外入場卡，機器人一檢查，就知道我是來演講的，所以讓我進去了。我正準備演講，為了以防萬一，一看心理表，寫著正確率1000‰，果然講得很流利。

一回家，機器保姆告訴我：主人，今天上午10點39分6秒的時候，郵遞員送來一封信，我拆開一看，原來是要交卡費了，我用15元最值錢的上地球幣充入卡的網(wǎng)上銀河幣，在回家劃去80元的水電費，再輸入明天要做的東西，就吃飯、睡覺了……

科幻類作文篇3

20某某年除夕夜，我正在檢測我研制的萬能眼鏡的靈敏度，我的接收器突然響了。原來是朱博士、趙碩士請我去太空天文臺做客。

我乘坐自己研制的氣墊小轎車駛往太空天文臺。一見面我就迫不及待地把我的萬能眼鏡拿出來介紹給兩位。這副眼鏡在大霧中看事物要比原來清晰20倍。眼鏡上部裝有兩個小長筒，是兩盞特殊的燈。當科學家在宇宙中探測的時候，輕輕一按那個小紅鈕就可以發(fā)出亮光，可以照射到100萬米以外的星球外表。另外，這副眼鏡還帶有一種電子波和急救電波。當科學家在飛船上探測的時候，如果突然遇到了危險，它就會自動發(fā)出“SOS——SOS〞的急救電波。

朱博士展示了送給科學家的萬能頭盔。戴上這個頭盔坐在宇宙飛船上，只要把天線拉出來就可以與其他星球的科學家取得聯(lián)系，免去了使用接收器或接收機。趙碩士演示了送給科學家的望遠鏡自動升降架，當科學們在勘測忙不過來的時候，只要用腳踩一下電鈕，望遠鏡就可以自動地旋轉、升降，以便把太空的新發(fā)現(xiàn)及時準確地拍攝下來。

看著自己心愛的研究成果心里雖然有些舍不得，但還是捐給了在太空勘測的科考人員。心想：或許有一天，我們也會到這里工作呢！

科幻類作文篇4

太好了！我爸爸媽媽最后容許帶我坐“飛天十九號〞去火星旅游了！我在屋里來回大蹦。

一早我們準備好了之后就出發(fā)了。到了火箭發(fā)射點我懷著既好奇又沖動的情緒出發(fā)了。隨著一聲巨響我們就到了火星。

哇！那里的地表好奇怪呀!全都是深紅色的，在深藍色的宇宙中，火星就和太陽一樣，一個是大火球，一個是小火球。我感慨道：“那里好神奇呀！〞結果我剛說完，就出現(xiàn)兩個不速之客――火星土使者，他們二話不說就把我們抓了起來放進了壞蛋檢測機里。經(jīng)過一番周折后，我們被放了出來。

他們把我們帶到了他們的王國里去玩了，在里面我們品嘗了當?shù)氐拿朗?，有參觀了許多著名的建筑，其中有一處最令我震驚。年就是浮空自由動阿娜樓。阿娜樓是來源于銀河系之外的理星人造的。但他們不愛惜就被火星人拿了回來又改造了改造。

玩了之后，我們就回去了。雖然我們走了，但我們在一齊的完美時光不會消失。我相信不管是人與人之間，還是人與外星人之間，都會有完美的回憶，因為信賴往往創(chuàng)造出完美的境界。

科幻類作文篇5

一、文章的本質就是虛構

從廣義上講，古今中外的文章，就算寫的是真實事件，都存在著不同程度的虛構。歷史真實無法復原，任何對歷史的陳述，都是不準確的，都帶著作者的主觀意愿、想象和改造，無法得到所有歷史參與者的認同。這就是為什么同樣一件事，如果由不同人寫出來，總會有或大或小的出入與爭議。既然虛構是一種無法改變的事實，我們就沒有必要反對學生在寫作文時存在虛構。

二、寫作文是一種想象的訓練

我個人認為，在中小學教學中要求學生寫作文，是因為寫作文本身就是一種非常重要的想象訓練，寫作文的這一功能，恐怕比培養(yǎng)學生的文字功底和語言陳述能力更加重要。一般來說，人的年齡越小，對世界的認知越模糊，想象力就越興旺。對于小學生來說，如果寫作時虛構的成份越多，對于保存和培養(yǎng)孩子的想象力效果就越好。所以，我認為老師們在教學時，應當鼓勵學生們無拘想象、大膽虛構。

三、真實的生活是有限度的生活

任何人的生活，都是狹礙的、有限度的生活——即便是走遍世界的旅行家，他所接受的信息量和產(chǎn)生的生活體驗也許比普通人豐富，但是，他的生活同樣是受局限的，不可能做到對世間萬物全知全覺。小學生的生活閱歷比成人少得多，他們可寫的生活素材因此受到極大限制。如果不允許他們在寫作文時進行虛構，就容易導致無事無物可寫的現(xiàn)象出現(xiàn)。而虛構，可以開拓他們的創(chuàng)作視野，和作家創(chuàng)作一樣，進入他們也許并未親身體驗過的生活。

四、虛構可以鍛煉學生的寫作技巧

沒有什么事情可以比虛構更加鍛煉寫作者的寫作技巧的。如果我們要求學生在寫作文時，只許將曾經(jīng)真的看到了的或者聽到了的原原本本地寫下來，不許有一點虛構，那么，他的寫作就會受到極大的局限，表達事件時會捉襟見肘。而如果我們允許他們?nèi)ヌ摌嬋宋镌谑录l(fā)生時的心理活動、動作細節(jié)、對話表情等等，那么，他寫起來就會有各種各樣的素材和佐料，行文時就能做到下筆如有神。

寫科幻作文，同學們要做好以下三個“點〞：

一、確定角色，這是科幻作文的根底環(huán)節(jié)

所謂角色，就是科幻作文中所涉及的人或物，他們是這個故事的扮演者，也是締造者。

二、設定情節(jié)，這是科幻作文的重要環(huán)節(jié)

情節(jié)是指事情的開端、開展、高潮和結局，它貫穿科幻作文的始終，是故事的生命線。它和角色相輔相成，缺一不可。選好材料后就可以設定情節(jié)了：

1.開端。可采用開門見山、點