新課標(biāo)人教版語(yǔ)文必修三第二單元測(cè)試題

新課標(biāo)人教版語(yǔ)文必修三第二單元測(cè)試題新課標(biāo)人教版語(yǔ)文必修三第二單元測(cè)試題新課標(biāo)人教版語(yǔ)文必修三第二單元測(cè)試題資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月新課標(biāo)人教版語(yǔ)文必修三第二單元測(cè)試題版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：第二單元一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是()2．下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是()A．猙獰 萬(wàn)壑 桅檣 憔悴B．攀援 金樽 茫然 崢嶸C．漁樵 乾坤 戎馬 塵埃D．青冢 邊賽 邊關(guān) 撫膺3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．百年多病獨(dú)登臺(tái)(一百年) B．一去紫臺(tái)連朔漠(北方的沙漠)C．如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明(忽然） D．春風(fēng)又綠江南岸(使……綠)4．讀《琵琶行》，下列對(duì)詩(shī)中所描繪形象的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．琵琶女是演奏技藝精湛高超、悲涼身世令人心酸的婦女形象。B．作者寫(xiě)自己的遭遇，是為了襯托琵琶女的形象。C．詩(shī)中對(duì)琵琶女身世的描述，主要是通過(guò)琵琶女的傾訴表現(xiàn)的。D．詩(shī)中琵琶女和作者這兩個(gè)形象在感情上能產(chǎn)生共鳴，因?yàn)椤巴翘煅臏S落人”。5．《琵琶行》序言中有“因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之”一句，說(shuō)明了詩(shī)人的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。對(duì)詩(shī)人的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．是為了排遣自己謫居江州后的郁悶心情。B．是為了抒發(fā)對(duì)琵琶女不幸遭遇的深切同情。C．既是為了表達(dá)對(duì)琵琶女悲慘遭遇的同情，又是為了抒發(fā)自己與琵琶女共有的“天涯淪落人”的感慨。D．是為了答謝琵琶女為自己的精彩表演。6．下列幾組中最能體現(xiàn)“歌行體”的主要特點(diǎn)的一組是()①篇幅較長(zhǎng)②篇幅較短③音節(jié)、格律有嚴(yán)格規(guī)定④句子往往長(zhǎng)短參差，富于變化⑤音節(jié)、格律一般比較自由⑥講究對(duì)仗、聲調(diào)和韻律A．②③④⑥ B．①④⑤ C．①③④⑥ D．①③⑤7．下列詩(shī)句的節(jié)拍劃分有誤的一項(xiàng)是()A．叢菊/兩開(kāi)/他日/淚，孤舟/一系/故園/心。B．群山/萬(wàn)壑/赴/荊門(mén)，生長(zhǎng)/明妃/尚/有村。C．塞上/長(zhǎng)城/空自/許，鏡中/衰鬢/已先/斑。D．無(wú)邊/落木/蕭蕭下，不盡/長(zhǎng)江/滾滾來(lái)。8．名句填空。(1)劍閣崢嶸而崔嵬，_____________，_____________。(2)______________，分明怨恨曲中論。(3)__________________，望帝春心托杜鵑。9．下列句子中加點(diǎn)的熟語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這些老屋確實(shí)有些味道，“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，新的小區(qū)要開(kāi)發(fā)了，不得不推倒?。．剛退居二線的老王抱怨說(shuō)：“你看我才退了下來(lái)幾天，就‘門(mén)前冷落鞍馬稀’了，真是人走茶涼??！”C．大家出來(lái)闖天下，到一起就是緣分，“相逢何必曾相識(shí)”，我提議，干杯！D．輪到中國(guó)選手申雪、趙洪博出場(chǎng)了，大家都屏住呼吸，場(chǎng)內(nèi)一片寂靜，真是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”?。?0．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．綠色奧運(yùn)是本屆奧運(yùn)會(huì)的三大主題之一，是貫穿籌備、申辦和舉辦奧運(yùn)會(huì)全過(guò)程的話題。B．投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。C．最近的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無(wú)疑會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康。D．考古學(xué)家在清理墓穴時(shí)，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂巖打制而成的。二、閱讀鑒賞(一)閱讀《蜀道難》中的下列詩(shī)句，回答問(wèn)題。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉！1．李白以豐富和奇特的想象，充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻。請(qǐng)結(jié)合以上的詩(shī)句，分析詩(shī)人是怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合和夸張手法的？

2．詩(shī)人給“畏途”營(yíng)造了凄清、驚險(xiǎn)的氣氛，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)單分析。3．結(jié)合選段，概括古老蜀道的特點(diǎn)。(不超過(guò)10個(gè)字)4．結(jié)合選錄的兩段詩(shī)句，分析《蜀道難》的語(yǔ)言特點(diǎn)。(二)閱讀《琵琶行》一詩(shī)的小序，回答問(wèn)題。元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽(tīng)其音，錚錚然有京都聲。問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。a．明年秋 () b．錚錚然有京都聲 ( )c．穆、曹二善才 () d．年長(zhǎng)色衰 ()e．委身為賈人婦 () f．使快彈數(shù)曲 ()g．曲罷憫然 () h．因?yàn)殚L(zhǎng)句 ()j．凡六百一十六言()()3．比較下列兩組句中加點(diǎn)的詞，判斷正確的一項(xiàng)是()①聽(tīng)其聲；問(wèn)其人②遂命酒；命曰《琵琶行》A．兩個(gè)“其”指代對(duì)象相同，兩個(gè)“命”意思相同。B．兩個(gè)“其”指代對(duì)象不同，兩個(gè)“命”意思不同。C．兩個(gè)“其”指代對(duì)象相同，兩個(gè)“命”意思不同。D．兩個(gè)“其”指代對(duì)象不同，兩個(gè)“命”意思相同。4．“左遷”“出官”“遷謫”等詞涉及古代官職制度。下列判斷不正確的一項(xiàng)是()A．這三個(gè)詞都表示白居易被貶官降職。B．“左遷”是貶官降職的意思，與之相反的是“升遷”“拜”“除”等。C．“出官”是外出做官，不涉及官職升降。D．“遷謫”是貶官的意思?！斑w”是指官職的變化，“謫”是被罰流放或貶職的意思。5．這篇小序?qū)θ?shī)起著怎樣的作用？

