幼兒園中班優(yōu)質教案7篇

Word———幼兒園中班優(yōu)質教案7篇老師在上課之前，通常都會預備好自己的教學教案，每位老師對寫這件事情教案都有自己不同的見解，，以下是范文社我細心為您推舉的幼兒園中班優(yōu)質教案7篇，供大家參考。

幼兒園中班優(yōu)質教案篇1

活動目標：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

3、引導幼兒了解一些自我愛護的常識，知道迷路時應怎么求救。

4、加強幼兒的平安意識。

5、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

排練情景表演：豆豆迷路了。

活動過程：

一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，老師在主要部分給以提示。

二、組織爭論

1、引導幼兒爭論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會消失什么后果?并說一說假如自己遇到了這樣狀況時應實行怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒綻開爭論，說出自己的看法，并進行簡潔記錄，老師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我愛護意識。

3、開展“有獎竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

(1)在商店里，不當心和家人丟失了，你該怎么辦?

(2)在城市迷了路，你該怎么辦?假如有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以依據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

(3)在農村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向大路、村莊靠近，爭取當地村民的關心。假如是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、大路上汽車的馬達聲查找有人的地方求助。)

(4)在幼兒園跟父母丟失了，你該怎么辦?

三、老師小結

1、小伴侶們平常應當留意精確地登記自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠準時聯(lián)系。

2、假如迷失了方向，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

幼兒園中班優(yōu)質教案篇2

金色的九月，我們迎來了第x個老師節(jié)。對身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達我們濃濃的情意呢?x幼兒園的老師們有著更深的體會。

9月10日是一個周一的早晨，老師們如平常一樣早早的走進幼兒園，卻驚異的發(fā)覺每間教室的門口，都貼著一張放大的精致賀卡，暖和的金黃色包裹著暖暖的問候：“友愛的老師，祝您節(jié)日歡樂!”短短的一句祝愿，讓每位老師一走進幼兒園就感受到最真誠的關懷和敬重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶著大班小伴侶，為老師們獻上了漂亮的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下非常的漂亮。

今年的老師節(jié)，x幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，提倡家長和老師們一起制造更加干凈的校內環(huán)境。為了表達對老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡、帶來漂亮的花束、送上祝愿的話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和誠心祝福，使老師節(jié)的幼兒園沉醉在溫馨的祝愿中。

在這個特別的節(jié)日里，x幼兒園的老師們也沒有遺忘在病榻上與病魔抗爭的同事—琳子老師，大家自發(fā)來到新橋醫(yī)院探望住院的琳子，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝愿送到她的身邊，給了琳子無比的士氣和信念。

領導的關懷、孩子的祝愿、同事的真情，讓x幼兒園的老師們始終被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為老師才能擁有的這份特殊的幸福。這樣的老師節(jié)才更是意義深遠而讓人難以忘記!

幼兒園中班優(yōu)質教案篇3

活動目標：

1、能正確感知物體在序列中的位置，并能用序數詞精確表述。

2、簡潔了解一些昆蟲的特征和習性，感受昆蟲的多樣性。

3、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

4、提高數數的愛好和樂觀思維的力量。

活動預備：

ppt課件;小貼紙。

活動過程：

一、昆蟲聚會

師：森林里面住著許很多多的小昆蟲，看看有誰呀?

(出示蝴蝶)師：這里還有很多小蝴蝶，你們覺得怎么樣?(美麗)那你們知道蝴蝶小時候是什么呀?(毛毛蟲)對，蝴蝶就是從毛毛蟲漸漸演化成的。

(出示螞蟻)師：又爬來一只(小螞蟻)你們在哪里見過螞蟻呢?螞蟻的家處處都有，無處不在。

(出示瓢蟲)師：又飛來一只(瓢蟲)你們知道哪種瓢蟲?(七星瓢蟲)七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?為什么?(由于它特地吃小蟲子)，但是不肯定每種瓢蟲都是益蟲哦，比如這些瓢蟲，看看它們在吃什么?(樹葉)對，破壞植物，所以它們是害蟲。

