2021年人教版部編六年級道德與法治下冊全冊全套課件

（部編）人教版六年級下冊小學(xué)道德與法治

全冊精品PPT課件

第一單元完善自我健康成長第二單元愛護地球共同責任第三單元多樣文明多彩生活1學(xué)會尊重第一課時4地球——我們的家園第一課時6探訪古代文明第一課時第二課時第二課時第二課時2學(xué)會寬容第一課時5應(yīng)對自然災(zāi)害第一課時7多元文化多樣魅力第一課時第二課時第二課時第二課時3學(xué)會反思第一課時第二課時

目錄每課均提供了兩課時的課件！第一、二、三單元第一單元愛惜名譽學(xué)會尊重自尊自愛

故事一：在很久以前，有一個少年想要明白人的尊嚴究竟是什么，于是去請教一位智者。智者沒有回答他的問題，卻讓他做三件事：第一件事是讓他脫光衣服到市集去走一趟。少年聽后大吃一驚。第二件事是讓他去奉承一位富人，并且讓那位富人賞給他一些錢，少年聽后滿臉疑惑。第三件事是如果少年的叔叔當了大官，讓少年到處去炫耀，有的人會對他另眼相看，少年聽后，扭頭就走。讀了這個小故事你有什么感想？你對自尊自愛有怎樣的認識？名譽比金錢更貴重魯迅先生皮包落在車上車夫還包自己的名譽比金錢更重要贏得敬重什么是愛惜名譽？結(jié)合車夫給魯迅還包這件事，說說自己對自尊自愛的理解。愛惜名譽就是嚴格要求自己的一言一行，自尊自愛，名譽是一個人的人格尊嚴。自尊的力量看見衣衫襤褸的鉛筆推銷員頓生一股憐憫之情將一元丟到他的盒子里急忙返回，取出幾支鉛筆

人性最強烈的渴求就是自尊和受他人重視的意識。

討論

通過兩個小故事，你知道了愛惜名譽為什么首先要自尊自愛？如果人沒有自尊，不重視自己的名譽和人格尊嚴結(jié)果會怎樣？自尊自愛，注意自己的言行，尊重自己，愛惜保護自己的名譽，尊重自己的人格，維護自己的人格尊嚴，不容許別人歧視和侮辱。自尊自愛，促使一個人不斷向上的巨大的內(nèi)在動力。自己尊重自己，信任自己，愛護自己才能受到別人的尊重。尊重他人

故事二：魯迅先生在教育孩子方面,認為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發(fā)達?！痹?jīng)有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時，客人均說新鮮可口。唯海嬰說：“媽媽，魚圓是酸的！”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子的說的話?。　惫适氯阂淮?，英國維多利亞女王與丈夫吵了架，丈夫獨自回到臥室，閉門不出。女王回臥室時，只好敲門。丈夫在里邊問：“誰？”維多利亞傲然回答：“女王?！睕]想到里邊既不開門，又無聲息。她只好再次敲門。里邊又問：“誰？”“維多利亞。”女王回答。里邊還是沒有動靜。女王只得再次敲門。里邊再問：“誰？”女王學(xué)乖了，柔聲回答：“你的妻子?！边@一次，門開了。讀了上面兩個故事，你有什么感想？每個人都希望受他人尊重，但受他人尊重的前提是尊重他人。尊重他人需要設(shè)身處地為他人著想，給別人面子，維護他人的尊嚴。尊重他人是一種美德，受人尊重是一種幸福！說一說在生活中你了解到的尊重或不尊重他人的事例。這些事例對你有什么啟示？你在今后會怎么做？活動維護集體名譽你知道個人的名譽與集體、國家、民族的聲譽和尊嚴是什么關(guān)系？為什么維護集體、國家、民族的聲譽與尊嚴更能贏得他人的尊重？還記得“三鹿奶粉事件”嗎？三鹿奶粉事件是中國的一起食品安全事件。事件起因是很多食用三鹿集團生產(chǎn)的奶粉的嬰兒被發(fā)現(xiàn)患有腎結(jié)石，隨后在其奶粉中被發(fā)現(xiàn)化工原料三聚氰胺。它給社會造成很大危害，也徹底毀掉了企業(yè)的聲譽。有人表示永遠也不要三鹿奶粉了。徐悲鴻的豪言壯語20世紀初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時，曾碰到一個洋人的挑釁。在學(xué)業(yè)結(jié)束時，徐悲鴻受到法國藝術(shù)家的好評，數(shù)次競賽得了第一，轟動巴黎美術(shù)界，他以自己的言行維護了國家、民族的聲譽與尊嚴。維護集體、國家的名譽和尊嚴是每一個成員的責任。在一定情況下，個人的名譽和尊嚴，與集體和國家的名譽與尊嚴相互依存，維護集體和國家的名譽與尊嚴才能有個人的尊嚴。讀了上面兩則故事，你對個人的名譽與集體、國家、民族的名譽的關(guān)系有什么新的認識？謝謝大家1.學(xué)會尊重第二課時照鏡子

在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？當時對方做了什么？你的感受是怎樣的？感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現(xiàn)？暢所欲言

