步步高2022-2023學(xué)年高一生物人教版課時作業(yè)走近細(xì)胞 省賽獲獎

第2課時細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性目標(biāo)導(dǎo)航1.掌握使用高倍顯微鏡的方法，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。2.說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。3.了解細(xì)胞學(xué)說的建立過程及內(nèi)容。一、使用高倍顯微鏡的步驟1．轉(zhuǎn)動反光鏡使視野________。2．在__________下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至____________。3．轉(zhuǎn)動__________，換成高倍物鏡。4．觀察并用______________調(diào)焦。二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞1．分類依據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以________為界限的細(xì)胞核。2．生物分類(1)真核生物：由____________構(gòu)成的生物，如植物、動物、真菌等。(2)原核生物：由____________構(gòu)成的生物，如細(xì)菌、藍(lán)藻等。①藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有__________和__________，是能進(jìn)行光合作用的________生物。②絕大多數(shù)細(xì)菌是營腐生或寄生生活的________生物。③原核生物中DNA分子主要分布的區(qū)域叫________。3．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性具有相似的基本結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，如__________、細(xì)胞質(zhì)和__________。三、細(xì)胞學(xué)說的建立過程1．建立過程時間學(xué)家重要發(fā)展1543年比利時的維薩里，法國的比夏揭示了人體在________和________水平的結(jié)構(gòu)1665年英國虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，并命名為________19世紀(jì)德國的__________、________________是構(gòu)成動植物體的基本單位1858年德國的__________細(xì)胞通過________產(chǎn)生新細(xì)胞2.細(xì)胞學(xué)說要點(diǎn)內(nèi)容(1)細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由________發(fā)育而來，并由________________所構(gòu)成。(2)細(xì)胞是一個____________的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。(3)新細(xì)胞可以從__________中產(chǎn)生。3．建立意義揭示了細(xì)胞的__________和生物體結(jié)構(gòu)的__________。知識點(diǎn)一高倍顯微鏡的使用1．使用高倍鏡觀察的順序是()①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物像為止②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)換高倍物鏡③在低倍物境下看清物像，把目標(biāo)移至視野中央④轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮A．④①②③ B．④③②①C．③②④① D．③①②④2．如圖所示：甲圖中①③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小B．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)選用③，同時提升鏡筒C．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤⑥知識點(diǎn)二原核細(xì)胞和真核細(xì)胞3．黑藻和藍(lán)藻都是藻類，作用，但它們在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上存在的根本區(qū)別主要是()A．是否有DNA B．是否有核膜C．是否有細(xì)胞膜 D．是否有核糖體4．下列生物中屬于原核生物的一組是()①藍(lán)藻②酵母菌③草履蟲④小球藻⑤水綿⑥青霉⑦葡萄球菌⑧鏈霉菌A．①⑦⑧ B．①②⑥⑧C．①③④⑧ D．①②⑥⑦⑧知識點(diǎn)三細(xì)胞學(xué)說的建立過程5．細(xì)胞學(xué)說指出：一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來。這個學(xué)說的科學(xué)價值主要是()A．告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成B．證明了生物彼此間存在著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)C．說明了動植物的細(xì)胞是一樣的D．使人們對生物體的認(rèn)識進(jìn)入分子水平6．對細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容的理解，正確的是()A．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B．細(xì)胞是一個完全獨(dú)立的單位C．所有的細(xì)胞都只能由細(xì)胞分裂而來D．細(xì)胞對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用基礎(chǔ)落實(shí)1.用顯微鏡鏡檢人血涂野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如圖所示。為進(jìn)一步放大該細(xì)胞，首先應(yīng)將其移至視野正中央，則裝片的移動方向應(yīng)是()A．向右上方 B．向左上方C．向右下方 D．向左下方2．用低倍顯片時，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點(diǎn)，移動裝片污點(diǎn)并不動，轉(zhuǎn)動物鏡后污點(diǎn)也不動。則這個污點(diǎn)可能在()A．