幼兒園小班優(yōu)秀教案3篇

Word———幼兒園小班優(yōu)秀教案精選3篇

作為一名人民老師，編寫教案是必不行少的，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是美麗的書包我為您共享的幼兒園小班優(yōu)秀教案精選3篇，盼望能夠關心到伴侶們。

幼兒園園本課程設計的教學方案篇一

活動目標：

1、感知夏季服裝的特征。

2、學習用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。

活動預備：

夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩。

活動過程：

1、出示夏天的衣服，引起幼兒的愛好。

師：小伴侶看，這是什么？這些衣服是什么時候穿的？它們美麗嗎？哪里美麗？

2、出示圖畫紙。請幼兒自由敘述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。

（1）師：那老師這里有一件沒有美麗圖案的夏天衣服，老師請你們當設計師，把它設計得漂美麗亮的好嗎？

（2）幼兒自由敘述。

3、師示范用海綿印畫幼兒所敘述的設計方案。

4、幼兒自己動手操作。

（1）老師鼓舞幼兒自由選擇寵愛的海綿印模，選擇寵愛的顏色。

（2）提示幼兒一個印模蘸一種顏色。

5、展現(xiàn)幼兒的作品，給她們以勝利的體驗。活動目標：

幼兒園小班教案篇二

教學目標

1、同學能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅好玩的畫。

2、通過思索、比較、想象與爭論，使同學感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。在設計中進展同學的創(chuàng)新思維，在操作中進展同學的動手力量，在觀賞比較中提高同學審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培育同學的造型力量，在合作中感受制造活動的樂趣。

3、通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗勝利感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成用心、細致和急躁的作風。

教學設計

第一課時

課前預備

（同學）膠水（固體膠），收集廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。

（老師）課件、范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）、撕貼畫、彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。

教學過程

1、觀賞導入，激發(fā)愛好。

（1）觀賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、同學作品（蠟筆水彩或水粉風景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或撕紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫）。談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？

（提示：在這里觀賞比較的作品數(shù)量和形式可以依據(jù)需要進行選擇，目的是讓同學通過比較，了解撕紙拼貼畫的獨特魅力）。

（2）爭論溝通：①認真觀看這幾幅作品在技法上有什么不同？②風格上有什么不同？③你更喜愛哪幅畫？以小組為單位溝通、爭論“我的發(fā)覺”。

（3）同學匯報。（匯報中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的。）

揭題：今日，我們就一起用彩紙來制作一幅漂亮的“撕紙拼貼畫”。

2、傳授方法，師生互動。

（1）撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開的？”

邊撕邊示范邊講解：①先把紙張撕成小塊面；②雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲協(xié)作食指，按紙的走向，自然地轉動右手所捏的紙面，雙手親密協(xié)作。

（2）拼：請同學把撕開的彩色紙片展現(xiàn)在投影儀上。紙片的外形各種各樣，你們想一想它們像什么？

（3）貼：老師參加到活動中和幾個同學一起來合作表現(xiàn)“接力貼畫嬉戲”，創(chuàng)作出一幅簡潔的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個過程。（提示：在同學和老師的互動練習中，建議把紙片撕得稍大些。鼓舞同學大膽隨便撕紙，認知撕紙的多種方式，在演示過程中讓同學通過觀看，了解撕貼的步驟，在活動中進展同學的創(chuàng)新意識。）

3、小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。

出示課件，供應集體創(chuàng)作的建議：

（1）爭論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。

（2）分工合作，組織隨便撕紙活動。（四人小組合作進行。）

（3）依據(jù)撕下來的紙片進行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅好玩的畫面。老師提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。

（4）同學創(chuàng)作，老師巡察指導。

（提示：在練習中提示同學撕紙的方法和粘貼的技巧，留意顏色搭配恰當，才有很強的表現(xiàn)力。同學通過小組合作，增加小組合作意識和創(chuàng)新意識。）

4、展現(xiàn)作品，師生評價。

（1）每一組把貼好的作品展現(xiàn)在黑板上，自評、互評作業(yè)。

（2）選出典型作業(yè)，全班評，老師小結。

（供應評價建議：①作品表現(xiàn)色塊的大小、顏色搭配是否恰當；②作品表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品表現(xiàn)的工藝技巧性與撕的韻味是否統(tǒng)一等。）

5、小結談話，課后拓展。

老師小結：今日同學們學會了用手撕出各種外形的紙片，并且粘貼成畫，使小紙片變成我們熟識的形象。今后我們要更加關懷身邊事物的顏色、外形，綻開我們豐富的聯(lián)想，收集和別人不一樣的想法，制造出更多更美的'畫面。

同學課外的閱歷積累：查找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點彩畫，進行比較討論。

其次課時

課前預備

（同學）收集廢舊膠水（固體膠）、廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。

（老師）課件、范作、剪貼畫和點彩畫、撕貼畫、彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。

教學過程

1、觀賞比較，啟發(fā)談話。

（1）出示剪紙拼貼畫、撕紙拼貼畫。談話：①這兩幅畫美麗嗎？②是用同樣方法完成的嗎？

（2）比較分析：①這兩幅畫在技法上有什么不同？②風格上有什么不同？③哪幅畫更富有童趣？

2、結合教材，激發(fā)創(chuàng)意

幼兒園中班社會教案篇三

一、設計意圖

在這個課件中讓孩子要愛惜小動物、講究衛(wèi)生和留意日常生活。以課件的形式生動的表達更能讓幼兒明白。

二、活動目標

1、通過觀看課件，讓幼兒對生活習慣有正確的對待。

2、讓幼兒區(qū)分正確生活習慣和錯誤的生活習慣

三、活動預備

教具：多媒體課件圖片

四、過程建議

第一步：問幼兒什么樣的孩子是好孩子？（讓幼兒自己回答）

其次步：大家觀看課件（老師邊看邊講解）1、大家說里面誰是好孩子呢？2、看完以后，試著讓幼兒用自己的話講課件的內(nèi)容，這樣有利于熬煉幼兒初步的語言表達力量。

第三步：用圖片來講解好孩子應當怎么樣做，并讓幼兒說說自己應當在幼兒園和在家里應當怎么樣做老師和爸爸媽媽的好孩子。