疫情防控教育主題班會(huì)教案

《疫情防控，從我做起》主題班會(huì)教案教育背景：新冠疫情牽動(dòng)著的心，生命重于泰山。疫情就是命令,防控就是責(zé)任。作為新時(shí)代學(xué)生，我們更要樹(shù)立信心，相信這場(chǎng)“疫情防控的戰(zhàn)爭(zhēng)一定會(huì)勝利的”。另外在平時(shí)的班級(jí)管理中，通過(guò)和學(xué)生交流相處，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)演員、歌手、甚至網(wǎng)紅都十分青睞。而對(duì)于科技、軍事技術(shù)、道德模范等人才知之甚少，不利于正確的人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立。因此這次危機(jī)，也是引導(dǎo)學(xué)生增加體驗(yàn)，承擔(dān)責(zé)任，升華精神，加速成長(zhǎng)的重大機(jī)遇。教育目標(biāo)：課前詳細(xì)的資料推送，助力學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新冠，關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，同時(shí)堅(jiān)定抗擊疫情信心。傳承“樣子”，凝聚班級(jí)力量，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，引導(dǎo)他們樹(shù)立報(bào)國(guó)之志。共話“樣子”、再現(xiàn)“樣子”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，樹(shù)立理想信念。教學(xué)準(zhǔn)備：當(dāng)前疫情仍在蔓延，防控正處關(guān)鍵期，特制作電子邀請(qǐng)函，指導(dǎo)學(xué)生參加線上班會(huì)課。班會(huì)課PPT以及相關(guān)音樂(lè)和視頻，將詩(shī)朗誦《你的樣子》的詩(shī)稿整理好。。依托互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)，建立科普資料庫(kù)，向?qū)W生推送疫情科普知識(shí)、個(gè)人防護(hù)指導(dǎo)以及抗“疫”戰(zhàn)斗進(jìn)展。課前檢測(cè)，開(kāi)展“抗疫”知識(shí)競(jìng)賽。教育對(duì)象：全體學(xué)生教學(xué)過(guò)程：發(fā)起視頻會(huì)議，全班同學(xué)參與環(huán)節(jié)一：初識(shí)“樣子”活動(dòng)一：老師啟用共享屏幕功能，播放詩(shī)朗誦《你的樣子》的結(jié)尾部分“你”的樣子，到底是什么樣的？（設(shè)計(jì)意圖：視頻會(huì)議共享屏幕功能，讓學(xué)生清晰地看到教師電腦播放內(nèi)容，聲畫同步，為良好的課堂效果奠定基礎(chǔ)。截取詩(shī)朗誦結(jié)尾片段，以設(shè)問(wèn)的方式開(kāi)始，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶動(dòng)他們能夠積極的參與課堂。）環(huán)節(jié)二：共話“樣子”活動(dòng)一：“你的樣子”我點(diǎn)贊。通過(guò)視頻會(huì)議連麥+圖片展示等形式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己心目中的“你”是誰(shuí)？“你的樣子”是怎樣的？活動(dòng)二：“你的樣子”我挑戰(zhàn)。如果對(duì)同學(xué)提出的“你的樣子”有疑義的，可以提出挑戰(zhàn)，雙方在線上進(jìn)行辯論。開(kāi)始前強(qiáng)調(diào)規(guī)則：文明用語(yǔ)，決不允許人身攻擊?；顒?dòng)三：“你的樣子”我投票。教師在學(xué)習(xí)通平臺(tái)發(fā)起投票，學(xué)生結(jié)合我點(diǎn)贊以及我描繪兩方面的表現(xiàn)，選出投票選出“最具人氣獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)典型人物的說(shuō)一說(shuō)，辯一辯，經(jīng)典畫面的繪一繪，以及選一選的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。讓學(xué)生理解“你的樣子”的多樣性，包含了每一個(gè)恪盡職守、心有大愛(ài)的普通人。讓學(xué)生能深入了解生活中或者網(wǎng)絡(luò)上各類抗“疫”戰(zhàn)士，向他們學(xué)習(xí)，向他們致敬。）環(huán)節(jié)三：再現(xiàn)“樣子”?；顒?dòng)一：播放詩(shī)朗誦《你的樣子》完整視頻?；顒?dòng)二：配樂(lè)+PPT情境朗誦。