7年級(jí)歷史部編版上冊(cè)課時(shí)練第三單元第11課西漢建立和“文景之治”課件

知識(shí)點(diǎn)一秦的暴政表現(xiàn)：①沉重的

。②繁重的徭役和兵役。③刑罰

。④焚書(shū)坑儒，禁錮思想⑤

更加殘暴。知識(shí)點(diǎn)二陳勝、吳廣起義1．(1)根本原因：

。(2)直接原因：戍守誤期，按秦律要被處死。2．（1）起義時(shí)間：

，（2）領(lǐng)導(dǎo)者：

，（3）地點(diǎn)：

，

（4）口號(hào)：

，（5）政權(quán)：

，（6）結(jié)果：

。4．大澤鄉(xiāng)起義失敗后，

、

領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)逐漸壯大。項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)在

中以少勝多，殲滅秦軍主力。劉邦抓住時(shí)機(jī)，率軍直抵秦都咸陽(yáng)。公元前

年，秦朝的統(tǒng)治者被迫投降，秦朝滅亡。知識(shí)點(diǎn)三楚漢之爭(zhēng)1．秦朝滅亡后，擁有重兵的項(xiàng)羽自封為

，封劉邦為

。雙方為爭(zhēng)奪帝位，展開(kāi)爭(zhēng)戰(zhàn)，史稱“

”。2．結(jié)果：

及部下被包圍在垓下，

兵敗，突圍后自刎，

取得了最終的勝利。殘酷賦稅秦的暴政楚漢之爭(zhēng)207西楚霸王漢王項(xiàng)羽項(xiàng)羽劉邦公元前209年陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)王侯將相寧有種乎張楚失敗項(xiàng)羽劉邦巨鹿之戰(zhàn)秦二世第一步

自主學(xué)習(xí)

環(huán)節(jié)1教友檢查

西漢建立和“文景之治”第11課學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握漢高祖休養(yǎng)生息政策的措施及意義，了解“文景之治”的措施及影響。2．初步養(yǎng)成運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力和比較歸納的能力。3．認(rèn)識(shí)“文景之治”是西漢王朝強(qiáng)盛的基礎(chǔ)，對(duì)后世的鞏固和發(fā)展十分重要。第一步

自主學(xué)習(xí)

環(huán)節(jié)2教師助學(xué)

互助提綱1.西漢的建立

時(shí)間、都城、開(kāi)國(guó)皇帝、建立之初面臨的問(wèn)題2.休養(yǎng)生息政策

目的、措施（內(nèi)容）、作用3.漢高祖之后又有誰(shuí)采取了類似的措施？采取了哪些具體措施？結(jié)果如何？第一步

自主學(xué)習(xí)

環(huán)節(jié)2教師助學(xué)

1.時(shí)間：2.都城：3.建立者：一西漢的建立公元前202年長(zhǎng)安劉邦（漢高祖）劉邦第二步

探究釋疑

環(huán)節(jié)1師友探究

4.西漢初年面臨的問(wèn)題

材料1：漢興，接秦之弊，諸侯并起，民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半?！稘h書(shū)·食貨志》第二步

探究釋疑

環(huán)節(jié)1師友探究

材料2：天下既定，民亡蓋藏，自天子不能具醇駟（四匹毛色一樣的馬），而將相或乘牛車。——《漢書(shū)·食貨志》結(jié)合材料與課本內(nèi)容分析漢初面臨的問(wèn)題？為何會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題？問(wèn)題：(1)漢初社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重的破壞，人民流離失所原因：(2)秦朝的暴政和秦末長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂怎么辦呢？一西漢的建立第二步

探究釋疑

環(huán)節(jié)1師友探究

陸賈事逾煩天下逾亂，法逾滋而奸逾熾，兵馬益設(shè)而敵人愈多。秦非不欲為治，然失之者，乃舉措暴眾而用刑太極故也。（事情越煩越亂天下，法越滋長(zhǎng)，壞人更旺，兵馬增設(shè)而敵人越多。秦國(guó)不是不想治理國(guó)家，但失去的，于是舉措暴眾而用刑太極原因。）夫道莫大于無(wú)為，行莫大于謹(jǐn)敬......陸賈想讓漢高祖認(rèn)識(shí)到什么？據(jù)此他提出了什么樣的治國(guó)理念？休生養(yǎng)息政策是國(guó)家在大動(dòng)蕩或大變革以后，實(shí)施的減輕人民負(fù)擔(dān)，保養(yǎng)民力，增值人口，以達(dá)到恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定政治統(tǒng)治的政策。二休養(yǎng)生息休養(yǎng)生息閱讀教材P55，漢高祖采取休養(yǎng)生息政策的原因是什么？具體有哪些措施？帶來(lái)什么影響？1、原因：為了鞏固西漢政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)，漢高祖吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，采取了休養(yǎng)生息的政策。(二)

