小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)親子溝通交流技巧

家長(zhǎng)學(xué)校第一季感謝大家抽出寶貴時(shí)間第1頁，共14頁。尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)朋友：大家下午好！今天，您們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，來參加六年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。首先對(duì)大家的到來表示真心地感謝！今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。

在這個(gè)階段中，家長(zhǎng)的幫助將對(duì)孩子起非常重要的作用！第2頁，共14頁?！半S著我們一天天的長(zhǎng)大，身心日趨成熟，無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上都基本走向獨(dú)立。然而就在這獨(dú)立之中，與父母的溝通、交流也隨之產(chǎn)生——代溝，好多同學(xué)對(duì)父母的千叮萬囑視為“事多”，有什么事都不想也不愿意與父母交流?，F(xiàn)在，如何與父母溝通成為困擾很多同學(xué)的難題，我們?cè)撛趺崔k呢？”這是一個(gè)初一學(xué)生在班會(huì)的發(fā)言，贏得了全班同學(xué)的掌聲。主題：交流、溝通、理解，架起心靈的橋梁第3頁，共14頁。家庭中的有效溝通場(chǎng)景1：母親正在做家務(wù)，孩子（六年級(jí)學(xué)生）放學(xué)回來看到母親，孩子將書包重重地摔在沙發(fā)上。母：怎么啦？發(fā)這么大火？（母子對(duì)視）母：(很生氣)說話呀！子：說了你也不明白！母：你怎么知道我不明白。（孩子抓起書包摔門而出）母：哎！先別走，飯還沒吃呢！

第4頁，共14頁。家庭中的有效溝通場(chǎng)景1（回放）：母親正在做家務(wù)，孩子（六年級(jí)學(xué)生）放學(xué)回來看到母親，孩子將書包重重地摔在沙發(fā)上。母：（關(guān)切地）怎么啦？發(fā)這么大火？（母子對(duì)視）母：你臉色不好，是不是不舒服？子：煩死了！母：（親切地）發(fā)生什么事了？能給媽說說嗎？（母子對(duì)視）母：（誠懇地）媽也許幫不了你什么，但我很想分擔(dān)你的煩惱。子：（猶豫片刻）也沒什么事。不知道怎么了，今天就是特?zé)?。母：每個(gè)人都會(huì)有煩的時(shí)候，我們邊吃邊聊，行嗎？子：好吧。（母子坐下）第5頁，共14頁。

家庭中的有效溝通

場(chǎng)景2:吃晚飯母子對(duì)話

子：今晚我不想吃飯。母：怎麼不想吃飯，天大的事，飯還是要吃的。[調(diào)教]

子：我中午吃的太飽。母：那還要吃點(diǎn)，半夜餓了怎麼辦。[建議]

子：我什麼都不想吃！母：你今晚怎麼啦！[探討]

子：沒啥！母：沒啥就吃飯去。[命令]

子：我不餓，我不想吃。第6頁，共14頁。

家庭中的有效溝通場(chǎng)景2回放:吃晚飯

父子交談子：我晚上不想吃飯！父：今晚你不想吃飯？子：我確實(shí)不想吃飯，我太難受了，不想吃飯。父：看來你真的遇上不愉快的事了。[接納理解]

子：比不愉快更煩。父：什麼事讓你這樣煩？[關(guān)注]

子：今天放學(xué)時(shí)，班主任說讓你去一下學(xué)校，要同你談?wù)?。父：噢，這讓你感到有些麻煩了！[理解]第7頁，共14頁。

家庭中的有效溝通

父子交談

子：嗯，啥事不好說，非要讓你去？父：看來你不想讓我去？[引導(dǎo)]

子：不就是我上數(shù)學(xué)課時(shí)與老師頂了兩句嘛！父：你感到?jīng)]啥，不是什麼大不了的事？[分析]

子：不過我不該當(dāng)著全班同學(xué)的面給她難看！父：你是不是很想自己把這件事解決好？[引導(dǎo)]

子：嗯！我想可不可以現(xiàn)在給老師打個(gè)電話。父：(點(diǎn)一點(diǎn)頭)[支持]