專題片《不忘初心繼續(xù)前進(jìn)》觀后感20篇（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，樹(shù)立理想信念）環(huán)節(jié)四：傳承“樣子”活動(dòng)一：希望同學(xué)們思考：在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，我應(yīng)該有怎樣的“樣子”？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生思考，比如，“戴罩”“勤洗手”，雖然是細(xì)微之事，但禍患起于忽微。護(hù)防自己，提醒家人防護(hù)，也是對(duì)社會(huì)的積極貢獻(xiàn)。比如，可以足不出戶，不可閉目塞聽(tīng)。比如，隨時(shí)關(guān)注疫情發(fā)展態(tài)勢(shì)，用作品傳遞愛(ài)與勇氣。）活動(dòng)二：組織在線集體簽名，并錄制視頻祝福?；顒?dòng)三：利用假期時(shí)間，自制《你的樣子》班級(jí)詩(shī)歌朗誦MV。（線下延伸完成）（設(shè)計(jì)意圖：凝聚班級(jí)力量，引導(dǎo)他們樹(shù)立報(bào)國(guó)之志，同時(shí)堅(jiān)定抗擊疫情信心。）教師總結(jié)：天耀，風(fēng)雨壓不垮，苦難中開(kāi)花。我們有信心、有能力、有把握打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。每個(gè)在崗位上努力的人，你們的樣子都會(huì)隨著這場(chǎng)戰(zhàn)役永遠(yuǎn)被記載，你們都是英雄!加油！疫情防控主題班會(huì)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)課中的看錄像、看照片，讓學(xué)生對(duì)新冠的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。通過(guò)小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。培養(yǎng)學(xué)生擁有安全意識(shí)和防止傳染病的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解新冠的相關(guān)知識(shí)、癥狀以及預(yù)防措施。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，能加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的疫情，延長(zhǎng)了假期，今天才重回校園。你們知道什么是新冠嗎？它們是怎樣傳播的？預(yù)防的措施有哪些？這節(jié)課我們就一起來(lái)研究這些問(wèn)題。二、介紹新冠的相關(guān)知識(shí)。新冠是一種傳染性疾病，它是乙類傳染病，按照甲類傳染病進(jìn)行管理。這種疾病主要的臨床癥狀包括干咳、發(fā)熱、乏力等，少數(shù)患者出現(xiàn)流涕、鼻塞的癥狀，還有的.患者會(huì)出現(xiàn)呼吸困難、急性呼吸窘迫綜合征等。新冠的癥狀：臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力等全身癥狀，并伴有干咳。同學(xué)們需要警惕的異常癥狀詳細(xì)如下，如果出現(xiàn)，請(qǐng)立馬就診：1）咳嗽，咳痰；2）發(fā)熱（體溫〉38°C）;3）日?；顒?dòng)或休息時(shí)出現(xiàn)呼吸困難；4）深呼吸時(shí)感到疼痛；5）心跳加快；6）感冒或流感好轉(zhuǎn)后，突然病情惡化；三、預(yù)防新冠，我們?cè)撨@樣做。飲食和新冠之間可能存在著很大的關(guān)聯(lián)，因此我們?cè)陲嬍成厦嬉嘧⒁猓缘冒踩?。近期?yīng)該減少外出就餐，盡量在家里自己做飯吃，另外不要吃一些野生動(dòng)物，吃常規(guī)的肉類和蛋類即可，并且食物要徹底的煮熟了之后再吃。如果身邊已經(jīng)有感冒患者了，對(duì)于這些人群，我們應(yīng)該做到盡量少接觸。呼吸道疾病的癥狀其實(shí)很類似的，非專業(yè)人員無(wú)法分辨，所以安全起見(jiàn)，凡是咳嗽、發(fā)熱、打噴嚏的人我們都要少接觸。不管是家里還是在學(xué)校，每天都要多次換氣，換氣可以保持空氣的流通，如果空氣中有一些病菌也可以在換氣的過(guò)程中得到控制，有些人會(huì)用醋熏，其實(shí)是沒(méi)有效果的。另外還要注意保持室內(nèi)的整潔，有垃圾要立馬處理。注意呼吸禮儀（打噴嚏要用紙巾或手肘捂住，立馬洗手，有咳嗽或噴嚏要戴罩）。盡量避免到人多擁擠和空間密閉的場(chǎng)所，如必須去要佩戴罩。出現(xiàn)呼吸道感染或新冠癥狀立馬到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。四、標(biāo)準(zhǔn)洗手方法同學(xué)們要勤洗手，建議使用7步洗手法。