《中古歐洲社會》參考學案

PAGE11第5課中古歐洲社會設問導讀西羅馬帝國滅亡以后，人在它的廢墟上建立起許多國家，其中最強大的是。后來在它的基礎上建立了德意志、、意大利等國。8世紀前期，法蘭克國家經(jīng)過改革后，在封建貴族內部形成嚴格的。西歐封建社會時期，有至高無上的權力，等勞動者生活在社會的底層。西歐封建社會時期，與教會觀點相悖的思想都被稱為“”；在精神和文化領域，凌駕一切。西羅馬帝國滅亡后，西歐的制度結束，也衰落了。10世紀重新興起，著名的有意大利的，英國的等。東羅馬帝國定都，此地原稱。_____________大教堂是拜占廷建筑和藝術成就的結晶。13世紀末，國家在西亞興起，15世紀中期，他們攻陷，滅亡了東羅馬帝國。關鍵信息1．日耳曼人法蘭克王國法蘭西2．查里·馬特等級制度

3．羅馬教廷農奴

4．異端神權

5．奴隸城市威尼斯牛津6．君士坦丁堡拜占廷7．圣索非亞8．奧斯曼土耳其君士坦丁堡研學設計學習要點一．等級森嚴的西歐封建社會1．法蘭克王國的建立（1）5世紀，日耳曼人在西羅馬帝國的廢墟上建立許多國家，最強大的是法蘭克王國。（2）后來在法蘭克王國的基礎上建立了德意志、法蘭克、意大利等國。2．西歐封建等級制度（1）8世紀前期，查里·馬特實行改革，把無條件賞賜貴族土地改為有條件的分封，得到封地的人必須為封主服兵役。（2）9世紀后期，封地逐漸變成世襲領地，封建等級制度形成。3．羅馬教廷的地位和影響（1）經(jīng)濟上：最大的土地所有者。（2）政治上：封建制度的精神支柱。二．西歐城市的重新興起（1）時間：10世紀開始出現(xiàn)作為手工業(yè)和商業(yè)中心的城市。如：意大利的威尼斯，英國的牛津、曼徹斯特等。（2）特點：產(chǎn)生于教會或封建主的領地（3）斗爭：向封建主爭取自主權，方式有的是金錢贖買、有的是通過武力。其中的典型例子是瑯城市民爭取自主權的斗爭。（4）發(fā)展：市民階級的形成，為資本主義的興起準備了條件。三．拜占廷帝國的滅亡（1）東羅馬帝國的都城君士坦丁堡原名拜占廷，故東羅馬帝國又叫拜占廷帝國。（2）6世紀后四處征討，財盡民窮，外患不斷。（3）13世紀上半期曾被西方軍隊征服，并被統(tǒng)治長達半個多世紀。（4）15世紀中期，被奧斯曼土耳其滅亡。學法點撥【透析1】明確5世紀西羅馬帝國滅亡，西歐奴隸社會歷史結束，封建制度才逐漸形成和發(fā)展起來，到9世紀開始確立。而中國早在公元前5世紀就進入了封建社會，比歐洲早約1000年?！就肝?】查里馬特的改革，在封建貴族內部形成了等級制度，國王把土地分封給大封建主，大封建主把土地分封給小封建主。逐級分封的結果，形成了以國王為首，貴族依公爵、伯爵、子爵、男爵、騎士之次序互為主從的封建等級，等級越低，人數(shù)越多。但封主與封臣這種主從關系只存在于直接建立分封、受封關系的領主和附庸之間。國王是最大的封建主，權力也只限于自己的領地內，甚至無權管轄一個不直接隸屬他的小封建主。正如西歐封建社會流行的一則規(guī)矩所說“我的附庸的附庸不是我的附庸”。各級封建主擁有大小不同的封地和數(shù)量不同的莊園、農奴武裝，形成“封建金字塔”，壓在廣大農奴身上。注意結合課本29頁《西歐封建等級制度示意圖》來理解?！就肝?】了解基督教誕生于1世紀，4世紀成為羅馬帝國國教。明確在整個中古時期，教皇和教會不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。正是由于這樣，所以后來的文藝復興、宗教改革、資產(chǎn)階級革命等重大事件，無不與教會有關?！就肝?】識記西歐城市重新興起的時間。理解城市重新興起的意義：經(jīng)濟方面，城市的商品經(jīng)濟從一開始就對封建制度起著瓦解作用。政治方面，那些擁有自由和自治權利的城市，成為新的政治實體，它們與王權聯(lián)合，共同對付大貴族。城市里的市民階級不斷發(fā)展壯大，成為近代資產(chǎn)階級的前身。思想文化方面，伴隨著市民階級在政治、經(jīng)濟生活方面地位的提高，一種新的世俗生活觀念逐漸形成，為文藝復興和宗教改革運動奠定了基礎?！就肝?】東羅馬帝國就是中國史書中的“大秦”?？础栋菡纪⒌蹏乃ネ觥穲D，明確它是個地跨歐亞非三洲的大帝國，土軍攻陷它的都城后改名伊斯坦布爾。【透析6】明確拜占廷帝國滅亡的原因：統(tǒng)治者無視西歐城市出現(xiàn)之后悄然興起的文明因素，依然陶醉于已有的輝煌成就，1453年，拜占廷帝國最終滅亡于奧斯曼土耳其的擴張之中。它的滅亡帶給我們一個重要的啟示：開放寬容使文明繁榮，保守狹隘使文明衰落。探索研究研究主題一、探索題1、閱讀下列材料"當任何人……和國王的最高領主發(fā)生附庸關系時，他或她必須跪在領主之前說：'大人，現(xiàn)在為了某某采邑……我成為你的親近附庸……擁護您，保衛(wèi)您，反對一切人……'""下面是附庸對其主應履行的義務……依領主的召喚，必須去服軍役……必須去勘測土地……必須做在法院成員地位上應該做的一切其他事務。"回答：（1）以上材料是哪一地區(qū)封建社會的寫照（2）該地區(qū)封建制度確立于何時此時中國正處于什么朝代（3）讀了材料后，請你說說這一地區(qū)封建社會的情況。