目鏡上 B．物鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上3．細(xì)胞學(xué)說揭示了()A．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別B．生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性C．細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新細(xì)胞D．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別4．禽流感病毒、念球藻和蘑菇都有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是()A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．核酸5．成人身體約細(xì)胞，這些細(xì)胞大約有200多種不同的類型，根據(jù)分化程度的不同，又可分為600多種。但是它們都有基本相似的結(jié)構(gòu)，這說明()A．人體細(xì)胞既有多樣性，又有統(tǒng)一性B．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同C．200多種不同的類型就是200多種不同的組織D．人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相同6．實(shí)驗(yàn)中用同一顯微裝片4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如下圖所示。請問其中視野最暗的是()7．下列是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯誤的是()A．圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸B．具有核膜的細(xì)胞是①②③C．生物②③④一定是異養(yǎng)生物D．生物③與④最主要的區(qū)別在于③有成形的細(xì)胞核能力提升8．顯微鏡目鏡為10××?xí)r，視野被相連的64個分生組織細(xì)胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可觀察到的分生組織的細(xì)胞數(shù)為()A．2個 B．4個 C．8個 D．16個9．下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯誤的是()A．標(biāo)本染色較深，觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈B．將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動玻片標(biāo)本C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央10．水華和赤潮分別是淡被污染，使水體富營養(yǎng)化而產(chǎn)生的，給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的損失。下列生物中與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關(guān)系密切的是()A．藍(lán)藻類 B．苔蘚類 C．草履蟲 D．細(xì)菌類11．對于①～⑦結(jié)構(gòu)在下列生物中的敘述，不正確的是()①葉綠素②染色體③細(xì)胞核④核膜⑤核糖體⑥細(xì)胞壁⑦擬核A．菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥B．①～⑥在綠藻體內(nèi)都存在C．除②③④外其他結(jié)構(gòu)都在顫藻的體內(nèi)存在D．大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是⑤⑥⑦12．以下生物中都不含染色體的一組是()A．蘑菇、衣藻、藍(lán)藻B．大腸桿菌、念珠藻、酵母菌C．發(fā)菜、乳酸桿菌、噬菌體D．艾滋病毒、真菌、細(xì)菌13．19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是()A．證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．使人們對生物體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識進(jìn)入微觀領(lǐng)域C．揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性D．發(fā)現(xiàn)動、植物細(xì)胞的不同之處題號12345678910111213答案綜合拓展14．下圖中的A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，B為水綿細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析回答：(1)與水綿細(xì)胞相比較于[1]________沒有____________，因而屬于原核細(xì)胞；水綿細(xì)胞由于具有[]________而屬于真核細(xì)胞。(2)在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有[]和[]________、[]和[]________、[]和[]________，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的________。(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和進(jìn)行光合作用，因而屬于________生物。藍(lán)藻細(xì)胞中參與光合作用的色素有________和________。答案知識清單一、1.明亮2.低倍鏡視野中央3.轉(zhuǎn)換器4.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋二、1.核膜2.(1)真核細(xì)胞(2)原核細(xì)胞①藻藍(lán)素葉綠素自養(yǎng)②異養(yǎng)③擬核3.細(xì)胞膜DNA三、1.器官施萊登施旺細(xì)胞魏爾肖分裂2.(1)細(xì)胞細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物(2)相對獨(dú)立(3)老細(xì)胞3.統(tǒng)一性統(tǒng)一性對點(diǎn)訓(xùn)練1．B[低倍物鏡時通光量大用高倍物鏡后通光量小，視野暗。故使用高倍物鏡時，應(yīng)調(diào)整反光鏡，使用凹面鏡或調(diào)整通光孔，增大通光量。