綠色化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的調(diào)查研究論文（共2篇）

綠色化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的調(diào)查研究論文〔共2篇〕第1篇：淺談綠色化學(xué)與環(huán)境保衛(wèi)一、綠色化學(xué)綠色化學(xué)與環(huán)境保衛(wèi)是一門能夠保衛(wèi)地球環(huán)境的化學(xué)技術(shù)。它可通過(guò)使用天然能源、化學(xué)技術(shù)和方法來(lái)避免給環(huán)境造成污染、避免排放有害物質(zhì)、副產(chǎn)品和廢物。并考慮節(jié)能和節(jié)省資源。它消除了各種有害化學(xué)物質(zhì)對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康危害，是控制化工污染的最有效手段。綠色化學(xué)代表的是一種理念和愿望，它自己在不斷的發(fā)展變化中逐步趨于實(shí)際應(yīng)用，綠色化學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和目的就是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)環(huán)境、健康和能源等方面日益嚴(yán)格的要求，綠色化學(xué)從其如今代表的意義來(lái)看，臨時(shí)還可用環(huán)境友好化學(xué)、可連續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)等詞匯來(lái)進(jìn)行描繪敘述。固然綠色化學(xué)與環(huán)境化學(xué)、可連續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等詞匯有親密的聯(lián)絡(luò)，但它們代表了不同的概念。二、我們國(guó)家發(fā)展綠色化學(xué)的意義近年來(lái)，由于我們國(guó)家的傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)很多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴(yán)格處理就外排，導(dǎo)致工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染變得特別嚴(yán)重。并威脅著人們的生活環(huán)境健康。從當(dāng)下我們國(guó)家的環(huán)境保衛(wèi)、經(jīng)濟(jì)水安然平靜社會(huì)的要求來(lái)看，我們國(guó)家化學(xué)工業(yè)已經(jīng)無(wú)法再承當(dāng)使用和產(chǎn)生有危害物質(zhì)的費(fèi)用，我們需要鼎力研究與開(kāi)發(fā)從源頭上減少和消除污染的綠色化學(xué)，綠色化學(xué)能夠充足利用資源和能源，采取無(wú)毒、無(wú)害的原料；綠色化學(xué)還能夠變廢為寶，大大的提升了經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)還能在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少?gòu)U物向環(huán)境排放；生產(chǎn)出有利于環(huán)境保衛(wèi)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。進(jìn)而盡量做到不再產(chǎn)生和處理廢物與副產(chǎn)品，綠色化學(xué)在環(huán)境保衛(wèi)中起著相當(dāng)大的作用，我們判定綠色化學(xué)恰是實(shí)現(xiàn)污染防止的基礎(chǔ)和主要工作。三、綠色化學(xué)的內(nèi)容綠色化學(xué)包含：〔一〕使用綠色可再生的資源以無(wú)毒、無(wú)害和可再生資源為化工生產(chǎn)的原料。〔二〕綠色化學(xué)反應(yīng)它涵蓋了對(duì)環(huán)境友好的化學(xué)工藝和“原子經(jīng)濟(jì)〞反應(yīng)?！踩硨?duì)環(huán)境友好產(chǎn)品重要是廢物的零排放和易于降解為無(wú)毒代謝物。〔四〕無(wú)危害的催化劑最重視的是生物催化劑和酶催化劑，能夠減少副產(chǎn)品和環(huán)境污染?！参濉承碌暮铣杉夹g(shù)包含有機(jī)電合成以及不對(duì)稱合成?！擦巢扇o(wú)副作用溶劑其中固態(tài)反應(yīng)無(wú)溶劑，如若有溶劑則使用無(wú)毒無(wú)害的溶劑。四、綠色化學(xué)與環(huán)境保衛(wèi)〔一〕綠色化學(xué)與環(huán)保的聯(lián)絡(luò)1.資源再生和使用我們都清楚存在于天然界的資源非常有限，然而中國(guó)毋庸置疑是一個(gè)人口大國(guó)，而且“白色污染〞和石油資源浪費(fèi)特別嚴(yán)重。所以能否能回收循環(huán)使用各種化學(xué)物品，非常之主要。對(duì)于資源在再生與使用就是變廢為寶，節(jié)省資源和能源，減少污染。再者就是降低塑料制品的用量，提升塑料的穩(wěn)定性，提倡塑料包的再利用，回收廢氣塑料再生產(chǎn)成其他的可用產(chǎn)品。2.減量為了推進(jìn)綠色化學(xué)的發(fā)展，提升轉(zhuǎn)化率，就必需減少化學(xué)試劑的用量，還要減少?gòu)U氣、廢水和副產(chǎn)品的排放。3.回絕使用非綠色產(chǎn)品每個(gè)消費(fèi)者都自立杜絕使用高塑料、無(wú)法回收、再生產(chǎn)和反復(fù)使用的化學(xué)產(chǎn)品，然而每個(gè)工作者都自發(fā)在化學(xué)經(jīng)過(guò)中回絕使用毒副作用、污染作用明顯的材料，這將是減少污染的有效辦法。在我們化工行業(yè)不斷向前推進(jìn)的同時(shí)，環(huán)境保衛(wèi)逐步引起了全球人民的關(guān)注，而與此親密聯(lián)絡(luò)的綠色化學(xué)化工也隨之得到推廣，從我們處理日常生活中的社區(qū)安全和環(huán)境問(wèn)題不斷與綠色化學(xué)接觸的情況來(lái)看，綠色化學(xué)已經(jīng)與人們的生活息息相關(guān)。人們開(kāi)始意識(shí)到，在接下了來(lái)的環(huán)境保衛(wèi)階段中綠色化學(xué)已經(jīng)成為不可缺少的部分?！