子：(給數(shù)學(xué)老師,班主任打電話)

爸！你可以不去了，吃飯吧！

接納理解第8頁，共14頁。場(chǎng)景3

人物：父親、孩子（11歲左右）場(chǎng)景：孩子在看電視，父親開家長(zhǎng)會(huì)回來父親：你數(shù)學(xué)都不及格！還在家看電視！我在那都坐不?。。ǜ缸訉?duì)視）孩子：我的作業(yè)做完了，我在等你呀！父親：看你的同桌，數(shù)學(xué)100，語文98，人家老爸坐那多有面子呀?。ê⒆拥皖^不語）

家庭中的有效溝通第9頁，共14頁。家庭中的有效溝通

場(chǎng)景3（回放）人物：父親、孩子（11歲左右）場(chǎng)景：孩子在看電視，父親開家長(zhǎng)會(huì)回來

父親：看什么呢？孩子：動(dòng)畫片。父親：等一會(huì)咱們一起看一下你的卷子，好嗎？孩子：好吧。（片刻）爸，現(xiàn)在就看卷子吧？（孩子給父親倒了一杯水）孩子：爸，我知道這次數(shù)學(xué)沒考好。父親：你說的對(duì)，你這次數(shù)學(xué)不及格。孩子：爸爸，我保證下次考好！父親：只要你努力學(xué)習(xí)，你就能考好，爸爸相信你有這個(gè)能力。孩子：爸爸我一定努力。父親：好，現(xiàn)在就來看卷子，看問題出在哪里。第10頁，共14頁。

只要家長(zhǎng)對(duì)孩子了解多一點(diǎn)，理解多一點(diǎn)，溝通多一點(diǎn)，方法多一點(diǎn)，耐心多一點(diǎn)，信心多一點(diǎn)，一定會(huì)獲得教育的成功！第11頁，共14頁?；顒?dòng)要求1、小組討論。每個(gè)小組有一名召集人、一名記錄員。限時(shí)15分鐘召集人負(fù)責(zé)：提出討論問題，組織家長(zhǎng)踴躍發(fā)言，集思廣益，提出解決方案，最后歸納總結(jié)出解決方案，并在后面的分組匯報(bào)。記錄人負(fù)責(zé)：對(duì)提出的問題及解決答案進(jìn)行記錄并歸納要點(diǎn)。并對(duì)未解答的問題記錄單獨(dú)列出來。

2、每組匯報(bào)討論問題及解決方法，并列出未解決問題。每組限時(shí)3分鐘。

3、家長(zhǎng)自由發(fā)言，嘗試解答各小組未解決問題。限時(shí)5分鐘

4、請(qǐng)大家踴躍參與心理老師組織的游戲活動(dòng)。主題：交流、溝通、理解，架起心靈的橋梁第12頁，共14頁。家校攜手，共同托起明天的太陽！同心協(xié)力，共鑄孩子美好的明天！第13頁，共14頁。內(nèi)容梗概家長(zhǎng)學(xué)校第一季。今天，您們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，來參加六年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。在這個(gè)階段中，家長(zhǎng)的幫助將對(duì)孩子起非常重要的作用?！半S著我們一天天的長(zhǎng)大，身心日趨成熟，無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上都基本走向獨(dú)立。然而就在這獨(dú)立之中，與父母的溝通、交流也隨之產(chǎn)生——代溝，好多同學(xué)對(duì)父母的千叮萬囑視為“事多”，有什么事都不想也不愿意與父母交流?，F(xiàn)在，如何與父母溝通成為困擾很多同學(xué)的難題，我們?cè)撛趺崔k呢。這是一個(gè)初一學(xué)生在班會(huì)的發(fā)言，贏得了全班同學(xué)的掌聲。主題：交流、溝通、理解，架起心靈的橋梁。主題：交流、溝通、理解，架起心靈的橋梁。母親正在做家務(wù)，孩子（六年級(jí)學(xué)生）放學(xué)回來看到母親，孩子將書包重重地摔在沙發(fā)上。能給媽說說嗎。母：（誠懇地）媽也許幫不了你什么，但我很想分擔(dān)你的煩惱