2023牡丹江中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)

2023牡丹江中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)林口學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)專題：班級活動設(shè)計與組織班級：林口五班班主任：陳淑梅輔導(dǎo)老師：張鐵男主編：劉佳孫成麗獻給每一位班主任：你沒有氣沖霄漢的豪言，

只有瑣碎的平凡，

太陽初升是你嶄新的一天。

每個學(xué)生的進步與平安，

都是你心中的惦念。

責(zé)任重〔于〕泰山，

一個班級一重天。

班主任，贊美你。

責(zé)任重泰山，

心系學(xué)生，

人生多彩校園映斑斕。

你不分課內(nèi)課外的界限，

只有默默的奉獻，

星辰運轉(zhuǎn)像你忙碌的一天。

每個學(xué)生的理想與信念

都是你愛的風(fēng)帆。

熱情勝泉源，

百年樹人百世賢。

班主任，歌頌?zāi)恪?/p>

熱情勝泉源，

身獻教育，

培育繽紛桃李舞翩躚。班主任之歌教育敘事心海拾貝研討交流教師風(fēng)采作業(yè)展示學(xué)習(xí)總結(jié)桂冠總要有人摘取武桂英

中考前，學(xué)生考前心理越來越緊張，常常怕考不上重點高中，至于能否進入A班就不敢想了，摘取桂冠那么變成了一個夢。

但是，2005屆學(xué)生非常有實力，無論是平時的模擬考試還是省市縣的競賽，都能得到證實。眼看著這些出類拔萃的學(xué)生，在這個關(guān)鍵時刻我要助他們一臂之力，把他們推向人生的第一個至高點，領(lǐng)略人生美好的瞬間。

于是，我上了題為?桂冠總要有人摘取?這節(jié)主題班會。聯(lián)合國秘書長只有一個，但得有人來當；一個國家的總統(tǒng)也只有一個，也要有人來做；世界上的首富是蓋茨；第一個飛上太空的宇航員是楊利偉......這些例子都說明，“追求第一，皆有可能〞。接著我又分析了學(xué)生可以摘取桂冠的有利因素，給他們自信和勇氣。

中考結(jié)束后，中考狀元張曉英就在我班產(chǎn)生了。

當然，僅憑一節(jié)班會課就能打造出一個中考狀元是令人啼笑皆非的。而我要說這節(jié)班會課至少也起到了積極影響。

這個案例告訴我：抓住契機，正面引導(dǎo)，是鼓勵學(xué)生走向成功的途徑。多開展讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己潛能的活動孫海巍有很多同學(xué)，自己的才華、自己的能力，自己并沒有一個正確的評價，他們并不是真正地了解自己，有的甚至因此而自卑，圍繞這一問題，我開展了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己潛能的活動，幫助他們樹立自信心。

〔1〕開展“夸夸我自己，夸夸其他人〞的主題班會活動。在這個活動中，我提前三天要同學(xué)們找出自己的最大的優(yōu)點，并找找自己本小組的同學(xué)的優(yōu)點，然后，在主題班會課上向大家介紹。這個主題班會一共花了兩節(jié)課，同學(xué)們興致盎然，紛紛介紹自己的優(yōu)點，同學(xué)的優(yōu)點，有些被介紹的同學(xué)平時根本沒想到他在同學(xué)心目中有如此高的地位，因此，小臉都沖動得不知所措了。

