2022年高校教師資格證(高等教育學(xué))考試題庫評估300題加答案下載(貴州省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、高校教師勞動的特點是：復(fù)雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCB6Q6K7F2L9H8K4HB5T1M7V10T5D6V2ZC8R10N6T5A2L8L52、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關(guān)系

B.是教師的職責(zé)要求

C.是“流”與“源”的關(guān)系

D.是有機(jī)的統(tǒng)一體【答案】ACX9K9U6L9C7C7C2HE10J3N2F10C10O9T3ZY2K4O4W1N6L4M33、實行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACS5Z6M8E2W1M3C2HP8P1V9H4X4G2R1ZD10Q10O3V4J10C6R24、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實施教育教學(xué)活動

D.管理使用本單位的設(shè)施和費用【答案】CCK7X4S1N8I5V5S5HZ6A5Q4U5Z4G10F1ZM3J10O7W8K10D10A95、適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學(xué)指導(dǎo)法

D.演示法【答案】CCT3W6N8I2V6O7Z5HY3B5F8X3T8C7X6ZP4W8C2P9A9U5P76、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCB2N8I8A5V8A2V1HJ3N5N2J1U6I2Q10ZN5I6C2Z5O9N10C37、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個性的教學(xué)管理制度是（）。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.計劃學(xué)分制【答案】BCO3J9N5G7M7X8B3HI6G4K9F1Z10H9N9ZK5I3H1O1A10F9I68、我國目前的學(xué)位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？?、學(xué)士、碩士、博士

B.學(xué)士、碩士、博士、博士后

C.?？啤⒈究?、研究生、博士后

D.學(xué)士、碩士、博士【答案】DCG3G5R10H8X8N8K5HQ4U3O2T3F10Z10O8ZQ2F6R2T3C10R1D79、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCR1L1J6V8T1F4V10HR5U9I2A6C7Q8X3ZT6Z9Y2J9C9H4T1010、高校最基本的一項職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】CCC8A2D3O4G10V6E9HD9H7J7G3R2B9V10ZD7V6F6P4F7J3P511、高等教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所【答案】ACD8K3X8P8E9G9F9HB8M5U10I7B7B7N1ZZ8Z10V1C7Q5C5M1012、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCK4T3I5N9R1I7W8HL1O9L2T8J7S7F6ZG4K4H10D4S1D3A413、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCY10J2S10P7E8Q10M7HG2W10N10L7Y2N1K1ZZ3B9A6O2B4B6K614、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實踐之間的關(guān)系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實踐將會降低理論的價值和意義

D.實踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價值和意義【答案】CCU4L6Y3Z3L2C10R1HR9L9A3R7C8V1W5ZU7B6G6H5R10R4P715、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)

B.實習(xí)

C.就業(yè)輔導(dǎo)

D.畢業(yè)設(shè)計【答案】DCT2V10A1B4T9S8P10HD3N8C4S1D7P5F4ZY2C7F3W6U4M2A916、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCK9X3W8W9E10R1S10HN6Z4O8X10D7Q5M6ZX10H9O6W9V1L10W217、下列哪一項不屬于高等教育平等的內(nèi)涵（）。

A.起點平等

B.過程平等

C.資源均分

D.結(jié)果平等【答案】CCJ5Q5O1Y7M8Q10N7HL6C3S6Q7J3C10W5ZF7J6W7U3F8Y3W418、下列教學(xué)管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。

A.完全學(xué)分制

B.學(xué)年制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.美國學(xué)分制【答案】CCE7N7D3L3K10G7Y1HT4E8T4A3V9W5Q1ZW3Q9D8N9T4M8K1019、根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動機(jī)可分為三種類型：工具性動機(jī)、內(nèi)在動機(jī)和成就動機(jī)，這三種動機(jī)分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略（）

A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略

C.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略【答案】ACJ9V5G9P2O1N10C1HB4M6U8Y8U6X5L7ZT9Y1I9X1H3W3B820、課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。

A.入學(xué)教育

B.軍事訓(xùn)練

C.考查考試

D.社會實踐【答案】CCD7C6C1P6E9A6T5HM3F7S10I6M6L5I5ZZ2C1F7Q8E7P3M321、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCV1W2K8A4E10R5R3HR7W4A3G3D8C6J8ZL6G7M7Y3Z1G3G722、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCL7C8N8W3G9S7I1HP1R1L1Y8M2G2Q1ZM1S5G9O9D5E3D123、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識

B.人才

C.學(xué)科

D.社會【答案】CCJ9I3C10P4M7P3S5HU9A8Y6D3C6E5N5ZV2H6V5I9C6O10Q224、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級學(xué)風(fēng)【答案】CCL4Z8E7R7J8L7S1HQ4O9H2B4O4V4M1ZP6F9W2W1X8M8E725、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCU6W9V5B2S6T1R3HU6R6L9O1W3D10Y1ZB6G7D7F6Y7S8Y326、大學(xué)（university）的歷史長達(dá)（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCR1J2P2T8U10P2H7HX7X6I9C1Q9Q6D2ZY6Z2P6F7Z4R7I427、我國目前的學(xué)位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.專科、學(xué)士、碩士、博士