(三)閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。暮江吟白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。1．殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，有什么表達(dá)效果？

2．詩(shī)人為什么覺(jué)得“九月初三夜”是可憐的？試結(jié)合詩(shī)句作具體分析。

三、語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)(一)下面三句詩(shī)分別對(duì)應(yīng)了哪種觀點(diǎn)1．陸游《示兒》：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！?．文天祥《過(guò)零丁洋》：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”3．魯迅《自題小像》：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！闭擖c(diǎn)一：為國(guó)為民，不怕?tīng)奚?。—?)論點(diǎn)二：立志報(bào)國(guó)，勇于獻(xiàn)身?！?)論點(diǎn)三：捍衛(wèi)國(guó)土，誓死效忠。——()(二)結(jié)合前一題答案，將上面三個(gè)材料擴(kuò)寫(xiě)成三個(gè)議論文段，分別體現(xiàn)與之最為貼切的論點(diǎn)。四、作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個(gè)年輕人從家里到禪院去，在路上看到一頭牛被繩子拴在樹(shù)上，這頭牛想離開(kāi)這棵樹(shù)到草地上去吃草，誰(shuí)知它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去都不得脫身。來(lái)到禪院，他有意考老禪師道：“什么叫團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？”“皆因繩未斷?！崩隙U師脫口而出。年輕人頓時(shí)目瞪口呆，他不明白老禪師何以知道答案。問(wèn)明原委后，老禪師微笑著說(shuō)：“你問(wèn)的是事，我答的是理，心被俗物糾纏而不得超脫，那就只能團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了！”是?。∩钪形覀円苍S有太多的無(wú)奈，學(xué)習(xí)的壓力，工作的不順，情感的波折，朋友的誤解，上司的不滿等等，都是束縛我們的繩索，不少人往往被困得“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。請(qǐng)以“解開(kāi)心中的繩索”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：自定立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1．C2．D解析：賽—塞。3．A解析：百年，詩(shī)中指晚年。4．B5．C解析：“詩(shī)以言志”，作者寫(xiě)此詩(shī)既為了寫(xiě)琵琶女這一典型人物，同時(shí)又借以抒發(fā)自己的情感，二者缺一不可。6．B7．C解析：應(yīng)為“塞上/長(zhǎng)城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑”。8．(1)一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)(2)千載琵琶作胡語(yǔ)(3)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶9．D解析：“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”本身的意思與語(yǔ)境不合。10．C解析：A項(xiàng)概念前后不一致，“主題”與“話題”不一樣；B項(xiàng)是照應(yīng)問(wèn)題，“好”“優(yōu)”“高”是健康發(fā)展的保證，“壞”“劣”“低”不可能是健康發(fā)展的保證；D項(xiàng)的問(wèn)題是句式雜糅，應(yīng)表述為“其中有用石英砂巖打制而成的砍刀器、石核等”或“其中的砍刀器、石核等是用石英砂巖打制而成的”。二、閱讀鑒賞(一)1．“上、下”四句寫(xiě)面，整體形象；“青泥”四句寫(xiě)點(diǎn)。2．“但見(jiàn)……”四句渲染凄清氣氛；“連峰……”四句渲染驚險(xiǎn)氣氛。3．逶迤千里，崢嶸高峻。4．奔放、散文化詩(shī)句。使用設(shè)問(wèn)，感嘆句和排比句式，語(yǔ)勢(shì)參差、錯(cuò)落有致，又極其酣暢。(二)1．B2．a(chǎn)．第二年；b．鏗鏘脆亮；c．當(dāng)時(shí)對(duì)琵琶師的通稱；d．姿色；e．托身，這里指出嫁；f．暢快；g．憂郁的樣子；h．于是創(chuàng)作了；j．總共，字。3．B解析：第一個(gè)“其”代聽(tīng)到的琵琶聲，第二個(gè)“其”代琵琶女。第一個(gè)“命”：命令，叫；第二個(gè)“命”：命名，提名。4．C解析：“出官”指(京官)外調(diào)。5．小序交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事梗概，概述了琵琶女的悲慘身世，說(shuō)明了寫(xiě)作的背景和緣由，并為全詩(shī)定下了凄切的感情基調(diào)。(三)1．這是因?yàn)樘?yáng)已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過(guò)來(lái)的，卻像“鋪”在江上，很形象。運(yùn)用“鋪”字，表現(xiàn)了秋天夕陽(yáng)的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感。2．“可憐”意為可愛(ài)。詩(shī)人看到