幼兒園大班環(huán)境計劃

Word———幼兒園大班環(huán)境計劃幼兒園大班環(huán)境方案（精選3篇）

幼兒園大班環(huán)境方案篇1在新《綱要》的學(xué)習(xí)及實施過程中，我們越來越深刻領(lǐng)悟到環(huán)境在幼兒教育中所起到的作用。當(dāng)瑞吉歐的教育思想吸引了全世界的目光時，本園也努力開展幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程討論，推動幼兒的素養(yǎng)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深化開展教學(xué)科研活動，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。新的學(xué)期，新的開頭，孩子們要上一個新的臺階，我們將貫穿孩子的年齡特點及身心進(jìn)展、班級的主題活動內(nèi)容，對班級的環(huán)境進(jìn)行新的創(chuàng)設(shè)，下面是就班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一些整體的設(shè)想：

主題墻1依據(jù)主題活動"春天來了"進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：讓幼兒喜愛觀看、查找春天自然界的變化，并能大膽描述;關(guān)心幼兒記錄春天的變化;收集春天來了的圖片;幼兒繪畫春天來了的自然現(xiàn)象。

主題墻2依據(jù)主題活動"漂亮的春天"進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：收集春天的花的圖片;文字介紹春天的花有哪些;讓幼兒觀賞漂亮的花，知道春天的花有哪些;還能大膽描繪春天的漂亮景象;幼兒通過畫、剪、折、卷的方法，制作柳樹、柳枝、柳條。

主題墻3圍繞主題活動"我長大了做什么"進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：收集各行各業(yè)的工作圖片展現(xiàn)出來，讓幼兒了解不同行業(yè)的人們的工作環(huán)境及其裝束;幫幼兒記錄孩子長大后的抱負(fù)及愿望，配上孩子的照片進(jìn)行裝飾;幼兒繪畫長大后的抱負(fù)，并與家長一起制作我的抱負(fù)卡片。

主題墻4圍繞主題活動"我要上學(xué)校了"進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：收集各學(xué)校的環(huán)境圖片，讓幼兒了解;收集有關(guān)學(xué)校生活的的資料及學(xué)習(xí)用品進(jìn)行展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒更早的了解學(xué)校生活;帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同。

區(qū)域嬉戲創(chuàng)意天地：投放材料(包花紙、塑料袋、報紙、彩帶、皺紋紙、剪刀、雙面膠等)，讓幼兒制作帽子、裙子、項鏈等，培育幼兒的制造力和想象力。

靚衣坊：投放材料(制作好的裙子、帽子、項鏈、耳環(huán)、頭飾等)，幼兒扮演售貨員，讓幼兒依據(jù)生活閱歷，學(xué)會仿照。

形象沙龍：投放材料(頭飾、絲巾、裙子、吹風(fēng)機(jī)、梳子、剪刀、鏡子等)，幼兒扮演理發(fā)師和造型師。

Show吧：投放材料(小舞臺的背景、麥克風(fēng)、鈴鼓、沙錘、鈴鐺、毛毛刺、音樂磁帶、錄音機(jī)等)，讓幼兒伴隨音樂節(jié)奏走秀或是唱歌，增加幼兒的表演力。

漂亮瞬間：投放材料(拍照的背景一幅、各類相冊、照相機(jī)、相架、宣揚(yáng)單、洗片區(qū)等)，幼兒扮演攝影師、教幼兒擺各種姿態(tài)。

展現(xiàn)墻將作為孩子們平常的作品展現(xiàn)墻，如：繪畫、手工作品等。

自由墻為幼兒供應(yīng)各色顏料、不同大小的畫筆，不限制時間和內(nèi)容，請幼兒自由作畫。

吊飾及窗飾用廢舊光碟、各色卡紙、毛線，制作五顏六色的花，用寬膠帶將花朵粘貼在墻頂。幼兒用皺紋紙卷成柳條，掛在窗上，玻璃上貼有各種圖案的小魚和海草等。

家園聯(lián)系欄將分為保健小醫(yī)生、育兒心得、周方案三大塊，收集各類資料定期展出。

平常，班級還會定期結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行環(huán)境更換，讓孩子也在環(huán)境的影響下獲得各方面的學(xué)問，取得更大的提高、進(jìn)展。