古時候，有個醫(yī)生，有一天，他被召到皇宮為國王看病。國王對他說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣。”他回答：“請原諒，陛下！在我眼里，病人都是國王。”故事園思考：醫(yī)生的病人在與他相處時，會有什么樣的感受？當醫(yī)生把每個病人都當作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎?為什么？？在生活中，你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來什么？快照快照快照快照尊重他人才會贏得尊重，在日常生活中我們要學(xué)會如何尊重他人。請你依據(jù)情景完成下面的句子。（1）你與同學(xué)在交談中，意見發(fā)生分歧，你會說出尊重的語言：________________________________________________________。（2）小雨在考試中沒有考好，受到大成的嘲諷，你會說出尊重的語言：________________________________________________________。（3）你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，你會說出尊重的語言：________________________________________________________。（4）同學(xué)剛剛擦過教室的地板，而你兩腳污漬地從外面回來，你會說出尊重的語言：______________________________________________。在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點？案例明理導(dǎo)行

自由讀11頁閱讀角《小小的善》。思考：①文章里小小的善指什么？②在我們生活中，小小的善無處不在，你發(fā)現(xiàn)過這種小小的善嗎，請選擇一例介紹一下，并談?wù)勀愕目捶?。下面是同學(xué)們在日常生活中的一些表現(xiàn)，請大家來評一評，對還是錯，為什么。（1）趙明明聽說張林有一本漫畫書，于是中午便私自到他的課桌里翻出來看。（2）上自習(xí)課時，劉紅做完作業(yè)，就大聲地說話。（3）小東很調(diào)皮，他總愛給同學(xué)起外號?；顒訄@

自讀11頁“活動園”，思考：你認為六（3）班原來的班規(guī)好嗎？改動后的班規(guī)你又覺得怎么樣了呢？談出你自己的看法？第二課學(xué)會寬容第①課時道德與法治六年級下冊《三國故事》諸葛亮七擒孟獲小組討論：諸葛亮為什么會七擒孟獲？孟獲的態(tài)度有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德作為青少年我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚下去！我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺階上。頓時，我的膝蓋磕出了一個大ロ子。晚上，張南的爸爸媽媽帶著張南到我家道歉。我的媽媽沒有指責張南，說這只是意外，以后大家玩的時候小心點就行了?；顒右皇吕治觥稄埬系牡狼浮匪伎迹喝绻拔摇钡膵寢尣粚捜?，而是狠狠地指責張南，你猜想會有什么結(jié)果？請對媽媽的行為做出評價鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個，正好被鄰居看到。鄰居并沒有責怪我，而是提醒我摘橘子時要小心，不要被樹上的刺扎傷了?；顒右皇吕治觥锻甸僮拥男『ⅰ匪伎迹喝绻闶枪适轮心莻€偷橘子的小孩，當鄰居選擇寬容你時，你會有什么感受？如果鄰居嘲笑或謾罵你,你又會是什么感受？

收廢品的老人收廢品時不小心剮蹭了旁邊的車，車上留下一道劃痕。老人直罵自己大意，并坐在車旁等待車主回來商量解決辦法。車主了解了事情原委并沒有要求賠償，還表示敬佩老人誠實負責的精神?；顒右皇吕治觥妒諒U品的老人》思考：你對故事中這位收廢品老人的做法有什么看法？假如車主對老人不依不饒要求賠償你覺得合理嗎？車主沒有要賠償，說說你對車主的評價？綜合上面的三則事例，請小組同學(xué)交流一下，三個事例中的矛盾沖突是怎樣化解的？談?wù)剬捜輰ι畹囊饬x？寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎(chǔ)。綜合評析活動二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“寬容城”活動二包容鏡禮讓亭靜心泉“奇特的旅行”------“寬容城”想象一下“寬容城”三處景點對“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”沒有寬容，人們生活會是什么樣呢？寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也是我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快?；顒尤榫皠　豆卉嚿喜饶_事件的不同結(jié)局》地點：公交車事件：踩腳要求：根據(jù)圖片提示，設(shè)計兩種截然不同的情景劇表演（寬容——不寬容），盡情的發(fā)揮想象創(chuàng)作臺詞并進行現(xiàn)場表演。加油！活動三情景劇《公交車上踩腳事件的不同結(jié)局》小組探究：發(fā)生在同一地點的同一件事，同學(xué)們演出兩個精彩的不同版本，而且都非常貼近現(xiàn)實生活。思考：1、同一事件為什么會出現(xiàn)差距這么大的結(jié)局？2、你贊同哪組同學(xué)的表演？說說你的理由？3、結(jié)合實例想一想，擁有一顆寬容的心，應(yīng)該具備那些行為品質(zhì)？面對他人之失時大度、不計較面對他人的傷害平息不滿，懂得原諒平靜下來，調(diào)整情緒，客觀大度的面對問題不“以牙還牙，以眼還眼”擁有一顆寬容的心金無足赤，人無完人，原諒他人，善待自己！結(jié)束語第一單元第2課第二課時

