幼兒園中班蝴蝶飛飛教案反思五篇

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發(fā)布時(shí)間：2022-10-0411:36:51

更新時(shí)間：2022-10-0411:36:55

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教案范文大全幼兒園教案大全

第一篇：幼兒園中班蝴蝶飛飛教案反思

《中班蝴蝶飛飛教案反思》這是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)心，快來(lái)看看中班蝴蝶飛飛教案反思！

（1）中班嬉戲活動(dòng)教案《蝴蝶飛飛》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：能夠聽懂老師指令做動(dòng)作,理解并做出"高高""低低""快快""漸漸"這些指令。

在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

寧?kù)o傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

紅黃藍(lán)蝴蝶若干只、蝴蝶頭飾每位小伴侶一只、紅黃藍(lán)三朵花

活動(dòng)過程：

1.今日來(lái)了這么多的客人，我們先和客人打個(gè)招呼吧！

2.今日我們來(lái)和客人一起做個(gè)嬉戲吧！

（1）請(qǐng)小伴侶和我們的客人手拉手圍成一個(gè)圈吧，我們來(lái)做個(gè)吹泡泡的嬉戲啦。（聽老師的指令做動(dòng)作）

3.還有小動(dòng)物想和我們一起做嬉戲，想不想知道是誰(shuí)飛來(lái)啦？（出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請(qǐng)幼兒說(shuō)出蝴蝶的顏色）

（1)提問：小蝴蝶怎么飛??？（老師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動(dòng)，原地做動(dòng)作）

（2）小伴侶們想和小蝴蝶做嬉戲嗎？幼兒回答：想

4.現(xiàn)在要請(qǐng)小伴侶和小蝴蝶一起做嬉戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,漸漸地飛做一遍。現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶在原地站好了，我們今日要去花園玩兒了，在花園里觀察了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧?。ǔ鍪炯t黃藍(lán)三朵花，然后請(qǐng)幼兒回答）

5.老師發(fā)指令，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起來(lái)做嬉戲吧！例如：先請(qǐng)紅蝴蝶的小伴侶找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。（黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小伴侶依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上）再請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小伴侶和我們的老師一起低低地飛到黃線上。

再請(qǐng)藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待。（紅蝴蝶和黃蝴蝶的小伴侶依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上）最終請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小伴侶和我們的老師一起漸漸地飛回黃線上。(對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng))

6."先""后"指令的嬉戲活動(dòng)。例如：請(qǐng)紅色蝴蝶的小伴侶和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍(lán)花上，最終快快地飛回黃線上。（**蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小伴侶依次和配課老師做活動(dòng)）（對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)）

7.現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個(gè)嬉戲吧，好嗎？幼兒回答："好"今日還請(qǐng)了一位好伴侶，想知道是誰(shuí)么？幼兒回答："想"老師出示蝴蝶姐姐頭飾，請(qǐng)幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請(qǐng)配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾關(guān)心幼兒戴上?，F(xiàn)在我們要做嬉戲啦！看看我們前邊擺了什么??？（出示兩座城堡）

（1）請(qǐng)幼兒先觀看城堡的顏色，再觀看外形。

一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡。

（2）現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶排成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長(zhǎng)和幼兒一起。

（3）老師發(fā)指令。男孩和女孩同時(shí)做嬉戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡漸漸地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡漸漸地鉆過去，后漸漸的飛回黃線上。（對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)）

活動(dòng)結(jié)束：

蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小伴侶們也要喝水啦！請(qǐng)幼兒拉火車回班。

教學(xué)反思：

由于班里孩子年齡小，對(duì)故事內(nèi)容的理解力量和語(yǔ)言表達(dá)力量都比較差，對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的歡樂。在活動(dòng)過程中，采納了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓舞等一些教學(xué)方法。

（2）中班思維嬉戲教案《蝴蝶飛飛》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠聽懂老師指令做動(dòng)作,理解并做出"高高""低低""快快""漸漸"這些指令。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩嬉戲，熬煉反應(yīng)力量和傾聽力量。

3.樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

紅黃藍(lán)蝴蝶若干只蝴蝶頭飾每位小伴侶一只紅黃藍(lán)三朵花

活動(dòng)過程：

1.今日來(lái)了這么多的客人，我們先和客人打個(gè)招呼吧!