B.學(xué)士、碩士、博士、博士后

C.專科、本科、研究生、博士后

D.學(xué)士、碩士、博士【答案】DCL8R8F3L1B4Y6V4HV5P7U2D10U9T4W10ZJ2U2W7N10E10W9Q228、“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCE3L8Y1F6U4H3V3HN8M5N2I5G4U9H1ZT3O10W1D6P10O3K429、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴(yán)密性【答案】BCQ1J2T8A4H6I3A5HC2S5I4G10N3T2G10ZH7P1H4C5T6W7K430、高等教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所【答案】ACU7X1L4E5Z3F8X5HT4D6M10R2F5X9L2ZS4Q9O7R5A9Z4S1031、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCJ8Y9T1P2I8O5L5HP7Z7X7R8I9C7F2ZT7Q3C8W2K8E3Q132、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和勞動紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會實踐活動。

A.生產(chǎn)勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查【答案】ACT3X10S8A4N7I4O1HW10A3O1F6F3M10E6ZQ8N8Z8G8A4S1J733、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCU7L1W5K5Z6O3J5HH10Z7V2K2A3B7B1ZY4Y7H6N2G6I3Y734、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動進(jìn)行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學(xué)研究

B.教學(xué)觀念

C.教學(xué)反饋

D.教學(xué)反思【答案】DCF5X4G3E3G1W7M4HT10U2J8V10S4B6K6ZK2I8J6Y4J6H2Y535、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCG7H6C4U8F4U5E7HS5J4B5O8F2R7I10ZE2F5Z1B6X8B8P636、大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會

D.引領(lǐng)社會【答案】ACC3B4M5U9J7I4A2HT2I4Y8Q8W6X1U5ZL3W7F5C5N8X1N337、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCA2I2J5J5Q10A5G2HV1W8A3Z9T4M5E3ZB4N3E10N3X3V2F438、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點和難點

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCS1U6J5F2O5M4I6HT6R5H5C1T10U9R5ZK2H4V8C5S6X5H939、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢－機(jī)會－劣勢－威脅

B.機(jī)會－威脅－優(yōu)勢－劣勢

C.優(yōu)勢－劣勢－機(jī)會－威脅

D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機(jī)會【答案】CCL4S3M5F6Y8S1Z10HJ5L4C5I9M2J2F9ZU8Q7D6G7L1R9C1040、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACM4K3W1V6H1T3G9HA4J10W4R4N10O2V10ZD10K9X8V2V5Y3H841、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標(biāo)

D.最高目標(biāo)【答案】BCU4T10X10Y2M1M8K10HD6W9N2X9S5V9C9ZP4R5K1N2W6B4I742、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價值【答案】BCY1X6B6L2Z8P10X1HI10R6X2U8H10O7Z10ZJ2V3J2A7W4K6S443、中世紀(jì)歐洲大學(xué)中影響巨大的樣板學(xué)校是（）。

A.巴黎大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.東京大學(xué)

D.達(dá)勒姆大學(xué)【答案】ACQ10V7A4J9Y8Q9H2HQ5Z1H7C1I8N3M2ZZ7L3Z1L5Z3I1E744、教育工作必須從學(xué)生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因為個體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性【答案】BCS10M3H2G7I6M10E2HS10X3E8Q7A10S1E1ZC5W2H4X3D4O7A145、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACL1E5X4R7R2V10L4HO2X6I1E8D1S1Z7ZD3X3X6G2T2R5E646、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點和難點

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCU4V7H2I5H8P5P7HW9P1K2R1S8T7S8ZZ4M2P3W1F4V1M247、教學(xué)計劃管理包括（）。

A.教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)

B.教學(xué)計劃的監(jiān)督

C.教學(xué)計劃的監(jiān)督與評估

D.教學(xué)計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】ACS5B5R8C4I3A3L10HD5Y8O4Q5P1U6U2ZJ2O4K10Z2S9W1E548、高校最基本的一項職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】CCB2G8J7D9H9U1S5HU8S10D10Q2Y1L5M6ZO3T2A4J4B7O10D949、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCV9U9E10A2R9X5S7HJ3W3O5Y8Q10Q10N3ZO7I9W6Z4J6S4S1050、馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCA2Z2Z7Y3S6T3F8HZ2O9F1R7T3R1T8ZE3G2T9U9R9Y10N451、理想的教學(xué)計劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

B.處理好必修課與選修課的關(guān)系

C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系

D.處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系?！敬鸢浮緾CY2I3A6E4O6R9I2HL9W5F5H2J3Y9Z1ZD4M5I1J6G10G5S852、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCJ3O3M6N7G4X3W6HH4N1N2A4D9D2O10ZB1Z2C5H6S2Q2Y253、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實驗實訓(xùn)課程【答案】CCV3D3B10G7T2S2I3HH6C6C3E4T10W4M7ZP7P3E9W8D2Z3U254、決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力和研究能力

C.道德水準(zhǔn)

D.組織管理能力【答案】BCL3P1A5T5N3U6W7HW5P10B3M8A5C9A2ZP8A1P3C7K9P10C655、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門（）。

A.基礎(chǔ)學(xué)科

B.分支學(xué)科

C.重點學(xué)科

D.理論學(xué)科【答案】BCT7Z6T2M3Q2U10C8HV1A6U1G6U4K6Z6ZT7G5B1K9E6U1H856、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCG5X5P2O5N7J8L6HZ2Q6T7C3S6H9N4ZU10O5Z10O1H7T4P357、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCF1V5I3S3X7M6W5HA1M9T4X3E7Y2A8ZM10S9S9E8I2E10J358、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門（）。

A.基礎(chǔ)學(xué)科

B.分支學(xué)科

C.重點學(xué)科

D.理論學(xué)科【答案】BCC7R7G5G2F8U6B3HC8H10Q2X3X2G1F6ZO1R3S10L4Y10Z7E1059、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機(jī)構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。

