外研版三起第二冊M8U1說課修改課件

說課人：張瓊單位：修文縣扎佐中心小學(xué)課題：M8U1It’sonyourdesk(外研版三年級起第二冊）一、說教學(xué)背景二、教學(xué)方法三、說學(xué)法四、說教學(xué)過程五、說教學(xué)效果評價說課流程1.說教材

1.本課教學(xué)內(nèi)容

本課教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起點）三年級下冊第八模塊第一單元。本課主要是學(xué)習(xí)幾個方位詞的運用，相關(guān)語句有It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderyourchair.It’sbehindthedoor.等。2.新舊知識的聯(lián)系

在三年級上冊的教學(xué)內(nèi)容中已經(jīng)學(xué)過了on與in的使用，這課的學(xué)習(xí)也是以此為契機(jī)引入under和behind的學(xué)習(xí)，從舊到新，從易到難。3.說目標(biāo)1.學(xué)生借助圖片、課件等方式能聽懂、認(rèn)讀并理解單詞behind,under,box,toy,bedroom.2.能聽懂關(guān)于描述位置的句子：It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderyourchair.It’sbehindthedoor.3.能運用in,on,under,behind描述事物的位置.4.通過各種活動使學(xué)生有興趣聽、說英語,敢于開口，樂于模仿。

4.說重難點

教學(xué)重點1.能掌握、運用介詞in,on,under，behind2.能掌握功能句來描述物品的位置：It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.It’sbehindthedoor.教學(xué)難點1.介詞under的讀音2.描述具體物品的位置e.g.Thepandaisinthecap.二、說教學(xué)方法

（1）激趣法

本課我緊緊抓住學(xué)生有好奇的心理，設(shè)計了一系列的活動及任務(wù)。如抽獎游戲，既學(xué)習(xí)鞏固單詞present,box,toy又激起學(xué)生參與活動?！拔沂切商健钡幕顒幼寣W(xué)生幫Tingting找出玩具，幫小猴找到熊貓和小狗，玩中學(xué)習(xí)。這些活動的開展不僅大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握英語學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

（2）鼓勵法

課堂評價主要以鼓勵性評價為主，恰當(dāng)使用激勵性語言讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個簡單而有效的方法。返回三、說學(xué)法

按學(xué)生的前后座位分為多個小組，課堂活動均以小組活動為主線，個人和全班活動為主要形式。返回六、說教學(xué)效果評價

本課學(xué)習(xí)運用新句型為重點。我借助多樣化的教學(xué)手段，設(shè)計了一系列的活動及任務(wù)，將聽、說、讀、練溶為一體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、比賽等形式體驗榮譽感和成就感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡單問答的能力。不僅大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了英語學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

雖然課前作了充分的準(zhǔn)備，但還是有一些遺憾和不足。在小組練習(xí)描述活動四的圖片時，給小組的時間不夠，只有部分優(yōu)等生能說