2.今日我們來(lái)和客人一起做個(gè)嬉戲吧!

(1)請(qǐng)小伴侶和我們的客人手拉手圍成一個(gè)圈吧，我們來(lái)做個(gè)吹泡泡的嬉戲啦。(聽老師的指令做動(dòng)作)

3.還有小動(dòng)物想和我們一起做嬉戲，想不想知道是誰(shuí)飛來(lái)啦?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請(qǐng)幼兒說(shuō)出蝴蝶的顏色)

(1)提問：小蝴蝶怎么飛啊?(老師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動(dòng)，原地做動(dòng)作)

(2)小伴侶們想和小蝴蝶做嬉戲嗎?

幼兒回答：想

4.現(xiàn)在要請(qǐng)小伴侶和小蝴蝶一起做嬉戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,漸漸地飛做一遍。現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶在原地站好了，我們今日要去花園玩兒了，在花園里觀察了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍(lán)三朵花，然后請(qǐng)幼兒回答)

5.老師發(fā)指令，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起來(lái)做嬉戲吧!例如：先請(qǐng)紅蝴蝶的小伴侶找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。(黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小伴侶依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上)再請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小伴侶和我們的老師一起低低地飛到黃線上。

再請(qǐng)藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小伴侶依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最終請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小伴侶和我們的老師一起漸漸地飛回黃線上。(對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng))

6."先""后"指令的嬉戲活動(dòng)。

例如：請(qǐng)紅色蝴蝶的小伴侶和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍(lán)花上，最終快快地飛回黃線上。(**蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小伴侶依次和配課老師做活動(dòng))(對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng))

7.現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個(gè)嬉戲吧，好嗎?幼兒回答："好"今日還請(qǐng)了一位好伴侶，想知道是誰(shuí)么?幼兒回答："想"老師出示蝴蝶姐姐頭飾，請(qǐng)幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請(qǐng)配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾關(guān)心幼兒戴上?，F(xiàn)在我們要做嬉戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)

(1)請(qǐng)幼兒先觀看城堡的顏色，再觀看外形。

一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡

(2)現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶排成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長(zhǎng)和幼兒一起。

(3)老師發(fā)指令。男孩和女孩同時(shí)做嬉戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡漸漸地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡漸漸地鉆過去，后漸漸的飛回黃線上。(對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng))活動(dòng)結(jié)束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小伴侶們也要喝水啦!請(qǐng)幼兒拉火車回班。

教學(xué)反思

由于班里孩子年齡小，對(duì)故事內(nèi)容的理解力量和語(yǔ)言表達(dá)力量都比較差，對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的歡樂。在活動(dòng)過程中，采納了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓舞等一些教學(xué)方法。

（3）中班教案《蝴蝶飛飛》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進(jìn)行蝴蝶翅膀的造型，并進(jìn)行相應(yīng)的添畫。

2.對(duì)鉛筆屑貼畫活動(dòng)有愛好。

3.依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)過程：

一、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀賞并觀看。

看，今日老師帶來(lái)的蝴蝶，和你見過的蝴蝶有什么不同？

是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？

二、示范操作的方法和步驟。

將木質(zhì)的鉛筆一端放進(jìn)卷筆刀里，輕輕順著一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)。

將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。

輕輕搬出基本大小全都地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當(dāng)翅膀。

添畫出蝴蝶的身體，觸須等。

再完成若干只蝴蝶后，可以進(jìn)行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。

三、組織幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。

提示幼兒在卷鉛筆的時(shí)候肯定要當(dāng)心謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不能把鉛筆屑弄很碎。

