語文《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計方案

精品文檔語文《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計方案這是我國歷史上一個非常有名的戰(zhàn)例。你們一定想知道它發(fā)生的歷史背景，下面是職場為大家整理的語文《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計方案，。語文《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)目的：1會讀會寫本課生字，理解本課重點詞語，積累要求“讀讀寫寫”的詞語，學(xué)會用“非......不可”、“不是......也不是......而是......”造句。2能按情節(jié)的開展給課文分段。學(xué)習(xí)把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果合并起來的方法概括主要內(nèi)容。3懂得赤壁之戰(zhàn)，東吳獲勝的根本原因在于知己知彼，利用天時地利，揚長避短。這種策略不僅能用于戰(zhàn)爭，也能用于生活的方方面面。教學(xué)重點：運用段意合并法歸納課文主要內(nèi)容。教學(xué)時間：二課時課前預(yù)習(xí)：一、自學(xué)詞語，讀通課文，標小節(jié)序號；二、完成書面練習(xí)：1寫出“慣”與“率”的筆順。2讀準以下各字：火硝拴住東漢末年率領(lǐng)3給以下形近字組詞：未〔〕住〔〕滔〔〕?！病沉颉病衬病扯恰病晨帧病陈病沉鳌病?給以下多音字注音：自不量力〔〕投降〔〕無心應(yīng)戰(zhàn)〔〕穿著〔〕測量〔〕降級〔〕應(yīng)該〔〕著火〔〕5解釋詞語：調(diào)兵遣將：調(diào)：調(diào)動。譴：派遣。調(diào)動兵力，派遣將領(lǐng)。泛指調(diào)動安排人力。自不量力：量：估量。自己不估量自己的才能。指過高地估計自己的力量。毫不防范：毫：一點兒。一點兒也沒有做好準備以應(yīng)付攻擊或防止受害。不計其數(shù)：計：計算。沒法計算它的數(shù)量。形容很多。三、讀熟課文四、同學(xué)之間互相檢查朗讀教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課1東漢末年，曹操率領(lǐng)80萬大軍南下，周瑜調(diào)兵遣將，與曹軍隔江相對，拉開了赤壁之戰(zhàn)的序幕。2齊讀課題，說說課題告訴了我們什么？本文的課題告訴我們兩點：一是地點〔赤壁〕，二是事情〔戰(zhàn)〕。二、整體進入1我們知道課文中出現(xiàn)了三個人物，指名答復(fù)出示：曹操周瑜黃蓋哪一個在這場戰(zhàn)爭中起了非常重大的作用？〔黃蓋〕為什么？因為黃蓋想出了火攻的計謀。2要想獲得一場戰(zhàn)爭的成功，就要知己知彼：課文從三個方面寫了黃蓋“知己知彼”。板書：兵力地理位置水戰(zhàn)經(jīng)歷知己〔周瑜〕3萬南熟水戰(zhàn)知彼〔曹操〕80萬北不善水戰(zhàn)|戰(zhàn)船相連請同學(xué)算一算周瑜的軍隊一個人要打曹軍幾人？〔26。6〕3曹操知道自己不善水戰(zhàn)，所以采取了相應(yīng)的措施，讀書上的句子?！膊懿俳腥?.....就下令渡江?！逞a上板書：戰(zhàn)船相連為什么要采取這樣的措施呢？引讀：生：曹操的兵士......非坐船不可〔所以〕曹操叫人......平地一樣?！胺?.....不可”這組關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)讀出什么語氣？〔強調(diào)〕再讀這句。4出示：黃蓋為防止己方兵力弱這一情況，而針對彼方戰(zhàn)船相連這一弱點，制定了速戰(zhàn)速決的火攻方案。用一個成語，板書：揚長避短5齊讀第1、2段。三、講讀課文1過渡：火攻當然不是放一把火，要完成這一個方案，就要巧妙安排，環(huán)環(huán)相扣。教師先給你們兩個環(huán)節(jié)：出示：火攻12選擇刮東南風的那一天?！?10〕34定點點火，讓火船沖向曹營。〔9〕5其余1、3、5環(huán)節(jié)開展討論完成。2分組討論。3交流：1黃蓋寫信假意投降?！?〕〔“假意投降”我們可以用一個詞來代替“詐降”?！?火船在前，兵船在后?！?、8〕5乘勝追擊，大獲全勝。〔11〕師：火攻到達第4步已經(jīng)完畢，然而要全部消滅敵人，大獲全勝，還要進入第5步，自由朗讀第11節(jié)，自己體會赤壁之戰(zhàn)的妙。4出示考慮題：1從哪些詞句中看出寫信是為了騙取信任？2摘錄描寫東南風猛的句子?！沧⒁庵苯用鑼懞烷g接描寫的句子，并圈出句中詞說明理由。〕考慮：東南風在此次戰(zhàn)役中起了什么作用？3火船、小船、兵船各有什么用途？4為什么要“定點點火”？師：第2題人人自己做，1、3、4題小組討論做，先在文中劃句子再體會。交流的時候也請你先讀句，再談體會。5交流：A第1題：第5節(jié)第1句〔東吳兵少......大軍?！场飨虿懿偈救?。第5節(jié)第2句〔周瑜自不量力......哪有不失敗的?！场饔昧速H低周瑜的詞，抬高曹操，使曹操出示：麻木輕敵師：第5節(jié)第3句〔他愿意......投降曹操。〕這里為什么要寫帶兵和糧草，與下文的哪句話有關(guān)系？〔第7節(jié)：不錯......硫黃?！硯煟狐S蓋做這一步就要為下一步作準備，可見黃蓋火攻計謀的環(huán)環(huán)相扣。師：請你總結(jié)一下黃蓋的計謀中的兩個任務(wù)?！惨皇菍懺p降信麻木曹操；二利用東南風火攻?！秤纱丝磥?，你認為曹操是一個怎樣的人？〔頭腦簡單，麻木大意的人?！硯煟呵∏∠喾矗懿偈俏覈鴼v史上一位有名的軍事家、文學(xué)家，而且生性多疑，他怎么可能會被區(qū)區(qū)一封詐降信騙倒呢？原來，除了這封信，黃蓋、周瑜，以及課文中沒有出現(xiàn)的諸葛亮、魯肅等，他們孫劉聯(lián)軍暗中做了許許多多的準備工作，如黃蓋的苦肉計，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，孔明借東風，有一句成語“萬事俱備，只欠東風”就打它那兒來的，等等，這才把曹操給騙倒了。這么多生動有趣的小故事，全出自《三國演義》這本書。請大家課外閱讀這步古典名著《三國演義》，可以進一步理解赤壁之戰(zhàn)的背景，以及人物的特征。B第3題師：那么黃蓋詐降到底帶了什么？火船：出示句子比擬：1二十條船都用幔子遮著，船里是蘆葦，上面鋪著火硝、硫黃。2二十條船都用幔子遮著，船里不是兵士，也不是糧食，而是蘆葦，上面鋪著火硝、硫黃。師：為什么第二句好？〔強調(diào)〕所以你感受到這個計謀怎么樣？〔妙〕讓我們朗讀這句句子，體會計謀之妙。小船：讀句：〔還有幾條小船拴在后面〕〔7〕逃生。〔9〕齊讀第9節(jié)逃生的句子〔大家上了小船，解了纜繩。〕〔9〕讀句：〔周瑜帶著兵船跟在后面〕〔8〕乘勝追擊，打擊曹軍?！?1〕齊讀第11節(jié)乘勝追擊，打擊曹軍的.句子。C第4題讀“定點點火”的句子：〔黃蓋的船離曹操...