擁有一顆寬容心道德與法治六年級下冊（人教版）

歷史上的楚莊王是一個頗懂寬容的君王。由于他有寬容之心，才成了一代明君，成為春秋五霸之一。

據(jù)說，有一次楚莊王宴請群臣，讓大家不分君臣之位落座。正當大家飲酒盡興之際，一陣風吹來，燈火全被吹滅了，全場頓時一片漆黑，伸手不見五指。這時，有一個人趁黑之機，調(diào)戲楚莊王的愛姬，愛姬十分機智地扯下了這人的冠纓，并告訴楚莊王說：“請大王把燈火點燃，只要看清誰的冠纓斷了，就可以查證誰是調(diào)戲我的人?！比撼紒y成一片，以為定會有人喪命?？墒浅鋈艘饬系氖?，楚莊王卻宣布：請大家在點燃燈火之前都扯下自己的冠纓，誰不拉斷冠纓，誰就要受罰。燈火再一、教學(xué)導(dǎo)入燃起，群臣都已經(jīng)拔去了冠纓，自然無法查出那個調(diào)戲愛妾的人。大家都舒了一口氣，又高興地娛樂起來。兩年以后，晉軍攻打楚國，有一名將軍勇往直前，殺敵無數(shù)，立了大功。楚莊王召見他，贊揚他說：“這次打仗，多虧了你奮勇殺敵，才能打敗晉軍?！边@個將領(lǐng)淚流滿面地說：“臣就是兩年前在酒宴中調(diào)戲大王愛姬的人，當時大王能夠重視臣的名譽，寬容臣的過錯，不處罰臣，還給臣解圍，這使臣感激不盡。從那以后，臣就決心效忠大王，等待機會為大王效命。”二、活動過程（一）寬容讓我們心胸開闊

胡小娟剛買了新衣服，她迫不及待地穿上新衣服，興致勃勃地跟著媽媽到菜市場買菜。走到賣魚的檔口，突然，魚鱗飛濺到自己身上，衣服也弄臟了，渾身充滿魚腥味，難聞死了。胡小娟正要對賣魚阿姨發(fā)火，但轉(zhuǎn)念一想……

1.想一想：根據(jù)情景，請續(xù)寫故事，胡小娟會怎么想呢？

2.說一說：小組交流，班級展示。3.交流生活中寬容對待他人的事例，并說一說你當時的心理。（二）寬容就是不計較1.感受“計較城”兩男子因地鐵插隊而打架女子菜場買魚因三毛錢引斗毆

2.思考討論：如果該城的人都這樣斤斤計較，會出現(xiàn)什么情況？3.我為“計較城”建言（“發(fā)現(xiàn)病人”）

4.啄木鳥醫(yī)生找蟲子（“發(fā)現(xiàn)病因”——“開出藥方”）

面對傷害怎么辦？請啄木鳥來幫忙，啄木鳥依次找到三條蟲子。（1）第一條蟲子：心中有怒氣

憤怒不利于解決問題。擁有寬容心，就要平靜下來，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對問題。

（2）第二條蟲子：想要報復(fù)對方

“以眼還眼，以牙還牙”的想法不對，暴力報復(fù)更行不通。

（3）第三條蟲子：不愿原諒對方

執(zhí)意不原諒對方，自己好受嗎？換位思考，如果我們是犯錯者，對方不原諒我們呢？

啄木鳥吃掉心中這三條“蟲子”，那么人體就健康了。

面對傷害：③懂得原諒他人①平息心中的不滿②放棄報復(fù)的想法(三)寬容有限度、有原則案例一：

小龍在學(xué)校有點調(diào)皮，班主任和同學(xué)們都很寬容他。但是，當小龍將空農(nóng)藥瓶投入學(xué)校飲水井時，班主任非常生氣，認為小龍亂扔有害廢棄物的做法不能被寬容，不僅讓小龍面壁思過兩小時，還讓其在全班做深刻檢討。思考并討論：

有人說，小龍扔的是個空農(nóng)藥瓶，又沒有造成危害，班主任沒必要嚴厲批評小龍。你認為呢？

案例二：教材第17頁“活動園”第二個案例。思考并討論：

董軒的家人不嚴格要求他，而是縱容他的玩火行為，可能會導(dǎo)致什么樣的后果？知識拓展：

《中華人民共和國刑法》第一百一十四條放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。

三、課時活動總結(jié)

在日常生活中，當我們與他人發(fā)生摩擦和沖突時，要學(xué)會調(diào)整自己的情緒，不要“以眼還眼，以牙還牙”，要用一顆寬容的心原諒他人。但對于一些原則性問題，我們不能無限度地縱容和姑息遷就。板書設(shè)計謝謝！2020部編版六年級下冊第一單元完善自我健康成長3.學(xué)會反思第1課時

談話導(dǎo)入

反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。我們考試成績不理想時，老師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經(jīng)驗、教訓(xùn)。我們找原因的過程就是種反思。當我們犯了錯誤時，老師或家長讓我們自己想想事情的經(jīng)過，看看自己錯在哪里。這種找錯誤的過程也是種反思。照這樣看來，我們都經(jīng)歷過反思，都有一定的反思能力。當我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗或教訓(xùn)時，就是在反思自己。生活中，反思的時候是很多的，今天我們就來探究一下如何反思。

講授新課（一）體驗反思1.師提問：小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象?2.學(xué)生在小組內(nèi)交流。3.各小組推薦一名同學(xué)來匯報。

小結(jié)：

當你這樣回憶和思考的時候，其實就是在反思。所以我們每位同學(xué)都經(jīng)常反思，而且都會反思。

（二）嘗試反思1.通過剛才的回憶，我們發(fā)現(xiàn)大家都會反思，那么你有關(guān)于反思的經(jīng)驗嗎?2.反思案例學(xué)習(xí)

（1）昨天，同桌建議我參加演講比賽，但是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對不對呢?我要好好想一想。

（2）考試的成績實在不理想，讓我來回憶一下復(fù)習(xí)的經(jīng)過，看看問題出在哪里。

3.思考：你有過這樣的嘗試嗎?你所反思的是什么事情？進行了怎樣的思考？

總結(jié):反思作為內(nèi)心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果主動反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。

（三）反思的作用1.說一說：下面兩個同學(xué)的觀點是否正確。

（1）過去的事就讓它過去唄！想來想去也不會有多少改變，還有什么好想的?多累啊!