繪畫其他部位的時(shí)候，留意肯定的比例

剪下的鉛筆屑扔進(jìn)小框子里，保持地面和桌面的衛(wèi)生。

可以鼓舞幼兒相互關(guān)心，共同協(xié)作。

平安使用卷筆刀。

四、展現(xiàn)作品。

鼓舞幼兒和蝴蝶一起飛，查找自己喜愛的畫。

教學(xué)反思：

首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫，明顯幼兒的愛好很濃，能跟著老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習(xí)，但是平常幼兒缺乏這個(gè)嘗試，所以卷出來(lái)的鉛筆屑常常會(huì)斷，不夠完整，而做出來(lái)的蝴蝶也不是很美麗。同時(shí)，由于鉛筆屑相對(duì)比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要預(yù)備一些彩色筆，這樣的效果可能會(huì)比較好。

中班蝴蝶飛飛教案反思這篇文章共10097字。

其次篇：中班美術(shù)：蝴蝶飛飛

中班美術(shù)：蝴蝶飛飛

中班美術(shù):蝴蝶飛飛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進(jìn)行蝴蝶翅膀的造型，并進(jìn)行相應(yīng)的添畫。

2.對(duì)鉛筆屑貼畫活動(dòng)有愛好。

活動(dòng)過程

一、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀賞并觀看。

看，今日老師帶來(lái)的蝴蝶，和你見過的蝴蝶有什么不同？

是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？

二、示范操作的方法和步驟。

將木質(zhì)的鉛筆一端放進(jìn)卷筆刀里，輕輕順著一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)。

將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。

輕輕搬出基本大小全都地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當(dāng)翅膀。

添畫出蝴蝶的身體，觸須等。

再完成若干只蝴蝶后，可以進(jìn)行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。

三、組織幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。

提示幼兒在卷鉛筆的時(shí)候肯定要當(dāng)心謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不能把鉛筆屑弄很碎。

繪畫其他部位的時(shí)候，留意肯定的比例

剪下的鉛筆屑扔進(jìn)小框子里，保持地面和桌面的衛(wèi)生。

可以鼓舞幼兒相互關(guān)心，共同協(xié)作。

平安使用卷筆刀。

四、展現(xiàn)作品。

鼓舞幼兒和蝴蝶一起飛，查找自己喜愛的畫。

活動(dòng)反思：

首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫，明顯幼兒的愛好很濃，能跟著老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習(xí)，但是平常幼兒缺乏這個(gè)嘗試，所以卷出來(lái)的鉛筆屑常常會(huì)斷，不夠完整，而做出來(lái)的蝴蝶也不是很美麗。同時(shí)，由于鉛筆屑相對(duì)比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要預(yù)備一些彩色筆，這樣的效果可能會(huì)比較好。

第三篇：蝴蝶飛飛教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)知方面：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、情感方面：鼓舞幼兒大膽參加活動(dòng)，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂。

3、動(dòng)作技能方面：引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動(dòng)作圖各一幅、胸卡若干。

2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

3、音樂（三拍子音樂）、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過程】

一、引發(fā)幼兒活動(dòng)愛好，老師帶幼兒嬉戲，給孩子一個(gè)兒歌的也許印象。

老師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飄舞，提問：“我是誰(shuí)？”（幼兒回答）“今日我來(lái)做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ妫　崩蠋煾魳穾в變簛?lái)跳蝴蝶舞。

第1場(chǎng)景：來(lái)到花園，看看花園來(lái)有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀看后回答）老師和幼兒一起在花園做操，重點(diǎn)突出“踢踢腿”這個(gè)詞語(yǔ)。

第2場(chǎng)景：來(lái)到河邊，看看河里有哪些小動(dòng)物？引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。老師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水?！敝攸c(diǎn)突出“喝口水”這個(gè)詞語(yǔ)。

第3場(chǎng)景：來(lái)到樹下，老師引導(dǎo)語(yǔ)：“剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會(huì)吧。”重點(diǎn)突出“睡一覺”這個(gè)詞語(yǔ)。

二、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

師：“剛才我們玩得快樂嗎？”（幼兒回答）

師：“有一只漂亮的小蝴蝶觀察我們玩得很快樂，她也想去玩?！?/p>

老師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動(dòng)作圖，老師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里了？在哪干什么？”

老師再出示其次幅背景圖和蝴蝶的動(dòng)作圖，師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？

老師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動(dòng)作圖，師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？

