理財方案四篇

理財方案四篇理財方案篇1

幾年的留同學(xué)活支出較大，即便是家里有這個經(jīng)濟(jì)實力，也應(yīng)當(dāng)合理規(guī)劃，使留學(xué)更經(jīng)濟(jì)。赴澳留學(xué)，有哪些理財方案?

對于留學(xué)，很多家長已經(jīng)備下足夠的資金，可以說留學(xué)不差錢，但就怕孩子亂花錢，同時家長由于孩子不在身邊，家長管不住、管不了。對此，有些專家建議，可以考慮辦理雙幣信用卡，同學(xué)攜帶附卡出境刷卡消費，家人在國內(nèi)定期存入人民幣還款，同時還能通過對賬單把握子女的消費狀況。

對于這個建議，專家認(rèn)為，雙幣信用卡中間要經(jīng)受人民幣-美元-澳元三道關(guān)卡，銀行在結(jié)算的時候會將人民幣換成美元，再將美元換成澳元，由于匯率的浮動，家長經(jīng)過雙重匯率兌換成本較高。除此之外，還有一些其他的留學(xué)理財方式可以達(dá)到同樣的效果。

對于留學(xué)理財規(guī)劃，專家建議可以從以下幾個方面進(jìn)行：

分批打錢給同學(xué)

首先，不建議家長把幾年的學(xué)費和生活費換成澳幣一次性匯給同學(xué)，畢竟這筆錢數(shù)額不菲，假猶如學(xué)赴澳大利亞讀高校的話，一年的學(xué)費通常在15000至20000澳元，生活費假如以每月1500澳元來算的話，全年下來也在20000澳元左右，4年加起來，有160000澳元之多，留同學(xué)往往年齡不大，沒有力氣來支配和掌管這么一筆財寶，有可能會由于沒有任何規(guī)劃而揮霍無度。

由于學(xué)校的學(xué)費是依據(jù)一年或者一個學(xué)期來支付的，支付完一年的學(xué)費之后，手上還有大把的錢，同學(xué)有可能會去買各種鋪張品，追趕時尚，甚至。有的留同學(xué)將全部費用全部揮霍一空，最終甚至靠偷竊來維持自己風(fēng)光的生活。

很多家長擔(dān)憂孩子在國外假如缺錢的話日子會很困難，擔(dān)憂孩子受苦，因此會給孩子很多錢，就怕他不夠花。專家認(rèn)為家長的這種擔(dān)憂完全是多余的，錢給多了，孩子往往只會揮霍，時間久了還會對家長產(chǎn)生依靠心理，從而失去斗志;錢給的不夠，孩子在生活上的確會拮據(jù)一些，但他由此學(xué)會了對錢進(jìn)行合理規(guī)劃，或者自己打工賺錢，從而學(xué)會自己謀生。

預(yù)開海外賬戶

由于擔(dān)憂孩子剛到生疏的環(huán)境需要花錢的地方很多，很多家長會讓孩子赴澳時隨身攜帶很多現(xiàn)金。專家表示這種做法并不行取。

首先目前，我國政府對攜帶外幣現(xiàn)金出境有嚴(yán)格的規(guī)定，出境時只能隨身攜帶5000美金等值的外幣，假如開具銀行攜帶證，也只可攜帶10000美元等值外幣，攜帶更多的外幣，需要去當(dāng)?shù)赝鈪R管理局開立批文，手續(xù)繁瑣，限制嚴(yán)格，(澳洲假如攜帶1萬澳幣或等值現(xiàn)金或許向海關(guān)申報)再說攜帶現(xiàn)金也擔(dān)憂全。此外，澳大利亞隊現(xiàn)金的使用也有很多限制，尤其是大筆數(shù)目的現(xiàn)金。

專家建議，家長可以通過銀行比如澳新銀行在國內(nèi)預(yù)開海外賬戶，同學(xué)抵達(dá)澳洲后經(jīng)過激活即可使用。在獲得同學(xué)證后，前往當(dāng)?shù)厝我夥中校瑢①~戶轉(zhuǎn)成同學(xué)賬戶類型，可免去賬戶管理費。

在澳辦理定存業(yè)務(wù)