幼兒園大班環(huán)境方案篇2我班的幼兒年齡均在5——6歲之間，在這時候的孩子表現(xiàn)為奇怪、好問、好學(xué)，有意留意開頭占明顯優(yōu)勢。凡事都愛圍著爭論，問個為什么，更愛參加其中。5——6歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和顏色，傳達(dá)內(nèi)心的愿望和情感，向人們述說自己的存在。利用這一特點，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的角度來考慮，盡可能供應(yīng)各種操作性、探究性的環(huán)境來滿意幼兒不同的需要。

依據(jù)以上總的指導(dǎo)思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為：

1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿意幼兒的需求和愛好，對幼兒能起良好的潛移默化的作用。

2、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)觀賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

3、熬煉幼兒動手動腦、手腦并用的作用。

一、樓梯墻飾

樓梯是孩子們每天經(jīng)過的地方，利用他們的無意留意，引起他們的求知欲，獲得學(xué)問，獲得美感。

現(xiàn)在的季節(jié)是冬天，那冬天的小動物是怎樣過冬的呢?幼兒對這個問題很感愛好，我們利用廢舊物資做出一幅墻飾“動物過冬”目的是告知幼兒各種動物是怎樣過冬的，增加幼兒的百科學(xué)問。同季節(jié)約了開支，又可使墻飾更加豐富多彩。

二、走道的墻飾創(chuàng)設(shè)

走道墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣美育

活動內(nèi)容，有繪制的、有點畫的還有涂色的，我們稱它為“幼兒天地”如：“圓弧的世界”利用各種弧線，奇妙設(shè)計各種圖畫，為孩子們創(chuàng)設(shè)一片想象的天空?？?，時而游來一條紅艷艷的大鯉魚;時而是可愛的小雞破殼而出;時而飛來一只美麗的小鳥……在圓弧中創(chuàng)作各種圖畫，既好玩、又生動，同時熬煉幼兒用各種水彩進(jìn)行涂色?！拔业暮冒閭H——計算機(jī)”目前計算機(jī)是時代進(jìn)步的一個標(biāo)志，平常幼兒在家都接觸過計算機(jī)。但作為一個系統(tǒng)的學(xué)問，幼兒又似懂非懂，結(jié)合近期教學(xué)主題“我生活的時代”我們在墻上繪制出一幅有關(guān)計算機(jī)的學(xué)問畫，系統(tǒng)介紹計算機(jī)的組成部分，特別作用及簡潔的操作方法，培育幼兒對計算機(jī)的愛好。

三、室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè)

活動室是幼兒學(xué)習(xí)、生活的主要場所，墻飾布置重點是特色化和主題化。我們依據(jù)本班的年齡特征，階段性教育目標(biāo)和本班愛好活動特色，與幼兒一道創(chuàng)設(shè)出直觀的、形象的、詳細(xì)的、可感知的教育環(huán)境，最大限度地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)愛好。如“將來城市交通新貌”結(jié)合主題教育目標(biāo)，在幼兒了解空中、陸地、水上交通工具的變化過程和作用后，發(fā)揮幼兒豐富的想象力、制造力，通過自己動手設(shè)計出將來的車、船、飛機(jī)建成一座將來城市新貌。我們充分讓幼兒動腦、動手，給幼兒力量的表現(xiàn)供應(yīng)了充分的機(jī)會，培育幼兒的自信念，并獲得勝利的體驗。

四、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

1、語言區(qū)

目標(biāo)：在豐富的語言活動中，進(jìn)一步提高聽、說、讀、講的愛好。進(jìn)展幼兒語言的聯(lián)想力量及制造力量。

內(nèi)容：字卡、拼音卡、量詞練習(xí)、交通標(biāo)志、現(xiàn)代電器時代、尾巴的故事、敘述——樹的作用

2、計算區(qū)

目標(biāo)：通過試題操作，看圖計算，進(jìn)行到10以內(nèi)加減答的學(xué)習(xí)，加深

幼兒對數(shù)之間轉(zhuǎn)變和格式的印象。培育良好的活動習(xí)慣，能夠自覺整理操作材料，疼惜公共用品。

內(nèi)容：10以內(nèi)的數(shù)組成、10以內(nèi)樹的加減、計算試題、5以內(nèi)的連加連減

3、科常區(qū)

目標(biāo)：激發(fā)幼兒對自然科學(xué)現(xiàn)象的愛好。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，進(jìn)展觀看力?；钴S思維，培育分析推斷和推理力量。

內(nèi)容：鐵球、紙球、海洋球(運(yùn)動的力)動物的分類、熟悉各族人民、中國地圖拼圖

4、美工區(qū)