第一步：首先要掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓；第二步：然后洗背側(cè)指縫，手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行；第三步：洗掌側(cè)指縫，雙手交叉沿指縫相互揉搓；第四步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；第五步：洗指背，彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓,雙手交換進(jìn)行；第六步：洗指尖，彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心、旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；第七步：后要洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)行。疫情防控教育主題班會(huì)教案一、班會(huì)主題：疫情防控從心開(kāi)始二、活動(dòng)背景：從當(dāng)前情況看，疫情尚未結(jié)束，防控不能放松。應(yīng)該學(xué)生正確、理性、科學(xué)看待疫情，在思想上、行動(dòng)上做好自我防護(hù)，真正做到疫情防控，從心開(kāi)始。三、班會(huì)目標(biāo)：通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)個(gè)人防護(hù)意識(shí),養(yǎng)成勤洗手、“一米線”等衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，掌握疫情防控的基本知識(shí)。通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生提高警惕，自覺(jué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，戴罩、不聚集、勤洗手、打疫苗等。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)校安全辦為各班提供相關(guān)素材，班主任精心、制作班會(huì)課件。（二）視頻導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)新冠通過(guò)老師剛才播放的關(guān)于新冠新聞視頻，你們有什么感受呢？同學(xué)們，出門要不要佩戴罩呢？要不要接種新冠疫苗呢？下面讓我們帶著這些疑問(wèn)進(jìn)入本次班會(huì)主題?，F(xiàn)在我宣布：“疫情防控從心開(kāi)始”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（三）班主任通過(guò)PPT演示如何預(yù)防新冠及在校的一些預(yù)防措施。重點(diǎn)列舉如下：如無(wú)必要，不集會(huì)、不聚會(huì)。出門一定要佩戴罩、注意防護(hù)。做好室內(nèi)通風(fēng)，確保室內(nèi)空氣的流通。勤洗手，餐前、接觸垃圾后、外出回來(lái)、便前便后都要洗手。每天在家檢測(cè)體溫，一旦身體出現(xiàn)感冒、發(fā)燒等異常情況要及時(shí)向老師和學(xué)校報(bào)備，聽(tīng)從學(xué)校安排?，F(xiàn)可疑癥狀后，一定要佩戴罩，并及時(shí)就近就醫(yī)。保證健康飲食，多喝水，少吃辛辣食物，多吃蔬菜水果，不熬夜，保持適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，提高身體免疫力。疫情當(dāng)前，要保持樂(lè)觀的心態(tài)，科學(xué)的意識(shí)，病毒不可怕，隔離也不可怕。在這個(gè)疫情當(dāng)下的特殊時(shí)刻，我們應(yīng)該堅(jiān)定信念，相信科學(xué)，相信團(tuán)結(jié)的力量，一定可以打敗病毒。上學(xué)入校時(shí)，師生間隔1米以上，按要求佩戴罩，依次列隊(duì)入校。校門安保師傅對(duì)列隊(duì)進(jìn)入的師生進(jìn)行手腕、額頭體溫檢測(cè)。在學(xué)校里，學(xué)生發(fā)生自己身體不適、頭暈發(fā)熱等情況時(shí)，應(yīng)主動(dòng)佩戴罩，走出教室，讓同學(xué)向班主任匯報(bào)，從而及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)送去就醫(yī)。在學(xué)校餐廳排隊(duì)打餐和用餐時(shí)，要按照隔一米的要求，就餐時(shí)不能語(yǔ)言溝通，保持一米的距離。及時(shí)接種新冠疫苗。（四）全班同學(xué)齊誦《校園安全歌》五、總結(jié)：疫情尚未結(jié)束，防疫仍在路上。通過(guò)本次