(出示蚱蜢)師：還有一只小昆蟲是誰呀?(小蚱蜢)它有一種什么本事?它能在草叢中跳來跳去的。

師：小箭頭要跟我們捉迷藏了!(老師變換箭頭的位置)

師：依據這個箭頭的方向，誰能完整地把它們的排列狀況說一說?你也來說一說……

師：我們一起來看著箭頭的方向，完整地說一說。

小結：原來，這個箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數的。

三、昆蟲找家

師：小昆蟲們玩得有點累了，它們想回家休息了。

(ppt出示昆蟲的家房子)師：看，小昆蟲們的家是幾層的呀?(4層)那哪層是第一層呢?為什么?(引導：想想你們家住的房子上面是第一層還是下面是第一層?)所以，最下面的是第一層。我們給它送上一個箭頭，這樣對嗎?

師：那這層是第幾層呢?(其次層)這層呢?(第四層)還有一層是第幾層?(第三層)

師：那我們看著箭頭的方向一起數一數。(第一層、其次層……)

師：確定了樓層之后，小昆蟲們就可以住進去了，誰來幫它們住一住?(點擊住進去按鈕)

師：請你介紹一下，它們是怎么住的?(你講得真完整)

師：你們也能像他那樣完整地說一說嗎?它們住的位置你們都記清晰了嗎?

師：小昆蟲們想去別的樓層做做客，淘氣的它們還讓我們閉上小眼睛呢!

(切換ppt下一張)

師：睜開，看看它們都去哪里做客了?小螞蟻現(xiàn)在在第幾層做客，那原來它住在第幾層呢?看看對不對哦!……

師：你們的記性真好!看來，這個小嬉戲難不倒我們小伴侶。

四、和昆蟲玩嬉戲

(ppt出示6種昆蟲圖片)師：看，這里還有各種各樣的小昆蟲，它們也想和我們做嬉戲呢!你們熟悉它們嗎?

(ppt出示房子圖片)師：再看看它們的家是幾層的呀?你是怎么數的?(從下往上數的)對，我們要看著箭頭從下往上數。(第一層、其次層……)

(出示向右方向的箭頭)師：這個箭頭表示什么意思?(從這邊往那邊數)對，數數每層有幾間。待會兒我們就分成紅隊和綠隊進行搶答，誰能根據我的要求找到小昆蟲的家，就能得到小貼紙，看看哪隊得到的小貼紙最多，就能獲得成功!你們有信念嗎?

師：嬉戲開頭，小螳螂住在第一層的第一間，誰找出來了?他找的對嗎?(老師點擊昆蟲圖片，驗證結果。正確播放掌聲)你是怎么找到的?

師：我們可以先數小螳螂住在第幾層，再數它住在第幾間。

師：小蜜蜂住在其次層的第三間，誰找到了?(假如幼兒沒有找到，就引導他們一起數一數)

師：今日的嬉戲哪隊獲勝啊?(紅隊)我們?yōu)樗麄児墓恼?，綠隊的小伴侶也不要氣餒，爭取在下次嬉戲中獲勝。

師：其實，在大自然里，還有許很多多的小昆蟲，那我們帶著成功的成果也去找它們做嬉戲吧!

教學反思：

幼兒對昆蟲比較感愛好，用請小客人的方式激發(fā)幼兒的愛好：小伴侶，今日我們班來了許多小客人，我們一起把他們請進來吧！幼兒戴昆蟲頭飾做動作進教室，老師和幼兒一起看一下都有哪些昆蟲來做客了。

幼兒園中班優(yōu)質教案篇4

活動目標：

1、學會用合適的語言表達自己的心情。

2、學習關注他人的心情并調整自己的心情。

活動預備：

1、幼兒在家觀看電視臺的“天氣預報”節(jié)目。

2、用大紙箱做的簡易“電視機”，木偶小猴，班級通訊錄。

3、依據故事情節(jié)制作的幻燈片，各種彩筆、紙若干。

活動一：故事敘述：心情預報活動過程：

1、激發(fā)幼兒愛好，使其進人情境。

師：今日天氣真好呀!誰能告知老師今日的天氣是怎樣的。(幼兒爭論后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的'呢?電視臺一般都有天氣預報節(jié)目，它告知我們天氣的狀況．可是，你們知道嗎?在森林里有一個心情預報臺，他能讓我們知道每個人的心情會是怎樣的。讓我們來看一看吧。(老師用木偶小猴在“電視機”里表演故事：心情預報。)

2、老師引導幼兒理解什么是心情，通常什么心情會有什么樣的表情。

3、老師放映幻燈片，依據故事情節(jié)提問：為什么小獅子心情是陰有小雨，它有什么樣的表現(xiàn)?