〔2〕干部競選活動的改革。在干部的競選活動中，我既不同于以往的純粹的老師一票制，也不是完全的民主選舉。我采取了層層負責(zé)制。首先在開學(xué)之初，由愿意為班級熱心效勞的同學(xué)提出申請，作好準備，然后集中時間發(fā)表各個職位的競選演說，接著由學(xué)生投票選舉班長〔一人〕、副班長〔男女生各一人〕、學(xué)習(xí)委員〔一人〕、共四人，由班主任審查通過。我只負責(zé)這四個干部人選，其余的干部，由這四個人負責(zé)。正副班長負責(zé)班委會的成立，由他們在參與競選的同學(xué)中選舉班委會其他成員，班長協(xié)助學(xué)習(xí)委員選舉各科科代表，學(xué)習(xí)委員協(xié)助各科科代表選出各小組該科的組長。這樣，在班上，各小組成員向小組長負責(zé)，班委會各成員向正副班長負責(zé)，團支部各成員向團支部書記負責(zé)，這五個同學(xué)向我負責(zé)。這四個同學(xué)隨時都有權(quán)對其他由他負責(zé)的干部進行任免。那么，作為班主任，我的工作就比擬輕松，我只需管住這四個人就行了，其余的有他們給我管理。經(jīng)過這一期的實踐摸索證明，這是一種行之有效的管理方法，在這種體制下，班主任既不包辦代替，越俎代庖，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性與積極性，發(fā)揮了學(xué)生潛能，有力地促進了學(xué)生的全面開展。如針對班上個別同學(xué)的不良習(xí)慣，副班長提出了“每周一改〞，即在周日時由副班長在后面的黑板上針對班級現(xiàn)狀提出本周該改的事件，然后由班委員成員及值日干部不定時催促檢查，以便形成良好的班風(fēng)，極大地促進了班干部的主動性和積極性，發(fā)揮了他們的主觀能動性。怎樣才能讓學(xué)生在班級生活中充分發(fā)揮自主性？宋丹培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，這是新世紀時代對少年兒童的呼喚，也是新世紀現(xiàn)代教育的新理念從班級常規(guī)管理入手進行創(chuàng)造性地研究，學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能落到實處。

1、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的班級氣氛，善待每個學(xué)生的個性心理學(xué)研究說明，良好的心境、情緒、積極的情感對學(xué)生的開展有積極的作用，如果創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就會讓人類原本具有的欲望以極其自然而又最正確的形態(tài)發(fā)揮出來。2、完善班級管理機制，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力小干部是一個效勞集體、效勞他人的崗位，擔(dān)任小干部對每一位學(xué)生來說都是一個接受鍛煉能力、培養(yǎng)積極進取精神的時機。實踐證明以小干部培養(yǎng)為途徑，以提高學(xué)生自我管理能力為目標的管理機制，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，班級中學(xué)生形成了人人爭做小主人的良好氣氛。如何評價一節(jié)主題班會葉生1、主題鮮明：突出根底思想道德教育，結(jié)合本班實際情況，理論有深度廣度，符合學(xué)生年齡特點，有一定理論水平。2、內(nèi)容健康：風(fēng)格高雅，時代氣息濃烈，積極樂觀，催人發(fā)奮向上。3、形式新穎：生動活潑，富有創(chuàng)新，符合學(xué)生實際，藝術(shù)形式多樣，而又不喧賓奪主。4、教室布置：整齊清潔，有特色，反映班級特點，有一定的藝術(shù)氣氛，襯托主題。5、班會設(shè)計：班會課教案設(shè)計心意感，版面書畫漂亮，給人以美感，教育性、趣味性和藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。6、口頭表達：普通話標準，發(fā)言有理有據(jù)，準確有感染力，引起與會者共鳴。7、主持人：儀表端莊，自然大方，富有表情，充滿自信，普通話流暢，串臺詞銜接自然明快。8、班會時間：40分鐘左右。9、班主任小結(jié)：5分鐘左右。10、全體參與：學(xué)生積極主動，氣氛熱烈，紀律良好我自信，我成功吳艷輝我曾經(jīng)帶過一個一直被認為是較差的一個班級，自從帶了這個班開始就覺得班里的孩子很沒自信心，于是本學(xué)期初就開展了一次主題班會活動?我自信，我成功?。不知道學(xué)生對此次班會課的內(nèi)容是否感興趣，抱著試試看的態(tài)度給學(xué)生上了這一課，而效果出乎我的想象。開始上課時做了一個調(diào)查全班沒有人很自信，有兩個人很沒自信，甚至還有三個人不知道怎么評價自己。于是我提出了一個問題：怎么樣提高自己的自信心？很多學(xué)生都發(fā)表了自己的看點，我?guī)椭麄兛偨Y(jié)了八個提高自信心的方法。其中有他們對老師對家長以及對同學(xué)的希望，我也表示我會向著他們要求的方向努力，同時也會和任課老師傳達他們的心意。同學(xué)們之間也開展了我為同學(xué)找自信的活動，最后還評選出了潘逸文同學(xué)為我班的自信小明星。同時我還講授了一個鏡子使用的技巧來提高自信心，通過對著鏡子來提高自己的自信心，昂首挺胸，同學(xué)們也做了動作，確實很有自信。最后我送給他們一首自信格言：相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；今天假設(shè)不行，明天爭取行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助他人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，考試才能行。全班同學(xué)響亮整齊的讀完了這首格言，我最后做了一個統(tǒng)計：很有自信的學(xué)生有九個，很沒自信的人一個，其余學(xué)生的自信心都有了一定程度的提高。通過本次的主題班會，我班學(xué)生普遍提高了自己的自信心，我也覺得以后要有針對性的多開展一些主題班會活動，這樣不僅增強了班級的凝聚力，也可以改善整個班級的精神風(fēng)貌。主題班會應(yīng)為“事〞而作武桂英