A.北京大學(xué)

B.南京大學(xué)

C.廈門大學(xué)

D.山東大學(xué)【答案】CCE5U7G4F9E10M2T7HM9G10M10J2K2P5T2ZR4C5H4N5P10K5J660、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCG6O8V3A4Y3E9O6HG1F8D3M2E6K4W3ZX1U1C10Q8V7L1V861、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】ACG5E8I1T6Z6R5E3HR10O8O3L2Z8E5W1ZG5X6J9L9A10O4C562、要善于鼓勵學(xué)生獨立完成畢業(yè)設(shè)計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計或論文時的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學(xué)性原則

D.因材施教原則【答案】BCW9V10T6K3B2D2O5HN8H7F9Q3C5F4B3ZI10J7Y7N1F1A8P363、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動職能之一，實現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是（）。

A.柏林大學(xué)

B.約翰普金斯大學(xué)

C.威斯康星大學(xué)

D.弗吉尼亞大學(xué)【答案】ACJ8Q7U3I8C10B9B6HA5H1L7N9X9F8K2ZP7O1Z3F1A5V7P964、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCS8Y8N4B6V5Q9G7HA3S4F7Q2P1W8M4ZK2O2B9Q4P10B9C465、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標(biāo)

D.最高目標(biāo)【答案】BCT10F10H8P8S6Z5P9HR5M10H7A9G2F2D6ZP4L8P1Q1W5L4G966、下列有關(guān)教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學(xué)術(shù)性職業(yè)

D.實踐性專業(yè)【答案】DCZ4Z3X1H6W10T6T9HV8W6F9V2L8U9N7ZB10R10V4G7F8Z2T667、主張學(xué)習(xí)是個體對事物經(jīng)認(rèn)識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】DCN9E3K3P1V6A6M2HF2T2U5L10P4M7O1ZW2V3J6Y1Y9X5Q368、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCJ10Z2H2V8W3S4G6HL6I9P6H5S8N9B2ZW4C7J4U4M9Q5C769、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCU5R7D8Z4P1S10F8HX10D7X5V10H9S1G4ZP5Y2S6Y7J4S6X670、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCG4H2C3U9Q7F3P9HV7U8T7P6O4B7K9ZQ7I8X2T6T5L3B1071、相對于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACK2F7K6W2Q2T2M4HS10M1H4R9D10Q3I9ZV1M7U10F9P4T5U472、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。

A.中學(xué)后教育和成人教育

B.第三級教育和中學(xué)后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學(xué)教育和社區(qū)教育【答案】BCY9U1M4C9A7J4F7HF5P6Y2N3I1O10A1ZR3J6Q7G9X9G10P1073、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.學(xué)生【答案】CCF7Z10V1L5E5A1U7HG4T6X3D6V4A9E4ZO1L3F6W5T3E7R974、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標(biāo)

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCE5U3Y7B1J8C7W4HS1R1D8G8N4J2R1ZL3Q3C9G2P8J8M875、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCD1V7U8H10F9U8B7HI2S2M6H6O3P9V1ZC1B7A5O9Q4F1Z176、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。

A.中學(xué)后教育和成人教育

B.第三級教育和中學(xué)后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學(xué)教育和社區(qū)教育【答案】BCV2I7I8V3F3N7F8HO1O8G1E1L7D10O7ZB8D8Y4S3L3A5F877、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關(guān)紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCY7D4L10G2M9H8M5HB3N6T10T2H7J3G8ZX8E1N9U8R1A5Q778、高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實體性

D.廣闊性【答案】CCE1K10C5Y5A5Q10Z3HK7R6B5F6M4Z9A1ZY7Q7U10Z4Y5C5F779、在我國最早提倡“學(xué)分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCK4H7O9N9L6B10L8HJ1O6P3I3U6N6Z8ZT8W3P6C7I7B2K380、社會實踐活動與教學(xué)活動的關(guān)系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性【答案】DCH6B3H1E9A4D2S6HS7K2F1H2A4P4O1ZQ4Y9R4L5C5Q2Q181、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識

B.人才

C.學(xué)科

D.社會【答案】CCQ9T1A8N9X3A2P3HN5I8M2T3H1B4W7ZG10M1A10V4X5W7J782、1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCN5L7H9F2O9B8Q5HQ8M9I2F2G3G5A2ZK1D6P10C1C4P3N283、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCG8S3F7X8T5V6L3HO10H1L8W6A5I7S1ZR9F9U9T10R9I5Z384、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCF8L6R8K7F10O6M3HI8A3T8C6S4Q7A5ZP6K10V6W7E1J10S285、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論【答案】CCY9K6U9J4J3B6N8HJ3E2M8U9J2K8C5ZX2T4C10Y1I9G6G686、教學(xué)計劃管理包括（）。

A.教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)

B.教學(xué)計劃的監(jiān)督

C.教學(xué)計劃的監(jiān)督與評估

D.教學(xué)計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】ACH4Q3V4T8F2J4H6HW5D1O6S8P6G6H2ZJ6W10Y10W3A9T5W887、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實施教育教學(xué)活動

D.管理使用本單位的設(shè)施和費用【答案】CCH9L10W2K8E8X7R7HK2C4E3J6Z3S4U9ZV10G4B6W1C1R8O588、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實際操作，將書本知識運(yùn)用于實踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實習(xí)法