4、老師示范表演“心情預報”(在“電視機”后面表演)。

5、請幼兒表演心情預報。

活動二：手工制作：心情表活動過程：

1、通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預報。

2、老師引導幼兒一起來制作一個班級心情表。

(1)老師與幼兒爭論：什么樣的心情會有什么樣的表情?

(2)請幼兒來畫一畫不同的表情，說說這些表情與心情的關系。

(3)請幼兒結成小組制作各種表情圖標。

3、師生共同制作班級全體幼兒心情表，并掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時，插上自己的心情預報圖標。如有缺勤的幼兒，老師關心其插上紅色的心情預報圖標。

活動三：關注他人愛心大行動過程：

1、請幼兒參觀班級已建立的心情預報表。

2、讓幼兒溝通觀后的感受，并請心情預報是陰天或雨天的幼兒說說緣由。

3、請幼兒爭論心情預報是陰天或雨天的小伴侶該怎么辦。引導幼兒學習把握調整自己心情的方法。

4、請幼兒商討紅色心情預報牌的小伴侶該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇]有來上幼兒園?他們生病了呆在家里肯定很難過、很孤獨，請小伴侶們想想方法。

5、老師撥通孩子家里的電話，請幼兒和他(她)通話，并問候他(她)。

6、請家長幫助幼兒回家做一個愛心小天使，給生病的小伴侶打電話表示慰問。

活動延長：

1、請幼兒將表演的心情預報畫出來，做成一個標志牌，并將“電視機”放在語言區(qū)供值日生或其他小伴侶敘述心情預報。

2、請回家打了電話的小伴侶說說與生病的小伴侶通話的內容。生病好了的小伴侶也說說在家里接電話時的心情。

設計評析：

活動開展后，小伴侶們的愛好很濃，特殊是給生病的幼兒打電話時。家長們也反映孩子愛關注其他小伴侶了，回家后都愛說哪個小伴侶沒上幼兒園，要給他打電話問問是不是病了。甚至還有個別小伴侶想不上幼兒園，等其他小伴侶打電話到家里來!看來小伴侶們都想得到他人的關注。

幼兒園中班優(yōu)質教案篇5

設計意圖：

?拍花籮》是一個傳統(tǒng)嬉戲，兒歌瑯瑯上口，詼諧幽默，許多內容貼近幼兒生活，幼兒喜愛聽，便于記憶。孩子們饒好玩味的復述兒歌對幼兒的語言進展有很好的促進作用。為了更適合幼兒的嬉戲水平，我將這首兒歌做了修改，使其內容更符合中班幼兒的認知水平。