假如家長把全部的費用一次性都匯給了孩子，建議家長要求孩子在付完一年的學(xué)費(澳大利亞的學(xué)費可以半年交一次，也可以一年一交，很多學(xué)校對一年一交的同學(xué)享受學(xué)費折扣優(yōu)待)，預(yù)留確定的生活費之后，將剩余的錢子女定存在澳大利亞的銀行中，由于澳大利亞存款利率較高，當(dāng)然，家長也可以在國內(nèi)的澳大利亞銀行例如澳新銀行辦理澳幣定存業(yè)務(wù)，利率也較為可觀。

以房養(yǎng)學(xué)

以房養(yǎng)學(xué)也是目前比較受追捧的留學(xué)理財方案，家長可在澳大利亞為孩子買一套房，兩室一廳或者三室一廳，一間孩子自住，另外的房子出租，房租即為孩子的生活費。但是，海外人士在澳買房有確定限制，比如只能買新開發(fā)的樓盤，還要獲得政府的許可證后才能購買。專家指出，目前在澳買一套兩居室或者三居室的市價在40萬-60萬澳元，出租一間屋的房租在700-800澳元左右，假如出租兩間，那么房租足夠孩子在澳的生活費用。

留學(xué)匯款有3種方式

在為海外子女匯款時，可以考慮電匯、外幣匯票和速匯金三種方式。

電匯比較快，但匯款費用高，手續(xù)繁瑣;外幣匯票匯款費用低，但匯款速度較慢且風(fēng)險較大;速匯金速度最快，但費用較高，且要求收款人所在地必需有業(yè)務(wù)受理機構(gòu)。家長依據(jù)用款緊急度、平安性、便利性、實惠性等因素選擇匯款方式。

理財方案篇2

通過“積累基金”、“消費體驗”、“愛心奉獻(xiàn)”等一系列參與性極強的活動，讓少先隊員們受到“愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德教育。在活動中讓少先隊員們學(xué)一點經(jīng)濟(jì)學(xué)問，形成確定的經(jīng)濟(jì)觀念，增長一些制造和支配財寶的技能，培育同學(xué)自食其力的力氣，并最終能成為對家庭、國家、人類富有感情和貢獻(xiàn)的合格公民。

1.突出“新”?；顒有问胶蛢?nèi)容有新意，滲透公民道德教育，吸引少先隊員參加。

2.突出“廣”。通過社會考察、社會實踐等有廣度的少先隊活動，讓隊員多一些自主制造和內(nèi)心體驗。

3.突出“實”?；顒釉O(shè)計切實可行，貼近隊員實際；活動過程全員參與，實踐為主；教育目的富有實效性，培育隊員們在金錢面前的懇切、自尊、責(zé)任、義務(wù)等道德素養(yǎng)。

宣揚組織——制造財寶——購物預(yù)算——消費體驗——評比呈現(xiàn)——愛心奉獻(xiàn)。

、宣揚組織

召開少先隊會議，闡明本次活動目的和意義，要求每一位隊員學(xué)習(xí)一項本領(lǐng)，憑勞動去獲得相應(yīng)的酬勞，用這部分財寶進(jìn)行一次有預(yù)算的消費體驗，并用這次勞動所得去關(guān)懷一位需要關(guān)懷的人，培育獨立自主的精神、團(tuán)結(jié)合作的意識、

勤儉節(jié)約的美德和樂于助人的品質(zhì)。

制造財寶

這一活動最能培育隊員獨立自主的力氣，也能使他們的制造才能在生活的體驗中得到最高程度的發(fā)揮，可引導(dǎo)同學(xué)通過以下三種主要途徑制造財寶。

1．學(xué)習(xí)一項本領(lǐng)。如寫作、畫畫、書法、攝影等等，既做了自己寵愛做的事，又可通過投稿獲得相應(yīng)的酬勞。

2．學(xué)做一次義工。聯(lián)系社區(qū)居委、餐館、敬老院、.郵局、商店等部門，支配隊員們利用課余或雙休日參加工作，獵取勞動酬勞。

3．進(jìn)行再次利用。樂觀發(fā)揮制造潛能，收集家里的各種廢棄物，如廢電池、廢書報等，變廢為寶，制造更多的財寶。

另外鼓舞同學(xué)“八仙過海，各顯神通”，接受各種方法積累消費基金，但要“取之有道”，確定要在守法誠信的基礎(chǔ)上獵取，不得向家長索要，更不能靠不法手段獲得。這一活動限制在一個月時間內(nèi)，積累到20元錢后，寫一份“財寶來源表”，內(nèi)容包括獵取財寶的數(shù)量、方式、時間等等，作為以后評比呈現(xiàn)活動的依據(jù)之一。