轉(zhuǎn)換高倍物鏡前應(yīng)先在低倍物鏡下看清物像，移動玻片標(biāo)本將要觀察的物像移至視野中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡正對通光孔，調(diào)整反光鏡使視野明亮后，再轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清物像為止。]思路導(dǎo)引高倍鏡的使用“四字訣”找：先在低倍鏡下“找”到物像，并調(diào)節(jié)至清晰。移：將觀察點(diǎn)“移”到視野中央。轉(zhuǎn)：“轉(zhuǎn)”動轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡。調(diào)：調(diào)節(jié)光圈及細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。2．D[顯微鏡的目數(shù)越小，越短，放大倍數(shù)越大，物鏡正好相反；物鏡越長，物距越小，放大倍數(shù)越大；物鏡越短，物距越大，放大倍數(shù)越小。]思路導(dǎo)引(1)依據(jù)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(物鏡和目鏡長短與放大倍數(shù)的關(guān)系,物鏡與載玻片之間的距離))eq\o(→,\s\up7(確定))①與②，③與④，⑤與⑥放大倍數(shù)的關(guān)系。(2)明確丙與乙的關(guān)系eq\o(→,\s\up7(確定))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(實(shí)驗(yàn)操作過程,選用的物鏡和目鏡組合))3．B[黑藻是真核生物，藍(lán)藻是原核生物，真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的根本區(qū)別在于是否有核膜包被的細(xì)胞核。]知識鏈接正確認(rèn)識藍(lán)藻(1)藍(lán)藻是一類生物物。藻類依形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征分成藍(lán)藻門、裸藻門、金藻門、硅藻門、紅藻門、褐藻門、綠藻門等。藍(lán)藻門常見的有念珠藻、色球藻、魚腥藻、螺旋藻、發(fā)菜、地木耳等。我們平常將藍(lán)藻門稱為藍(lán)藻。(2)在藻類的各門中，只有藍(lán)藻門的生物是原核生物，其余藻類均為真核生物。4．A[原藻、細(xì)菌、放線菌、衣原體、支原體等。酵母菌和青霉屬于真菌；草履蟲屬于原生動物，原生動物屬于真核生物；小球菌、藍(lán)藻和水綿雖然都屬于藻類，但小球藻、水綿屬于真核生物；葡萄球菌屬于細(xì)菌；鏈霉菌屬于放線菌。]知識鏈接(1)原核生物判斷方法①凡菌字前面有“桿”字(乳酸桿菌)、“球”字(鏈球菌)、“螺旋”字及“弧”字(霍亂弧菌)的都是細(xì)菌，是原核生物。②帶“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。帶“藻”字的也不一定都是原核生物，如綠藻、褐藻、紅藻都是真核生物。(2)原核生物的巧記方法5．B解析思路導(dǎo)引正確解答下列問題展開思考：①一切動植物都由細(xì)胞組成，能說成一切生物都由細(xì)胞構(gòu)成嗎？②細(xì)胞學(xué)說到底揭示的是細(xì)胞的多樣性還是統(tǒng)一性？③這一學(xué)說的建立使人們對生物體的認(rèn)識是深入到分子水平還是細(xì)胞水平？6．D[一切生物物病毒。細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有：一切動物和植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的；細(xì)胞是一切動植物的基本單位，后來又有人補(bǔ)充，所有的細(xì)胞都只能由細(xì)胞分裂而來；細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。]課后作業(yè)1．A[顯微鏡成的像為倒像，物體實(shí)際位置為左下方，故要將其移至視野中央，裝片應(yīng)向右上方移動。]2．A[移動裝片后污明不在裝片上；轉(zhuǎn)動物鏡后污點(diǎn)也不動，說明也不在物鏡上，因此污點(diǎn)在目鏡上。反光鏡上的污點(diǎn)可以降低光照強(qiáng)度，但不會出現(xiàn)在視野中。]3．B4．D[本題主要考查各類生或結(jié)構(gòu)。禽流感病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，念珠藻屬于原核生物，蘑菇屬于真核生物。根據(jù)三者的結(jié)構(gòu)差異，可直接排除A、B、C三個選項(xiàng)，再從物質(zhì)組成分析，核酸是上述生物的遺傳物質(zhì)，所以上述三種生物都含有核酸。]5．A[人體細(xì)胞有600多種，體現(xiàn)出細(xì)胞的多樣性；600多種細(xì)胞都有相同的基本結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出細(xì)胞的統(tǒng)一性。]6．D[放大倍數(shù)越大，視野亮度越暗。]7．C[①衣藻，②形蟲，④細(xì)菌，⑤藍(lán)藻；細(xì)菌中有光合細(xì)菌為自養(yǎng)生物；③為真核生物，與④原核生物相比最主要的區(qū)別是有以核膜為界的細(xì)胞核。]8．B[考查顯微鏡的使用大倍數(shù)是指物體的長度或?qū)挾确糯蟮谋稊?shù)，而不是指面積放大的倍數(shù)。如一個物體被放大了40倍，實(shí)際上是指它的長度或?qū)挾确謩e放大了40倍。題目中當(dāng)物鏡為10×?xí)r，可看到64個分生組織細(xì)胞，若物鏡轉(zhuǎn)換為40×，原先的分生組織細(xì)胞又被放大了4×4＝16倍，則視野相應(yīng)減小到原先的1/16。所以，視野中僅觀察到64×1/16＝4個細(xì)胞。顯微鏡的放大倍數(shù)是指目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)，即當(dāng)目鏡為10×，物鏡為10×?xí)r，物體實(shí)際被放大了10×10＝100倍。]方法點(diǎn)撥(1)由低倍鏡換高倍鏡，視野變小，細(xì)胞數(shù)目減少，反之則增多。(2)顯微鏡放大倍數(shù)是放大像的長度或?qū)挾?，而非像的面積。(3)若視野中細(xì)胞排成一行，慮長度或?qū)挾?；若視野中充滿多個細(xì)胞，計算時應(yīng)考慮面積的變化。如該題若64個細(xì)胞排成一行，則換40×物鏡后，視野中應(yīng)為16個細(xì)胞。9．C解析解答本題應(yīng)先回顧顯微鏡的使用步驟及注意事項(xiàng)，然后對照各選項(xiàng)作出回答。逐項(xiàng)分析如下：選項(xiàng)內(nèi)容指向·聯(lián)系分