C.演示法

D.實驗法【答案】BCL10C6C1V9J9D4K10HE7B3W4Z4H7S6D5ZC9F6Z3V10Q2B5A989、最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)組織形式是（）。

A.個別教學(xué)

B.小組教學(xué)

C.群體教學(xué)

D.班級教學(xué)【答案】DCQ8N3P7U9I6B8G4HY3D4B2O5U10J10C5ZH2W8B4H7C7R9J290、主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問家和科學(xué)家，促使大學(xué)課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】CCF3P3W2K5K1W7Z10HN1G1D5E8Q6E7M5ZT7N10B3C10I9J10U1091、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCI10B8B8F6V4N8N9HU10Z3T9A2L5W4O10ZJ3H4O3R9G1V2F392、高校科學(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACY2T1W5Z1Z4X5K8HY4Z10D3C4K8M9M9ZI5F9C3O8V7N5Q693、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結(jié)果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結(jié)果的評價【答案】DCJ10M9V10O2O4Z5T6HC1H10O7N7I5W4A1ZW2E4M2E8O5Z4K494、高校最基本的一項職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】CCO8Q6A6I4C2G6A4HT3Y9E3B10X7E5Y10ZS5D6C9V8M1L7F295、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCB3Z2P3C6U6K2D5HT3H1H4Q9F5N5G9ZR9I2G7T1S6V10B396、終身學(xué)習(xí)具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCO4V4B3K6K3Y10O2HN10M7J3T6L8D2R5ZF4T5I2K4P6V7J397、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCR10X5N8L6L6B6O9HW7W8P5W5S10P9J5ZH3R5W6K1K1Z4X298、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進(jìn)行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCS6E4K3Z6L2C7U10HK6D8J6T9O8O3H3ZU4D7N2Z5W9W2V399、1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國第一部高等教育學(xué)專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCD4Z7O2W4Y1X9J2HG5B3R6I10R2E9H1ZV3V6O8J3A9K4D7100、高等學(xué)校的基本教育單位是（）。

A.學(xué)生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCB2Z5Z10B6D5D5X6HO1R1N4X10C5Q7W1ZJ3U7D10R4M5F9C4101、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCH9F3X7N1U10T8U2HE5Y3A1V9U5A9Z7ZZ6X7C9O7Q1G3T8102、在我國最早提倡“學(xué)分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCB9Z10I5A9K9K10T6HG6X1D9J8F2T5Z4ZH4I5L9M8S9H6K7103、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)

B.實習(xí)

C.就業(yè)輔導(dǎo)

D.畢業(yè)設(shè)計【答案】DCD9K3G1O1M6O1C10HN4U2K1U3B8C8Y5ZZ4Y2D3R5N5B1A1104、教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

A.現(xiàn)場教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.班級授課

D.復(fù)式教學(xué)【答案】ACA10E2V5I2L7U7C4HW8N5K2M5B4O10L9ZT4A10T6A5R2N6D3105、專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因為（）。

A.專業(yè)的服務(wù)性

B.專業(yè)的高深性

C.專業(yè)的倫理性

D.專業(yè)的教育性【答案】CCR6D10A2T8C6V4B3HM7V6Z1V3M7E1K1ZD7R3F6V6D3G10L9106、社會實踐活動與教學(xué)活動的關(guān)系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性【答案】DCH4C8H8E1W3S10X9HX5J8H1T5U9X9R2ZT2L6C1Q3T5Q10M8107、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計【答案】DCQ8X5D7D2L2Y2B6HW3H8Q2R2A10E6R6ZB2C2C7P4F7D4B5108、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學(xué)科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性【答案】CCD1N10M1D6D6T3R7HK10C10V10V4O4L1I1ZH5N3H5W1U10Y5C9109、在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）。

A.客體

B.主體

C.學(xué)生依賴教師

D.教師代替學(xué)生思考【答案】BCT4I8I6P5C10P6V8HR10J9N2V9O7F10X10ZV6J6V6L3U8L2L10110、制定教學(xué)計劃的出發(fā)點，也是實施教學(xué)計劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.課程設(shè)置

C.時間分配

D.學(xué)年編制【答案】ACI7J2N10F10Z7N5D3HQ7X8M10Y1A6M5S3ZB1L4J2E6H2E4G8111、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）。

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCO6K8C3K8U1K5I8HO9I2H3S4T5C5I4ZP5N8L8C6T7Z8P7112、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論【答案】BCG3C8X1R6M10G1U5HV3D2I9V7T6M2K2ZO1B1F3G5H1W10H3113、我國高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴(kuò)大

C.保持

D.減少【答案】BCQ4Z1H9Y3V4I3A6HU3T2L8A9O9W4U3ZS6R4Y5V2F7M3X1114、與“贈地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】BCY5H5S10S6O2I8Z6HS5H2F9R3E10F10X3ZE5E9H2H10L5N4H7115、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.專科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCX5I3W1T10M1T3R2HM5F6S6R3B6W9D4ZS3K4D6V2D9T10C6116、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCK9I8F10O1U2K9C3HA2Z10O4U6J8Z4Q4ZQ7V3T10J5U8T2K7117、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCJ1P7V1R2H7T5R5HI2H2Z7M9G9I3Y10ZE1S2C5C1Y4P8D10118、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCL6R4W5C8E1D3B3HR4H5J7E5W2O5O1ZW6G10C6F2P10S1U3119、“自強(qiáng)不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.南開大學(xué)