、購物預(yù)算

錢來得不簡潔，在體驗到積累財寶的艱辛后，才會懂得節(jié)儉的真正含義。要求同學(xué)通過購物預(yù)算，把每分錢都用在

刀刃上，培育他們從小養(yǎng)成正確的.經(jīng)濟(jì)觀念?！邦A(yù)算表”可包含下列內(nèi)容：

1、我想購買哪些物品，各需要多少錢。

2、一種物品在不同的商店里出售是否有價格差，在哪里購買比較劃算。

3、進(jìn)行社會調(diào)查和資料查詢，考慮怎樣用最少的錢買到最有用的東西。

4、預(yù)算中可能剩余或超支多少錢，假如超支，該怎樣解決。

通過以上預(yù)算，讓隊員們懂得管理和方案用錢，成為自己“小金庫”的成功運營家，成為一個精彩的小小“理財家”。

消費體驗

這一活動讓隊員走出校內(nèi)，走進(jìn)社會，走入寬敞的經(jīng)濟(jì)世界，將本身已有的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問、閱歷用于購物活動，并讓隊員在消費活動中多接觸一些伴侶，多了解一些四周的世界，融入社會，遵守公德，學(xué)會敬重他人，學(xué)會合作和團(tuán)結(jié)等做人處世的原則。消費體驗活動時間擬定于兩日之內(nèi)，同學(xué)可結(jié)伴同行，老師和家長不作指揮，可提以下幾點要求：

１、有明確的消費目的，要珍惜自己的勞動成果，所購物品必需對自己有確定的有用價值，反對鋪張享受和揮霍鋪張。

２、有辨別商品優(yōu)劣的力氣，能初步識辯商品的質(zhì)量，

可從包裝、品相等方面比較辯別，買食品要留意保質(zhì)期。

３、有確認(rèn)商品價值的力氣，能初步估算商品的實際價值，做到心中有數(shù)，避開上當(dāng)受騙。

４、遵循社會經(jīng)濟(jì)規(guī)律，做一個禮貌的顧客，可以討價還價，但不得無理取鬧，要敬重經(jīng)商者，樹立明理誠信的小公民形象。

另外，鼓舞隊員們本著互惠互利的原則，幾個人共同投資一部分錢買一件可以合用的物品，從中體會合作的歡快?；顒咏Y(jié)束后每人寫一份購物體驗心得，內(nèi)容包括商品交易的時間、地點、交易方式、商品名稱、數(shù)量、單價、總價等等。

、評比呈現(xiàn)

在消費體驗結(jié)束后，中隊設(shè)立“紅領(lǐng)巾消費協(xié)會”，負(fù)責(zé)評審隊員們的消費成果。

１、從“財寶來源表”中評審制造財寶的途徑是否正值合理，選取較為典型成功的事列，頒發(fā)“最佳制造”獎。

２、從“購物預(yù)算清單”中評審所包含和體現(xiàn)的隊員們的價值觀、支配財寶的技能、設(shè)計購物方案的技巧。選取合理的設(shè)計頒給“理財專家”獎。

３、從“消費體驗清單”中評審隊員們的個人愛好、生活閱歷、情趣，看所購物品是否有意義、有有用價值，用錢是否合理，是否做到節(jié)儉；看所購物品是否有價值功能；看定價消費中怎樣的投資方式能帶來最為可觀的效益，擇優(yōu)頒

