人教課標版數(shù)學(xué)一下《十幾減幾》課件

十幾減幾人教新課標一年級數(shù)學(xué)下冊十幾減幾人教新課標一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標理解“十幾減幾”的算理，學(xué)會“十幾減幾”的口算方法，正確計算“十幾減幾”的題目。能根據(jù)自己的情況用自己喜歡的方法較熟練地計算“十幾減幾”的題目。體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)目標理解“十幾減幾”的算理，學(xué)會“十幾減幾”的口算方法，人教課標版數(shù)學(xué)一下《十幾減幾》課件12-=12-=13-=13-=488467761.列一列.說一說12-=12-=13-6+5=11-5=7+8=15-7=4+8=12-4=2.算一算有發(fā)現(xiàn)11615812816+5=11-5=7+8=15-7=4+8=12-4=2.8+=1111-3=8+=1616-8=+9=1515-6=2.算一算有發(fā)現(xiàn)23888698+=1111-3=8+=1616-8=

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-=135611763.我會解決問題-=-=1356114.搶答.并寫算式1411121615171013-8245345311-12-4.搶答.并寫算式1411121615171013-8245我有15元我有13元小明小紅漢堡：

9元

可樂：

6元雞腿：

7元我有15元我有13元小明小紅漢堡：可樂：雞腿：15-9=13-7=310365101615-9=13-7=3103651016小動物喜歡吃什么小動物喜歡吃什么我會寫算式13-=-6=-=5我會寫算式13-=-6=-=5我來試一試123115167148135158912848177156677512996687312981207我來試一試1231151671481351589128481看圖列式========5813581313138558++++--7777999916161616--看圖列式========5813581313用數(shù)學(xué)=（只）12-57用數(shù)學(xué)=（只）12-57猜猜我是誰1.我比15小6，我是（）。2.8比我小5，我是（）。3.我加上7得15，我是（）。4.18減去我，還是我，我是（）。91389猜猜我是誰1.我比15小6，我是（）。91389編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2022/11/22最新中小學(xué)教學(xué)課件17編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)2022/11/22最新中小學(xué)教學(xué)課件18謝謝欣賞！2022/11/21最新中小學(xué)教學(xué)課件18謝謝欣賞！十幾減幾人教新課標一年級數(shù)學(xué)下冊十幾減幾人教新課標一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標理解“十幾減幾”的算理，學(xué)會“十幾減幾”的口算方法，正確計算“十幾減幾”的題目。能根據(jù)自己的情況用自己喜歡的方法較熟練地計算“十幾減幾”的題目。體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)目標理解“十幾減幾”的算理，學(xué)會“十幾減幾”的口算方法，人教課標版數(shù)學(xué)一下《十幾減幾》課件12-=12-=13-=13-=488467761.列一列.說一說12-=12-=13-6+5=11-5=7+8=15-7=4+8=12-4=2.算一算有發(fā)現(xiàn)11615812816+5=11-5=7+8=15-7=4+8=12-4=2.8+=1111-3=8+=1616-8=+9=1515-6=2.算一算有發(fā)現(xiàn)23888698+=1111-3=8+=1616-8=

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