寫文章講究為“事〞而作，就是要解決現(xiàn)實生活中存在的一些問題?？v觀古今，但凡為“事〞而作的文章，其思想性很強，光榮照人，為后人學(xué)習(xí)借鑒。同樣，主題班會也要為解決班級中存在的問題而效勞，做到有的放矢，真正的表達出主題班會的指導(dǎo)性和教育性。

接收初一新班時，我通常給學(xué)生上的主題班會的主題是揭開中學(xué)生活的神秘面紗，讓學(xué)生對初中生活有所了解，形成一個良好的開端，為今后班級的正常學(xué)習(xí)和生活作了一個鋪墊。

類似這樣的例子有很多。比方，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、標準學(xué)生的言行、解決早戀等等都可以利用主題班會解決，而且效果比擬好。

主題班會它能更集中、更廣泛的觸及到學(xué)生的內(nèi)心深處，所以，我們班主任應(yīng)該把握好主題班會這個德育教育的主陣地，充分實現(xiàn)它的應(yīng)用價值。

“傻子班〞的學(xué)生不傻武桂英

2007年9月，我接了一個聰明的學(xué)生都跳槽了的班，所以稱之為“傻子班〞。這些孩子雖然在學(xué)習(xí)方面差一些，但是在懂情明理上可不遜色。在題為?感謝你——同學(xué)?主題班會課上，同學(xué)們說出了發(fā)自肺腑的感言：

一個男同學(xué)說道，芳芳在老師和同學(xué)面前出我的丑，我屢次嘲諷她胖，而且和其他男生一齊起哄。但是她沒有向老師告狀，只是與我辯白兩句。有時我問她題時，她仍然快樂的給我講解，我倆相比，我太渺小了。我要學(xué)習(xí)她直言不諱和寬廣的胸懷。