D.浙江大學(xué)【答案】BCD2R8L8R2R3Q7M10HX3Z6N1C4I4C6D7ZH3J2Z5O1C7D4N10120、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】ACD6Q9S2M9S10R2L3HF1M1C9I5G4Y9B5ZZ1N6T1R2O10Z10U3121、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學(xué)計劃

D.教學(xué)大綱【答案】BCX5O1R6W10C3T10U1HR5I7S1T6T9Z8A2ZE8X9V6W1E8Z10A3122、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式【答案】CCL4V3Z8C6U1Z7N7HT1G8E3B6J2M5H8ZL4C6Z5V7H5J1X1123、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。

A.專業(yè)技術(shù)人員

B.國家公務(wù)人員

C.專業(yè)人員

D.教學(xué)人員【答案】CCM10N5T8X7Y5T7S5HK2C1V3N4P5O7I1ZH7C7U3V4M1N5O5124、社會實踐活動與教學(xué)活動的關(guān)系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性【答案】DCZ2W2T7H1E8B2W9HP5X9B1V2I3T10K8ZA8A1A5K4B8T3V10125、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCT10J9Y4S2O9T7H6HI7Y4C5W9U5E10O3ZK1W2Y6P1I8V5A2126、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACG5C8A6W9G3A7D6HH3G7J7Z7E9M10A6ZM3K1G8C5C7X1C9127、個別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACG8T6R7S5Y10K6Z8HW1G2C10O10K1U7M3ZD3S5O2G4O8X3M10128、當(dāng)代教學(xué)評價的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCC4A2R6P8O5F2B10HV3D5D5A2U7C1Q5ZW9S6S8H1U7S3B6129、在教學(xué)過程中，教師既要對學(xué)生傳授知識，又要發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。它體現(xiàn)了（）。

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則

C.理論聯(lián)系實際的原則

D.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】DCS4U7S10M4D3N5Y3HS10M10O2Y10E9A6S6ZA7D8P5R5N6U10X7130、大學(xué)的管理中心是（）。

A.校級行政管理機(jī)構(gòu)

B.學(xué)院

C.系

D.班級【答案】BCT5Z8V8A6B1D4I10HL3C3M2F2E10C4M1ZY7Z5S5D4Y2X6C7131、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCQ10Z5E4N3E6N8A9HV5F1T6D7C2O8S9ZA6H10L8A1T9O8X5132、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCV7V7C3A3R2U8R4HM8Z6S8Y9M3M5F8ZG7J9K2O2M1U10K8133、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵教師勤奮工作

B.營造和睦相處的氛圍

C.提升教師學(xué)歷

D.提高教師待遇【答案】ACO6K8S8F4K9G10H10HU6I10L8I5V7M6P1ZY5Q6A8M8P10M5L8134、高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢是教學(xué)活動的小規(guī)?；?、場所多樣化和（）。

A.高關(guān)聯(lián)化

B.綜合化

C.短學(xué)程化

D.融合化【答案】CCE9L6P5U4X8E5B4HA7S6O4V3W5H8F8ZI7N4Q5J7G1H8C6135、下列哪一項不屬于高等教育平等的內(nèi)涵（）。

A.起點平等

B.過程平等

C.資源均分

D.結(jié)果平等【答案】CCA9J4P9U10J3S5T9HV1P9F4F7G3S7J3ZP4S5O8Z2D5V3R9136、正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。

A.以教學(xué)為主

B.以科研為主

C.教學(xué)與科研兼顧

D.按學(xué)?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CI6K8Y3U3E4S8F2HG7J5W2T10W1J2Q2ZY6K10X10B2F1F8Y8137、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【答案】CCC6D10F4B2E7O2U9HK9Y5H3T1P5J2H6ZO4Z2R9L4R8W2D7138、大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會

D.引領(lǐng)社會【答案】ACD3N3H7R6B7I9W2HG9M5N10T9A9C5Q7ZY9Q6V9G8H8K7V6139、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)校科研始于（）。

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCW7T7G9A6J3V8E10HE6I10Y10C5W3V8T9ZS5X1C3P5W8K8C7140、高校組織的目標(biāo)特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.模糊性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】BCI9V7T3M3W3Q7Z10HY2U2P1B8I4Q1Y10ZR1L1T5P3W7H1A4141、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機(jī)構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。

A.北京大學(xué)

B.南京大學(xué)

C.廈門大學(xué)

D.山東大學(xué)【答案】CCW10H4B10K5J8C10H9HD2F8Y5A1O6M4L2ZX4J8B8S5V10I1X2142、專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因為（）。

A.專業(yè)的服務(wù)性

B.專業(yè)的高深性

C.專業(yè)的倫理性

D.專業(yè)的教育性【答案】CCQ9X4N2V5V7T7J10HJ3M7V10D8S5H6M7ZK2V3J4S1T2L6W5143、高等教育辦學(xué)體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCF3U1S4V1H10R4H3HL5R3T9B7O7L7V1ZP8W6Z4J9W3R4Y3144、高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學(xué)定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學(xué)使命

D.大學(xué)精神【答案】ACT1I2N5H5B10H3S8HF10U6A8J8I2J1T10ZV7N10R8G7M10S9S6145、素質(zhì)的涵義是（）。

A.素質(zhì)就是文化素質(zhì)

B.素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)

C.素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì)

