小小手16-完整版教學設計

南街小學二年級美術上冊教案年月日年級二年級學科美術課題小小手課時2備課人張曉學校南街小學教材分析本課通過多種方式的手形表演與聯(lián)想，使學生在輕松愉悅的游戲式的活動中體會簡單的、變化的手形帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，并鼓勵學生通過平面繪畫和立體彩繪的方式，嘗試將自己借助手形聯(lián)想到的形象表達出來。整個教學過程要求通過學生之間的交流與合作，相互啟發(fā)，探索手形的裝飾與組合美，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思、所想、所感，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力及合作能力。學情分析本課教學對象為小學一年級學生，他們會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們的所見、所想。孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，對世界充滿著好奇和新鮮感，往往喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面，可以打破常規(guī)，創(chuàng)造出符合自我個性的作品。本課正為學生創(chuàng)設了展示個性、奇思妙想的舞臺，激發(fā)學生強烈的好奇心，引導正確的想象創(chuàng)作畫方法，讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學生發(fā)展的特點。教學目標1、對小小手有一個新的認識，它不僅能勞動，還能變成美麗的圖形，并產(chǎn)生對手形進行描繪和創(chuàng)造出新形象的欲望。2、通過對手形的變化、描繪、想象過程中，培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力。3、在自主、開放、快樂的學習過程中畫有創(chuàng)意的手形想象畫。教學重難點重點激發(fā)學生進行想象和表現(xiàn)。學生根據(jù)手形的變化進行積極的聯(lián)想和創(chuàng)造。難點激發(fā)學生進行想象和表現(xiàn)。學生根據(jù)手形的變化進行積極的聯(lián)想和創(chuàng)造。教學準備課件教學流程一、導入：1、玩一玩：和小朋友一起玩找朋友的游戲。2、想一想、說一說：提問：剛才我們玩了找朋友的游戲，現(xiàn)在我請你們找一找自己身上的十個好朋友是誰？

引出手，板書：小小手。（當學生說是小腳的時候，可以跟學生說這節(jié)課先和小小手做好朋友下節(jié)課再跟小小腳做好朋友。）二、講新課：1、數(shù)一數(shù)、看一看：我們的十個好朋友能幫我們什么事情呢？能做許多的事情，能寫字、畫畫……平時可以還用來數(shù)數(shù)字，伸出你們的小小手和老師一起來數(shù)數(shù)數(shù)字，好嗎？數(shù)的過程中觀察一下我們的手指有什么變化，1、2、3、、、、、、、我們的手指真厲害能變那么多數(shù)字，我們叫它魔術師好嗎？魔術師還能變什么？老師做孔雀、兔子的手影，看，這象什么？你們的魔術師又能變什么呢？2、動一動：同學們，伸出你們小手動一動、想一想、變一變，看能不能變出一些和老師不一樣的東西？（讓學生討論并嘗試）誰來變一下魔術呢？及時表揚表演得精彩的學生（鼓掌）。3、看一看：讓學生也來來看看老師的手影，（看課件）?？吹倪^程讓學生留意：是一只手變的還是兩只手變的？讓學生跟著做做畫面的手形。4、想一想、試一試：把投影儀的關掉，問：現(xiàn)在，我們還能不能看到這些影子呢？我們有什么好的辦法把這些影子留下來呢？請學生回答并演示，把手形描下來，問：它像什么呢？讓學生自己說說，怎么樣才能讓它變得更形象生動呢？讓學生演示。（要及時表揚學生表現(xiàn)的膽量、形象以及色彩）（當學生遇到所做手影是用兩只手做的時候，這時可以灌輸團結互助的合作精神，讓小朋友相互協(xié)助。）5、看一看，想一想：我們看了他們的魔術表演，想不想看看老師的表演呢？（看課件）看的過程中，要提醒觀察手形的變化，先讓他們說說象什么，再出示圖片，以講故事形式看課件。①出示印第安小朋友和他的爸爸、媽媽，引出手形可以變成人物。②出示樹、花，說他們住在森林里面，家里種了花，引出手形可以變成植物。③出示蝴蝶，兔子、魚，咦，來了一只蝴蝶，為什么？因為花很香，連兔子也吸引過來了，他們家里還養(yǎng)了金魚。引出手形可以變成動物。④哇、這是外星人，hello！因為他們的心靈很好，經(jīng)常幫助別人，所以連外星人也做他們的朋友。引出手可以變其他東西，例如外星人。這些小小手真厲害，能變成各種各樣的圖形，有人物、動物、和植物等你覺得你的小小手又能變什么漂亮可愛的東西呢？（學生討論并說說）三、學生動手繪制既然同學們的小小手能變那么多東西，能不能畫出來給大家看看呢？伸出你的小小手大膽的變一變、轉一轉、描一描、想一想，描繪出和老師不一樣的想象畫。輔導的過程中鼓勵與表揚大膽的創(chuàng)作，提示學生不要局限于單一的形象，可以重復描繪，添畫成多個形象，并給添畫好的形象再創(chuàng)造出一個美麗的環(huán)境，把自己的想象添畫的更美。四、講評：1、讓學生觀賞其它同學的作品，選出自己最喜歡的作品，并說說原因。2、教師總結，表揚學生的積極性，都能大膽主動的參與學習，想象力都很豐富，想到各種各樣的東西，有……色彩很鮮艷很好看，有些形象還很生動，象真的一樣，有些很特別，例如……。最后還要表揚一些同學，能互相幫助，合作完成作品