目標(biāo)：供應(yīng)接觸各種材料的機(jī)會，使幼兒了解材料特性，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具進(jìn)行顏色的活動，進(jìn)展想象力、制造力及不拘一格的表現(xiàn)力，并體驗勝利，培育自信。

內(nèi)容：剪刀、畫板、水彩、膠泥、蠟筆、廢舊圖書、各種豆類

5、圖書區(qū)

目標(biāo)“進(jìn)一步加大閱讀量，制造更濃的閱讀氛圍，讓幼兒在大量的閱讀中，增加學(xué)問，得到精神需求。對文學(xué)作品產(chǎn)生初步的鑒賞力量。

內(nèi)容：各種圖書

6、棋類區(qū)

目標(biāo)：有效地培育幼兒的留意力，堅持性。訓(xùn)練幼兒的思維，增進(jìn)幼兒分析推斷力量。培育幼兒的規(guī)章意識與競爭意識。

內(nèi)容：各種棋類

7、手頭玩具區(qū)

目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的多種感知覺，培育幼兒的動手力量。啟發(fā)幼兒想象制造，有意嘗摸索究，學(xué)習(xí)解決問題。

內(nèi)容：各種玩具、積塑、積木

幼兒園大班環(huán)境方案篇3在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒共性方面，越來越引起人們的重視?！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。”可見，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用。

為此，結(jié)合我班的實際狀況，本學(xué)期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長園地五個方面來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，從孩子的角度來考慮，盡可能的供應(yīng)各種操作性、探究性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。

一、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”，即樂觀性、主動性、制造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注意幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的奇怪心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。

主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實施而變化的。在每一個主題開頭時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會依據(jù)孩子的愛好和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由爭論，并從中獵取學(xué)問，激發(fā)探究的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學(xué)習(xí)，這樣不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，樹立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參加的同時，也要考慮到墻飾的美觀，這就需要老師對主題墻版塊的設(shè)計和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

本學(xué)期，我班用藍(lán)色KT板作為主題背景墻，在背景墻上用風(fēng)車來稍作裝飾。這學(xué)期有六個主題活動，這六個主題墻飾將分階段的呈現(xiàn)在背景墻上，而不是一次性將六個主題全部呈現(xiàn)在一面墻上?！段议L大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美妙》、《動物王國》、《奇異的水和風(fēng)》、《歡樂的一年》

主題一：《我長大了》

主題二：《我的祖國叫中國》

主題三：《秋天多美妙》

主題四：《動物王國》

主題五：《奇異的水和風(fēng)》

主題六：《歡樂的一年》

二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期預(yù)備開展六個區(qū)域：閱讀區(qū)，結(jié)構(gòu)區(qū)、角色區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、棋類區(qū)。首先，我們將以外形標(biāo)記來設(shè)計一個總進(jìn)區(qū)牌，讓幼兒通過總進(jìn)區(qū)牌來自愿選擇區(qū)角進(jìn)行嬉戲，當(dāng)然在選擇進(jìn)區(qū)牌的同時幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)。此外，我們會根據(jù)總進(jìn)區(qū)牌的外形標(biāo)記來區(qū)分各個區(qū)角嬉戲。其次，在每個區(qū)角我們會設(shè)計幼兒嬉戲的規(guī)章，以便孩子們能更好的進(jìn)行嬉戲。再次，我們會依據(jù)幼兒的愛好和需要來投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合，隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。

三、自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期，我們自然角不但有觀賞類的，還有幼兒自己種植類的，目的是讓孩子們在自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、長葉的過程等方式，來把握種植的方法以及管理的方法，從而了解一些粗淺的科學(xué)學(xué)問。同時也培育他們對種植活動的愛好。

四、走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

(1)走榔墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣班級剪紙課題方面的或是美術(shù)活動方面的作品。

(2)走廊吊飾主要是將方形與菱形KT板鏤空掛在空中的，在鏤空的KT板上可以放上幼兒的美術(shù)作品或者是班級剪紙作品，也可以是老師或是畫家的作品。

五、家長園地的創(chuàng)設(shè)。

在家長園地墻飾的布置中，我班用黑色KT板作為背景，再在背景上用水草、小魚等來稍作裝飾。在家長園地上，我們設(shè)計了六個版塊：有主題目標(biāo)、一周活動支配、生活衛(wèi)士、育兒學(xué)