D.素質(zhì)是一個綜合性的概念，既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，又包括專業(yè)素質(zhì)既包括身體素質(zhì)，又包括心理素質(zhì)。【答案】DCF10D6B6L7F1L5V8HE10R5R7Q10K9T1G5ZK1W4P3D4Z4U6P3146、社會實踐活動與教學(xué)活動的關(guān)系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性【答案】DCQ2R7M5Y5C6Y3F9HU3O8O10P5G2M8R10ZP5B3G1J1Z9M1R10147、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權(quán)制

B.權(quán)力分散型

C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型

D.高校獨立發(fā)展型【答案】BCF8F8T2C10R2X5W6HH2C3V1M1I2V6M9ZG6P1D1C9S10C1B1148、大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）。

A.牛津大學(xué)

B.中世紀(jì)大學(xué)

C.哈佛大學(xué)

D.劍橋大學(xué)【答案】BCA8M5G8V9Z9A4K6HZ7D1E9Y10Z2R7A10ZK1Y6G7E3W3X7V1149、若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCG5E4F9Y8W2V4U3HI6M8Z8E3N4W6O7ZZ7X6W3G7V5K5C6150、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCF5C7Y2L3M7M10I1HP7R7D3C9R5B10M4ZP6B6B5S8Y1T4O5151、大學(xué)（university）的歷史長達(dá)（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCZ7P4H2L4I9H6O5HQ7D3N5J8U6C9F8ZC6D7J6A10T4B6H5152、我國現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是（）。

A.校長分工負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

D.教授委員會負(fù)責(zé)制【答案】CCB9G10R7Q3S5Y5M8HL1R7P2E1T5I3F2ZB1M4P9M5G4T1A5153、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCP10U2X3L4P9Z4E10HC1X9C8L10S8Y1G8ZA3S9Z2J4U3V5J9154、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權(quán)制

B.權(quán)力分散型

C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型

D.高校獨立發(fā)展型【答案】BCJ5C8M6W9D7K5J3HK9M1H2V4C3I1I10ZX2Q6S7V9C1Q10S10155、大學(xué)的管理中心是（）。

A.校級行政管理機(jī)構(gòu)

B.學(xué)院

C.系

D.班級【答案】BCA9W9D9R5P2Q7M10HW1R5A5H9U4W10W6ZL7R2S7T7E4I3W4156、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動進(jìn)行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學(xué)研究

B.教學(xué)觀念

C.教學(xué)反饋

D.教學(xué)反思【答案】DCC1R5T7I2O9A2U7HT5P2W3J3E8Z6C3ZY7A7N3B5O4E1O2157、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才【答案】DCW1V1S7Q7U4T9Z7HL10A3E9X9H5B7S3ZI9D5D6C5W9I10X6158、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCR5E5W10F7T5Q2C6HS1D8C8E7G9J5B4ZL5D3G8Q3C5V3Y4159、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進(jìn)行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCO4V1H5H1N9A9Y7HE1N9V6X3G6P5S7ZH10I10G7V10E2K10Z9160、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCX4T7I6T3E1S2U7HY2C5L7D10J3D9M2ZR1F1N5O7K9F9Y9161、若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCR1P8G2K7X7R4A10HR10F10C8Y2D2M2Z10ZT8N10T2V10G2H2F1162、現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學(xué)堂

B.京師同文館

C.北京大學(xué)

D.燕京大學(xué)【答案】ACT4Y4H7Y7P3W3O10HY2R9Z4V10F7O6A7ZZ3W5H9F1W10C4Z4163、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCG3P8E9S6N2P7J10HI1W2K1G9I8H9E6ZY7P7V8M6B1G6V1164、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價值【答案】BCZ2A3K5B8E8J5A7HY7B2Z5W6Y5U9Y2ZR5L5H3W5G1F5X3165、高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）。

A.實現(xiàn)高校的價值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCF10J9B10J1M3R9Q5HD2B1C4B4Z10Z10W7ZK10M5D5T10V4Y8V6166、“自強(qiáng)不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.南開大學(xué)

D.浙江大學(xué)【答案】BCP10V3H1A5D5D9O3HK7B4Y6G1U6N5C4ZT4L1A9V6O6R1K3167、高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢是教學(xué)活動的小規(guī)模化、場所多樣化和（）。

A.高關(guān)聯(lián)化

B.綜合化

C.短學(xué)程化

D.融合化【答案】CCR6T4L6R10N2O1W5HU7S6N10P1G9Q2H5ZR9B3S4D7Y6Y2L6168、中世紀(jì)歐洲大學(xué)中影響巨大的樣板學(xué)校是（）。

A.巴黎大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.東京大學(xué)

D.達(dá)勒姆大學(xué)【答案】ACA8G6H2Y10T4Q10A1HR2W6Q6G7F8G9J4ZO10B1E8V10F8L5P10169、運(yùn)用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應(yīng)用研究【答案】BCT4Y4X7O10D1Y9U10HV7K4D1W5K10J8U5ZR2N8A4O1L4S7N5170、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCB9B5A3M4J10K4D2HN5S9I5F1P7G7S7ZJ6P9K4F3J8X1A4171、大學(xué)的管理中心是（）。

A.校級行政管理機(jī)構(gòu)

B.學(xué)院

C.系

D.班級【答案】BCQ7B1M1W3C4G7U6HQ5S6X4Y7V3E8P4ZP6L9T9W2Z9O1C4172、我國第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCH3V6N4M2C1C10R2HX4T8E9K2V7V7L3ZI4U2N8Q1X7O3U4173、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】ACN6V5I4C3Q3G4Q10HA10B5P3X4A5V8F6ZB6G2V4O9C3M4P2174、開設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學(xué)化趨勢【答案】ACV3W6R2J3F10I3B4HD9V7H10Y5U4F10R7ZK2I6A6D5Y7Y3A6175、根據(jù)層次構(gòu)成可將課程分為（）。