休養(yǎng)生息第二步

探究釋疑

環(huán)節(jié)1師友探究

①兵罷歸家：讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，并將那些因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力。②鼓勵(lì)生產(chǎn)：為穩(wěn)定民心，鼓勵(lì)人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。③輕徭薄賦：采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的賦稅。④減輕徭役：相應(yīng)地減免徭役及兵役。休養(yǎng)生息政策，使?jié)h初的經(jīng)濟(jì)逐漸得以恢復(fù)和發(fā)展，社會(huì)局勢(shì)穩(wěn)定下來(lái)。措施結(jié)果休養(yǎng)生息政策材料一：兵罷皆歸家……今天下已定，令各歸其縣，復(fù)故爵田宅?！稘h書(shū)·高帝紀(jì)》

材料二：民以饑餓自賣為人奴婢者，皆免為庶人。——《漢書(shū)·高帝紀(jì)》

材料三高祖以是約法省禁輕田租，十五而稅一。復(fù)勿事二歲。——《漢書(shū)》閱讀教材P55，漢高祖采取休養(yǎng)生息政策的原因是什么？具體有哪些措施？帶來(lái)什么影響？第二步

探究釋疑

環(huán)節(jié)1師友探究

二休養(yǎng)生息

(三)

文景之治看課本找出漢文帝、漢景帝在休養(yǎng)生息政策的指導(dǎo)下采取了哪些具體措施？有何影響？漢文帝劉恒漢景帝劉啟

文帝劉恒，漢高祖劉邦第四子，前196年，漢高祖封劉恒為代王，其為人寬容平和，在政治上保持低調(diào)。漢高祖死后，呂后專權(quán)，諸呂掌握朝廷軍政大權(quán)。前180年，呂后死，立代王劉恒入京為帝，是為漢文帝。景帝劉啟，漢文帝劉恒第五子，母孝文皇后竇氏(即竇太后)，西漢第六位皇帝。。劉啟在位16年，漢景帝后元三年(前141年)，劉啟駕崩，謚號(hào)孝景皇帝，葬于陽(yáng)陵。第二步

探究釋疑

環(huán)節(jié)1師友探究

經(jīng)濟(jì)：①注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)桑；②并進(jìn)一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一“。政治：①文帝和景帝時(shí)期，重視“以德化民”；②廢除了一些嚴(yán)刑峻法，如斷殘肢體的肉刑。生活：①文帝、景帝提倡勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華。②文帝以身作則，在位20多年，生活簡(jiǎn)樸，宮室、園體以至車騎都沒(méi)有增加。漢初推行休養(yǎng)生息政策，文帝、景帝繼續(xù)實(shí)行休養(yǎng)生息政策。背景措施三文景之治第二步

探究釋疑

環(huán)節(jié)1師友探究

3“文景之治”的內(nèi)容夫農(nóng)，天下之本也，朕親率天下農(nóng)耕以供粢盛(zīchéng

)(古代盛在祭器內(nèi)以供祭祀的谷物)，皇后親桑以奉祭服，其具禮儀。——《漢書(shū)·文帝紀(jì)第四》

農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣……其令郡國(guó)務(wù)勸農(nóng)桑，益種樹(shù)可得衣食物。——《漢書(shū)·景帝紀(jì)第五》①注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本第二步

探究釋疑

環(huán)節(jié)1師友探究

結(jié)合材料與課本內(nèi)容總結(jié)文景之治的措施（內(nèi)容）①注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本漢文帝時(shí)期，把服役由一年一次改為三年一次。為發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，漢景帝進(jìn)一步減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，在位第一年，隨復(fù)收地租，堅(jiān)持三十稅一。他即位第二年，就免去天下田租的一半，十三年后，完全廢除了田租②進(jìn)一步減輕賦稅和徭役3“文景之治”的內(nèi)容第二步

探究釋疑

環(huán)節(jié)1師友探究

結(jié)合材料與課本內(nèi)容分析總結(jié)文景之治的措施（內(nèi)容）年八十已上，賜米人月一石（dan)，肉二十斤，酒五斗；其九十已上，又賜帛人二匹，絮三斤?！稘h書(shū)·文帝紀(jì)第四》①注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本

文帝：廢除連坐，廢除肉刑，把割鼻子改為大三百板子…….