（2）晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯誤。自我反思一點都不開心。

2.思考：你贊成這兩位同學(xué)的觀點嗎？

通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗，促進自身能力的發(fā)展；也可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現(xiàn)……因此，這兩個同學(xué)的觀點都是錯誤的，我們既要學(xué)會反思，還要學(xué)會從反思中找到自己失敗和出錯的原因，保證下次不出錯。

（四）反思活動園1.以小組為單位，回憶最近的一次班級活動，如春游、聯(lián)歡會、辯論賽、運動會等，思考下面的問題。（1）在這次活動中，你擔任了什么角色?表現(xiàn)如何?如果可以重來一次，你認為自己還可以為活動做些什么?（2）哪些同學(xué)對這次活動的貢獻特別大?你認為他們身上有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方?（3）在活動組織和進行的過程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好?還有哪些方面需要改進?

2.小組的同學(xué)交流。3.全班交流匯報。

小結(jié)：我們可以通過這次反思，把在活動中存在的問題或做得好的經(jīng)驗記錄下來，以幫助以后開展這樣的活動。在反思的過程中，我們不但可以找出存在的不足，還可以汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗。

（五）反思的意義1.從剛才的活動中，我們可以看出反思有什么意義呢？先在小組內(nèi)交流。2.全班交流。3.整理學(xué)生交流的反思的意義：（1）反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力。（2）反思可以讓我學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。（3）反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己在做事的過程中存在的不足，下次避免犯類似的錯誤。（4）反思可以規(guī)范我的行為或言行，從而做最好的自己。

小結(jié)：

通過反思，更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己在將來做得更好。

三、總結(jié)延伸

反思有這么多好處，我們在學(xué)習(xí)和生活的過程中都要學(xué)會反思，爭取把事情做得更好。那么，返思有哪些方法呢？下課后可以去查閱資料，或者調(diào)查了解，也可以自己思考，看看有哪些好的反思方法。

一、填空。1.當我們思考過去的事情，并從中得到（經(jīng)驗）或（教訓(xùn)）時，就是在（反思）自己。2.反思作為內(nèi)心活動，是（自我完善）的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果主動（反思），則能更好地（把握）現(xiàn)在和未來。3.通過反思，我們可以（總結(jié)經(jīng)驗），促進自身能力的發(fā)展；也可以看到自己的（缺點和不足），避免再犯同樣的錯誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于（目標的實現(xiàn)）。4.通過反思，更好地理解和思考自己的生活，將我們的（過去）、（現(xiàn)在）和（將來）聯(lián)系在一起，讓自己在將來做得更好。

二、判斷。1.反思會讓我自己覺得難過，所以我不想反思。（X

）2.反思只能發(fā)現(xiàn)自己的失敗和錯誤。（

X）3.反思可以總結(jié)活動過程中的成功經(jīng)驗，有助下次類似活動的成功。（

√）4.回憶過去的事情，從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，這就是反思。（

√）5.反思能讓我們把過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓我們將來做得更好。（√

）6.過去的事情就讓它過去吧，想來想去也沒有什么意義。（

X）7.反思只能給我們帶來痛苦，不會帶來收獲。（X

）8.我和小明一起參加數(shù)棋比賽，小明獲勝了，但我并不氣餒，而是好好分析他獲勝的原因，以便于下次和他比賽時能贏過他。（√

）3．如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點說明你的看法。提示：男生的觀點是正確的。這是因為：首先，公民的權(quán)利與義務(wù)是相對應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進；其次，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔者；再次，公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。女生的觀點是錯誤的。這是因為：權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對化。認為權(quán)利與義務(wù)是完全對等的，會導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系。活動三：如何挑“擔子”設(shè)計意圖：通過形象的漫畫呈現(xiàn)出日常生活中人們對待權(quán)利與義務(wù)的兩種不同態(tài)度，以及由此產(chǎn)生的不同結(jié)果；將兩種情形加以對比，引發(fā)學(xué)生對于生活中如何正確對待權(quán)利與義務(wù)的思考，引導(dǎo)學(xué)生正確處理二者的關(guān)系。結(jié)合兩幅圖片，聯(lián)系生活實際，與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對待權(quán)利與義務(wù)。提示：堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔義務(wù)，也不應(yīng)只承擔義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。親愛的同學(xué)們，下課啦！“道德與法治”六年級下冊第3課

學(xué)會反思（第2課時）活動一：生活離不開反思這樣的回憶和思考就是反思

目前階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？

競選班長落選這件事令我印象最深。當時我很難過，也從中知道了自己的不足。我印象最深刻的是五年級暑假參加夏令營。第一次離開父母，生活中的問題都要自己解決，我發(fā)現(xiàn)有很多事情自己都不會做。