捕尘G色化學(xué)的目的綠色化學(xué)的目的是以綠色意識(shí)為指點(diǎn)的可連續(xù)方法來(lái)降低有害物質(zhì)的產(chǎn)生和有害物質(zhì)內(nèi)在的危害性來(lái)到達(dá)目的，不僅能夠減少污染，還能夠預(yù)防污染，來(lái)到達(dá)從源頭阻攔污染的目的。綠色化學(xué)的12條原則度是當(dāng)前為國(guó)際化學(xué)界所公認(rèn)的，它的提出重要是讓化學(xué)化工清楚對(duì)資源利用、化工生產(chǎn)和化學(xué)反應(yīng)的要求，以及提倡降低污染源以及污染的危害。它也反映了近年來(lái)在綠色化學(xué)領(lǐng)域中所開(kāi)展的多方面的研究工作內(nèi)容，同時(shí)也指明了將來(lái)發(fā)展綠色化學(xué)的方向。五、結(jié)論與瞻望綠色化學(xué)是一種戰(zhàn)略方針，一種指點(diǎn)思想，一種研究策略。隨著全球工業(yè)化，城市和人口的不斷發(fā)展擴(kuò)大，對(duì)化學(xué)化工的要求將愈加嚴(yán)格，而綠色化學(xué)的出現(xiàn)為我們國(guó)家化工行業(yè)的快速發(fā)展提供了良好契機(jī)，綠色化工技術(shù)和科技產(chǎn)品的逐步完善，將能夠到達(dá)資源再生變廢為寶的目的，使我們國(guó)家的化學(xué)化工業(yè)實(shí)現(xiàn)可循環(huán)經(jīng)濟(jì)?；瘜W(xué)工業(yè)的發(fā)展在不斷促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，它在環(huán)境污染、溫室效應(yīng)等方面帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)也不可忽視。這些環(huán)境事件大多與化學(xué)工業(yè)相關(guān)聯(lián)，如曾經(jīng)在全球引起人們關(guān)注的臭氧層空洞、白色污染、酸雨和水體富營(yíng)養(yǎng)化等事件，當(dāng)然這并不只是化工行業(yè)的毛病，但我們必需高度看重。為了應(yīng)對(duì)化學(xué)工業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)，消除人們對(duì)化學(xué)工業(yè)的誤解，提倡綠色化學(xué)當(dāng)然是必不可少的方針。在最近幾年來(lái)，綠色化學(xué)化工已經(jīng)開(kāi)始漸漸步入正軌，同時(shí)隨著全球性環(huán)境污染問(wèn)題的日益加劇和能源、資源急劇減少，公眾環(huán)境意識(shí)逐步提升，綠色化工的日益深切進(jìn)入人心，作為更安全、更有利的化學(xué)行業(yè)，綠色化學(xué)化工必將蓬勃發(fā)展。第2篇：關(guān)于在高中化學(xué)教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)的調(diào)查研究在現(xiàn)行的中學(xué)化學(xué)教學(xué)資料中大約60%的知識(shí)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)引入的，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的污染物重要有：含酸、堿的廢液，含氧化劑、復(fù)原劑的廢液，含金屬離子的廢液，含有機(jī)溶劑的廢液，實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)中產(chǎn)生的廢氣，由于這些實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)中產(chǎn)生的廢氣、廢液等污染物在短時(shí)間內(nèi)集中排放，品種多且復(fù)雜，又不是連續(xù)的排放，相對(duì)企業(yè)排放來(lái)說(shuō)污染物較少，往往被人們所忽視。但在我們?nèi)珖?guó)有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，幾乎天天都在排放著數(shù)量龐大的污染物，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室都成了一座小型污染源，若干年后，這些污染物質(zhì)積少成多，將對(duì)我們子孫后代構(gòu)成潛在威脅，這就為中學(xué)化學(xué)教學(xué)提出了新的問(wèn)題。所以在化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入綠色化學(xué)就顯得特別主要。一、老師和學(xué)生對(duì)污染物情況和綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)度調(diào)查為了了解在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，老師對(duì)污染物情況和綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)，以及學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)情況，以泰州市部分高級(jí)中學(xué)為例，對(duì)10所高中的60名化學(xué)老師和1200名高中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以期了解中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)在狀況及存在的問(wèn)題。1.對(duì)學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)存在下面問(wèn)題：〔1〕認(rèn)識(shí)方面高中學(xué)生聽(tīng)說(shuō)過(guò)綠色化學(xué)的人比較少，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的18%。知道綠色化學(xué)真正含義的只要11%，不知道的人數(shù)占了65%。從認(rèn)識(shí)綠色化學(xué)的途徑來(lái)看，有16%的同學(xué)是通過(guò)教師介紹知道的，有28%的同學(xué)是通過(guò)閱讀報(bào)刊雜志知道的，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解的同學(xué)占了48%，剩下8%的同學(xué)是通過(guò)其他方式了解的。