給“最佳投資”獎。

隊員們在活動中增長了經(jīng)濟(jì)學(xué)問，熬煉了膽識，更受到了公民道德教育的洗禮和熏陶，懂得了有目的、有方案地去做一件事，懂得了守法、誠信、團(tuán)結(jié)、節(jié)儉是做人的美德。而活動的最終目的并不是僅僅讓孩子們學(xué)會經(jīng)商或賺錢，而是要關(guān)懷他們成為一個能干的、健全的、社會的人，成為能自食其力，并對別人有貢獻(xiàn)的人。因此號召每位隊員在自愿的前提下，把這次活動的成果用來關(guān)懷一個需要關(guān)懷的人。途徑有：

1、關(guān)懷身邊的困難同學(xué)。

2、慰問敬老院的老人。

3、寄給希望學(xué)校的伙伴。

理財方案篇3

一、活動主題：

物流學(xué)院投資理財協(xié)會創(chuàng)意百元周

二、活動宗旨

培育節(jié)約意識，創(chuàng)意理財

三、主辦與承辦單位

主辦單位：物流學(xué)院團(tuán)委

策劃承辦單位：高校生投資理財協(xié)會

四、活動背景

對高校生高消費現(xiàn)象，多年以來，輿論在詬病的同時頗為擔(dān)憂，作為在信息和財寶時代成長的高校生，無論家庭經(jīng)濟(jì)狀況好壞，對金錢和貧富的敏感程度及認(rèn)知程度，都比較猛烈。如今，在這個物價普漲的時代背景下，多數(shù)高校生都意識到緊縮消費的重要性，同時，轉(zhuǎn)變消費理念，開頭留意節(jié)約，更多的高校生由消費轉(zhuǎn)為理財。

在高校里，相當(dāng)一部分同學(xué)有攀比心理，高校生節(jié)節(jié)攀升的花費，不僅給家長增加了負(fù)擔(dān)，還使自己養(yǎng)成了亂花錢的不良習(xí)慣，對大部分高校生來說，在中學(xué)校時期缺乏理財力氣的培育，所以在消費問題上具有很大的盲目性。調(diào)查結(jié)果表明：理財觀念的匱乏是高校校內(nèi)亂消費的主要緣由，很多同學(xué)不知道自己需要什么，有時候往往管不住自己，過早地把生活費花在一些不需要的地方。對于可獨立支配的這部分花費，不少同學(xué)還是無法做到科學(xué)合理的支配。

為進(jìn)一步提高我校區(qū)同學(xué)對理財投資的愛好，提高高校生對理財投資的熟識及加強實際力氣的運用，使我校同學(xué)能夠適當(dāng)?shù)睦硇缘氖褂酶改競冃列量嗫鄴陙淼腻X，南京工業(yè)高校浦口校區(qū)精英創(chuàng)業(yè)協(xié)會將舉辦一次“創(chuàng)意百元周之理財”活動，為我校區(qū)的寬闊師生樹立專業(yè)的理財專家形象的同時，激起同學(xué)們對理財?shù)纳詈駩酆?，同時為他們供應(yīng)專業(yè)的投資理財學(xué)問及實踐平臺，是我們的同學(xué)擁有基本的理財能為，為他們將來的成長與進(jìn)展打下一個堅實的基礎(chǔ)。

五、活動目的

為培育我校高校生的理財意識，挖掘同學(xué)的理財潛質(zhì)，提高理財專業(yè)技能，使我校同學(xué)可以有方案的使用金錢，以及使我校同學(xué)能夠得到理財專家的專業(yè)指導(dǎo)，可以讓我校同學(xué)在更大的舞臺上論述自己的理財觀點，同時經(jīng)過此次理財熬煉可以為同學(xué)們將來的學(xué)習(xí)工作及進(jìn)展奠定一個堅實的基礎(chǔ)，特舉辦此次理財大賽，旨在讓理財?shù)挠^念和方法走進(jìn)校內(nèi)，讓理財真正走進(jìn)我們每個高校生的日常生活，讓更多的高校生能理解接受并參與理財。

六、活動簡介

高校生投資理財協(xié)會方案于四月份舉辦一場以“理財”為主題的“創(chuàng)意百元周”活動，讓同學(xué)們在此次活動中熟識到理財?shù)闹匾酝瑫r對“錢”建立起一個理性的概念。