我印象最深刻的是，去年跳繩比賽前，我練了半個月，成績提高很快。真的是一分耕耘一分收獲。我……

當你這樣回憶和思考的時候，其實就是在反思。反思真的有必要嗎？

過去的事情就讓它過去唄！想來想去也不會有多少改變，還有什么好想的呢，多累啊！

晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯誤。反思這件事一點都不讓人開心。對下面兩個同學(xué)的觀點，你怎么看？嘗試一下反思吧

在這次活動中，你擔任了什么角色？表現(xiàn)如何？如果可以重來一次，你認為自己還可以為活動做些什么？哪些同學(xué)對這次活動的貢獻特別大？你認為他們身上有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方？

在活動組織和進行的過程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好？有哪些方面需要改進？

反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力。

反思可以讓我學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。發(fā)現(xiàn)反思的意義反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是可以改變……

反思的內(nèi)容不僅僅是失敗和錯誤，還有……

反思可能會帶來一些情緒波動，不過這不是沒有意義的……反思過去做好將來

前事不忘，后事之師。

——《戰(zhàn)國策·趙策一》

這句話的含義是汲取從前的經(jīng)驗教訓(xùn)，可以作為未來的借鑒?；顒佣吼B(yǎng)成反思好習(xí)慣曾子自省

孔子的學(xué)生曾子是個非常注重反思的人。他每天晚上，總是回顧自己一天的所作所為,“吾日三省吾身:

為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”意思是說，我每天多次反思自己，給人做事是不是盡心盡力了？與朋友交往是不是言而有信？老師教我的東西，我真正去實踐了沒有？曾子每天都以這些問題為鏡子，對照自己的行為，這就是自省。曾子反思的方法選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過。

在這件事情中，哪些地方自己做得對？有哪些成功的經(jīng)驗？在這件事情中，哪些地方自己做得不對？有哪些失敗的教訓(xùn)？如果能夠重來，或以后遇到類似的事情，自己會怎樣做？反思有事□早晨起床，到室外深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好??！吃過早飯，我和爸爸媽媽道別后去上學(xué)?！踹^馬路的時候，我看車不多，便想闖紅燈過去。一位負責維持路口秩序的阿姨把我攔

下，還說了我?guī)拙?。我只好?guī)規(guī)矩矩地等綠燈亮了才過馬路?！跎衔绲臄?shù)學(xué)課我最喜歡，所以聽得特別認真?！跷颐刻於紝W(xué)到很晚，考試成績卻不太理想。而朱琪看上去學(xué)得很輕松，考試成績卻總

是比我好。真不知道她是怎么做到的?！跸挛绲谝还?jié)課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來。唉，肯定是因為最近幾周作業(yè)多，

睡得晚。別人怎么都不困呢？□上美術(shù)課時，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶美術(shù)用具了。哎！這已經(jīng)是第三次了?！跆袅耍⒄Z小演講得了“優(yōu)”！英語真是太簡單了！我真是太聰明了！□放學(xué)了，和好朋友結(jié)伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別開心?！鯇懲曜鳂I(yè)，我陪爺爺下樓遛彎兒，爺爺可高興啦！爸爸媽媽夸我長大了。

上面哪些事特別需要反思，說說你的理由，與身邊的人交流一下。確定自己專屬的“反思時間”，無須太長，每日堅持。

我喜歡完成作業(yè)后，把當天的事情在眼前“過電影”，這時候反思正合適。

晚飯后，我經(jīng)常和爸爸媽媽在小區(qū)花園散步，聊聊一天中發(fā)生的各種事情，互相出出主意，這也是一種反思。反思有時反思有記

你有這樣一些記錄反思結(jié)果的小方法嗎？試一試，也許真的能為你的生活和學(xué)習(xí)助一臂之力呢。一周反思記錄卡

堅持做反思，習(xí)慣成自然

每天反思，及時記錄在反思記錄卡上，一周小結(jié)一次。謝謝聆聽！第二單元部編人教版小學(xué)道德與法治六年級下冊教學(xué)課件第二單元第4課第一課時我們生存的家園

一、教學(xué)導(dǎo)入

猜謎語

“有個圓球真好看，不用發(fā)動自己轉(zhuǎn)，一天能行八萬里，春夏秋冬輪流變?！保ù蛞蛔匀晃铮┲i底：地球二、活動過程（一）地球——人類生存的家園

情景探究：

晨晨看到貝貝不關(guān)水龍頭，水一直嘩嘩地流，便勸他：“不要浪費水啦，電視上說地球上的資源將面臨枯竭?！必愗愋χf：“沒事，資源枯竭了，我們搬到其他星球住?！睎|東在旁邊說：“假如其他星球不具備生存條件，我們可以改造嘛。畢竟現(xiàn)在科技這么發(fā)達，不用擔心！”

1.我們是否可以不珍惜現(xiàn)在的水資源以及地球上的其他資源呢?（一）地球——人類生存的家園

2.在宇宙中，有沒有另外一個適合人類生存的星球？結(jié)論:目前，人們還沒有發(fā)現(xiàn)。3.能不能把其他星球改造成適合人類居住的地方？比如改造成有適宜的溫度、充足的氧氣和水的地方……“生物圈2號”實驗基地結(jié)果：實驗失敗，不能改造。

科學(xué)界想要找到另一個適合人類生存的星球，還是遙遙無期的事情。即使人類將來能找到新的星球，或者能改造其他星球讓人類居住，地球也是人類誕生的地方，是我們生存的家園，我們要珍惜地球資源、珍愛地球。（二）人類與自然（地球）和諧相處