一個女同學(xué)深切的說道，我平時非常愛吃零食，洋洋同學(xué)屢次幫助我，改掉了壞毛病，借此時機感謝她。

在班會課上，我沒有想到學(xué)生會談的這樣具體，理解的這樣深刻。我一向認為就知道傻淘氣的孩子，原來也是重情感明是非的。從此喚起我對他們的希望，決心把他們雕塑成健康的人才?；顒邮撬茉彀辔浞兜臉蛄簭埥“辔男F體力量的形成是班級力量形成的先驅(qū)，有些學(xué)生受年紀的影響，思維比擬簡單，做事不得法，能力薄弱，在班級里選擇班委時孩子們往往還是偏向偶像型的，成績好的，老師喜歡的，有本領(lǐng)的。在偶像階段，通過一系列的活動可以讓一些能力強領(lǐng)悟力高的學(xué)生施展才華，讓他們成為一種典范一種力量，穩(wěn)固他們在同學(xué)們心目中的地位。在中高年級階段甚至可以指導(dǎo)學(xué)生自己籌劃組織、主持活動，在活動游戲中培養(yǎng)孩子們調(diào)度能力，人際關(guān)系和信服力等。在活動中有些個人主義強的學(xué)生在集體影響下他學(xué)會了放棄，孤僻的孩子學(xué)會了合作，膽子小的學(xué)會了勇敢，在對孩子進行教育，培養(yǎng)班級班風(fēng)的形成過程中，“活動〞有他特有的魅力，感化學(xué)生比說理批評來的更有效。用活動去精心營造一種社會的概念，用活動去創(chuàng)設(shè)一種生活情景，讓班級逐漸成長，讓孩子都得到鍛煉的時機。開展班級活動感悟馮曉云新時期繼續(xù)抓好班級活動是為適應(yīng)教育教學(xué)改革和開展的需要，為培養(yǎng)學(xué)生具有實踐能力、創(chuàng)新精神效勞的。⑴開展班級活動，能有針對性地作好新時期學(xué)生的教育工作。作為班主任，只要抓住學(xué)生身心開展的特點，緊緊圍繞學(xué)生的興奮點進行活動，才能使他們適應(yīng)新時期教育的要求。⑵開展班級活動，能進一步發(fā)揮班主任的育人作用。只有卓有成效地開展豐富多彩的班級活動，才能用真情實感幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，豐富學(xué)生的情感。⑶開展班級活動，能推動教育教學(xué)改革深入開展?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的開展〞在教育教學(xué)活動中也應(yīng)有具體的表達。⑷開展班級活動，有利于推動學(xué)生的全面開展。班級活動的內(nèi)容為學(xué)生提供了富有挑戰(zhàn)性的、有效的、樂意學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，最大限度地開發(fā)了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。因地制宜開展班級活動班級活動的有效開展會讓學(xué)生在一定程度上了解班級、正確認識班級的意義。會無形中增強集體榮譽感及集體的向心力。其實這點大家都有所體驗。如：籃球場上班級學(xué)生都會為本班球員加油助威，那氣勢、那種團結(jié)的勁，難道不可以說在一定程度上是活動本身給營造的嗎？而有了活動，學(xué)生那么會精神煥發(fā)，并促進學(xué)生間的交往、團結(jié)和班集體的穩(wěn)固與開展。有了活動同時也會無形中促進正確的班級輿論及良好的班風(fēng)形成。好的行為與品行在活動中得以發(fā)揚，不利用集體的，不良的行為與言行在活動中得以改正。這也是班級活動的一種真實的作用?！怖钚慊荨趁恳粋€學(xué)生的成長、每一個班集體的組織與建設(shè)都不是在精致的狀態(tài)中進行和完成的，而是在活動的狀態(tài)下進行和完成的。因此，班主任都應(yīng)當重視班級活動的研究，并組織學(xué)生經(jīng)常開展豐富多彩的活動?！埠鷷詡ァ硨Π嗉壔顒佑绕涫侵黝}教育活動教育價值的開發(fā)，是班級建設(shè)重要的內(nèi)容。它是更加集中、綜合的教育活動，而且應(yīng)該是學(xué)生日常生活的集中呈現(xiàn)。當前實踐中存在著的核心問題是活動缺乏教育價值。這具體表達為：在活動主題的選擇上，缺乏對學(xué)生開展問題與成長需要的關(guān)注；在活動的具體籌劃上，缺乏學(xué)生的主動參與和整體設(shè)計；在價值追求上，缺乏學(xué)生立場和教育意識；在活動方式上，以少數(shù)學(xué)生的機械表演為主，即便相當精彩，價值也相當有限?！舶讜苑f〕豐富活動實現(xiàn)雙贏學(xué)校班級活動為學(xué)生思想品德的成長提供了實踐的條件和生活經(jīng)驗的根底。班級活動，充實了學(xué)生的生活，密切了學(xué)生與社會之間的聯(lián)系，使學(xué)生更多地體驗個人同他人、集體、社會的復(fù)雜關(guān)系，并在實踐活動中履行所掌握的品德標準，豐富學(xué)生的精神世界。班級活動促進學(xué)生特長和能力的開展。學(xué)生是班級活動的主人，有的班級活動需要由他們自己來設(shè)計、組織、管理，這些對學(xué)生獨立工作能力的培養(yǎng)和鍛煉都有積極的作用。班級活動還可以滿足學(xué)生交往的需要，使他們在交往中培養(yǎng)起健康的、豐富的感情，學(xué)會處理各種人際關(guān)系。〔許大平〕通過良好設(shè)計組織的班級活動能為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)自己、發(fā)揮特長的條件，讓了解自己才華的學(xué)生在眾人面前盡情展現(xiàn)，從而到達開展自身的目的。班級活動還能為不了解自己獨特能力的學(xué)生提供認識自我、發(fā)現(xiàn)自我的時機，不通過活動，學(xué)生的獨特能力就很難讓他人明白，就更提不上有意識地培養(yǎng)提高了，這就如深藏于地的金子，不通過勘探、挖掘，就說不上冶煉提純了，所以說班級活動的設(shè)計與組織對學(xué)生個人的成長有著重要的意義。如參加學(xué)校組織的校園除草活動，有意識地讓他們進行吃苦耐勞教育，磨煉他們的意志。活動之前，很多人都不相信自己能順利完成任務(wù)。勞動過程中，他們相互鼓勵，相互支持，相互幫助，最終自己用自己的雙手將校園打扮一新，他們認為這是一個奇跡，甚至他們的父母也不相信他們能做到。但他們就是做到了，這極大地鼓舞了他們的自信心，有利于促進他們身心地健康和諧開展?！矎堒曹啊?/p>