2、閱讀下列材料材料一凡揭露教會罪惡，責備神職人員，對教廷規(guī)定的信條表示懷疑都要被送上宗教審判法庭，判為異端，處以各種刑罰或燒死。據(jù)統(tǒng)計西班牙異端法庭判罪的人高達38萬。材料二9世紀一教會學校教師在論及古代作品時說："如果我們遇到有害的，就用鋒利的小刀把它刮掉、削除或割去。"學校的幾何學描述大地是浮在水中的一個平圓盤，而天則是由四根柱子支撐的穹隆?；卮穑海?）材料一中的"異端"是指什么人你熟悉的"異端"有哪些（2）材料二的教育目的是什么（3）從材料看教會的地位如何？

3、想一想：他們誰說的更有道理？

我國宋代的城市比西歐同時期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，市民階層也龐大得多，所以更為先進。

你看到的只是表面現(xiàn)象。實際上，西歐市民階級力量強大得多，而且從中產(chǎn)生了后來的資產(chǎn)階級，孕育了西歐的資本主義萌芽和資產(chǎn)階級文化。

二、學科綜合題我國宋代的城市比西歐同時期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，市民階層也龐大得多，所以更為先進。你看到的只是表面現(xiàn)象。實際上，西歐市民階級力量強大得多，而且從中產(chǎn)生了后來的資產(chǎn)階級，孕育了西歐的資本主義萌芽和資產(chǎn)階級文化。4．讀《6世紀中期拜占廷帝國疆域圖》回答問題:

1拜占廷帝國又稱什么帝國它在中國史書中被稱作什么2拜占廷帝國的首都，地處洲和洲分界處，溝通了海和海，是東西方交通的要道，為東西方文化的交流作出了重要的貢獻．3由圖可知拜占廷帝國曾經(jīng)是一個地跨歐亞非三洲的大帝國，15世紀中期，拜占廷帝國被西亞的哪個國家所滅它滅亡的原因是什么帶給我們什么啟示三、開放題5查閱有關資料，寫一篇歷史小短文，描述西歐封建社會時期某一著名城市的發(fā)展簡況。探索方法、路徑、技巧1．【課標要求】以查里馬特改革和丕平獻土為例，了解西歐封建等級制度的特點和羅馬教廷的地位。【解題思路】本題的材料創(chuàng)設了新情境，主要訓練學生靈活運用所學歷史知識的能力，同時注意了中外歷史知識的聯(lián)系對比。從"領主、附庸、采邑"等關鍵信息可以判斷出是西歐封建社會的寫照?！緟⒖即鸢浮浚?）西歐（2）9世紀唐朝（3）土地是主要的財富，國王和大封建主層層向自己的臣屬分封土地，受封土地的人要效忠封建主，為他作戰(zhàn)。這樣，社會上出現(xiàn)許多大大小小的封建主，他們主要以剝削農奴為生。大大小小的封建莊園遍布西歐各地，莊園里自己自足。2．【課標要求】了解羅馬教廷在西歐封建社會中地位和影響?！窘忸}思路】西歐封建社會時期，在精神和文化領域，神權凌駕一切，任何違背教會的說教和反對教廷教義的思想都被當作"異端"。很容易想起語文里所學的伽利略、布魯諾等?！緟⒖即鸢浮浚?）追求真理的人們伽利略、布魯諾等（2）維護自己的統(tǒng)治（3）在精神、教育領域處于統(tǒng)治地位。3．【課標要求】通過講述瑯城起義的故事，了解西歐城市興起的歷史意義?！窘忸}思路】本題創(chuàng)設情境，主要考察對所學知識的理解和分析能力，學會運用歷史的眼光看歷史現(xiàn)象．【參考答案】男生說的更有道理。西歐城市重新興起，不僅形成了市民階級，還分化出商人和銀行家，發(fā)展成早期資本家，為資本主義興起準備了條件，而我國封建城市市民階級的力量較弱。4．【課標要求】講述君士坦丁堡陷落的故事，探討拜占廷帝國衰落的原因?！窘忸}思路】結合地理知識，深入理解拜