說(shuō)明老師在教學(xué)經(jīng)過(guò)中，只是對(duì)知識(shí)進(jìn)行需要的講解，而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育。以為綠色化學(xué)與環(huán)境保衛(wèi)有關(guān)的占了調(diào)查總?cè)藬?shù)的22%，學(xué)生以為無(wú)關(guān)的占了11%，以為不知道的占了10%。這說(shuō)明學(xué)生能夠意識(shí)到環(huán)境保衛(wèi)的主要，但對(duì)綠色化學(xué)與環(huán)境保衛(wèi)這一知識(shí)在概念上模糊不清?！?〕意識(shí)方面對(duì)實(shí)驗(yàn)后的污染物的處理問(wèn)題，直接排放的人數(shù)有732人，占了總?cè)藬?shù)的62%，每次做完實(shí)驗(yàn)后把污染物都放到規(guī)定的容器中有248人，占總?cè)藬?shù)的21%，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，怎樣取用實(shí)驗(yàn)藥品，有77%的同學(xué)按實(shí)驗(yàn)要求取，盡量少用藥品的同學(xué)只要10%，從這些數(shù)據(jù)中我們能夠看出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中對(duì)環(huán)境的保衛(wèi)意識(shí)不強(qiáng)，綠色化學(xué)意識(shí)比較軟弱。2.對(duì)老師調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)存在下面問(wèn)題〔1〕認(rèn)識(shí)方面從調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果能夠看出有65%的中學(xué)化學(xué)老師不知道綠色化學(xué)的真正含義，以為綠色化學(xué)與環(huán)境化學(xué)一樣的占了55.6%。知道綠色化學(xué)的途徑是通過(guò)同行溝通的只占了17%，而通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體知道的占了58%，而通過(guò)講座、培訓(xùn)的為4%?！?〕意識(shí)方面對(duì)實(shí)驗(yàn)的廢棄物污染的情況清楚的老師只占16.7%，61.1%的老師以為中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)施行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是沒(méi)有需要的。對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化持可有可無(wú)態(tài)度的老師占了48%，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，浸透綠色化學(xué)理念教育的老師只要6.7%。〔3〕應(yīng)用方面有53%的老師對(duì)實(shí)驗(yàn)污染物從不進(jìn)行處理，對(duì)有毒、有污染的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改良的占21.1%，僅有17.8%的人對(duì)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的污染物，以為從源頭控制最好。3.小結(jié)〔1〕從認(rèn)識(shí)方面來(lái)看調(diào)查顯示只要13%的老師清楚綠色化學(xué)的真正涵義，非常清楚的只要8%，說(shuō)明大部分化學(xué)老師對(duì)綠色化學(xué)并不熟悉，以至還有人對(duì)綠色化學(xué)的主要性和前景持疑心態(tài)度。這一結(jié)果說(shuō)明了雖然綠色化學(xué)已經(jīng)作為將來(lái)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，但在中學(xué)中還有許多化學(xué)老師對(duì)其卻知之甚少，因而，老師在教學(xué)經(jīng)過(guò)中浸透綠色化學(xué)理念就很少了，尤其在實(shí)驗(yàn)中更是微乎其微。所以在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中浸透綠色化學(xué)理念顯得特別主要。〔2〕從認(rèn)識(shí)的途徑來(lái)看一線的化學(xué)老師重要是通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體知道綠色化學(xué)的，同行溝通占17%、查閱文獻(xiàn)21%、通過(guò)講座、培訓(xùn)為4%，說(shuō)明對(duì)綠色化學(xué)這部分知識(shí)，老師沒(méi)有通過(guò)正規(guī)的培訓(xùn)或加入知識(shí)講座，恰是由于這種情況的存在，造成老師所獲得的知識(shí)是不系統(tǒng)、不完善的。這對(duì)于老師在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行綠色化學(xué)教育是特別晦氣的。〔3〕從意識(shí)上來(lái)看以為保衛(wèi)環(huán)境的根本途徑是要靠教育、培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)和能力的高素質(zhì)人才的只占了17%，以為有需要在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)施行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的只要12.2%，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)能否浸透綠色化學(xué)理念的教育，偶然浸透的占了23%，對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化持可有可無(wú)態(tài)度的占了48%。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明老師的綠色意識(shí)也是很軟弱的。原因之一是部分化學(xué)老師的科學(xué)敏銳性不夠，在這里表現(xiàn)為老師本身的綠色意識(shí)沒(méi)有樹(shù)立起