語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)方案范文

語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)方案范文一、 指導(dǎo)思想以鄧小平理論和黨的XX大精神為指針，以上級(jí)部門提出的培育中、學(xué)校老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平為目標(biāo)，仔細(xì)貫徹《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》，遵循骨干老師成長(zhǎng)的規(guī)律，立足語(yǔ)文學(xué)科自身特點(diǎn)，依據(jù)我聯(lián)區(qū)中、學(xué)校語(yǔ)文老師素養(yǎng)現(xiàn)狀和進(jìn)展需要，突出前瞻性、制造性、時(shí)代性和實(shí)效性，構(gòu)建具有開(kāi)放性、主體性、針對(duì)性和地域文化特色的中、學(xué)校語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)模式，建設(shè)一支適合將來(lái)教育需要的學(xué)校語(yǔ)文骨干老師隊(duì)伍。二、 目標(biāo)與要求（一） 目標(biāo)培育具有現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)理念，合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，較高的教學(xué)水平和教科研力量，在本聯(lián)區(qū)起帶頭作用的中、學(xué)校語(yǔ)文骨干老師。（二） 要求1、 研修現(xiàn)代教育理論。要把握現(xiàn)代教育理論，堅(jiān)固確立面對(duì)全體同學(xué)的觀念，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的觀念，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的觀念，進(jìn)展同學(xué)個(gè)性的觀念，切實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育。2、 拓展語(yǔ)文學(xué)科學(xué)問(wèn)。要不斷豐富和完善人文學(xué)科的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要有機(jī)滲透現(xiàn)代科技相關(guān)學(xué)問(wèn)，拓寬學(xué)問(wèn)面，提高人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。3、 提高教學(xué)科研力量。要把培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量作為提高學(xué)員自身素養(yǎng)的關(guān)鍵，使學(xué)員具有較強(qiáng)的教科研力量，并能在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行提煉總結(jié)，推動(dòng)學(xué)員由“閱歷操作型”向“教育專家型”轉(zhuǎn)化。4、 把握現(xiàn)代教育技術(shù)。要把握用法多媒體手段幫助中、學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)的方法，把握利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獵取討論信息、溝通討論成果的技能，并結(jié)合中、學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn),設(shè)計(jì)和制作富有實(shí)效性、針對(duì)性的多媒體課件。三、 培訓(xùn)對(duì)象1、 中、學(xué)校在職老師，年齡在45周歲以下，大專學(xué)歷，原則上有5年以上教齡，重點(diǎn)是有培育前途的中青年學(xué)校高級(jí)、中教一級(jí)和少量一般老師。2、 市（區(qū)）以上學(xué)科教育教學(xué)改革帶頭人，優(yōu)秀老師，先進(jìn)工優(yōu)先。3、 師德優(yōu)良，敬業(yè)精神強(qiáng)，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)和肯定的教學(xué)閱歷，教育教學(xué)成果優(yōu)秀者。選拔程序：學(xué)校推舉，聯(lián)區(qū)審核，報(bào)教育局審定。四、 內(nèi)容與形式（一）內(nèi)容分三大板塊：1、 理論與技能；2、 實(shí)踐與考察；3、 課題討論。1、 理論與技能。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性的特點(diǎn)，進(jìn)行現(xiàn)代教育理論、相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)、課堂教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高學(xué)員理論文化素養(yǎng)，開(kāi)拓視野,確立現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)觀念，增加理論思維水平和自我進(jìn)展力量。2、 實(shí)踐與考察。通過(guò)崗位實(shí)踐，送教下鄉(xiāng)，評(píng)議溝通等形式，提高學(xué)員自覺(jué)使用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的力量。通過(guò)參觀考察，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)展自我，為逐步形成教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。3、 課題討論。開(kāi)展教科研專題講座，學(xué)員參加本?，F(xiàn)行課題的討論等活動(dòng)，使學(xué)員堅(jiān)固樹(shù)立“科研興教”觀念，增加教科研意識(shí)，提高教科研力量，能獨(dú)立主持課題討論,并將課題討論與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，促使課堂教學(xué)更趨合理、規(guī)范、科學(xué)。(一)形式培訓(xùn)班使用“集中授課 參觀考察