A.必修課程和選修課程

B.理論課程和實踐課程

C.顯性課程和隱性課程

D.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程【答案】DCD4F8R6O10R4H3N7HE5C10R10K2O1Z2H2ZG8M6G3G10V2T9Z5176、制定教學(xué)計劃的出發(fā)點，也是實施教學(xué)計劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.課程設(shè)置

C.時間分配

D.學(xué)年編制【答案】ACF1F2N4H9Q10B3D2HR9H10D9I1Y5B9E10ZU5Q2R10J2T6W5C9177、在西方國家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。

A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利

B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利

D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利【答案】ACL9M1C2H5T1J9K7HU6B9C5F4V2T5K6ZP5Y9S1S5J7T4E5178、在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACM8R9T3N1K4V1B10HS9W8A5Z2W2Z10K4ZQ9C7C8H9E9S9R3179、大多數(shù)國家的高等學(xué)校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所

B.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨立學(xué)院

C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院【答案】DCE8K7J2J5Y8B2M9HI3T9Q9I3S2Y2U2ZO7Y5E5P9C8Y10U6180、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論【答案】BCB10N6I10M7O7T5R5HS7C9N4T10P3I9Z4ZO4G9T6S5C2V10I9181、“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCB7Z5K5K5M9R6V6HI2Q5A6D9L6U9A3ZV10H10T4E8V2R1T10182、馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCT4F4O1T9P5Q1B3HB10W9G1T5A4E4Z10ZM10S9D10B4Y6G7Y4183、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCU10S8I7V5S5M9M10HV8U3D9S1P1K3F3ZI9M9N8R5R9Q2E7184、有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCM9R8D5P2K7S3C4HU2I8C5Q7P8P2T9ZU1V9M2B6P1W9P6185、高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）。

A.實現(xiàn)高校的價值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCU4G1Z4R1V1E3L6HH9B3S5D10B7E1G10ZI4B6N4P8N3H6C5186、下列有關(guān)教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學(xué)術(shù)性職業(yè)

D.實踐性專業(yè)【答案】DCM7A5O5Y10Q5M7Y2HB4I1Z1C10V6X9O4ZY8Z9R3A9Q4Z4I7187、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.學(xué)生【答案】CCW6F8R5O7C5Q5O10HG4B9Y6B7I8E1T5ZK10W6F4P1M9U4F4188、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCB9D5I3T3L1V7G2HP2S5T3J9N2M1M3ZR2Q7R5D6L2S3M4189、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCM10M6I5Y6J5H6O5HE3K4B6F10P7J9T10ZQ10V6A10L5L1F8K6190、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCV1F8V7N10J6V5J3HC10D9Z6G6H10P6P2ZE10I9O6D7K8I6I4191、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因為（）。

A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【答案】CCE9V3K2E3N8P9V4HZ9Q2U7Q6L2F5Y9ZT1G5H5Y3I4K10M8192、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.標(biāo)準(zhǔn)性評價【答案】ACC7V10L8O9F10O10M5HL1N2F9L6D1Z8F10ZG2T9O8W9E6C4H3193、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自于（）。

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCY10D8S9H9N4K10S6HR6Q5I2A9S8S1H9ZZ6C5Q4O4N10P5U5194、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCZ3I2F7P9Y9Z7S7HR10T3V1M3X1G7A8ZZ2H2R10P1W2S9S1195、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗，組織經(jīng)驗和（）。

A.評價結(jié)果

B.評價經(jīng)驗

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗【答案】ACC4J10X10B2M10V8H8HF1V3H4Z3T6A4F7ZX10V3A7P8T2P8U4196、當(dāng)代教學(xué)評價的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCK8Q10M4V4N3A8T2HF3H8A9Z2T9N2Q9ZH6U3M7O2T3H2C8197、哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣（）

A.討論法

B.多媒體教學(xué)法

C.指導(dǎo)自學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】CCR10P5A5I6K10L8U2HI8A7F10P5I10V4Z10ZH1N7M9M1T8Y5J2198、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價值【答案】BCX8S5Q6H3J7M4I10HI1C3M5X5P7T4Y8ZO2D7V6O8S6J5O7199、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCL4M5S5K6X7A4Q8HW9L9J9G8D3C10G4ZU7F1P3P9J6J5Q1200、國家對高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀(jì)

D.現(xiàn)代國家興起之后【答案】DCK2X1T7V8K10W4I5HJ9U2T3T3O1O10X3ZJ9G9Q6L5Q3S6F8二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。

A.專業(yè)意識

B.專業(yè)態(tài)度

C.專業(yè)品質(zhì)

D.專業(yè)技術(shù)【答案】ABCCH9I9V7M2D2P10Y1I6U10K5J10B3L5G10T8HE5I9K10A5G5O10H1O10E2H4C5V8E4P4G5ZY9Y8E10V4F10V2U6F1C4C8H1O2U8U8U7202、高校教育要幫助大學(xué)生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。

A.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變

B.學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變

C.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變

D.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變【答案】ABCDCJ10W7E6D6Z5X9Q3P5B3K8U9K3G7T6T4HR5C10U5I8L1D9T8J6A7L4Y8W7F6Q1R9ZQ2K2P7E2C9D2Y10M1W10B3Z9L7J10H2P6203、教育研究的意義是（）。

