七年級思想品德第一學期個人工作總結

七年級上學期思想道德教課工作總結本學期，我有幸在學校領導的相信和鼓舞下?lián)斄似吣昙壍恼谓陶n任務。2個月來，我從頭至尾以仔細、謹慎的治學態(tài)度、勤奮、堅韌不拔的工作精神從事教課工作。在教課中，我嚴格要修業(yè)生，使學生學有所得.同時，我也尊敬學生,關愛學生。在教課的過程中,我的教育教課水平易思想覺醒也獲取了不停提高,順利地達成了教育教課的任務?，F(xiàn)將2個月以來詳細的狀況總結以下：一、主要工作和成績：作為一名新教師，在學校領導的相信和關心下，作。從一開始接手政治教課，我就不敢有半分的懶惰，

我有幸擔當了七年級的教育教課工在詳盡而正確地剖析了自己的能力后，我采納了以下的舉措

:仔細向同軌老師學習，從中汲取教課經驗，揚長避短，提高自己的教課水平。2.研究教材，加強自己的專業(yè)基礎。關于一個新教師的我來說，政治的專業(yè)理論方面的短缺是一個很大的缺點。所以,我利用了全部能夠利用的時間學習與教材有關的知識，仔細研讀了各樣有關教材的參照資料。別的,我還仔細地研究了能采集到的昨年、前年的縣統(tǒng)考試題以及本校過去的測試試題,并做了有關的總結。最后,為了正確地掌握教材的重難點,我還做了大批的習題,觀看了必定量的教課視頻教程。虛心討教有經驗的老師.“三人行，必有我?guī)熝伞?、“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。碰到問題,我在自我找尋答案未果后，踴躍地向倪老師、鐘老師、惠老師、張主任等老師討教，他們也總能夠熱忱地幫助我。特別是倪老師，更是言無不盡,言無不盡，讓我實在感謝。在獲取其余老師的幫助此后,我會仔細地剖析自己的問題和需要，聯(lián)合其余老師的幫助,找出最合適自己的教課方法。4.利用全部的時機認識學生,走近學生。為了更好地提高教課水平，管理學生，我及時地關注學生的各方面的動向：在生活上，我予以學生關注和幫助,在學生心目中建立起一個博愛老師的的形象；在學習上，我將學生的平常講堂反響、作業(yè)的達成狀況做出詳盡的記錄.當學生在學習上出現(xiàn)問題的時候，我采納的是以理服人，以感情人。我用大批的事實來震懾對方；用合適的道理來說服對方；用真切的感情打動對方。特別關于后進生，我隨時關注他們的成長，實時鼓舞，實時責備,常常談心,不勝其煩。也正是我的努力,在問題生這方面，我獲得了必定的成功。5.建立謹慎的形象影響學生.所謂“其身正，不令而行”，我深知要想讓學生養(yǎng)成謹小慎微的學習習慣，與其空泛地講道理，無情地訓誡,不如自己做好楷模.“近朱者赤，近墨者黑”，我自己謹慎仔細，學生也能遇到我的感染和熏陶。這類影響使學生在自我拘束方面起到了必定的幫助,從而使我在學生的作業(yè)、講堂的聽講、學習的態(tài)度等方面拘束學生而不至于使學生討厭.充分地認識學生。初中生，他們是一個個獨立的個體，社會的瞬間萬變使得此刻的他們和我們小時候有著必定的差別。我們不可以夠以我們從前的生活認知來任意地推測他們的心理。所以，我常常會在青少年的聊天網絡平臺去認識隱蔽在老師背后的學生的另一面.正因為有了這樣的認識，我在學生的心理剖析上獲得了很大的打破.同時，也讓我在學生出錯的時候能夠沉著而有針對性的辦理學生問題。能夠做到尊敬學生,理解學生，從而走進學生,指引學生改良現(xiàn)狀。充分地理解學生，從而指引學生.“將心比心”，特別在關于問題生的辦理上，我向來都采納“推己及人”的方式,真摯地從學生的角度出發(fā)，剖析學生的處境、心理，讓學生感覺到我是一個真切想去幫助他們而不是簡單地只需求他們認錯改錯的人。只有在獲得學生的相信后,才能從而諄諄教導，步步指引。才能正確地剖析學生的狀況,告訴他們錯誤所在,讓他們心悅誠服，最后解決問題,并和學生商定好假以下次再犯，將遇到怎樣的處分。這樣，學生再犯的時候，我直接依據(jù)商定好的方式處分，便不會激發(fā)學生的討厭.二、經驗和領會:1.提高自己的專業(yè)水平易教課水平，是提高教課質量的前提;注意建立自己的謹慎仔細的形象,用自己來感染學生;在學業(yè)上嚴格要修業(yè)生；注意關注學生的各方面動向，關愛學生,理解學生,走進學生內心；5.辦理學生問題的時候著重以理服人，不急于求一時的成效，而要一點點深入,耳濡目染。三、存在的不足與此后的打算：1.作為一位新教師，專業(yè)水平易實踐能力的短缺永久是值得我努力的地方;因為初中生年紀階段的特別性，問題生的關注一定很高，所以，當率領的學生數(shù)過多的時候，這個工作就顯得有些力所不及。所以，商討問題生的高效辦理方法成了火燒眉毛的大事；因為初中的政治內容多以背誦為主,而在教課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一部分的學生關于文字的識記存在必定的困難。那么，怎樣追求一種更加先進且確實可行的方法顯得尤其重要。本學期,我在實踐中努力探究高效的教課方法，從而努力意會教課的真理;在安閑時奮力地研究教材教課設計，求師拜友,提高自己的專業(yè)水平易教課水平；在總結中不停成長、行進，使得自己能夠在各方面都獲得了很大的進步和提高,確實有效地成為了一名真切意義上的進步著的教師。可是,“金無足赤，人無完人"。我的教育教課能力和專業(yè)水平還有待進一步提高,需要跟上時代發(fā)展的步伐，適應時代發(fā)展的需要。在此后的教育教課工作中，我將更嚴格地要求自己,仔細地向有經驗的教師學