三、老師完整示范兒歌內(nèi)容。

老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來(lái)聽一首好聽的兒歌吧?！?/p>

“你們會(huì)不會(huì)說(shuō)這首兒歌呀？”引導(dǎo)幼兒和老師一起說(shuō)兒歌，邊說(shuō)邊指圖，說(shuō)完后表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的幼兒，給個(gè)別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓舞，并激發(fā)其他幼兒的樂觀性。

四、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作說(shuō)兒歌。

師：“小蝴蝶來(lái)聽誰(shuí)的聲音最好聽，它就和誰(shuí)做好伴侶?！薄斑@一次我們一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作?！庇變汉屠蠋熞黄疬呎f(shuō)邊仿照。

老師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這首兒歌還沒出名字呢？老師給它取了一個(gè)好聽的名字，叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說(shuō)說(shuō)看?！?/p>

老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次我們?cè)賮?lái)說(shuō)一邊，聽誰(shuí)的聲音最好聽。老師來(lái)說(shuō)兒歌的名字?！?/p>

老師說(shuō)名字后，幼兒一起再集體邊說(shuō)邊表演。

五、帶幼兒再次嬉戲。

師：“小伴侶說(shuō)得真好聽，現(xiàn)在我們帶著自己漂亮的小蝴蝶，一起來(lái)玩吧?！痹俅畏乓魳?，老師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做嬉戲。

附兒歌：蝴蝶飛飛

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。

【教學(xué)反思】

由于班里孩子年齡小，對(duì)故事內(nèi)容的理解力量和語(yǔ)言表達(dá)力量都比較差，對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的歡樂。在活動(dòng)過程中，采納了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓舞等一些教學(xué)方法。

第四篇：幼兒園大班蝴蝶飛飛教案反思

《大班蝴蝶飛飛教案反思》這是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)心，快來(lái)看看大班蝴蝶飛飛教案反思！

（1）大班教案《蝴蝶飛飛》含反思

活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)折紙、撕紙，粘貼活動(dòng)的樂趣。

2、進(jìn)展幼兒手部小肌肉的敏捷性及動(dòng)手力量

3、通過對(duì)故事的觀賞，感受春天的氣息，蝴蝶飄舞，體驗(yàn)與好伴侶相親相愛在一起的情感。

4、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

5、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：一副春天的大背景圖、各顏色紙、彩筆（油畫棒）、糨糊（6個(gè)杯子）擦手毛巾。

閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)春天有肯定的閱歷。

情境創(chuàng)設(shè)：春天的美景。

活動(dòng)過程：

1、故事導(dǎo)入引出主題

①老師：“今日，張老師把漂亮的蝴蝶請(qǐng)來(lái)了，你們看蝴蝶怎么啦？”

②觀看flash《三只蝴蝶》

老師：故事看完了。老師想請(qǐng)問我們的小伴侶：

a.故事的名字叫什么？

b.有三只什么顏色的蝴蝶？

三只蝴蝶它們是好伴侶，相親相愛不分手，現(xiàn)在三個(gè)好伴侶又要飛到其他的花園里了，你們想不想它們飛到你們的花園里？

2、老師示范折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上

①出示彩紙引起幼兒的愛好，讓幼兒探究撕紙。

②老師示范正確的撕紙方法。

③告知幼兒在粘貼時(shí)撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

①引導(dǎo)幼兒沿著直線進(jìn)行撕紙。

②幼兒撕好蝴蝶去找漂亮的花園進(jìn)行粘貼。

③提示幼兒留意衛(wèi)生，貼完后把手擦潔凈。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒觀賞自己的作品，點(diǎn)評(píng)作品，感受集體創(chuàng)作勝利的喜悅。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)

啟發(fā)幼兒在漂亮的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說(shuō)些什么？引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

教學(xué)反思：

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問。其次：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的撕法后，應(yīng)當(dāng)把示范的蝴蝶拿過去，不應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)在后面的背景上，這樣，孩子操作時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展現(xiàn)，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中熟悉到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的制造，信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二非常鐘，無(wú)論是勝利還是失敗，留給上課的、聽課的人的思考都會(huì)許多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮，由于它讓我成熟了許多。

