教師專業(yè)成長個人發(fā)展規(guī)劃

教師專業(yè)成長個人發(fā)展規(guī)劃曾煒東一、自身成長歷程和素質(zhì)分析：1、成長的歷程和現(xiàn)在所處的階段；87年7月畢業(yè)于天祝師范學(xué)校藏語文專業(yè)，被分配到崇德小學(xué)工作至今已有十年整，自參加工作以來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)科教學(xué)工作及學(xué)校財務(wù)工作，在這十年里通過參加大專自學(xué)考試拿到了小學(xué)教育大專文憑并將于明年拿到漢語言文學(xué)本科文憑。2、專業(yè)知識方面的分析；在這十年多的時間里，我系統(tǒng)地教完小學(xué)階段的數(shù)學(xué)人教版的教材，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識掌握較為系統(tǒng)。同時又是新課程標(biāo)實施及北師大版實驗教材的先行實踐者。對新教材的編排特點和意圖邊摸索邊前進(jìn)。有論文《淺談小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)》在學(xué)習(xí)方法報上發(fā)表，《淺談學(xué)生問題意識的培養(yǎng)》在進(jìn)修學(xué)校的新課程改革論文集發(fā)表，教學(xué)設(shè)計與反思《認(rèn)識角》在晉江教研上發(fā)表。3、教育教學(xué)能力方面的分析；我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。通過學(xué)習(xí)實踐，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，能夠獨立明確教學(xué)目標(biāo)、能抓住教材要點，正確把握課型特點，適當(dāng)運用教學(xué)資源輔助教學(xué)，組織較為嚴(yán)密的教學(xué)，做到重點突出，條理清楚，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。4、職業(yè)道德及個性特征的分析;熱愛本職工作，恪盡職守，尊師愛生，真誠待人。5、個人優(yōu)勢和不足。興趣廣泛，但是還沒有培養(yǎng)成較突出的特長。心理素質(zhì)較差，上公開教學(xué)時容易緊張，語速較快；書寫較為遼草。二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1、總目標(biāo)：做為一名優(yōu)秀的人民教師。2、具體目標(biāo)師德目標(biāo)積極配合學(xué)校的各項工作，以學(xué)校大局為前提，與班主任，任課老師相互協(xié)作，認(rèn)真踏實地工作，完成一系列的教育教學(xué)工作。嚴(yán)于律己，提高自身修養(yǎng)，爭做師德標(biāo)兵。教學(xué)方面的目標(biāo)盡快熟悉整個小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科新教材的編排特點和設(shè)計意圖及教育教學(xué)內(nèi)容；熟練掌握數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)；熟練應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。教育和班級管理方面的目標(biāo)爭取再帶出一個市級“先進(jìn)班集體”。教育科研方面的目標(biāo)爭取寫一、二篇有質(zhì)量能獲獎（能拿稿酬）的論文或案例。⑥學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。三、具體實施方案1、自身素質(zhì)的改進(jìn)多閱讀、多反思、多動筆、多交流。

2、客觀條件的改善盡量多給予外出學(xué)習(xí)取經(jīng)上的照顧。3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略（1）勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。（2）善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天一—在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。（3）只要有聽課機(jī)會都不放過，積極吸取他人的長處，多上公開課，多爭取鍛煉的機(jī)會，力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。（4）樂于動筆，提局教育科研水平。不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn)，做一些隨筆，以便自己在總結(jié)工作中或者寫論文、個案時有資料。①認(rèn)真每月的《福建教育》和《人民教育》，及時積累專題研究的第一手資料。①認(rèn)真每月的《福建教育》和《人民教育》，及時積累專題研究的第嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例1篇。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)期至少要在街道、市級刊物上發(fā)表1篇論文。4、階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實現(xiàn)時間三年。

5、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)的結(jié)果及評價崇德小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃表

洪麗娜自我現(xiàn)狀分析姓名洪麗娜性別女出生年月74.3籍-m-貫晉江民族漢黨派無最后學(xué)歷本科職稱小高職務(wù)報帳員教齡10班主任年限7任教年級五年級對小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識體系較為熟悉，教學(xué)目標(biāo)明確。由自我剖析于第一次使用北師大版教材，因此，對于整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)結(jié)（明確優(yōu)構(gòu)和每冊教學(xué)目標(biāo)還不是很熟悉，新理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中還存點、找出在著許多問題，在教學(xué)上存在著很多的無知，在教育上存在著很不足）'三年自我發(fā)'多盲點。展目標(biāo)1、總體發(fā)展目標(biāo)職稱目標(biāo)BA、一級教師B、高級教師C、名教師D師德目標(biāo)CA—街道先進(jìn)德育工作者B、街道師德標(biāo)兵C、縣市先進(jìn)德育工作者D、地市先進(jìn)德育工作者教學(xué)能力目標(biāo)CA、校骨干教師、B街道骨干教師或?qū)W科帶頭人C、市骨干教師或?qū)W科帶頭人D、省骨干教師或?qū)W科帶頭人班主任能力目標(biāo)BA—街道優(yōu)秀班主任B、縣市優(yōu)秀班主任2、專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)（可以多選）

自學(xué)理論書籍共9冊入、教育理論3冊B、學(xué)科知識6冊教師專業(yè)培訓(xùn)A.BA、職務(wù)培訓(xùn)B、專業(yè)培訓(xùn)C、校本培訓(xùn)D、其它3、教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)（可以多選）公開教學(xué)B.CA校級B街道級C縣市級D地市級教學(xué)比武A.BA獲街道級獎B獲縣市級級獎C獲地市級獎D獲省級獎指導(dǎo)學(xué)生競賽A.BA獲街道獎B獲縣市獎C獲地市級獎D獲省級獎指導(dǎo)培養(yǎng)教師A.BA見習(xí)教師B初級教師C中級教師校本課程開發(fā)BA0門B1門C2門D3門學(xué)生滿意度CA60%以上B70%以上C80%以上D90%以上信息技術(shù)DA網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用BOffice和Excel應(yīng)用C個人網(wǎng)頁D建資源庫教科研論文或案例DA街道級B縣市級C地市級D省級或CM、國家級

教科研成果B項A街道級B縣市級C地市級D省級或國家級4、階段目標(biāo)2007學(xué)年度師德方面：樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，給學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)的愛；熟悉教育政策法規(guī)，能依法執(zhí)教。業(yè)務(wù)方面：熟悉整個小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科每冊教材的教學(xué)目標(biāo)；熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟練應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。學(xué)習(xí)方面：不斷完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)能力；積極學(xué)習(xí)其他知識，提高自己的文化素養(yǎng)，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。2008學(xué)年度師德方面：有正確的信仰、高尚的品德和豐富的知識。業(yè)務(wù)方面：能夠獨自制作出教學(xué)課件和個人網(wǎng)頁。學(xué)習(xí)方面：不斷完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)能力；積極學(xué)習(xí)其他知識，提高自己的文化素養(yǎng)，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。2008-2009學(xué)年度師德方面：能成為師德標(biāo)兵。業(yè)務(wù)方面：能靈活駕馭教材