活動最好能以全班同學(xué)都能參加為宜，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，同時防止出現(xiàn)小組織，小團隊現(xiàn)象，給以后的班級工作留下隱患。在開展班級活動時，經(jīng)常會出現(xiàn)總是小局部同學(xué)比擬踴躍參加的現(xiàn)象，而對于大局部同學(xué)來說，并沒有多大的意義，而積極參加的同學(xué)又因為經(jīng)常在一起而容易產(chǎn)生小組織，小團隊，這種現(xiàn)象對于班集體的建設(shè)是非常不利的，所以，在班級活動中，我盡量選擇一些集體參加的工程如合唱、下棋、朗誦等，使每個同學(xué)都能積極參與，感受集體的氣氛，培養(yǎng)集體榮譽感和主人翁意識?！埠锛t〕學(xué)生是活動的主人“種花要知百花異，育人要懂百人心〞。教師播灑的一片愛心，是促使學(xué)生上進的雨露。教師對學(xué)生除了要有愛心，還要注意工作方法。教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生選擇典范，樹立信心，鼓勵學(xué)生積極參與班級活動中，才能使學(xué)生真正成為班級活動中的主人?！灿诖浩G〕劃分班級活動的類型，是一件復(fù)雜的事情。如果我們以班級活動的內(nèi)容歸類，可以德、智、體、美、勞各育為依據(jù)，但因為各育的互相滲透，許多活動都是兼類的。有人把課外活動歸納為科技活動、文藝活動、體育活動、勞開工藝活動、社會活動五個大類，沒有把思想品德教育活動單列一項，但這類活動很多，而且不都在課內(nèi)進行。如果我們以班級活動的形式歸類，可以歸為班集體的和小組的兩種根本形式，但這意義并不大。我們的目的是為了促進班級活動的豐富多彩，讓班主任掌握并創(chuàng)造更多的活動方式，因而采取了并不太嚴謹?shù)姆诸惙椒ǎ冶M可能多的列出一些方式，使這局部內(nèi)容更具有實踐意義。〔唐厚峰〕班會是進行集體教育，統(tǒng)一思想認識，校正價值取向的重要途徑，是樹立良好班風(fēng)，倡導(dǎo)積極進取的學(xué)風(fēng)的主干渠道，是組織集體活動不可或缺的重要手段。通過班會．我們發(fā)動全班以昂揚的精神面貌投身于活動中，并及時加以點評、指導(dǎo)，補給動力，最后予以總結(jié)、表彰與反思，從而增強班級自豪感，樹立信心與豪氣．一次活動，意味著一次提升，一個新高度。因此，怎樣開好班會，是每個班主任都必須潛心研究的課題?！餐觖悺郴顒討?yīng)注重創(chuàng)新多媒體教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)給班級活動方式、手段和條件的求變帶來了拓展的空間，提供了改革創(chuàng)新的機遇。就目前而言，班級活動手段的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在：優(yōu)化傳統(tǒng)的活動手段，使其更貼近學(xué)生的興趣需求；班級活動中采用多媒體教育技術(shù)和嘗試運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?！膊虝跃惩ㄟ^對以前開展過的主題班會活動引導(dǎo)學(xué)生進行反思總結(jié),選擇性地吸收一些精華,鼓勵學(xué)生敢于推陳出新,標新立異,設(shè)計出新穎,構(gòu)思奇特的活動方案來.例如:每學(xué)期開學(xué)的第一個月班級活動主題一般是落實日常行為標準.以往是按?小學(xué)生日常行為標準?逐條宣讀或全班大聲齊讀.通過創(chuàng)新,出現(xiàn)了"敬,靜,凈,競,"主題班會和?小學(xué)生學(xué)日常行為標準?知識競賽.