(九年級英語教案)跨學科教學的魅力

跨學科教學的魅力九年級英語教案這是初一《英語》Unit20lesson78“What’syourfavouritesport？”的教學內容。教學目標發(fā)出指令”“Don，tthrowitlikethis”和“Throwitlikethat”以及“Canyou……”等句型。培養(yǎng)動手操作的能力。設計理念presentationpracteseworbookHomework如果希望學生積極主動地學習，我們就要讓學生變被動地跟著教師學為主動地參與教學活動，就得找一種學生喜愛的。容易接受的教學方法。因此，我在教學中不斷采取新的教學方法，讓學生在教學過程中眼，耳。手并用，在這節(jié)課上，我就一改常規(guī)，上了一堂藝術英語課（手工制作課），收到了意想不到的效果。教學過程課前我告訴學生準備好紙。小刀。剪刀，下一節(jié)要上藝術英語課。（利用學生們對手工課相當感興趣的心理，激活學生學英語的活力。）導人新課：我在講桌上放了一些紙折的鳥、船、花、帽子、盒子、包等，通過這些實物復習前面學過的知識：What’sthis／that？It’sa/an……Whatarethese／those？Theyare……通過這些句子復習了bird、boat、flower、hat、box、bag等單詞，然后我和學生一起練習對話：T：1sihisbirdnice？S：Yes，itis。T：Butlcan’tmakeitSA：Don’tworry。Icanhelp。Comehere，please。letmeteachyou。Doyouwant togO？T：Yes，Iwanttogo。Thankyou。S：Now，1ookatme，please。（學生拿出紙、小刀、剪刀、膠水）Makeitlikethis，Don’tmakeitlikethat．（學生一邊教我做紙鳥，一邊用英語告訴我）T：Likethis？Oh，1see。Makeiilikethis。；Now，1canmakeabird。這時我?guī)е⑿Π盐易龅镍B出示給學生，學生們?yōu)槲夜钠鹆苏疲荫R上對教我的學生說：“Thankyou。Mylittleteacher！”“Icanmakeit，too。大家都想是課堂教學的高潮，是學生們主動參與教學，積極、愉快思考的表現(xiàn)。這時“Someofyoucanmakeboatssomeofyoucanmakeboxes。someofvoucanmakebird8．Butsomeofyoucan’tmake。wh0canhe1ptihem？”學生們紛紛舉起手。我一看大家的積極情緒已調動起來了，馬上就把這節(jié)課的主動權交給他們。我告訴他們可以自由結合。整個教室熱鬧非凡，桌子搭亂了，他們可以隨便亂坐，身心也都徹底放松了，根本就沒想到這是在上往日的英語課。他們無拘元柬，暢所欲言。“Canyoumakeaplane？Sony，Ican’t.．Don’tworry.Icanhe1pyouMakeitlikethis，Don’tmakeitlikethat．Nowlcan。It’seasy．”那一組在練習：Excuseme，what’sthat？It’saboatCanyoumakeit？Sorry，Ican’t．1t’stoohard。Pleasedon’tworry。letmehelpyou。Doitilikethis．Oh，1see。it’seasy．Thankyou。Iwanttogo。當學生分組在全班展示了自己的作品后，我趁熱打鐵，又拿出了事先準備好的簡筆畫圖片，讓他們操練“Canyou··…·？Yes，Ican”等句型。課后反饋整個課堂氣氛活躍，學生感到這堂課非常新穎，動手動口，每個人都有事可于，學生們在新的課型中充分發(fā)揮了主體能動性，把這節(jié)課上得生動有趣，活而不