含義：宇宙自然是大天地，人則是一個小天地；人和自然在本質(zhì)上是相通的，故一切人事均應(yīng)順乎自然規(guī)律，達到人與自然和諧。這句話是中國古代道家的思想，體現(xiàn)了中國古代的文化和智慧。

1.說一說人們是如何與自然和諧相處的。（居住、生產(chǎn)、生活）

人在屋中居，屋在水中游

因地制宜，就地取材

森林-村寨-梯田—水系2.知識拓展：人與自然和諧相處2.知識拓展美國《房龍地理》片段三、課時活動總結(jié)

地球母親給予了我們那么多，我們要珍惜她、順應(yīng)她、感謝她，做到與她和諧相處。板書設(shè)計同學(xué)們,再見!第二單元第4課第二課時

環(huán)境問題敲響了警鐘道德與法治六年級下冊（人教版）一、直接導(dǎo)入

在上一節(jié)課，我們知道了地球是我們?nèi)祟惸壳八奈ㄒ坏纳婕覉@，在人類發(fā)展的歷史長河中，始終是與地球和諧共存的。可是近百年來，隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負……人類與地球和諧共存的狀態(tài)正在被打破。

二、活動過程（一）全球性環(huán)境問題

（1）燃煤電廠排放廢氣（2）海洋上大面積的石油泄漏（一）全球性環(huán)境問題（3）海平面上升（4）沙漠面積悄然擴大（一）全球性環(huán)境問題（5）熱帶雨林遭受破壞（6）太湖藍藻大面積爆發(fā)

1.以上圖片反映了哪些方面的問題？有什么危害？①氣候變暖；②臭氧層破壞；③生物多樣性減少；④酸雨蔓延；⑤森林銳減；⑥土地荒漠化；⑦大氣污染；⑧水體污染；⑨海洋污染；⑩固體廢物污染。2.全球10大環(huán)境問題：10大環(huán)境問題的危害：3.知識拓展①氣候變暖：會使全球降水量重新分配、冰川和凍土消融、海平面上升等，不僅危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，還威脅人類的生存。②臭氧層破壞：首先，它會影響人類的健康；其次，它會影響農(nóng)作物的生產(chǎn)；再次，它會影響水生生態(tài)系統(tǒng)。它還會使人工高分子或天然高分子材料加速老化，加速全球氣候變暖，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致海平面上升。③生物多樣性減少：可能導(dǎo)致物種的滅絕；破壞了人類未來的食品來源；破壞了藥物來源；破壞了工農(nóng)業(yè)資源；破壞了物種的生物遺傳基因；破壞了自然界的生態(tài)平衡；影響生物考古及科研等。④酸雨蔓延：可使農(nóng)作物大幅度減產(chǎn)；對人體、動物健康、生態(tài)系統(tǒng)和建筑設(shè)施都有直接和潛在的危害。⑤森林銳減：可使生物多樣性喪失，導(dǎo)致溫室效應(yīng)、土壤沙化、水土流失等。⑥土地荒漠化：惡化生態(tài)環(huán)境，破壞生存條件，加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，制約經(jīng)濟發(fā)展。⑦大氣污染：主要是對人體健康的危害，對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各種危害以及對天氣和氣候產(chǎn)生的不良影響。⑧水體污染：危害人體健康、降低農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量、影響漁業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量和質(zhì)量、制約經(jīng)濟的發(fā)展。⑨海洋污染：會損害海洋生物資源，危害人類健康，妨礙捕魚和人類在海上的其他活動，損壞海水質(zhì)量和環(huán)境質(zhì)量。⑩固體廢物污染：對土壤、大氣、水體、人體都有危害。

2.閱讀教材第31頁“活動園”，思考分析關(guān)系圖。

3.選擇某個方面的環(huán)境問題，查閱資料，說說其帶來的危害。然后，仿照水俁病的案例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。如：亞馬孫熱帶雨林遭受破壞。（二）地球想對人類說

當天空不再是藍色，當空氣不再清新，當大地變得干枯，當河流變得污濁……地球傷心嗎？憤怒嗎？以地球的口吻，寫一封信或畫一幅漫畫，表達對這些行為的批評。

三、課時活動總結(jié)

我們都希望自己生活在沒有被污染和破壞的環(huán)境中，但是我們當前的環(huán)境狀況卻不容樂觀。環(huán)境問題為人類敲響了警鐘，希望大家一起尊重自然、珍惜地球、保護地球。相信當每個人都具有環(huán)保意識時，我們的地球?qū)噩F(xiàn)原來美麗的面容。板書設(shè)計謝謝！第二單元保護地球共同責任5應(yīng)對自然災(zāi)害