〔張明偉〕從班會形式上講，要改變教師單向式的說理教育和正面引導(dǎo)，突破我講你聽的呆板程式，畢竟學(xué)生并不是知識容器，老師也不要再當知識傳聲筒。要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，重視學(xué)生實踐，確立教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的班會模式，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。其實只要我們堅持班會課以學(xué)生為中心這個原那么，班會的形式可以是百花齊放的，可以是不受教室、黑板和45分鐘的限制的。比方我們可以設(shè)計以語言為主的座談、演講、辯論、咨詢問答；我們也可以設(shè)計以動手為主的技能展示或效勞實踐；我們甚至可以在一處風(fēng)景秀麗的公園舉行一次“誰是幽默大師〞的比賽，讓同學(xué)們開心的笑，舒解一下緊張的學(xué)習(xí)生活，所有的生動活潑的形式都可以為班會課效勞?！餐鯐攒姟嘲嚓牷顒诱n不是節(jié)目多，讓學(xué)生隨便講講就可以了。我們知道一節(jié)好的班隊活動課猶如一桌色香味俱全的美味佳肴，不僅得經(jīng)得起看，而且還得經(jīng)得起人們細細咀嚼品嘗。所以好的班隊活動課并不在于節(jié)目的多少，也不在于隨便了之。而是能使好動、貪玩、淘氣等年齡特征的小學(xué)生在活動中受到教育。我們可以嘗試從以下幾點出發(fā)：1、注重形式多樣化。2、講究創(chuàng)新。3、設(shè)計要“奇〞。主題班會常見的類型有哪些？〔小學(xué)〕刁翎中心小學(xué)馮曉云一般來講，主題班會是指在一定的階段圍繞某個主題開展，對學(xué)生進行思想教育的班會。其主要功能是教育感染學(xué)生，給學(xué)生正確的思想導(dǎo)向，增強班級的凝聚力，標準學(xué)生的行為，鼓勵學(xué)生向上進取。主題班會的類型按不同的標準可分為不同的類型。一、按照活動類型，可以分為五種類型：1.體驗型：這是最常見的一種類型，就是我們在主題班會里面通過對一個主題比擬深入的體驗，來使學(xué)生對這一主題得到深入的理解。2.討論型：對一個問題進行深入地討論，從而對這一主題得到深入的理解。3表演型：這種類型現(xiàn)在很多班級活動里面經(jīng)常被老師采用。比方，通過角色的扮演去體驗道德情景劇里的道德情景。4.敘事型：通過一個事件或故事的講述調(diào)動大家對這個故事的體驗，喚起大家的共鳴。5.綜合型：以上介紹的體驗性、討論型、表演型還有敘事型，實質(zhì)上都是一種理論上的劃分，在真正的主題班會類型里面往往是綜合型。比方做一個感恩主題的班會，在這個過程當中會用到敘事、討論、體驗等方式。二、按照主題來，可以分為五種類型：1.日常主題：這是最常見的。日常生活的很多主題都可以作為主題班會的主題來使用。2.政治主題：像我們以“八榮八恥〞為主體所進行的主題班會，就是屬于政治主題。3.階段性主題：階段性的主題在我們學(xué)校的各個年級段都會使用到。比方在初四階段，學(xué)生在面臨中考的時候會有很大的心理壓力，很多學(xué)生在中考以前也會有很多需要解決的心理問題。在這個階段，老師組織一次“怎樣以正確的心態(tài)去應(yīng)對中考？〞就屬于一個比擬典型的階段性主題班會。4．節(jié)日性主題：在我們的生活中很多節(jié)日適合作為主題班會的主題，像禁毒日、學(xué)雷鋒紀念日、植樹節(jié)等等。5.偶發(fā)主題：這種主題不常見。例如今年5月12日的發(fā)生四川地震，我們就可以以此為主題，讓學(xué)生感受與體會，我國的民族凝聚力何其強大，我們生活在這樣一個國度里何其驕傲。主題班會的設(shè)計分為哪幾個步驟？〔初中〕林口刁翎駿升中學(xué)任兆利主題班會是班主任對學(xué)生進行思想教育的重要手段之一。