景帝：針對(duì)笞刑，一是減少笞數(shù)，二是規(guī)定刑具規(guī)格、獸性部位和行刑程序③重視以德化民，廢除嚴(yán)刑苛法②進(jìn)一步減輕賦稅和徭役3“文景之治”的內(nèi)容第二步

探究釋疑

環(huán)節(jié)1師友探究

結(jié)合材料與課本內(nèi)容分析總結(jié)文景之治的措施（內(nèi)容）①注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本②進(jìn)一步減輕賦稅和徭役③重視以德化民，廢除嚴(yán)刑苛法④提倡節(jié)儉治國(guó)，反對(duì)奢華浮華

文帝從代來(lái)，即位二十三年，宮室苑囿（yòu)、車騎服御無(wú)所增益。——《漢書(shū)·文帝紀(jì)第四》

上常衣綈(tì)衣（材質(zhì)粗糙的衣服），所幸慎夫人，令衣不得曳（yè)地，帷帳不得文繡，以示敦樸為天下先?！妒酚洝ば⑽谋炯o(jì)第十》3“文景之治”的內(nèi)容第二步

探究釋疑

環(huán)節(jié)1師友探究

結(jié)合材料與課本內(nèi)容分析總結(jié)文景之治的措施（內(nèi)容）“自今上即位數(shù)歲，漢興七十余年之間，國(guó)家無(wú)事。

——《史記·平淮書(shū)》政治清明社會(huì)安定經(jīng)濟(jì)發(fā)展“海內(nèi)安寧，家給人足?！疤珎}(cāng)之粟陳陳相因，充溢露積于外”治國(guó)效果影響：文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定，國(guó)庫(kù)充盈，歷史上把漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時(shí)期政治局面稱為“文景之治”。閱讀材料，思考文景之治的影響。第二步

探究釋疑

環(huán)節(jié)1師友探究

秦陵兵馬俑漢文帝的霸陵歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。——唐·李商隱漢景帝陽(yáng)陵叢葬坑出土第三步

理解鞏固

環(huán)節(jié)2教師提升

西漢建立和文景之治一、西漢的建立二、休養(yǎng)生息政策三、文景之治都城：時(shí)間：原因：措施（內(nèi)容）：影響：影響：人物：第三步

理解鞏固

環(huán)節(jié)1師友鞏固

面臨問(wèn)題：措施（內(nèi)容）：人物：漢文帝、漢景帝公元前202年長(zhǎng)安劉邦社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重的破壞，人民流離失所漢初經(jīng)濟(jì)凋零，社會(huì)動(dòng)蕩不安；秦亡教訓(xùn)①②③④經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)，社會(huì)局勢(shì)穩(wěn)定①②③④政治清平，經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，人民生活安定1、“漢祖起豐沛，乘運(yùn)以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無(wú)道秦?！边@首詩(shī)描寫(xiě)了哪一朝代的建立過(guò)程？（）A.秦朝B.西漢 C.東漢

D.西晉B2、文景之治是誰(shuí)統(tǒng)治時(shí)期（）A.漢高祖B.漢文帝C.漢文帝、漢景帝

D.漢景帝C3、習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)“儉則約,約則百善俱興；侈則肆,肆則百惡俱縱”。勤儉是我們的傳家寶,什么時(shí)候都不能丟掉。西漢時(shí)提倡勤儉治國(guó),反對(duì)奢侈腐化的皇帝是(

)

A.漢高祖

B.秦始皇C.秦二世

D.文帝和景帝B第四步

互助提高

環(huán)節(jié)1師友檢測(cè)

4.（2022年四川瀘州）《漢書(shū)·景帝紀(jì)》記載:“漢興,掃除煩苛,與民休息。至于孝文,加之以恭儉,孝景遵業(yè),五六十載之間,至于移風(fēng)易俗,黎民醇厚?！边@表明當(dāng)時(shí)（）A.經(jīng)濟(jì)恢復(fù)社會(huì)穩(wěn)定 B.儒家思想成為正統(tǒng)思想C.鹽鐵專賣平抑物價(jià) D.進(jìn)入西漢王朝鼎盛時(shí)期5.（2022年天津）2021年考古發(fā)現(xiàn)，霸陵陪葬物以陶器為主，金銀器很少。與漢文帝遺詔中所說(shuō)“治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民”相吻合。這印證了漢文帝A.勤儉治國(guó) B.勤于政事C.善于用人 D.虛懷納諫AA

文帝和景帝的“勤儉治國(guó)”和“以德化民”給我們什么啟示？對(duì)現(xiàn)在的國(guó)家治理有何現(xiàn)實(shí)意義？比較秦朝西漢賦稅上繳收獲物的三分之二漢高祖：十五稅一；漢文帝、景帝：三十稅一徭役修長(zhǎng)城、阿旁宮、驪山陵等漢高祖：相應(yīng)地減免徭役；漢文帝：進(jìn)一步減輕徭役刑罰死刑有十多種，有誅族、連坐文帝、景帝廢除了一些嚴(yán)刑苛法

（1）秦亡原因：由于統(tǒng)治者統(tǒng)治殘暴，政治黑暗，濫用民力，生產(chǎn)力遭到破壞，人民生活困苦，社會(huì)矛盾尖銳。（2）漢興原因：漢初統(tǒng)治者吸取