第一課時人教統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊導(dǎo)入新課地球，這個我們賴以生存的家園，從她形成的那天開始，就一直處于多災(zāi)多難的煎熬中，地震、海嘯、颶風等自然災(zāi)害從來就沒有停止過。學(xué)習(xí)新課我國自然災(zāi)害知多少我國是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴重的國家之一，主要的自然災(zāi)害有旱災(zāi)、臺風、洪澇、地震、滑坡、泥石流、病蟲害等等。從這幅圖中，你看出了什么?5應(yīng)對自然災(zāi)害仔細讀圖，我發(fā)現(xiàn)對我國影響范圍最廣的自然災(zāi)害是病蟲害、旱災(zāi)。從圖中，我看到我國發(fā)生的自然災(zāi)害種類多，分布廣。從這幅圖中我發(fā)現(xiàn)我國西北部地區(qū)發(fā)生的自然災(zāi)害比較少。從圖中我看到東南沿海地區(qū)遭受臺風和風暴潮的次數(shù)比較多。5應(yīng)對自然災(zāi)害近幾年，我國遭遇過哪些自然災(zāi)害？5應(yīng)對自然災(zāi)害2018年1月份中東部地區(qū)先后出現(xiàn)三次大范圍低溫雨雪冰凍天氣過程，安徽、湖北兩省災(zāi)情較重；4月初全國出現(xiàn)大范圍寒潮，甘肅、寧夏、陜西、山西、河北等?。▍^(qū)）農(nóng)作物受到較大影響；12月下旬多省部分地區(qū)出現(xiàn)小到中雪、局部大雪，湖南中北部、湖北南部、江西北部和貴州中南部等地受到較大影響。5應(yīng)對自然災(zāi)害2019年7月23日21時20分，貴州六盤水市水城縣雞場鎮(zhèn)坪地村岔溝組發(fā)生一起山體滑坡事件。該山體滑坡造成近1600人受災(zāi)，43人死亡，9人失蹤，700余人緊急轉(zhuǎn)移安置，直接經(jīng)濟損失1.9億元。7·23水城縣山體滑坡事件是應(yīng)急管理部公布的2019年全國十大自然災(zāi)害之一。5應(yīng)對自然災(zāi)害自然災(zāi)害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，甚至?xí)绊懮鐣€(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。5應(yīng)對自然災(zāi)害云南大部分地區(qū)曾遭受嚴重的干旱，很長時間沒有降雨，河流斷流，湖泊干涸。甘肅曾發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，造成很多人員傷亡。5應(yīng)對自然災(zāi)害我國南方曾發(fā)生嚴重的寒潮冰雪災(zāi)害，造成農(nóng)作物凍傷或者凍死，高速公路結(jié)冰，煤電供應(yīng)不足，嚴重影響了人們的生活。5應(yīng)對自然災(zāi)害我國東南沿海曾遭受過臺風侵襲，臺風所到之處一片狼藉，嚴重影響了人們的日常生活和工作。5應(yīng)對自然災(zāi)害2016年中國主要自然災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟損失的比例看了統(tǒng)計圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？我國哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大？5應(yīng)對自然災(zāi)害從這幅圖中我發(fā)現(xiàn)洪澇和地質(zhì)災(zāi)害造成的損失是最大的，占到了62.4%。從這幅圖中我發(fā)現(xiàn)臺風造成的危害也比較大，比例為15.2%。從這幅圖中我發(fā)現(xiàn)風雹、旱災(zāi)以及低溫、冷凍造成的經(jīng)濟損失也比較大。從這幅圖中我發(fā)現(xiàn)……2019年1909號超強臺風“利奇馬”，是1949年以來登陸我國大陸地區(qū)強度第五位超強臺風，共造成浙江、山東、江蘇、安徽、遼寧、上海、福建、河北、吉林9?。ㄊ校?4市403個縣（市、區(qū)）1402.4萬人受災(zāi)，因災(zāi)死亡66人，失蹤4人，緊急轉(zhuǎn)移安置209.7萬人；1.5萬間房屋倒塌，13.3萬間不同程度損壞；農(nóng)作物受災(zāi)面積1137千公頃，其中絕收93.5千公頃；直接經(jīng)濟損失515.3億元。同學(xué)們，讀了1909號超強臺風“利奇馬”這一自然災(zāi)害造成的經(jīng)濟損失的相關(guān)數(shù)據(jù)，你有什么感受？5應(yīng)對自然災(zāi)害周凡的家鄉(xiāng)原本有成片的森林，近十年來，人們?yōu)榱双@得更多耕地而亂砍濫伐。周凡和同學(xué)們收集了許多信息，發(fā)現(xiàn)最近幾年家鄉(xiāng)頻發(fā)的洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害都與亂砍濫伐密切相關(guān)?？膳碌暮蠊闈碁?zāi)害

泥石流

山體滑坡

你怎么看待亂砍濫伐引發(fā)自然災(zāi)害這一問題？人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災(zāi)害？5應(yīng)對自然災(zāi)害人類的行為對自然環(huán)境有哪些影響？讓我們通過一個小實驗來驗證一下。在“草地”和“黃土地”上澆灌同樣多的清水，流出的水的顏色為什么不一樣？想一想如果人們大規(guī)模開墾草地，會對當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成什么影響？土地荒漠化