主題班會具有：教育、情感感染、凝聚、品德教育、導(dǎo)向和鼓勵六大功能。主題班會及其設(shè)計是班主任工作中的一個具體問題。一次思想健康、組織得當、內(nèi)容充實達、生動活潑并具有時代意義的主題班會，不僅能促進學(xué)生良好的品德的形成，而且能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的愿望。所以上好主題班會非常重要。主題班會最核心的局部就是主題，所以設(shè)計主題班會的第一步就是設(shè)計好班會的主題。主題的設(shè)計，應(yīng)綜合考慮各方面因素。我們既要根據(jù)學(xué)生的心理特點又要根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題來選擇主題。按照開展心理學(xué)的觀點來看，個體的開展心理過程當中是分為階段性的，也就是每一階段都會表現(xiàn)出不同的特點。例如：越小的學(xué)生自制力越差，向師性越高。初中生正處在青春期，叛逆是他們的主要特點，他們經(jīng)常處在矛盾之中。了解了學(xué)生的特點，知道學(xué)生的問題，為了更好的教育他們，我們便可有針對性的設(shè)計主題。主題設(shè)計完之后，接下來就要設(shè)計班會的形式，根據(jù)實際情況，我們可把班會設(shè)計成體驗型、討論型、表演型、敘事型、綜合型等。無論采用哪一種形式，其最終目的都是更好的為主題效勞。接下來，我們就要考慮班會的各個細節(jié)，怎樣實施，如何讓學(xué)生更好的理解班會精神，怎樣轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，調(diào)動他們情感這層面的東西，讓他們形成一種正確的價值觀。最后，我們要做好各方面的準備，在班會后認真總結(jié)。我們要做到：從外在的標準到價值的引領(lǐng)，從常規(guī)的管理到班級文化的建設(shè)，從執(zhí)行的德育看到行動的影響，從權(quán)利影響到心里相李秀惠自從2000年參加工以來，認真專研教學(xué)，研究教材，愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)文化知識和教育心理學(xué)，積極參加各種培訓(xùn)及學(xué)校組織的各種活動，堅持練習(xí)根本功來提高自身各方面的素質(zhì)；對所教的學(xué)生能做到嚴中有愛，注重培養(yǎng)他們多方面的能力，教給他們扎實的根本功，讓他們以全鎮(zhèn)第一名的好成績圓滿地結(jié)束了小學(xué)生活；在班級管理方面有自已的特色，曾屢次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，2023年被評為市級優(yōu)秀教師。宋巖，男，1998年參加工作，小學(xué)一級教師。1998年畢業(yè)于牡丹江市師范學(xué)校，工作以來一直在林口縣刁翎鎮(zhèn)得勝小學(xué)任班主任工作，是學(xué)校的骨干力量，擔(dān)任教研組長，科研工程組長，是新課程改革的先鋒。同時，任學(xué)校的信息技術(shù)教師，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師提供信息技術(shù)方面的支持。

回首，參加工作已十年正，雖未取得轟轟烈烈的成績，但在平凡的崗位上我卻找到了自己的價值，那就是為祖國的教育事業(yè)無私奉獻，做祖國騰飛的一塊小小基石！教育強，國家強！祖國需要我們無私奉獻。我既然選擇了這個職業(yè)，我就愿為之付出，無怨無悔。林口五班第三模塊總結(jié)“雨潤新桃綠風(fēng)醉，山花爛漫百鳥啼〞，在這春光明媚孕育希望的五月我