活動目標：

1。通過認真看圖，理解兒歌內容。

2。通過跟誦兒歌，感受兒歌的韻律和節(jié)奏。

活動重點：

理解兒歌內容。

活動難點：

感受兒歌的韻律和節(jié)奏。

活動預備：

?拍花籮》ppt

活動過程：

一、出示數字1—5，導入活動。

小伴侶們，早上好，今日老師帶來了幾位好伴侶，你們熟悉它們嗎？（出示圖片）它們是誰？

這幾個數字伴侶里面藏著一個小隱秘，我們一起來找找這個隱秘，好不好？

二、幼兒看圖，理解兒歌內容。

在我們去查找隱秘之前呢，我們先看看下面的這幅圖，留意觀看，圖中的草地和我們平常見到的草地有什么不同？

（出示紅草地圖片）引導幼兒總結：紅草地，花馬車。

1、依次出示五幅圖，引導幼兒看懂每幅圖：

（1）現(xiàn)在，我們來看看"1"的后面藏了誰？它在干什么？

幼兒觀看圖片，老師引導說出圖片內容：一只蝸牛爬樓梯

（2）依次觀看，總結：

二只螞蟻抬著大花瓣三只小猴爬大山四方手帕沒有字五只大熊打大鼓

2、小伴侶們都能找到數字后面的隱秘，那我們把這五幅圖的內容連起來編成"拍花籮"的兒歌，好嗎？

（看著圖片，引導幼兒跟編兒歌）拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，花馬車呀。

你拍幾呀，我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。

你拍幾呀，我拍二呀，二只螞蟻抬著大花瓣呀。

你拍幾呀，我拍三呀，三只小猴爬大山呀。

你拍幾呀，我拍四呀，四方手帕沒有字呀。

你拍幾呀，我拍五呀，五只大熊打大鼓??

3、完整觀賞兒歌。

4、用問答的方式帶動幼兒跟讀兒歌。

三、嬉戲"拍花籮"。

1、老師問，幼兒答。

2、邀請聽課老師玩，幼兒問，聽課老師答。

四、老師小結，活動結束。

小伴侶們，今日玩的快樂嗎？那么我們現(xiàn)在去操場和其他班的小伴侶一起去玩《拍花籮》了

幼兒園中班優(yōu)質教案篇6

[活動目標]

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的歡樂。

2、喜愛民族節(jié)日，了解簡潔的節(jié)日風俗和有關的民間傳奇。

3、知道吃月餅的意義，體會共享的開心。

4、體驗人們相互關懷的美妙情感。

5、樂于參加節(jié)日的活動。

[活動預備]

1、每一個孩子預備一塊月餅，并請家長告知孩子月餅的汽。

2、民間故事《常娥奔月》

[活動過程]

1、通過爭論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié)，是我銘家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。

3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜愛過中秋節(jié)嗎?為什么?

4、觀看月餅，通過共享月餅體驗節(jié)日的歡樂。

a、月餅有許多種，誰來介紹一下自己的月餅?引導孩子們從外形、顏色、味道來介紹。

b、月餅為什么是圓的呢?

c、老師小結。

d、共享月餅。

教學思：

“熟悉中秋節(jié)”這堂課對于小班的小伴侶來說有肯定的難度，嫦娥奔月這個故事小伴侶也基本上聽不太明白，但是部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團聚。

幼兒園中班優(yōu)質教案篇7

【活動目標】

1、感知和理解顛倒詞語的含義。

2、幼兒學會如何顛倒詞語并講清晰一般話。

3、幼兒在顛倒詞嬉戲中感受到嬉戲的歡樂，并樂觀大膽的參加到嬉戲中。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、萌發(fā)對文學作品的愛好。

【活動預備】

1、幼兒對小精靈這個卡通人物有肯定的熟悉和了解。(閱歷預備)

2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物。(閱歷預備)

3、魔杖1個(物質預備)

4、小精靈裝飾(物質預備)

5、顛倒詞掛圖10(物質預備)

6、顛倒詞ppt等(物質預備)

7、小動物胸飾人手一個。

【活動內容】

1、嬉戲導入：

小伴侶們佩戴好胸飾依次根據自己的小組做動作

師：大家好，我是你們的新伴侶xx，現(xiàn)在呀我想請小動物們介紹一下自己，會跳的小動物們在哪里?你們是怎么跳的呀?會飛的小動物們在哪里?你們是怎么飛的呀?會游的小動物們在哪里?你們是怎么游的呀?小動物們真棒!我偷偷告知你們一個小隱秘，今日呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎?她呀，會選表現(xiàn)的最棒的小動物來做他的搭檔，那讓我們去看一看，小精靈的要求是什么吧

2、基本部分：

小精靈：小動物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必需會一些小魔法，小動物們，你們會嗎?你們不會呀，那學會了再來找我吧。

師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學習魔法嗎?好吧，那老師就教你們一個小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清晰，老師是怎么變得吧。

師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換)

師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