5應(yīng)對自然災(zāi)害5應(yīng)對自然災(zāi)害善待地球就是善待自己。地球是我家，人人愛護它。每人做一點，造福千萬家。追求綠色時尚，擁抱綠色生活。環(huán)保不分民族，生態(tài)沒有國界。5應(yīng)對自然災(zāi)害自然災(zāi)害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，所以我們要時刻注意保護環(huán)境。5應(yīng)對自然災(zāi)害5.應(yīng)對自然災(zāi)害第二課時你有避險意識嗎？仔細閱讀39頁“活動園”中的內(nèi)容，仔細閱讀下面的圖片與文字，你覺得哪些做法是正確的？哪些做法是錯誤的？對于那些錯誤的行為，說一說錯在哪兒，應(yīng)該怎么做？自然災(zāi)害不可避免，在遇到雷電、山洪、地震和泥石流時我們該如何應(yīng)對？1.防避雷電要細心：A.室內(nèi)預(yù)防雷擊。關(guān)好門窗，不用電器并拔掉電源插頭，不打電話，不靠近金屬設(shè)備。另外，不穿潮濕的衣服，不靠近潮濕的墻壁。B.室外預(yù)防雷擊。遠離建筑物的避雷針及其接地線，遠離各種天線、電線桿、高塔、大樹等，躲避在有防雷設(shè)施的建筑物或金屬殼的汽車中。不在曠野行走，不騎在牲畜上或自行車上，不用金屬雨傘，不把鐵鍬、鋤頭扛在肩上。2.遇到山洪高處跑A.一定要保持冷靜，迅速判斷周邊環(huán)境，盡快向山上或較高地方轉(zhuǎn)移;如一時躲避不了，應(yīng)選擇一個相對安全的地方避洪。B.山洪暴發(fā)時，不要沿著行洪道方向跑，而要向兩側(cè)快速躲避。C.山洪暴發(fā)時，千萬不要輕易涉水過河。3.地震災(zāi)害勿恐慌：A.冷靜處理，切勿著急。如果所處的是平房，那么你要迅速跑到門外；如果是樓房，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方。B.先找到藏身處，再離危險區(qū)。迅速抱頭，躲在室內(nèi)墻角或桌子等堅固物體下。注意蜷曲身體，降低重心。躲在墻角，應(yīng)用手保護頭部和頸部；躲桌下，要用手抓緊桌腿。待地震過后再有序地撤離。C.如若被埋，切勿慌張，留存體力等待救援。4.泥石流來兩側(cè)跑：A.判斷泥石流。一看：河（溝）床突然斷流或流量突然增大，并夾有大量柴草、樹木；二聽：河（溝）谷深處有轟鳴聲并伴有輕微的震動感。以上現(xiàn)象說明河（溝）上游可能發(fā)生泥石流。B.躲避泥石流。當處于泥石流區(qū)時，不能沿溝向下或向上跑，而應(yīng)向兩側(cè)山坡跑，離開溝道、河谷地帶。注意不要在土體不穩(wěn)定的斜坡停留。當面對不可避免的自然災(zāi)害，首先我們需要保持冷靜，只有冷靜、清醒的頭腦，才能幫助我們有效地逃生。同時注意千萬不要盲目隨從，要學(xué)會自己判斷格局，遇事三思，愛護我們的生命，在災(zāi)難中學(xué)會自我保護。在校園里，我們假如突遇地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害，不光要保持冷靜、清醒的頭腦，還要有固定的逃生路線，才能幫助我們盡快地脫離危險，下面就讓我們一起來繪制一下逃生路線圖吧！繪制路線圖步驟：先找來校園平面圖，作為參考。然后，和同學(xué)組成小組一起去調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計圖標，在圖上作出標注。最后，將合理的逃生路線標注在圖上。自讀40頁閱讀角，思考，你在生活中接觸過哪些監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)？當你接收到這些預(yù)警信息時，你和家人是如何做的？為了觀測天氣變化，人類發(fā)明了氣象衛(wèi)星；為了預(yù)警海嘯，人類在海底放置傳感器，建立應(yīng)急通信站。如今，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將給人類認識世界、跟蹤世界帶來一場新的革命。借助在地面、地下、海底和太空布設(shè)更多傳感設(shè)備，人類可以每時每刻地觀察到地球上的所有異?，F(xiàn)象，第一時間報告災(zāi)害的發(fā)生，從而給可能受災(zāi)的民眾提供反應(yīng)時間和生存機會。據(jù)統(tǒng)計，地震預(yù)警如能提前10秒，生存率即可增加12%左右；如果能夠提前30秒預(yù)警，生存率即可增加到40%。干旱、洪澇、臺風的預(yù)警期也能提前至數(shù)日甚至數(shù)月，以便政府和民眾更為充分地做好應(yīng)對的準備。預(yù)防和減輕臺風災(zāi)害，應(yīng)根據(jù)臺風警報級別，及時疏散沿岸居民應(yīng)留在防風安全的地方加固港口設(shè)施，防止船只走錨，擱淺和碰撞，清除高層建筑的廣告牌，預(yù)防強暴雨引發(fā)的山洪和泥石流。暴雨洪澇災(zāi)害，根據(jù)雨情發(fā)展，及時轉(zhuǎn)移滯洪區(qū)，集水區(qū)的人來說，財產(chǎn)，及時轉(zhuǎn)移城市低洼危險地帶以及居民損壞的建筑物，切斷低洼危險的室外電源。霧發(fā)生時，大氣能見度和空氣質(zhì)量下降，機場，高速公路，航運中斷，封閉措施，交通驅(qū)動程序來控制速度，以確保居民的安全，到外面去，外出時戴口罩。雪災(zāi)發(fā)生時，相關(guān)部門要做好交通管制，如果有必要，關(guān)閉道路交通，做好道路清掃和積雪融化，司機小心駕駛，防止道路結(jié)冰。為了防治洪水，防御、減輕洪澇災(zāi)害，維護人民