此次理財活動的題目是請每位參賽者依據(jù)自己的實際狀況選擇自己每個月生活費的數(shù)量（800-1500之間），然后據(jù)此作出一份詳細(xì)的理財方案書，方案書的時間可以是局限在一個月內(nèi)，也可以是一個學(xué)期、一年或者是整個高校生活，方案書的內(nèi)容可以是日常生活費用方案、投資理財方案、為將來投資而在學(xué)習(xí)（這里的學(xué)習(xí)可以是多方面的，不僅僅局限于本專業(yè)的學(xué)習(xí)）上的花銷方案、為了人際交往而方案的開支等等方面。

本次理財大賽不同于創(chuàng)業(yè)大賽，不是以查找出能盈利的方案為目的，而是以我校同學(xué)的日常生活為基本，找出能夠適應(yīng)我校同學(xué)日常生活的理財方案，方案可以把全部的錢都用于日常生活，只要能夠是自己過得很歡樂歡快。方案也可以在滿足自己日常生活之后將剩余的錢用于投資等其他方向產(chǎn)生利潤。只要方案中每一分錢都花的有價值，有創(chuàng)意，使評委和觀眾都能信服，那就是大賽的宗旨。

七、活動時間與地點

活動初賽定于4月7日，地點：銳思樓②209

活動決賽定于4月14日，地點：銳思樓②209

八、參賽須知：

1、本次大賽以宣揚理財觀念為目的，是我校同學(xué)能獲得理財?shù)挠^念和力氣。

2、本次大賽接受海選、復(fù)賽、決賽的模式。

3、本次大賽接受理論與實踐相結(jié)合的模式，最終有優(yōu)秀作品實踐環(huán)節(jié)。

4、大賽可以以個人或者團(tuán)隊形式參加，參賽者在海選階段只需提出自己的理財觀念與大致方案即可（隨報名表一起提交），進(jìn)入復(fù)賽須向組委會提交詳細(xì)的ppt策劃書。

5、參賽者可以依據(jù)個人需要請一名指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師由大賽組委會指定或參賽團(tuán)隊自行聘請。

6、大賽的參賽對象：全體在校生

7、報名方法:本次大賽可以以個人名義或集體名義參加報名，報名時應(yīng)帶上報名表到指定地點報名。

8、報名時間：4月1日到4月5日

9、本次參賽作品必需是個人或者團(tuán)隊的真實作品，如發(fā)覺有抄襲等作弊現(xiàn)象發(fā)生，立刻取消參賽資格。

九、評分標(biāo)準(zhǔn)：

本次策劃大賽為做到公正、公正、透亮，實行以下方案進(jìn)行評分：

1、本次大賽實行評委與觀眾兩方評分進(jìn)行綜合得出最終總成果的模式，評委評分占70%，觀眾占30%。

2、評委打分標(biāo)準(zhǔn)見最終附表一

3、觀眾評分方式：復(fù)賽和決賽進(jìn)行時，會給每位現(xiàn)場觀眾發(fā)放一張?zhí)刂频募埰^眾在上面寫上自己支持的選手，在評分階段交給場內(nèi)工作人員，由工作人員進(jìn)行統(tǒng)計，得票第一名者獲得觀眾評分100分，其次名的觀眾評分80分，第三名的觀眾評分為70分，第四名的觀眾得分為60分。

十、獎項設(shè)置

依據(jù)理財策劃大賽的最終結(jié)果，設(shè)置的如下獎項：

決賽冠軍獲得“創(chuàng)意百元周之理財之星”稱號，其他三位選手獲優(yōu)秀獎

理財方案篇4

家庭狀況

老張今年50歲，是一家國有公司經(jīng)理，妻子是一名中學(xué)老師，48歲，自有住房，老兩平均月收入6000元，每月家庭花銷在3000元左右，已有銀行活期和定期存款各10萬元，國債3萬元。夫妻倆除了參加社保外，自己沒有購買商業(yè)保險。獨生子剛高校畢業(yè)在內(nèi)地有穩(wěn)定的工作與收入，未婚，生活開銷不需要家人負(fù)擔(dān)。

目標(biāo)：