大班蝴蝶飛飛教案反思這篇文章共2974字。

第五篇：幼兒園小班蝴蝶飛飛教案反思

《小班蝴蝶飛飛教案反思》這是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)心，快來(lái)看看小班蝴蝶飛飛教案反思！

（1）小班美術(shù)教案《蝴蝶飛飛》含反思

活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)折紙、撕紙，粘貼活動(dòng)的樂趣。

2、進(jìn)展幼兒手部小肌肉的敏捷性及動(dòng)手力量

3、通過對(duì)故事的觀賞，感受春天的氣息，蝴蝶飄舞，體驗(yàn)與好伴侶相親相愛在一起的情感。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備：一副春天的大背景圖、各顏色紙、彩筆（油畫棒）、糨糊（6個(gè)杯子）擦手毛巾。閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)春天有肯定的閱歷。

活動(dòng)過程

1、故事導(dǎo)入引出主題

①老師：“今日，張老師把漂亮的蝴蝶請(qǐng)來(lái)了，你們看蝴蝶怎么啦？”

②觀看flash《三只蝴蝶》

老師：故事看完了。張老師想請(qǐng)問我們的小伴侶：

a.故事的名字叫什么？

b.有三只什么顏色的蝴蝶？

三只蝴蝶它們是好伴侶，相親相愛不分手，現(xiàn)在三個(gè)好伴侶又要飛到其他的花園里了，你們想不想它們飛到你們的花園里？

2、老師示范折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上

①出示彩紙引起幼兒的愛好，讓幼兒探究撕紙。

②老師示范正確的撕紙方法。

③告知幼兒在粘貼時(shí)撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

①引導(dǎo)幼兒沿著直線進(jìn)行撕紙。

②幼兒撕好蝴蝶去找漂亮的花園進(jìn)行粘貼。

③提示幼兒留意衛(wèi)生，貼完后把手擦潔凈。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒觀賞自己的作品，點(diǎn)評(píng)作品，感受集體創(chuàng)作勝利的喜悅。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)

啟發(fā)幼兒在漂亮的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說(shuō)些什么？引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

教學(xué)反思

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問。其次：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的撕法后，應(yīng)當(dāng)把示范的蝴蝶拿過去，不應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)在后面的背景上，這樣，孩子操作時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展現(xiàn)，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中熟悉到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的制造，信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二非常鐘，無(wú)論是勝利還是失敗，留給上課的、聽課的人的思考都會(huì)許多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮，由于它讓我成熟了許多。

（2）小班教案《蝴蝶飛飛》含反思

活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓舞幼兒大膽參加活動(dòng)，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂。

3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

4、了解兒歌的含義。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在活動(dòng)過程中，采納了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓舞等一些教學(xué)方法。本次活動(dòng)也許分為三個(gè)部分：

1、導(dǎo)入部分：主要還是給孩子一個(gè)情境，讓孩子在老師的帶領(lǐng)下在

不同的情境中看看說(shuō)說(shuō)，初步體驗(yàn)兒歌內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容。

2、主要部分：首先老師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說(shuō)說(shuō)，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌，讓孩子在說(shuō)說(shuō)做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會(huì)兒歌，老師實(shí)行“小蝴蝶做好伴侶的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓奈?，提高孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、結(jié)束部分：老師采納嬉戲的方式結(jié)束，讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗(yàn)小蝴蝶的歡樂生活。

活動(dòng)預(yù)備

1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動(dòng)作圖各一幅、胸卡若干。

2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

3、音樂（三拍子音樂）、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1、引發(fā)幼兒活動(dòng)愛好，老師帶幼兒嬉戲，給孩子一個(gè)兒歌的也許印象。

老師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飄舞，提問：“我是誰(shuí)？”（幼兒回答）“今日我來(lái)做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ妫　崩蠋煾魳穾в變簛?lái)跳蝴蝶舞。

第一場(chǎng)景：來(lái)到花園，看看花園來(lái)有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀看后回答）老師和幼兒一起在花園做操，重點(diǎn)突出“踢踢腿”這個(gè)詞語(yǔ)。

其次場(chǎng)景：來(lái)到河邊，看看河里有哪些小動(dòng)物？