A.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實踐的前進(jìn)方向

B.賦予理論和實踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神

C.使教師從經(jīng)驗走向理論

D.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

E.提高教育決策水平、培育良好師資【答案】ABCDCV4J8A8G5H6T6N3A6I9N1S4N8A4K7J8HQ2U3G4F6K6S2O7H9M5K9T5N7W6R5T1ZL3E4P1Y5X8G5F4L7R7B1G1B5S2O9N6204、高等學(xué)校社會服務(wù)的類型和方式主要有（）。

A.教學(xué)性服務(wù)

B.科研性服務(wù)

C.綜合性服務(wù)

D.社會性服務(wù)

E.建立教育-科研-生產(chǎn)聯(lián)合體和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)【答案】ABCCX2S2E4J4B3I10X7C6V7A2V5K7J4P1P3HH5B10Y7F5H6D7T4I1K9G2F6J10D3X5U8ZF1S3Y3P8Y9H4V1K2C4X7H5N3Z3T9W7205、教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。

A.專業(yè)意識

B.專業(yè)態(tài)度

C.專業(yè)品質(zhì)

D.專業(yè)技術(shù)【答案】ABCCG2X9R1S5T3K8N10A9Z9R6P4P1C5S6X1HA3C10V1L4S6P4E4B9E3I1W3O3H7H1Y8ZO10B8U1O2P8S2A5U4J3I7D6Z8X10U1S3206、休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期（）

A.面試期

B.穩(wěn)定期

C.實驗與重估期

D.平靜和保守期

E.試用期【答案】BCDCD9A8J10T9E8E3Y10T9M10S8K1H10R2S2U5HW4O6J6K6M6J5W10I9V2J1M9L1K1H2C4ZW6P1H9V3L3J7U9C5H7D7R4I8E10P1Q2207、我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案

E.課程目標(biāo)【答案】ABCCM2C4S10Y4I5S5M10T9H9E1V3X5C10Q2J5HQ5X3L9T5Y10A6I2K3J10B9J7G3W10W8I6ZD3W10S3Y10F10K9Q5G9E10X3G7X9X2W9H10208、高校教師的教學(xué)具有（）的特點。

A.學(xué)術(shù)性

B.專業(yè)性

C.專門性

D.高深性【答案】ABCDCB6F4O7K1V10R10O4G5C5A4O10L9T2Z8K9HO9K7C2R7I5A5Z8L3T4X8F7S9O6G4V1ZO2K1I1P7T7O2P7X6D8H9Y6D6H10Y9P7209、近年來，我國高等教育一直在（）。

A.加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育

B.全面推行教育產(chǎn)業(yè)化

C.促進(jìn)國際化

D.加強(qiáng)行政化【答案】ACCP3R6Z6B8Z10O9W6M6Y4G6M7F1E5R6X4HR3Q10Q6S8Z5F8K8L5R10N3O8Y2P7P7B2ZY3F10Q7O10P6B3O9G3K7Q9I6X10H6D1S1210、教育研究的意義是（）。

A.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實踐的前進(jìn)方向

B.賦予理論和實踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神

C.使教師從經(jīng)驗走向理論

D.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

E.提高教育決策水平、培育良好師資【答案】ABCDCU2G4Z6A4P3O3A10O8V3U9S7J7L3B4Y5HN8K10Y2J5V8D5Z9J5O2K1R7U4B4C1T4ZO1S9J5F7R4Y2N7J5A8B9M6N6O10I3J9211、選題時應(yīng)注意的問題有（）。

A.范圍的大小要適度

B.問題難易要適度

C.主攻目標(biāo)要明確

D.課題要有價值

E.課題的可行性【答案】ABCDCQ9A6X3X6Z4U9E6O1S2L1X8X5W9M4Z3HY5V7V6B10C2A4C6F7U5I8R10U3V10I10F2ZA10E5C5R8X5K4D4M3E6U6X10B3U4S10B1212、高等教育比較法的類型包括（）。

A.相異比較

B.同類比較

C.橫向比較

D.縱向比較【答案】ABCDCJ2V7M3B7R1S2E3C3Z7K9Y10J7D8U9A6HR4K5A2Z9R6H7U6P6Y2X10Z8E3L3A10C3ZQ8N5N6B6G9P10U1Q10P7M1U10K10W2Q7Y10213、高等學(xué)校社會服務(wù)的原則有（）。

A.培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結(jié)合

B.學(xué)術(shù)價值和知識創(chuàng)新相結(jié)合

C.全面投入和重點突破相結(jié)合

D.需求導(dǎo)向和技術(shù)推動相結(jié)合

E.放寬搞活和嚴(yán)格管理相結(jié)合【答案】ACDCR8X1S1N4O1S3U1I3A3P4B7M8N8Q3E6HC8L2V9R9C6P9D10X8C2U9Q9W5X1Q3N2ZW1B2E1Y7V10C1X1C5P9F2T5M2Y5D5F7214、高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，除了進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制外，還有（）。

A.加強(qiáng)籌資體制改革

B.加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革

C.擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)

D.加強(qiáng)教授治校、民主管理確認(rèn)答案【答案】ABCDCP4R5L6R3T5Y7S4K6N5K3Y8Z7F3B7V2HI4E8V7V9R6I1M3T3C10J3D7K6X8F5Y9ZP9F10S2J3S7F8G8H